Підлітковий

вік:
особливості та
підходи до
виховання
 Основна задача – перехід від дитинства до
юності та підготовка о дорослого життя
Фізіологічні зміни: Психічні новоутворення:
• Збільшення маси • Формування рефлексії,
тіла, швидкий ріст критичності мислення,
• Статеве дозрівання побудова власного світогляду
і гормональна • Трансформація самооцінки від
перебудова зовнішньої до внутрішньої
• Почуття дорослості, прагнення
до автономії від дорослих
• Зростання значення колективу
однолітків, власного місця в
соціумі
 Гормональні скачки на фоні статевого дозрівання
спричиняють граничну гостроту емоцій та емоційні
гойдалки

• Ставитись з розумінням
• Роз’яснювати, що відбувається, що викликає такі
переживання
• Вчити способам заспокоєння і відновлення рівноваги
• Встановлювати рамки вираження та заборонені форми
 Статеве дозрівання спонукає виникнення
романтичного інтересу до інших людей, оцінку себе
з точки зору привабливості та загальний інтерес до
теми стосунків і сексу

• Нормалізувати такий інтерес і загалом сферу романтичних та

інтимних стосунків, не забороняти, не замовчувати, не
придушувати
• Роз’яснювати особисті кордони, визначення і захист своїх
кордонів та повагу до кордонів інших людей
• Роз’яснювати здорові та нездорові форми прояву
романтичного інтересу
 Одна з найважливіших задач віку –
самовизначення, зрозуміти «який я, що мені
подобається, чого я хочу, до чого прагну, як
ставлюсь до світу і окремих життєвих питань»

• Дозволяти самовираження у зовнішності, в хобі, дозволяти

пробувати різне– все, що не несе шкоди чи загрози
• Допомагати будувати власні погляди, ставлення через
перехід від подачі як належного до пояснення,
аргументування, обговорення, давати право на
переосмислення, власну оцінку, відкидання або прийняття
 Підготовка до дорослого соціального життя, задача
знайти своє місце в соціумі, навчитись самостійно
будувати конструктивні соціальні зв’язки спонукає до
провідного значення однолітків та спілкування з ними

• Сприймати як нормальну потребу віку – не каприз і не

образу батькам
• Висувати лише обґрунтовані обмеження спілкування
• Уникати різкої критики кола спілкування, за потреби
поступово переконувати
• Не підривати авторитет підлітка при друзях
Найважливіша задача віку – навчитись самостійності
та незалежності, підготуватись до окремого дорослого
життя, на виконання чого виникає почуття дорослості,
прагнення до рівності, рівноправності, незалежності
від батьків

• Рівність і справедливість у вимогах, обов’язках та

обмеженнях
• Власний простір (місце, речі, онлайн-простір)
• Право голосу
• Право вибору та баланс свободи і відповідальності
Універсальні принципи конструктивного виховання не
втрачають актуальності в підлітковому віці

• Безумовна любов замість умовної, «я люблю тебе завжди, а

не за щось»
• Вимоги і зауваження до дій, а не до особистості
• Повага до проблем і переживань, відсутність знецінення
• Право на помилку, неідеальність, різний настрій та емоції
• Дитина – окрема особистість, а не наша ідеальна модель