Дослідження особливостей формування образу «успішної

особистості» серед учнівської молоді Куп’янської гімназії №1

Практичний психолог Куп’янської гімназії №1

Повелиця Валентина Володимирівна
 Теоретичний аспект вивчення успішної особистості в досвіді
роботи західних й вітчизняних психологів та педагогів

Чому одні діти виростають і процвітають, а інші терплять невдачу і їх

життєвий шлях видається набагато менш щасливим?

Що може зробити кожен з нас, щоб відвернути одну дитину чи ціле

покоління дітей від невдачі та спрямувати їх до успіху?

Наукові дослідження західних психологів та едукологів свідчать про те, що

певні якості характеру набагато більш важливі для становлення успішної
особистості, ніж високі показники IQ та відмінні оцінки. Зокрема, це такі
якості, як наполегливість, допитливість, сумлінність, оптимізм, самоконтроль,
витримка.
 Сила характеру – шлях до успіху.
Дослідження західних психологів

Пол Таф: «Для того, щоб допомогти

багатьом розумним, проте хронічно
невстигаючим у школі учням, педагоги та батьки
мають визнати, що формування сильного
характеру не менш важливе, ніж інтелект».

Експеримент Уолтера Мішела «Зефірне тістечко»

 Емоційний інтелект (EQ) vs IQ

На думку багатьох дослідників в сфері організаційної психології,

корпоративного управління та коучингу, високий рівень EQ надає
набагато більше шансів на успішну кар’єру, ніж високий IQ

Емоційний інтелект (EQ) — це здібність правильно тлумачити емоції,

які відчуваєш сам та тих, хто тебе оточує, а також вміння ними
керувати.
EQ включає в себе:
 розуміння причин емоцій (як еволюційного механізму доносити до нас
інформацію про те, що важливо);
 розуміння власних емоцій та емоцій інших людей;
 управління емоціями (саморегуляція в поведінці та коректна,
ненасильницька комунікація з іншими).
 Емоційний інтелект (EQ) vs IQ

В своїй книзі «Емоційний інтелект» найвідоміший у світі дослідник цієї концепції

Деніел Големан пояснює, чому він важливіший за IQ і переконує, що самоконтролю,
завзяттю, наполегливості та вмінню вмотивовувати себе дітей можна навчити. Ці риси, на
його думку, можуть стати складовою характеру людини

Американські психологи Мартін Селігман та Кріс Пітерсон після багаторічних

досліджень визначили характер– як набір здібностей та сильних сторін, які можуть дуже
сильно змінюватися і навіть повністю формуватися. На їх думку, характер так само
пластичний, як і мозок.

Сильні риси характеру, які так багато значать для успіху, не є вродженими. Вони
формуються середовищем, в якому діти зростають
 Емоційний інтелект (EQ) vs IQ
У 2004 році Мартін Селігман та Кріс Пітерсон випустили наукову працю на 800 сторінок
під назвою «Сильні риси характеру та позитивні якості: Довідник і класифікація»

Кріс Пітерсон визначив перелік 7 сильних рис характеру, які з особливо

високою вірогідністю прогнозували майбутнє задоволення від життя та високі
досягнення.

Зокрема, це:

 витримка;
 самоконтроль;
 енергійність/проактивність;
 соціальний інтелект;
 вдячність;
 оптимізм;
 допитливість
Дослідження особливостей формування образу «успішної особистості»
серед учнівської молоді Куп’янської гімназії №1

В досліджені взяли участь 33 респонденти: учні 5(9)-7(11) класів, 21 (63,6% вибірки) –

дівчат та 12 (36,3% вибірки) – хлопці. Опитування проводилося анонімно.
Мета: визначення особливостей формування образу «успішної»
особистості серед підлітків, їх батьків.
Завдання:
- дослідити уявлення учнів щодо поняття «успішність»;
- дослідити уявлення батьків учнів щодо образу «успішності»;
- порівняти уявлення щодо образу «успішної особистості», які властиві
підліткам та їх батькам;
- вивчити суб’єктивне сприйняття учнями середовища, як сприятливого або
не сприятливого для розкриття власного потенціалу;
- зробити дослідження самооцінки учнів.
Гіпотеза: уявлення гімназистів про образ «успішної особистості»
поєднують в собі не лише зовнішні атрибути цього поняття але й само-
сприйняття, відчуття, що пов’язані із вмінням отримувати задоволення від
життя. Учні Куп’янської гімназії №1 мають сприятливі умови розвитку для
формування позитивного самосприйняття та накопичення потенціалу
успішної особистості зараз і в майбутньому.

Методики дослідження:
1. Методика визначення особистісної адаптованості А.Фурмана;
2. Методика діагностики рівня соціальної фрустрації Л.Вассермана;
3. Опитувальник для учнів, батьків та вчителів з метою дослідження
уявлення про образ «успішної особистості».
Аналіз потенційних проблем які виникають у підлітків, а саме їх ставлення до
агентів соціалізації

Школа
Ставлення підлітків до школи має переважно позитивний
характер, але при цьому:
6% підлітків мають негативне ставлення до товаришів по
класу;
18% підлітків мають негативне ставлення до вчителів школи;
6% мають негативне ставлення до класного керівника;
15% підлітків мають негативне ставлення до навчальних
предметів;
24% підлітків мають негативне ставлення до системи освіти та
її вимог в цілому
Аналіз потенційних проблем які виникають у підлітків, а саме їх ставлення до
агентів соціалізації

Сім'я
Ставлення підлітків до членів сім’ї має переважно позитивний характер.
При цьому:
- позитивне ставлення до матері – 100%;
- позитивне ставлення до батька – 85%; негативне - 13% ;
- позитивне ставлення до бабусі і дідуся – 72,2 %
 Аналіз потенційних проблем які виникають у підлітків, а саме їх ставлення до
агентів соціалізації

Вулиця
Ставлення підлітків до найближчих друзів, знайомих, товаришів, батьків
друзів, сусідів – має переважно позитивний або нейтральний характер.
Власне Я
Позитивне ставлення до власного Я мають – 73% підлітків
Нейтральне ставлення до власного Я мають – 21% підлітків
Негативне ставлення до власного Я мають – 6 % підлітків
Дослідження уявлень учнів щодо поняття «успішність»
 Дослідження уявлень учнів щодо поняття «успішність»

Відповіді на питання "Що особисто Вам треба робити зараз або в близькій
перспективі, щоб досягнути успіху в майбутньому?
"

Некоректна відповідь
Визначитися з майбутньою професією та розвивати
навички, які будуть корисними
Приділяти увагу улюбленному хобі

Прагнути до саморозвитку та самовдосконалення

Розвивати вольові якості

Здобути освіту

Успішно скласти ЗНО

Вчитися

Навчитися ставити цілі та працювати над їх досягненням

0 2 4 6 8 10 12
Дослідження уявлень батьків щодо поняття «успішність»
Дослідження уявлень батьків щодо поняття «успішність»
 Парадокс сучасного виховання полягає в тому, що батьки прагнуть дати
своїм дітям все, проте іноді забувають, що деякі труднощі необхідні для
розвитку їх характеру.

Батьківська позиція є основним інструментом формування

характеру дитини, проте не єдиним. «Трансформаційна допомога» може
надходити від вчителів, психологів, соціальних педагогів
 Посієш думку – вижнеш вчинок,
Посієш вчинок – вижнеш звичку,
Посієш звичку – вижнеш характер,
Посієш характер – вижнеш долю…