Практичні завдання до теми

I. Завдання, націлені на засвоєння основних понять теми*

1. Знайдіть відповідність між поняттям та його визначенням

1. Потяг Ж а) потреба, яка чітко людиною усвідомлюється
2. Бажання А б) вища форма спрямованості особистості, усвідомлена
потреба діяти у відповідності до своїх цінностей
3. Прагнення Д в) образ, який є втіленням досконалості, зразком вищої
цілі, до якої прагне людина
4. Цінності Г г) ідеї та предмети чи явища оточуючої дійсності,
особливо важливі для людини
5. Ідеал В д) бажання, в якому є готовність долати перешкоди
6. Установка З е) бажаний кінцевий результат
7. Ціль Е ж) недостатньо усвідомлене прагнення досягти чогось
8. Світогляд И з) готовність діяти певним чином, стійка схильність до
відповідної поведінки, сприймання, осмислення.
9. Переконання и) система поглядів і уявлень людини про світ,
Б суспільство, природу, саму себе; може бути релігійним,
політичним, позитивним, негативним

II. Завдання, націлені на розвиток логічних умінь**

1. Визначте, про яке поняття йдеться – людина, індивід, суб’єкт,
особистість, індивідуальність.

1) У новинах повідомили про розшук дівчинки 11-ти років –

худорлявої, з коротким білявим волоссям, одягненої у червону куртку і
джинси. При хвилюванні дівчинка затинається. - індивід
2) Трирічний малюк прагне їсти сам і бунтує, коли мама хоче
годувати його з ложки. - особистість
3) Десятирічний хлопчик доглядає за своєю молодшою сестрою.
суб’єкт
4) Студент відмовляється від алкоголю на вечірці.- особистість
5) У студентки яскраво виражений холеричний темперамент, вона
емоційна, артистична, уміє подати себе, проте видно, що їй важко себе
контролювати. Індивідуальність
6) Щось стрімко рухалось у темній гущавині лісу. То була не
тварина, як могло здатися спершу. На це вказували занадто високий зріст
і пряма постава. - Людина
2. Визначте, які з нижче наведених особливостей характеризують людину
як особистість, а які як індивіда.
Особис- Цілеспрямованість, впертість, вдумливість, висока
тість емоційність, старанність, приємний голос, суспільна
активність, критичність розуму, чудова дикція, середній
Індивід
зріст, музикальність, запальність, вихованість, низька
адаптація до темноти, ригідність, працелюбність, погана
просторова координація, блакитні очі, хороший слух, ідейна
переконаність, уважність, рухливість.

3. Визначте, які з наведених нижче властивостей людини обумовлені

головним чином соціальними факторами, а які біологічними?

Авторитет, мовлення, темперамент, світогляд, інстинкти, воля,

переконання, знання, задатки, ідеали, вікові особливості почуттів, тип
нервової системи, здібності, характер, зорові властивості, механічна
пам’ять, логічна пам’ять, емоції, мислення, увага, розум, мова, музичний
слух, творче ставлення до справи, байдужість, меланхолія, агресивність,
гуманність [18, с. 58].

5. Визначте, про який компонент «Я-концепції» йдеться («Реальне Я»,

«Ідеальне Я» «Дзеркальне Я».

1) Студент вважає, що викладач оцінює його як нездару.

Дзеркальне Я
2) Відмінниця вважає себе недостатньо успішною. Реальне Я
3) Юнак вважає, що йому слід бути більш рішучим і менше
переживати через невдачі. Ідеальне Я
4) Дівчина вважає себе симпатичною. Реальне Я
5) Молодий учитель уявляє, як він легко і невимушено веде урок.
Ідеальне Я
6) Першокласник думає, що вчителька вважає його хорошим учнем.
Дзеркальне Я

Тестові завдання для самоконтролю

1. Одиничний представник людського роду – це:

А людина
Б індивід
В суб’єкт
Г особистість
 2. Свідомий індивід, який займає певне положення у суспільстві і
виконує суспільну функцію, – це:
А індивід
Б суб’єкт
В особистість
Г індивідуальність

3. Людина як несхожа на інших, неповторна одиниця – це:

А індивід
Б суб’єкт
В особистість
Г індивідуальність

4. Визначте рядок, де вказані прояви індивідуальності:

А свідомість, воля, мислення, сприймання, почуття, здібності, дії,
мовлення
Б пряма хода, високорозвинений мозок, будова руки
В темперамент, характер, здібності, особливості психічних
процесів, самооцінка
Г вік, статева, національна приналежність, зовнішність, професія,
освіта

5. Виберіть рядок, де вказані виключно риси особистості:

А цілеспрямованість, впертість, вдумливість, середній зріст, висока
емоційність
Б чудова дикція, приємний голос, суспільна активність,
критичність розуму, блакитні очі
В вихованість, старанність, оптимізм, потреба самовдосконалення,
інтерес до діяльності
Г уважність, музикальність, ідейна переконаність, ригідність,
працелюбність

6. Виберіть правдиве твердження:

А ознаками особистості є пряма постава, розвинений мозок,
мовлення

Б ознаками особистості є вік, стать, особливості зовнішності та

будови тіла

В ознаками особистості є спрямованість, цінності, ідеали,

переконання
 7. Індивідуальні особливості психічних процесів відносять до:
А біологічно зумовленої підструктури особистості
Б підструктури форм відображення
В підструктури досвіду

8. Спрямованість – це:
А система спонук, яка визначає вибіркове ставлення особистості до
дійсності і спрямовує активність людини у певному напрямку
Б стан готовності людини до певної діяльності чи поведінки
В це система мотивів особистості, що спонукає її діяти відповідно
до своїх поглядів і принципів, світогляду

9. Відчуття певної необхідності у тих чи інших засобах та умовах

існування – це:
А мотив
Б потреба
В бажання
Г прагнення

10. Бажання, у якому присутній вольовий компонент і готовність

долати перешкоди, – це:
А потяг
Б потреба
В прагнення
Г переконання

11. Рівень домагань – це:

А стан готовності людини до певної діяльності чи поведінки
Б система уявлень індивіда про самого себе
В ступінь складності завдання, який людина вважає для себе
досяжним

12. Визначте, в якому рядку правильно названі види самооцінки

особистості:
А висока, низька, нормальна
Б завищена, занижена, середня
В адекватна, неадекватна завищена, неадекватна занижена
 13. «Я концепція» – це:
А образ, який є втіленням досконалості, зразком вищої цілі, до якої
прагне людина
Б система поглядів і уявлень людини про світ, суспільство,
природу, саму себе
В система уявлень індивіда про самого себе
Г оцінка особистістю самої себе, своїх можливостей, якостей і
місця серед людей

14. Визначте, в якому рядку йдеться про «Я ідеальне»:

А студенту здається, що викладач вважає його розумним і
сумлінним
Б відмінниця вважає себе успішною і розумною
В юнак вважає, що йому слід бути більш рішучим і менше
переживати через невдачі