РИСИ ХАРАКТЕРУ.

ЧИННИКИ,
ВІД ЯКИХ ЗАЛЕЖИТЬ
ХАРАКТЕР ЛЮДИНИ
«Щоб «Щоб
потрібно
статистати
особистістю,
особистістю,потрібно
себе»
знайти,
найти, виховати і
навчити
навчити
себе»
І. Бойченко
 Слово «характер» у перекладі з
грецької означає «прикмета», «риса»,
«знак».
Характер — це сукупність стійких
психічних властивостей людини, що
впливають на її поведінку та стосунки
з іншими людьми.

4
 До
себе

До
До Характер
проявляєтьс навчанн
оточую яу я
чих ставленні:
і праці

До
навколи
шнього
середов
ища
Риси характеру — це психічні
властивості людини, що визначають її
поведінку в типових обставинах.

6
7
 ІНШІ КРИТЕРІЇ КЛАСИФІКАЦІЇ РИС
ХАРАКТЕРУ ЗА СТАВЛЕННЯМ
ЛЮДИНИ:
 до діяльності інших людей (товариськість,
доброзичливість, чуйність, повага);
 до праці й навчання (працьовитість,
відповідальність, ініціативність, наполегливість);
 до самого себе (самоповага, самокритика,
егоцентризм);
 до речей (акуратність чи неохайність, дбайливе чи
недбале поводження з речами).
8
 РИСИ ХАРАКТЕРУ:
 позитивні (доброта, довіра,
щедрість, милосердя, порядність,
оптимізм, акуратність, ввічливість,
витримка, уміння прощати, уміння
слухати, життєрадісність, мудрість,
почуття гумору, креативність тощо);
 негативні (жадібність, заздрість, злість,
пихатість, егоїзм, жорстокість, байдужість,
безвідповідальність, боягузтво, брехливість,
грубість, лицемірство, лінь, нахабство,
неорганізованість).
9
Риси характеру

10
Риси характеру, які допоможуть досягти успіху у житті

11
ЧИННИКИ, ВІД ЯКИХ ЗАЛЕЖИТЬ
ХАРАКТЕР ЛЮДИНИ

12
 РОЛЬ ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ У
ФОРМУВАННІ ХАРАКТЕРУ
Кожна людина в процесі життя визначає для себе
життєві цінності. Саме життєві цінності створюють
фундамент особистості людини, оскільки це те, що
людина вважає найголовнішим у своєму житті. Це
переконання, ідеї, принципи, орієнтири, тобто ті
цінності, що сповнюють наше життя сенсом,
формують наш характер, визначають нашу долю.
Життєві цінності — це внутрішні зобов’язання
людини перед собою, вона не може їх порушити, бо
при цьому перестає існувати як особистість.
13
 Якість життя — це сприйняття людиною
свого становища в суспільстві залежно від її
культурних особливостей, системи цінностей та у
зв’язку з її цілями, очікуваннями, стандартами.
Фактично якість життя — це ступінь задоволення
матеріальних, культурних і духовних потреб
людини. Людина визначає якість свого життя,
порівнюючи фактичний рівень задоволення
потреб з очікуваним. Таке порівняння
складається з об’єктивних і суб’єктивних
критеріїв, що характеризують фізичний,
психічний і соціальний добробут.

14
 Моральний розвиток особистості
Слово «мораль» запропонував
давньоримський політичний діяч Марк
Тулій Цицерон. У перекладі з латини
воно означає «загальноприйняті
норми», «неписані правила». Сьогодні,
вживаючи слово «мораль», ми маємо
на увазі прийняті в нашому суспільстві
уявлення про добро і зло, хороше й
погане, правильне й неправильне.
Мораль — це сукупність норм
поведінки, що ґрунтуються на цих
уявленнях.
15
Моральний розвиток — це рівень
засвоєння уявлень про моральні
норми, сформованість моральних
почуттів і поведінки.

16
 Етапи морального розвитку
Перший етап: людина, яка порушила моральні норми й
правила, прагне уникнути покарання, а якщо людина їх
додержується, вона бажає отримати негайне заохочення за
правильну поведінку.
Другий етап: людина, яка порушила моральні правила,
прагне уникнути осуду інших людей, тобто в неї виникає
почуття сорому. Якщо людина додержується правил, то вона
бажає отримати схвалення своїх дій соціумом і домагається
поваги до себе за свої правильні дії.
Третій етап: стурбованість людини щодо збереження
цінностей суспільства. Така людина прагне зберегти почуття
власної гідності, вона не здійснює поганих учинків, оскільки
вважає їх негідними себе. У такої людини моральні вимоги є
власною потребою, вона поводиться відповідно саме тому,
що її хтось спонукає до цього. 17
 САМОВИХОВАННЯ ХАРАКТЕРУ
Формування моральних цінностей і моральний
розвиток особистості мають велике значення
для самовиховання характеру.
Самовиховання характеру — це свідома
діяльність, спрямована на формування
позитивних рис свого характеру. Воно
передбачає розуміння особливостей чинників,
від яких залежить характер людини.

18
ПСИХОЛОГИ ВИДІЛЯЮТЬ ТАКІ ОЗНАКИ
САМОВИХОВАННЯ ХАРАКТЕРУ:
 адекватна самооцінка рис
характеру, вимогливість
до себе, незадоволеність
собою, прагнення
поліпшити свій характер,
розвивати його позитивні
риси;
 уміння самостійно
ставити перед собою
певну мету щодо вдо-
сконалення свого
19
характеру;
наявність покрокового плану роботи,
спрямованого на поліпшення відповідних рис
свого характеру для досягнення мети;
наявність життєвих та моральних цінностей, що
позитивно впливають на розвиток характеру;
систематична й результативна робота із
самовиховання.

20
Для вдосконалення характеру необхідні також такі
життєві навички, як уміння приймати власні рішення,
критично мислити, ефективно спілкуватися,
адекватно здійснювати
самооцінку, чинити опір
тиску, долати емоції та
стрес, співчувати людям,
радіти їхнім успіхам,
керувати своїм життям.

21
 притча
Коли Бог зліпив людину з глини, в Нього
залишився шматок.
Він запитав: «Що тобі ще зліпити?»
У відповідь було: «Зліпи мені щастя».
Бог, нічого не сказавши, поклав той шматок
людині на долоню.

22
Позитивні риси характеру

23
24
 Життєві навички
1.Самоусвідомлення й самооцінка — позитивне ставлення до
себе й інших людей, до життєвих перспектив;­уміння реально
оцінювати свої здібності та можливості; адекватна
самооцінка; уміння адекватно сприймати оцінки інших людей.
2.Навички самоконтролю­— уміння правильно висловлювати
свої почуття; уміння контролювати прояви гніву; уміння
долати тривогу; уміння переживати невдачі.
3. Мотивація успіху та тренування волі — уміння
зосереджуватися на досягненні мети; розвиток наполегливості
та працьовитості; установка на успіх і віра в себе.
4. Аналіз проблем і прийняття рішень — уміння визначати суть
проблеми та причини її виникнення; здатність сформулювати
декілька варіантів вирішення проблеми; уміння передбачити
наслідки кожного з варіантів для себе й інших людей.
5. Визначення життєвих цілей і програм — уміння визначати
життєві цілі, керуючись своїми потребами, нахилами,
здібностями; уміння визначати пріоритети й раціонально 25
використовувати час; уміння планувати свою діяльність.
Темперамент — це індивідуальні особливості
людини, що визначають динаміку перебігу її
психічних процесів і поведінки

• Сангвінік – розум керує почуттями.

• Холерик – емоції керують розумом.
• Флегматик – розуму не вистачає почуттів.
• Меланхолік – почуттям не вистачає розуму.

26
• Сангвінік — життєрадісний, активний, емоційно врівноважений, кмітливий,
допитливий, комунікабельний. У людей сангвінічного темпераменту
почуття звичайно яскраво виражені зовнішньо: жвава міміка, різка
жестикуляція, швидкі рухи, мова, непосидючість, жвавість.
• Холерик — життєрадісний, надзвичайно рухливий, активний, допитливий,
непосидючий, імпульсивний, бурхливо реагує на зауваження, емоційно
нестабільний, прагне постійно змінювати вид діяльності (не може довго
виконувати одноманітні завдання, йому швидко набридають ігри), прагне
до спілкування. Міміка дуже виразна, мова кваплива. Йому притаманні
різні жести, нестримані рухи. Почуття дуже сильні, яскраво проявляються,
настрій різко змінюється. У процесі роботи швидко виснажується, і тоді
настає різкий спад діяльності.
• Флегматик — спокійний, емоційно врівноважений, працьовитий,
мовчазний, довго засвоює щось нове, але й довго утримує це в пам’яті,
неактивний, усе прагне осмислити, а лише потім діяти. Почуття
флегматика зовні виражаються слабо.
• Меланхолік — надзвичайно емоційний, чутливий, швидко втомлюється,
тонко реагує на зауваження, любить бути наодинці із собою. Меланхоліки
легко вразливі, тяжко переносять образи, прикрощі, хоча зовні всі ці
переживання виражаються слабо. Люди меланхолійного темпераменту
схильні до замкнутості й самотності, уникають спілкування з
малознайомими людьми, часто ніяковіють у незнайомій обстановці. Проте
у звичному та спокійному середовищі люди з таким темпераментом 27
почуваються спокійно й працюють дуже продуктивно.
28
29
Самооцінка характеру. Проєкт самовиховання

30
Сильний характер, як і сильний потік,
зустрічаючи перешкоду, тільки
дратується і посилюється ще більше; але
зате, перекинувши перешкоду,
прокладає для себе глибоке русло.

31
 Домашнє завдання
1. Опрацювати презентацію “ Риси характеру. Чинники,
від яких залежить характер людини. ”
2. Опрацювати параграф 19 ( підручник “ Основи
здоров’я “, 9 клас).
3. Виконати завдання “ Самооцінка характеру “ (слайд
№ 30).

32
Дякую
за увагу