Template for Online Asynchronous Learning (consolidated)

Asignatura: _________________ Baitang: ___________

Paksa ng Yunit: _______________ Kwarter o Markahan: ___________

UNIT STANDARDS AND COMPETENCIES DIAGRAM

PAGTUKLAS (EXPLORE)
Ang araling ito ay natutungkol sa _______________________________________
Isaalang-alang ang mahalagang tanong na ito, _____________________________
Gagamitin natin ang Mapa ng Konspeto ng Pagbabago (Map of Conceptual
Change) upang sukatin ang nalalaman ng bawat isa sa aralin gamit ang
mahalagang tanong.

Gawain Bilang 1: Hook Activity (Motivational Activity)

Gawain Bilang 2: IRF (Map of Conceptual Change)

Upang alamin ang inyong kaalaman sa mga akda ng Silangang Asya, sagutin ang
mahalagang tanong na nakapaloob sa IRF Chart.

Mahalagang Tanong: Paano mo maipapakikita ang kagandahan ng dula sa

silangang Asya?
Initial:

Revised:

Final:

KASANAYAN SA
PAGKATUTO (LEARNING PAGLINANG (FIRM-UP)
PEAC2020 Page 1
COMPETENCY)
LC1 ______________ Gawain Bilang 3: (Title)
_________________ Direksyon: (Mga hakbang na susundin ng mga mag-aaral kahit wala ang guro)
_________________
Clickable Links: (website URL)
Target na Pagkatuto Screenshot of Online Resource: (upang makasiguro na ang mga mag-aaral ay nasa
(Learning Targets): tamang gawain o pahina)

Makakaya kong (I can) Gawain Bilang 4: (Title)

_____________________ Direksyon: (Mga hakbang na susundin ng mga mag-aaral kahit wala ang guro)

Makakaya kong (I can) Clickable Links: (website URL)

_____________________ Screenshot of Online Resource: (upang makasiguro na ang mga mag-aaral ay nasa
tamang gawain o pahina)

LC2 ______________ Gawain Bilang 5: (Title)

_________________ Direksyon: (Mga hakbang na susundin ng mga mag-aaral kahit wala ang guro)
_________________
Clickable Links: (website URL)
Target na Pagkatuto Screenshot of Online Resource: (upang makasiguro na ang mga mag-aaral ay nasa
(Learning Targets): tamang gawain o pahina)

Makakaya kong (I can) Gawain Bilang 6: (Title)

_____________________ Direksyon: (Mga hakbang na susundin ng mga mag-aaral kahit wala ang guro)

Makakaya kong (I can) Clickable Links: (website URL)

_____________________ Screenshot of Online Resource: (upang makasiguro na ang mga mag-aaral ay nasa
tamang gawain o pahina)

Self-assessment:
Direksyon:

Interaktibong Pagsusulit Bilang 1

Direksyon:
Link :
Screenshot:

Interaktibong Pagsusulit Bilang 2

Direksyon:
Link :
Screenshot:

PEAC2020 Page 2
LEARNING COMPETENCY PAGPAPALALIM (DEEPEN)
LC3 ______________ Instructions:
_________________ GUIDED GENERALIZATION TABLE
_________________ Essential Text 1 Text 2 Text 3
Question
Target na Pagkatuto Answer: Answer: Answer:
(Learning Targets):

Makakaya kong (I can) Supporting Texts: Supporting Texts: Supporting Texts:

_____________________
Reason: Reason: Reason:
LC4 ______________
_________________
_________________ Common Ideas in Reasons:

Makakaya kong (I can) Enduring Understanding/Generalization:

_____________________

Mga Tanong na C-E-R:

1.
2.
3.
4. EQ:

Gawain sa Pagbuo ng Paglalahat (Generalization):

1.
2.
3.

ASYCHRONOUS ONLINE LEARNING MATERIALS

Text 1:
Link: (Online Application/WEB 2.0 for Text Annotation)

Text 2:
Link: (Online Application/WEB 2.0 for Text Annotation)

Text 3:
Link: (Online Application/WEB 2.0 for Text Annotation)

Instructions:

Holistic Rubric for Guided Generalization:

PEAC2020 Page 3
 Map of Conceptual Change with EQ:

Learning Competency PAGLILIPAT (TRANSFER)

LC4 ______________ Tunguhin sa Paglilipat (Transfer Goal):
_________________
_________________ Performance Task
1. In GRASPS, Differentiated Performance Tasks, Performance Task integrated
Target na Pagkatuto with 21st century skills
(Learning Targets):

Makakaya kong (I can) Scaffold for Use of Web 2.0 App for Output:
_____________________

LC5 ______________ Analytic Rubric:

_________________
_________________
Self-Assessment:
Makakaya kong (I can)
_____________________
Value Integration:

PEAC2020 Page 4