Foglalkozási terv

Tevékenység: Anyanyelvi nevelés

Téma: A szőlő
Foglalkozás fajtája: A szegény ember szőlője c. népmese
Foglalkozás típusa: Új ismeret-feldolgozó

A foglalkozás követelményei:
Részletes fejlesztési követelmények:
 1.1 A szóbeli közlemény jelentéstartalmának a megértése
 1.5 A konkrét kommunikációs helyzetekben való aktív részvétel
 2.1 Helyesen és érthetően beszélni meghatározott beszédhelyzetekben
 3.1 Az irodalmi alkotás hangulatának, az irodalmi élményeknek az átélése

Műveletesített célok- az óvodás a foglalkozás végére képes lesz:

 figyelemmel követni az elhangzott szöveget, megérteni annak jelentését, és bizonyítani, hogy megértette
 érdeklődéssel követni, érteni a kommunikációs helyzeteket
 Röviden válaszolni a szöveggel kapcsolatban feltett kérdésekre
Módszerek, eljárások: beszélgetés, magyarázat, javítás, értékelés
 Részletes
fejlesztési
Mozzanatok Tartalom
követelmények/M
űveletesített célok
1.A foglalkozás - A foglalkozás feltételeinek,
szervezett biztosítása Szervezési
megkezdése feladatok: a szükséges
eszközök előkészítése
2.Előkészítő - Légzéstechnika alakítása,
beszélgetés hangképző szervek
előkészítése, hangok, szavak
helyes kiejtéséhez szükséges
feltételek biztosítása
- hangutánzó szavak gyűjtése
- előzetes ismeretek
felelevenítése és kibővítése
- Hangulatteremtés
3.Téma - az új anyag bejelentése
bejelentése
Didaktikai feldolgozás
Előkészítem a szükséges didaktikai eszközöket. Megkérem a gyerekeket,
hogy üljenek félkörbe a szőnyegen.
Gyertek gyerekek, menjünk el egy képzeletbeli sétára, egy közeli
szőlősbe. Álljunk fel! (Kicsit megyünk körbe, majd megállunk.)
Utánozzuk a természet hangjait!
Hangbemelegítő gyakorlatokat végzünk:
- szél (ssss )
- varjú (kár-kár-kár)
- bagoly (uhuu-uhuu)
- kakukk (kukukk-kukukk)
- hullámzó víz csobogása (liccs-loccs, liccs-loccs)
Kérdéseket teszek fel a gyerekeknek:
- Milyen évszakban vagyunk?
- Milyen őszi gyümölcsöket ismertek?
- Melyik gyümölcsről tanultunk a tegnap?
Hunyjuk be a szemünket és képzeljük el, hogy ameddig a szemünk ellát,
csak szőlőt látunk. Rengetek, szebbnél-szebb szőlőgerezdek csüngnek a
szőlőtőkén.
Eszembe jutott, egy mese a szőlőről. Szeretnétek, ha elmesélném nektek
is?
Megkérem a gyerekeket, hogy figyeljenek a mesére, majd
meggyújtom a gyertyát. (Ha nem figyelnek a gyertya nem fog égni.)
Elmesélem A szegény ember szőlője című népmesét.
4.Téma - a mesével kapcsolatos Miután elmeséltem nekik közösen megbeszéljük.
feldolgozása kérdésekre való válaszolás
- Milyen gyümölcs jelent meg a mesében?
A szegény ember szőlője.
- Kik voltak a mese szereplői?
A szegény ember, a három fia, király, királykisasszony, béka.
- Mi történt a mesében?
Közösen megbeszéljük a cselekményt.
- Hány fia volt a szegény embernek?
Három fia volt.
- Hány vesszőt kapott a békától a legkisebb fiú?
Három vesszőt: rézvesszőt, ezüstvesszőt, aranyvesszőt.
- Hány próbát kellett kiállnia a legkisebb testvérnek?
Három próbát.

5.Rögzítés - az új anyag ismétlése Megpróbáljuk emlékezetből röviden elmesélni a mesében történteket!

Hol volt, hol nem volt...

6.Értékelés - differenciált értékelés, a Megköszönöm a gyerekeknek a figyelmet. Elmondom, hogy ki, mennyire
foglalkozáson való volt ügyes a foglalkozáson.
tevékenység értékelése,
sikerélmény biztosítása

7.A foglalkozás - rendre, fegyelemre való A gyerekek felállnak és kimennek a mosdóba, előkészülve a következő
szervezett szoktatás foglalkozásra.
befejezése