Завдання 2.

Мотивація

1. Схарактеризуйте ієрархію потреб людини (за А.

Маслоу).
 Фізіологічні потреби (потреби найнижчого рівня) є необхідними
для виживання. Вони включають потребу в їжі, воді, захисті, відпочинку,
сексуальні потреби.
 Потреби в безпеці включають потреби в захисті від фізичних і
психологічних небезпек з боку навколишнього світу і впевненість у тому,
що фізіологічні потреби будуть задовольнятися в майбутньому (покупка
страхового полісу або пошук надійної роботи з гарними видами на
пенсію).
 Соціальні потреби (потреби в приналежності, дружбі, любові)
включають почуття приналежності до чого-небудь або кого-небудь,
підтримки.
 Потреби в повазі включають потреби в особистих досягненнях,
компетентності, повазі з боку оточуючих, визнанні.
 Потреби в самовираженні, самореалізації — потреби в реалізації
своїх потенційних можливостей і зростанні як особистості.
2. Назвіть риси, притаманні представникові 44 вашої
професії з високою самооцінкою. Як мотивувати таких людей до
праці?

Люди з високою самооцінкою безпосередні у спілкуванні, спокійно

відносяться до оточення, з повагою ставляться до себе і до інших, живуть у
гармонії з собою, роблять помилки і вчаться на них, турбуються про своє
фізичне та емоційне здоров`я. Вони не люблять з`ясовувати відносини та
конфліктувати.
 Людина з високою самооцінкою відчуває себе як господар чи
господиня своєї долі: впевнено, твердо знаючи, до чого прагне. Якщо таку
людину хтось не любить чи ображає, то вона розуміє, що скоріше це
труднощі і проблеми цих інших. Тому не сприймає і не бере до серця
незаслужених негативних думок і вчинків оточуючих.
У сучасного фахівця усвідомлення особистісного смислу професійної
діяльності, вплітання цього смислу до загальної ієрархії особистісних
смислів, на мою думку, є джерелом стійкої мотивації до професійного
розвитку, дотримання високих стандартів якості, відповідальності, суспільної
користі.

3. За допомогою термінологічного словника визначте, чим

креативне мислення відрізняється від звичайного.

Творче або креативне мислення — це нестандартний, оригінальний

тип мислення, здатний привести до несподіваних рішень чи нових
відкриттів. Воно потрібне у кожній професії: в ІТ, в торгівлі, військовій
справі, журналістиці, юриспруденції. Ну а звичайне навпаки.

4. Поміркуйте над змістом вислову лауреата Нобелівської

премії з фізіології та медицини Альберта СентДйорді (Albert
SzentGyorgyi): «Креативне мислення полягає в тому, щоб
подивитись на те, що всі бачать, і подумати про те, про що ніхто не
думає».
Альберт Сент Дьорді під визначенням креативності розуміє
здатність творчої особистості розглядати ситуацію і бачити сприятливі
можливості там, де інші бачать лише проблеми. Визначення
креативності базується на концепції переоцінки, сутність якої полягає в
зміні точки зору на ситуацію, спробі поглянути на неї в іншій системі
координат.
5. Пізнай людей і самого себе Американський дослідник
Девід Шварц (David Schwarz) виділив деякі мотиви, властиві
 покупцям. Спробуйте визначити, які з них найбільше властиві вам. а)
почуття переваги. Людьми, в яких переважає цей мотив, рухає потреба
бути кращими, вищими за інших. Їм хочеться, щоб вони подобалися і
щоб ними захоплювалися. Саме через це вони і роблять багато
покупок; б) бажання відрізнятися від інших. Цей мотив виражається у
прагненні купувати модні, оригінальні речі, одяг, пошитий на
індивідуальне замовлення тощо; в) почуття комфорту. Споживачі
постійно хочуть придбати щось для полегшення їхнього життя; г)
розвага. Для людей цього складу основним є бажання звільнитися від
монотонного способу життя, купивши щось нове, незвичайне, що дає
можливість урізноманітнити дозвілля; ґ) наслідування. Свідомо чи
несвідомо ці люди, бажаючи відрізнитися від інших, імітують тих, хто
відомий і популярний; д) економія. Основне бажання покупця –
придбати товарів більше і якомога дешевше, заощадивши гроші для
інших покупок або послуг; е) якість. Для цього покупця головне – мати
гарантії високої якості придбаного товару або на його заміну в разі
виявлення браку.
Зробив свій варіант виділеним.
6. Відповідай чесно (пізнай себе): 1. Наскільки важлива для вас
справедливість? 2. Що б ви зробили, якби вважали, що ваша зарплата
несправедлива? 3. Оцініть себе за такими напрямами: мотивація вибору
професії; цілі навчання; впевненість у своїх силах; самодисципліна (чи
можете ви себе організувати?)
1. Дивлячись в яких ситуаціях, а в загалом не дуже важлива.
2. Або поговорив би с керівником, або пішов на іншу роботу.
3. Мотивація вибору: тому що мені стало цікаво.
Цілі навчання: навчитися цієї професії.
Впевненість у своїх силах: середня.
Самодисципліна: достатньо самостійний.