Környezetvédelmi témanap

időpont előkészítő 1.-2.osztály 3.o 4.o 5.o 6.o 7.o 8.o

8.00 - 8.05 Megnyitó, a papír- flakon-, elemgyűjtés eredményének ismertetése
8.10 – 9.00 Videó: 12 hónap az erdőn /részlet tavasz, nyár/ Videó: Baraka
6.-os terem Komplex-terem
9.00 – 9.20 Elrejtett élőlények megkeresése az udvaron, Beszélgetés a filmről, a verseny előkészítése
levegőzés
9.20 – 9.45 Beszélgetés: Mit tudsz arról az élőlényről, amit Készíts az Kirándulás Készülj fel 3 Kincskereső Járd körbe
találtál? (mérete, színe, tápláléka, élőhelye, esetleg újrahasznosítható élménybeszá- fa vagy totó a természet szűkebb
hangja) anyagokból molójának három madár – és környezetedet
Dalok madáretetőt vagy javítása. Mi a ismertetésére környezetvéde- és gyűjts minél
Versek szobrot! Ugye, hibás benne? Készíthetsz lem tanult több érdekes
mondókák mire jó a flakon, rajzot, témaköreiből dolgot
kupak, papír, Ki kit eszik plakátot, (madártollat,
fém? meg? – játék a gyűjthetsz faágat), amit be
táplálékláncra hozzá kérget, is kell
termést, mutatnod!
levelet, Használhatsz
verset, dalt, nagyítót,
stb.! mikroszkópot
/Max 10 perc áll stb.
majd
rendelkezésedre
a
beszámolódhoz/
Fiú technika Udvar (padok) Iskola ,könyvtár Iskola és udvar utca
9.45 -10.05 Tízórai, udvari szünet
10.05. – 10.30 Kézműves foglalkozás Járd körbe Készíts az Kirándulás Készülj fel 3 fa Kincskereső
10.30 – 10.55 Színezés ( a Egyszerű Virágkészítés Kincskereső Járd körbe Készíts az Kirándulás Készülj fel 3 fa
10.55 – 11.20 talált állatok) virágok rózsa Készülj fel 3 fa Kincskereső Járd körbe Készíts az Kirándulás
készítése
11.20 – 11.45 A kézműves folytatása vagy játék Kirándulás Készülj fel 3 fa Kincskereső Járd körbe Készíts az
11.45 – 12.15 Ebéd A „kiselőadások” meghallgatása, a verseny értékelése

/Természetesen, a totó kérdései, feladatai minden osztálynak külön készül külön nehézségi fokon/
Ötlet délutánra, a napnak napköziben való folytatására: a délelőtt készített anyagokból tartós dekorációk készítése
 Alsó tagozat

Alsós megkeresendő állatokhoz/ melyeket meghajtogattunk / kapcsolódó dalok és

mondókák

Csiga: Csiga-biga gyere ki

Bóbita, Bóbita álmos

Elpihen őszi levélen,
Két csiga őrzi az álmát,
Szunnyad az ág sűrűjében

Nyúl: Nyuszi ül a fűben

Nyuszi, nyuszi, nyulacskám,

Mért félsz tőlem, nincs puskám.
Van ám nékem egyebem,
Kelkáposzta levelem.

Kerekecske, dombocska,
Itt szalad a nyulacska.
Erre megyen, itt megáll,
Itt egy körutat csinál.
Ide bújik, ide be,
Kicsi gyermek keblibe.

Kerekecske, dombocska
Béka:
békamondóka: Mit varrsz? Mit varrsz? Mit varrsz?
Papucsot, csot, csot, csot, csot. Kinek? Kinek? Kinek?
Egy szép kislánynak, nak, nak, nak, nak, nak, nak!
Bíró lányá-nyá-nyá-nyá-nyá-nyá-nyá-nak!

Egér: Kisegér, kisegér, minden lyukba bele fér

Hal:
Kacsa: Kis kacsa fürdik
Háp, háp, háp
Katicabogár: Katalinka, szállj el …

Bagoly: Baglyocska hunyorog,

fatönkön kuporog
nagy fejét forgatja hol erre, hol arra
izeg mozog toporog
tipi, topi, topp, topp, topp.

Pók: Templom mellett paplak van,

paplakban nyolc ablak van.
 Nyolc pók él a paplakban,
nyolc hálóban, ablakban.
Nyolc ablakban háló van,
nyolc pók vár a hálóban.
Nyáridőben ott lógnak,
egy éve is ott voltak.
Pókhálók az ablakban,
nincs is légy a paplakban.

Egy ici-pici pók felmászott az ereszen,

És jött egy nyári zápor, lemosta hirtelen,
De kisütött a Nap és minden felszáradt,
Így az ici-pici pók felmászott az ereszen.

Galamb: Giling, galang, szól a harang, húzza három fehér galamb (népi nyelvtörő, egyre
gyorsabban)

Rák: Hátamon a zsákom,

Benne van a rákom,
Édes kicsi rákom,
Ki ne vágd a zsákom,
Mert kihull a mákom.

Teknős:
Mókus: Menjünk, menjünk,
mendegéljünk,
Míg sűrű erdőbe érünk,
A fák között mókus ugrál,
Az árokban nyuszi bujkál.

Pillangó: Kis pillangó, picike

Kis pillangó, picike,

Ne légy mohó, szállj ide!
Tarka-barka szárnyadon
Gyönyörködöm én nagyon.

Szöcske: Ugrik a szöcske,. szökken, pattan a réten – hopp!

Kígyó: Tekeredik a kígyó,

Rétes akar lenni,
Tekeredik a rétes,
Kígyó akar lenni.

Gólya: Gólya, gólya, gilice,

Mitől véres a lábad?
 Török gyerek megvágta,
Magyar gyerek gyógyítja.

Fecske: Eresz alól …

Fecskét látok, szeplőt hányok,

Selymet gombolyítok.

Legszebb állat a fecske,

Odaszáll az ereszre.
Eresz alatt csicsereg,
Irigylik a verebek.
Színezők
 Felső tagozat
4. – 5. osztály

Élménybeszámoló egy kirándulásról, avagy ismered az állatokat?

A Budai-hegyekben voltunk kirándulni. Nagyon tanulságos volt. Láttunk mókust,

éppen a makkfa tövében evett. A magasban ölyv lebegett, vadászott valamire. Egér szaladt

előlünk odújába, biztosan ő lett volna az áldozat. Figyeltük a madarakat. A távoli sziklákon

zerge szállt le. Mi is felmásztunk a sziklákra, ahol sikló lábnyomait fedeztük fel. Fentről

egész messzire láttunk el: észrevettünk egy vaddisznót is, aki egy őzet kergetett, biztosan meg

akarta enni. Kotorékjából kíváncsian kémlelt ki a róka, nem tudta, mi ez a zűrzavar. Aztán

csend lett. Fejünk felett feketerigó kelepelt a legmagasabb fa tetején. Lábunknál pedig

széncinke énekelte: nyitnikék, nyitnikék, miközben, mint neve is mutatja, tisztogatta

szénszínű, azaz fekete tollait. Visszafelé zöldbéka vadászott legyekre, rejtő színe teszi

lehetővé, hogy nyugodtan éljen az erdő bokrai között.

Tartalmas és szép nap volt.

A beszámolóba 8 súlyos hiba került sajnos bele. Keresd meg a butaságokat és ha

megtaláltad, akkor annak az állatnak a nevét, aki szerepel a mondatban, írd bele a
hálózatba. Jó megoldás esetén a szürke mezőkbe került betűket sorban olvasva megtudod,
melyik madarat választották a 2007-es ÉV madarává!

Nos, melyik ez a madár?: ___________________________________

 6. – 7. osztály

Élménybeszámoló egy kirándulásról, avagy ismered az állatokat?

A Budai-hegyekben voltunk kirándulni. Nagyon tanulságos volt. Láttunk mókust, éppen a makkfa

tövében evett. A magasban ölyv lebegett, vadászott valamire. Egér szaladt előlünk odújába, biztosan ő lett volna

az áldozat. Figyeltük a madarakat. A távoli sziklákon zerge szállt le. Mi is felmásztunk a sziklákra, ahol sikló

lábnyomait fedeztük fel. Fentről egész messzire láttunk el: észrevettünk egy hatalmas vaddisznót is, akinek

csíkos testét serte borítja. Kotorékjából kíváncsian kémlelt ki a róka, nem tudta, mi ez a zűrzavar. Aztán csend

lett. Fejünk felett feketerigó fészkelt a legmagasabb fa tetején. Lábunknál pedig széncinke énekelte: nyitnikék,

nyitnikék, miközben, mint neve is mutatja, tisztogatta szénszínű, azaz fekete tollait. Visszafelé zöldbéka

vadászott legyekre, rejtő színe teszi lehetővé, hogy nyugodtan éljen az erdő bokrai között.

Tartalmas és szép nap volt.

8. osztály

Élménybeszámoló egy kirándulásról, avagy ismered az állatokat?

A Budai-hegyekben voltunk kirándulni. Nagyon tanulságos volt. Láttunk mókust, éppen a makkfa

tövében evett. A magasban ölyv lebegett, vadászott valamire. Egér szaladt előlünk odújába, biztosan ő lett volna

az áldozat. Figyeltük a madarakat. A távoli sziklákon zerge szállt le. Mi is felmásztunk a sziklákra, ahol sikló

lábnyomait fedeztük fel. Fentről egész messzire láttunk el: észrevettünk egy hatalmas vaddisznót is, akinek

csíkos testét serte borítja. Kotorékjából kíváncsian kémlelt ki a róka, nem tudta, mi ez a zűrzavar. Aztán csend

lett. Fejünk felett feketerigó kereste táplálékát a fák tetején. Lábunknál pedig széncinke énekelte: nyitnikék,

nyitnikék, miközben, mint neve is mutatja, tisztogatta szénszínű, azaz fekete tollait. Visszafelé zöldbéka

vadászott legyekre, rejtő színe teszi lehetővé, hogy nyugodtan éljen az erdő bokrai között.

Tartalmas és szép nap volt.

 Kincskereső totó
4. osztály

Válaszolj a kérdésekre! Karikázd be a jónak választott válasz betűjét!

1. Az üveg újrahasznosítható anyag igen A

nem B

A papírt ismét fel lehet használni: könyv, füzet lesz belőle. igen C
nem D

2. Ha nincs szemetes az utcán, akkor a kezemben levő szemetet eldobom igen E

nem F

Négyféle hulladékot gyűjthetünk szelektíven. igen G

nem H

3. A szelektív gyűjtés azt jelenti, hogy szétválogatva gyűjtjük az anyagokat. igen I

nem J

Az iskolában szelektíven gyűjtjük a hulladékot. igen K

nem L
 Remélem, nem volt nehéz!
Most kösd össze az 1. kérdés két bekarikázott betűjelét a suli térképén. Például, ha szerinted
az A és a D a két jó válasz, akkor kösd össze őket!
Csináld ezt meg a 2. és 3. kérdés jó válaszaival is!

Ahol a vonalak metszik egymást, ott keresd a kincset! Ott, ahol a vakond él!

Kincskereső totó
5. osztály

Válaszolj a kérdésekre! Karikázd be a jónak választott válasz betűjét!

1. A szelektív gyűjtés azt jelenti, hogy szétválogatva gyűjtjük az anyagokat. igen A

nem B

Az iskolában szelektíven gyűjtjük a hulladékot. igen C

nem D

2. Négyféle hulladékot gyűjthetünk szelektíven. igen E

nem F

Az elemet is tegyük bele valamelyik utcai gyűjtőbe. igen G

nem H

3. Az újrahasznosított műanyagból ruha is készülhet. igen I

nem J

A pillepalacknál jobb lenne az üveg . igen K

nem L

Kincskereső totó
6.-7- 8. osztály

Szelektív hulladékgyűjtés
Totó

I. FELADAT – szóbeli válaszok, lehetőleg mindenki jusson szóhoz

1. Mi a különbség a szemét és a hulladék között?: a szemét nem hasznosítható újra
2. Mit jelent a szelektív hulladékgyűjtés?: különválogatva
3. Milyen anyagokat gyűjtünk különválogatva? Üveg, papír, fém, műanyag
4. Mik a hulladékgyűjtő szigetek? Ahova letehetjük a szelektíven gyűjtött anyagokat
5. Mi készülhet az újrahasznosított papírból? Füzetek, újságok, könyvek, bevásárló zacskók
6. Mi készülhet az újrahasznosított műanyagból/ pille palackból? Ruházat, műanyag tárgyak
7. Mi készülhet az újrahasznosított fémből? Fémdobozok, egyéb fémtárgyak
8. Mi készülhet az újrahasznosított üvegből? Befőttesüveg stb
9. Mi az újrahasznosítható anyagok jelképe / logója? Önmagukba visszatérő nyilak
10. Mi a környezetbarát anyagok jelképe / logója? Egy fa
11. Miért fontos a szelektív hulladékgyűjtés?
12. Mit lehet tenni a konyhai zöld hulladékkal? Komposztálni

Ha jól válaszolnak, kapják meg az A betűt és az I-t!

II. feladat

1. Mi a komposztálás? A növényi hulladékot újrahasznosítjuk

2. Mire lehet használni a komposztot? Trágyának, termőföldnek
3. Hogyan kell otthon komposztot készíteni? A növényi hulladékot árnyékos helyre rétegezve földdel le kell
rakni, néha meglocsolni, ne száradjon ki. 3-4 hónap után trágyát, 6-8 hónap múlva termőföldet kapunk.

Adjuk oda a K és C betűket!

III. feladat
Mondj legalább 5 dolgot, amivel megőrizhetjük környezetünk épségét!
Adjuk oda az F és H betűket!
 4.-5.osztály
1. feladat

Bizony, gyakran szemetes az erdő, mező – óriási károkat okoznak az eldobált

pillepalackok, konzervdobozok és egyéb veszélyes hulladékok.

Sokszor jársz a természetben. Milyen eldobált szemetet, hulladékot látsz – sajnos?

TALAJ VÍZ LEVEGŐ

Húzd alá pirossal, ami újrahasznosítható lenne és keretezd be, ami veszélyes hulladék!
 4.-5.osztály
2. feladat

Rajzold le a hulladékudvar gyűjtőit és húzd a megfelelő helyre a felsorolt

anyagokat! /Elég ha aláírod, melyikbe mit tehetünk!/

Pillepalack sörös doboz elem befőttes üveg újságpapír

boros üveg régi füzet

Ki kit eszik meg? - játék

A játék a számháborúhoz hasonlít. Készítsünk a gyerekek homlokára felerősíthető lapokat,

amelyeken az erdei vagy mezei tápláléklánc tagjai vannak felírva (fű, levéltetvek,
katicabogár, hernyó, falevél, földigiliszta, rigó, pocok, sas, stb.). Jelzésre indul a játék.
Mindenkinek olyan gyereket kell elkapnia, akit a táplálékláncban megeszik, miközben vigyáz
arra, hogy a vele táplálkozó el ne kapja. Akit megfogtak kiesik a játékból, lefekszik a fűbe.
Ha ügyesek a gyerekek, végül csak a tápláléklánc csúcsragadozói maradnak állva.

Mivel kevesen vannak, ezért a kis létszámú 5. osztállyal kétszer is eljátszathatjuk!

 TÁPLÁLÉKLÁNC

EMBER

TÁPLÁLÉKLÁNC /megoldás/
 EMBER

BAGOLY SAS ÖLYV

MÓKUS RIGÓ

POCOK HERNYÓ

MAKK MAGOK FÖLDIGILISZTA

FALEVÉL FŰ