Чабанюк Іра 2в

1. Описати механізм психічного відображення.

Він полягає в тому, що навколишній світ існує незалежно від
людини. 
 
2. Описати сутність сенсорної стадії розвитку психіки.
Ця стадія полягає в тому, що поведінка живих істот
зумовлюється впливом подразників, – хімічних, світлових,
температурних, звукових. 
 
3. Описати сутність перцептивної стадії розвитку психіки.
На цій стадії живі істоти здатні відображати об`єкт(предмет, явище) в
цілому, а не лише його окремі
властивості. На перцептивній стадії психічноговідображення
перебувають ссавці та птахи, які
мають достатньо розвинений головний мозок.
 
4. Описати сутність інтелектуальної стадії розвитку психіки.
Ця стадія характеризується складними формами відображення
дійсності.

5. Описати сферу несвідомого людини.

Явища, стани, дії, вчинки, яких людина не усвідомлює чи
усвідомлює частково утворюють область несвідомого.
 
6. Прокоментуйте запитання: Коли людина стає особистістю?
Перший раз вона стає особистістю, коли каже в дитинстві «Я сам», а
«Я дорослий». 
 
7. Прокоментуйте твердження: Кожна особистість є індивідом, але
не кожний індивід є особистістю.
Особистістю людина не народжується, вона нею стає в процесі
суспільного розвитку, а індивідом вона є від народження. Поняття
«особистість» вужче, ніж поняття «індивід».
 
8. Прокоментуйте висловлювання психолога Б. Ананьєва: «Індивідом
народжуються, особистістю стають, а індивідуальність
відстоюють».
Індивід – це людина від народження; для того, щоб стати
особистістю, індивід має мати певний життєвий досвід; а
 індивідуальність – це неповторність, це явище, яке відрізняє індивіда
від інших. 
 
9. Опишіть основні види спрямованості особистості.
Побутова спрямованість особистості
Професійна спрямованість особистості
Суспільно-громадська спрямованість особистості
 
10. Користуючись розумінням суті різновидів соціальних груп, дати
описову характеристику навчальної групи 2-В, студентом якої ви є.
Група 2-В є малою, має наявність мікро-груп, реальною, офіційною,
дифузною, референтною
 
11. Опишіть процес засвоєння основних способів діяльності.
Людина засвоює діяльність за допомогою вмінь та навичок. 
 
12. Опишіть сутність основних різновидів діяльності.

 
13. Продумайте і опишіть структуру навчальної діяльності студента.
Структурою навчальної діяльності студента, є розумові, усвідомлені,
вмотивовані певні дії, які в майбутньому приведуть до оволодіння
певною професією. 
 
14. Опишіть процес виникнення уваги як особливої форми психічної
активності.
Для виникнення уваги необхідно зосередитись на певному об’єкті і
відволіктися від посторонніх подразників.
 
15. Опишіть процес виникнення мимовільної, довільної, післядовільної
уваги.
Мимовільна увага виникає неочікувано, якщо ми не сподівались, що
щось нас відволіче. 
Довільна увага виникає, коли перед нами поставлена певна мета, і ми
мусимо докласти свої зусилля для неї. 
Післядовільна увага виникає, коли ми звертаємо увагу на щось
нецікаве, і не бажаємо приділяти цьому багато уваги, але потім
з’являється довільна увага(в процесі).