School: DARPING E.

S Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: MERCEDES LONTAYAO Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: JUNE 19-23,2023 (WEEK 8-DAY 1) Quarter: 4TH QUARTER

OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Music)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Standard Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamama las ang Demonstrates
unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa understanding of the understanding and understanding of time, kakayahan sa understanding of the
pagpapasalamat sa lahat ng kagalingang pansibiko process of writing to knowledge of language standard measures of mapanuring pakikinig basic
likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga generate and express grammar and usage when length, mass and capacity at pag-unawa sa concepts of texture
tinatanggap mula sa Diyos layunin ng sariling ideas and feelings speaking and/or writing and area using square-tile napakinggan
komunidad units. Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Uses a variety of Speaks and writes Is able to apply Nakikinig at Distinguishes
Standard pagpapasalamat sa lahat ng mga paglilingkod ng prewriting strategies to correctly and effectively knowledge of time, nakatutugon nang accurately
biyayang tinatanggap at komunidad sa sariling pag- generate, plan, organize for different purposes standard measures of angkop at wasto between single
nakapagpapakita ng pag- unlad at nakakagawa ng ideas, make a draft for using the basic grammar of length, weight, and F2TA-0a-j-1 musical line and
asa sa lahat ng makakayanang hakbangin specific purposes the language. capacity, and area using Nababasa ang usapan, multiple musical lines
pagkakataon bilang pakikibahagi sa mga square-tile units in tula, talata, kuwento which occur
layunin ng sariling mathematical problems nang may tamang bilis, simultaneously
komunidad and real-life situations. diin, tono, antala at in a given song
ekspresyon
F2TA-0a-j-3
C. Learning Nakapagpapakita ng Napahalagahan ang Identify the parts of a Nakagagamit ng Identify appropriate unit Naisasalaysay muli ang Identify single and
Competency/ pasasalamat sa mga kagalingan pansibiko sa simple story magagalang na salita na of measure in finding the napakinggang teksto sa multiple musical lines
Objectives kakayahan/ talinong bigay sariling komunidad Write a simple story angkop sa sariling kultura capacity tulong ng story simultaneously.
Write the LC code ng Panginoon sa Nakakalahok sa mga from a given set of sa pakikipag-usap sa M2ME-IVf-33 grammar MU2TX-IVg-h-4
for each. pamamagitan ng: gawaing pinagtutulungan ng details telepono F2PS-IVe-6.5
23.4 pagpapaunlad ng mga kasapi para sa EN2RC-IVe-2.16
talino at kakayahang bigay ikabubuti ng pamumuhay sa
ng Panginoon komunidad AP2PKK-IVg-j-6
EsP2PDIVe-i– 6
II. CONTENT Pagmamahal sa Diyos Paksang Aralin ARALIN 8.4 LESSON 28: I Can Write Modyul 35 Lesson 113: Measuring IKAWALONG LINGGO Content: MODULE 32
(Love of God) Ang Pangarap Kong a Simple Story IKATATLUMPU’T LIMA NA capacity Aralin 8 Pag-ibig ng Round Song at Iba pa
Komunidad LINGGO Diyos sa Tao at sa
Ang Paboritong Pagkain Bayan
Paglalahad ng
Impormasyon
LEARNING
RESOURCES
A. References K-12 CGp.38 K-12 CGp.61 K-12 CGp.38 K-12 CGp. K-12 CGp.52 K-12 CGp. K-12 CGp.23
1. Teacher’s Guide P.108-110 85-86 61-63 294-295 374-377 113-116
pages 176-177
2. Learner’s P.275-282 262-268 262-263 264-266 483-486 160-163
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel mga larawan, papel, pictures, UBLS Worktext, Tarpapel, larawan, 1. Bottles of soft drinks or larawan ng mga Tarpapel, mp4
Resource tarpapel, krayola, story map medicines, cups, glasses biktima ng kalamidad
lapis, Modyul 8, Aralin 8.4 and pitcher
2. Different items with
different sizes with ml or l
label content
3. Show Me Boards
III. PROCEDURES
A. Reviewing Basahin at isaulo ang A.Panimula: Daily Language Activity 1. Panimulang Gawain Show the different Isulat sa sagutang papel Preparatory Activities
previous lesson or Gintong Aral: 1. Bilang pagganyak: Words for the Day (Drill) Muling ipaawit ang awit ng measuring device. Ask: ang T kung tama at M Greet with the usual
presenting the new Ang tumutulong sa kapwa 1. Muling pag-usapan ang Words for the Day (Drill) pagbati sa tono na“Paru- c. Can you remember how kung mali ang isinasaad greeting
lesson ay laging pinagpapala pangarap ng bawat bata na Let us read the sight parong Bukid” you use these things ng pangungusap.
Original File Submitted and maging paglaki nila. words. Read after me. Awitin sa tono ng “Paru- when you were in Grade 1. Ang pang-angkop na
Formatted by DepEd Club 2. Itanong kung ano ang parong 1? -g ay ginagamit kapag
Member - visit dapat gawin upang Bukid”. d. How many glasses of ang salitang sinundan
depedclub.com for more matupad ang pangarap na Magandang umaga po water are there in a nito ay nagtatapos sa
ito. Mahal naming guro pitcher? katinig na n.
3. Iugnay pinag-usapan sa Kami‟y bumabati e. Can you still remember
pangarap nilang komunidad Magandang umaga po the number of bottles of
Kami ay nakahandang mineral water in a bottle
Magbasa‟t magsulat of family-sized soft drink?
Buong pusong bumabati
Magandang umaga po!
B. Establishing a Ikaw ba ay may natatanging Ipasagot ang mga tanong Pre- Writing Pagganyak Basahan ang mga bata
purpose for the talino at na nasa Alamin Mo ng a. Say: Today, we are Itanong kung saan sila ng isang maikling Paano awitin ang
Lesson kakayahan? Modyul 8. going to study how to bumibili ng kanilang talata. (Siguraduhin na round song tulad ng
Masaya ka ba sa talino at Ano ang pangarap mong write a simple story. tanghalian at kung sino sa hindi pa ito nababasa “Row Row Your
kakayahang mayroon ka? komunidad? b. Word Web- team kanila ang malimit sa kanila o hindi pa nila Boat”?
Sa paanong paraan mo Ano ang dapat mong isaisip, What are the good tumawag sa mga kainan nababasa o
ginagamit at isapuso at isagawa upang things we get if we work upang magpadeliber ng napakinggan
pinauunlad ang mga matupad ang iyong together as a team? pagkain. Pag-usapan ang mga
biyayang bigay sa iyo ng pangarap na komunidad? c. Elicit simple sentences detalye mula sa
 Panginoon? from the ideas given by kuwento na
the child. natatandaan ng mga
Model simple sentence bata.
writing. Paglalahad
d. Motivation/Recall of Ipaawit “Magtanim ay
the Story Di Biro.”
Pag-usapan ang
ginagawa ng isang
magsasaka upang
magkaroon ang mga
tao ng pagkain.
C. Presenting 1.Simulan ang aralin sa Bakit mahalaga ang may Let the pupils arrange Paglalahad/Pagmomodelo Present the lesson using Babasahin “Ginintuang Activity I
examples/ pagpapakita ng iba’t ibang isang magandang pangarap the jumbled sentences Ipabasa ang usapan sa a. Concrete Butil ” sa pahina 483 Invite your pupils to
instances of the larawan. ang isang tao para sa on the paper boats to telepono sa LM pahina b. Pictorial Ginintuang Butil sing the song “Tiririt
new lesson kanyang sarili? form the 262-263 c. abstract ng Maya” in unison
summary of the story: Basahin ang usapan sa and let them feel the
“Boatman to the Rescue. telepono. melodic sound in
. singing.

D. Discussing new Sundan ito ng talakayan Basahin : To help us write a simple 1. Paano nag-umpisa ang Divide the class into Talakayin ang kuwento. Activity II
concepts and tungkol sa ipinakitang Usapang Pangarap story, let us study the usapan nina Amor at ng three’s. Using their Show Pasagutan ang Sagutin Ask your pupils to
practicing new skills larawan. Nag-uusap ang pictures below and try tindera? Me Boards, let each group Natin sa LM pahina 484 divide themselves into
#1 Ano ang nakikita ninyo sa magkaibigang Joseph at to sequence them 2. Ano ang unang naging write if the capacity inside two groups. Instruct
mga larawan? Sarah sa may palaruan ng according to how they usapan ng dalawa? the container will be them to sing “Row
Nakasali ka na ba sa paaralan. happen. 3. Paano inorder ni Amor measured by liter or Ano ang gintong butil? Your Boat” as a round
ganitong gawain? Malinis na kapaligiran. Nasa ang kanyang pagkain? milliliter. Ano-ano ang song .Ask them to feel
Mayroon ba kayong mga tamang kaayusan ang mga 4. Paano niya ibinigay ang 1. Water inside a tank pinagdaanan ni Mang the melodic sounds
ganitong kakayahan na gusali at panahanan. May direksiyon ng kanilang 2. Juice inside a small can Zacarias upang while singing.
pwede niyong ibahagi sa pagtutulungan ang mga tao bahay? 3. Milk in a glass magkaroon ng After listening asked
inyong kapwa? rito at may pagkakaisa. 5. Ano ang huling sinabi ni 4. Water in a gallon magandang ani ng your pupils the
Mahusay at tapat sa Amor sa tindera? 5. Vinegar in a sachet palay? following questions:
- Ano ang dapat mong tungkulin ang mga pinuno. a. Isulat ang sagot ng mga Ask the pupils to present Ano naman ang mga  How do you feel the
gawin sa iyong mga Isang modelong komunidad bata. their answers in front of suliranin na first music? second
kakayahan? para sa batang katulad ko. b. Talakayin ang sagot ng the class. kinahaharap ng isang music?
Asahan ang iba’t ibang mga bata upang tulad ni Mang Zacarias?
kasagutan. makatulong na maangkin Ano ang bunga ng
ng mga bata ang kasipagan ni Mang
kasanayan. Zacarias?
 E. Discussing new Sa nakaraang aralin ay Isagawa: Which of the pictures Basahin ang sa Gawain 1 Paano natin inawit
concepts and tinalakay ang iba’t ibang should be the first? na nasa LM sa pahina 263 ang ―Row Your Boat‖
practicing new paraan upang makatulong second?...last? Basahin at ikahon ang mga Ang kalikasan ay biyaya sa unang
skills #2 ka sa iyong kapwa, sa Let us give a name to magagalang na salita. ng Diyos sa tao at sa pagkakataon? sa
Ipaguhit sa papel ang
araling ito, mahalaga na the girl. What can be a bayan. ikalawangpagkakataon
inyong pangarap sa inyong
malaman natin ang paraan nice name for her? ?
paglaki.
upang mapaunlad at In the first picture, what Paghambingin ang
makapagpasalamat sa can you say about her? pagkaka-awit sa una
talino at kakayahang In the second picture… at ikalawang
mayroon tayo. How about in the last pagkakataon.
picture Ano ang narinig mong
pagkakaiba sa pag-
awit nang sabayan
(unison) at pag-awit
ng round? Kumapal ba
ang tunog?
Tama. Kumapal ang
tunog dahil may ilang
melody ang magka
kasabay na inawit.
Awitin ang sumusunod
nang sabayan
(unison).
F. Developing Basahin natin: Isagawa: Anong unit of capacity Activity III
mastery (leads to Tingnan at pag-aralan ang Ipabasa muli sa mga bata ang gagamitin sa mga Provide pupils the
Formative mga larawan. ang “ Usapang Pangarap sumusunod na aytem? A. Itala ang mga following activity:
Assessment 3) Nakasali ka na ba sa “at pagkatapos ay Isulat ang liter o meliliter impormasyon na Imagine the sounds of
ganitong gawain? pasagutan ang mga tanong at ang abbreviation nito. natutuhan sa tekstong instruments in the box
Paligsahan na inihanda ng guro sa 1. Isang galong binasa at pinakinggan. that play
talakayan. tubig B. Isaayos ang mga simultaneously.
Sagutin ang mga 2. Isang tasang tsaa itinala. Ihanda ito Identify wether the
sumusunod na tanong: 3. Pitsel na coke upang maipakita sa instrument or group
Pagkanta sa Simbahan 1. Ano ang pangarap na 4. Basong juice mga kaklase. of instruments give
Paglilinis ng Komunidad komunidad nina Joseph at 5. Boteng mantika thick and thin texture.
Sarah?
2. Paano nila matutupad
ang kanilang pangarap na
komunidad?
 G. Finding practical Sagutin ang sumusunod na
application of tanong:
concepts and skills 1. Ano-ano ang mga
in daily living gawaing isinasaad ng bawat
larawan?
2. Sa anong paraan
makapagpapaunlad ang
mga gawaing ito sa inyong
kakayahan?
3. Ano ang natutunan mo
sa mga ganitong gawain?
H.Making Lahat tayo ay natatangi at
generalizations pinagpala ng ating
and abstractions Panginoon na may iba‟t
about the lesson ibang talino at kakayahan.
Dapat natin itong paunlarin
bilang pasasalamat sa
Panginoong nagbigay sa
atin.
I. Evaluating Lagyan ng tsek (/) ang
learning tamang hanay na nagsasabi
ng iyong sagot. Gawin ang
tseklis sa sagutang papel.
Gumupit ng larawan ng mga
bagay, estruktura at lugar
na gusto mo para sa
pangarap mong komunidad.
Idikit sa katulad na spider
web sa ibaba. Ipaliwanag
kung bakit ang mga ito ang
iyong pinili.
/ Ang bawat bata ay may
pangarap na komunidad.
/Pangarap ng bawat tao ang
komunidad na maunlad,
malinis, Masaya at may
pagtutulungan.
/Maraming mga bagay na
dapat isaisip at isagawa
upang matupad ang
pangarap na komunidad.
/ Ang mga magagandang
kaugalian tulad ng pagiging
masipag sa pag-aaral,
matiyaga at masunurin ay
ilan lamang sa mga
kaugaliang dapat taglayin
upang matupad ang
pangarap na komunidad.
Pumili ng isang
pangungusap na
nagpapahayag ng pangarap
mong komunidad.
Ipaliwanag ang sagot.
1. Komunidad na may
malawak at magandang
palaruan, maraming tao ang
namamasyal at maraming
bata ang naglalaro.
As a whole, what are Bumuo ng usapan sa
these pictures all about? telepono gamit ang mga
magagalang na salita.
Humanda sa pagpaparinig
sa klase.
Pangkatin muli ang mga
bata sa apat.Gagawa ang
bawat pangkat ng usapan
sa telepono gamit ang
magagalang na
pananalita.Ang mga
nagawa nilang diyalogo ay
isusulat sa isang malinis na
papel.Ipakikita sa lahat ng
pangkat ang ginawa nilang
diyalogo.
How do we say that in a Paano ka dapat sumagot
complete sentence? sa kausap mo sa telepono?
1. We write that as the Hayaang sumagot ang mga
very first sentence of bata.
our story. Ipabasa ang Tandaan sa
Then we try to say it LM sa pahina 263
again at the last part of Sa pakikipag-usap sa
the story. telepono, dapat tayong
gumamit ng magagalang
na pananalita.
Writing
Say: Now let us try to
create a big book out of
our story.
I will give each group a
blank big and you have
to paste on each page
the picture
according to the correct
sequence. Don’t forget
The capacity of liquid is
measured in liter when in
big amount and in
mililiter when in small
amount.
Anong unit of capacity
ang gagamitin sa mga
sumusunod na aytem?
Isulat ang liter o meliliter
at ang abbreviation nito.
1. Tubig sa loob ng tangke
2. Gatas sa tasa
3. Tubig sa pitsel
4. Suka sa bote
Pangkatin ang mga How do we identify
bata. Ipagawa ang the thickness and
Sanayin Natin sa LM thinness of sound?
pahina 485  How do you classify
the thick and thin
sounds of an
instrument? Vocal?
Ipabasa ang Tandaan Texture is the thinness
Natin sa pahina 486 and thickness of
music. The thickness
of sound can be
Ang pagtatala ng mga shown In round songs,
impormasyon buhat sa partner song, choir
napakinggan o nabasa with two or more
ay isang paraan upang voices and in group of
higit itong maunawaan instrument played
at maisalaysay muli simultaneously. The
nang maayos. thinness of sound can
be shown on unison
and solo voice or
instrument
A. Makinig sa
babasahin ng guro.
Itala ang mga
mahahalagang
impormasyon mula
rito. Ibahagi ito sa mga
kaklase.
B. Basahin ang
seleksiyon at itala ang
mga mahahalagang
 2. Komunidad na may to write the title of the 5. Juice sa baso impormasyon mula
malalaking pamilihan, mga story on the cover page. rito.
magagarang sasakyan at Then, write the Ang mga Ifugao ay
malaking paaralan. sentences under each of sumasangguni sa
3. Komunidad na tahimik the pictures. kanilang mga anito
ngunit maunlad, may bago magtanim ng
disiplina at pagtutulungan palay. Gayundin
ang mga tao, may ginagawa nila ito bago
hanapbuhay at may mataas isagawa ang anihan.
na uri ng pamumuno ang Nag-aalay naman sila
mga bumubuo nito. ng pagpapasalamat
kapag natapos na ang
pag-ani. Isa ang
seremonyang Canao sa
kanilang ginagawang
pagsangguni sa
kanilang mga anito o
kinikilalang Diyos ng
kalikasan.
J. Additional Basahin at isaulo: Magsaliksik ng kuwento Isulat sa kuwaderno ang
activities for Pagpapaunlad ng talino at tungkol sa natupad na mga liquid items sa
application or kakayahan, tungo sa pangarap sa iyong inyong bahay na ang
remediation kapakipakinabang at komunidad. Ikuwento kung laman ay sinusukat sa
maayos na buhay. ano ang nagawa niyong liter at milliliter. Humingi
tulong o kontribusyon sa ng tulong sa nakatatanda.
pagtupad nito.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that
teachingstrategies gamitin: gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: work well:
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Event Map activities/exercises __Event Map activities/exercises __Event Map preliminary
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Diads
__Discussion __Discussion (TPS) __Discussion (TPS) __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Rereading of ___ Rereading of (TPS)
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Rereading of
Poems/Stories Poems/Stories Paragraphs/
___ Differentiated ___ Differentiated Poems/Stories
Instruction Instruction ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role
___ Lecture ___ Lecture MethodWhy? Playing/Drama
MethodWhy? ___ Complete IMs ___ Discovery Method
___ Complete IMs ___ Availability of ___ Lecture
___ Availability of Materials MethodWhy?
Materials ___ Pupils’ eagerness to ___ Complete IMs
___ Pupils’ eagerness to learn ___ Availability of
learn ___ Group member’s Materials
___ Group member’s Cooperation in ___ Pupils’ eagerness
Cooperation in doing doing their tasks to learn
their tasks ___ Group member’s
Cooperation in doing
their tas
F. What Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
difficulties did I naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong pupils
encounter which __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude kagamitang panturo. __ Pupils’
my principal or makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag- behavior/attitude
supervisor can help panturo. panturo. __ Unavailable panturo. __ Unavailable uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- Technology __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
uugali ng mga bata. ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD) aping mga bata Technology
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Equipment
aping mga bata aping mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata Internet Lab Kahandaan ng mga (AVR/LCD)
 __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation __Pagpapanuod ng video
or localized presentation
materials did I __Paggamit ng Big Book
use/discover which __Community Language
I wish to share with Learning
other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata lalo
na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
Internet Lab __Kakulangan sa __ Additional Clerical bata lalo na sa __ Science/
__ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata works pagbabasa. Computer/
works lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong makabagong works
teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
__ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
__ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Making big books
from __Community Language views of the locality Book from
views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community views of the locality
__ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning __ Recycling of
to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” plastics to be used as
Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong Instructional Materials
__ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based __ local poetical
composition material __Instraksyunal na
material