Tervezet

Tevékenység helye:

Tevékenység ideje

Korcsoport: 3-4 évesek

Tevékenységet vezeti:
Tevékenység tartalma: Vers, mese
Rajz, mintázás, kézi munka

Tevékenység kiemelt feladata: a.) Vers, mese : új vers: Zelk Zoltán: Hóvirág
megtalálható „ Tavasz van gyönyörű…”
Sz.gy. 21. old.
ism. vers: Weöres Sándor: Olvadás
megtalálható
vershallgatás: Gazdag Erzsi A hóvirág éneke

b.) Rajz, mintázás, kézi munka:

Képalakítás, hóvirág készítés elemekből

Készség – és képességfejlesztési feladatok:

- Reprodukciós készség fejlesztése az ismétlő vers felelevenítésével,

- átélés, beleélés képességének fejlesztése a kommunikációs és metakommunikációs
eszközök használatával,
- szókincsbővítés: pl. lepel…
- közösségi érzés mélyítése az együtt tevékenykedéssel
- alkotóképesség fejlesztése a kép kialakításával,
- esztétikai érzékük fejlesztése a képalkotással
- ragasztás technikájának gyakorlása
- forma érzék fejlesztése az elemek összeillesztésével
- finommotorika fejlesztése az elemek lapra illesztésével
- sajátos nevelési igényű gyermekek megfelelő testtartásra buzdítása munkavégzés
közben

Tevékenység típusa: vegyes ( ismétlő, új ismeretet nyújtó)

Tevékenység módszerei: bemutatás, szemléltetés, gyakoroltatás, beszélgetés, magyarázat,

ellenőrzés, értékelés

Tevékenység eszközei: Viaszos vászon, rajz tábla, rajzlap, ragasztó, szivacs, sablonok,
egy csokor hóvirág.

A tevékenység formája: tervszerű kötetlen

 Tevékenység várható menete
Motivációs lehetőségek: Beszélgetés a tavaszról
Tavaszi dal éneklése
Egy csokor hóvirág

Szervezési feladatok:
- csoportszobában csendes és nyugodt játék feltételeinek megteremtése
- eszközök előkészítése és a hely biztosítása,
- asztalok összetolása, viaszos vászonnal való leterítése,
- a kész munkadarabok helyének előkészítése.

A tevékenység:

Ismétlő vers
Weöres Sándor
Olvadás
Csipp,
Csepp,
Egy csepp,
Öt csepp,
Meg tíz

A vers dinamikájának megfelelően először

lassan, majd fokozatosan gyorsulva
mondják a verset.
Olvad a jégcsap,
Csepereg a víz.

Köztes motiváció:
- a hóvirág nézegetése,
- könyvek nézegetése.

Feladatadás
hóvirág készítése
- A virág elemeinek és elhelyezésének Hóvirág megfigyelése.
megbeszélése A virág részeinek elhelyezkedése
- A ragasztás technikájának
megbeszélése.

A feladat megértésének ellenőrzése:

A ragasztás technikájának megbeszélése. Segítségnyújtás szempontjai: esztétikus
munkára buzdítás, a ragasztás helyes
technikájára ösztönzés, törekedjenek az
A tevékenység irányítása: elemek lapon történő helyes elhelyezésére.
Egyéni képességek és életkori sajátosságok
figyelembe vételével differenciáltan segítség
nyújtás.
A tevékenység befejezésére utalás.

A tevékenység értékelése:
- Módja: egyénre szabott.
- Szempontjai:
- A ragasztás technikájának alkalmazása,
- Az elemek elhelyezése,
- esztétikus képalakítás, környezetük tisztaságának megőrzése.
A tevékenység lezárása:
Az elkészült munkadarabok jellel való ellátása, a munkadarabok elhelyezésének biztosítása.
Szervezés:
- a csoportszoba rendjének visszaállítása,
- az eszközök helyre tétele.
Köztes motiváció:
A képek elhelyezése, ebből ötletet adó vers elmondása:

Zelk Zoltán: Hóvirág

Jó, hogy látlak hóvirág

Megkérdezem tőled Megszólítva, párbeszédes formában
Mi hírt hoztál? Mit üzensz indítom a verset kérdő hangsúllyal.
Erdőnek, mezőnek?

Szedd a szárnyad szaporán

Vidd a hírt madárka Kérlelő hangsúly fokozása, vidámság
Útra kelt már a tavasz és a várakozás érzetének érzékeltetése.
Itt lesz nemsokára.

Vershallgatás:
Gazdag Erzsi: A hóvirág éneke

Mindennapos mozgás

Bevezető rész:
1. Szervezés:
- szellőztetés a dajka néni segítségével,
- portalanítás a dajka néni által.
- a gyermekek cipő – zoknijának levétele.
- cipők elhelyezése a párnák mögött.

2. Lábujjtorna:
- talpmasszírozás,
- „lábujjtárogatás”, karmolás,
- az ujjak és a sarok összefordítása, fényképezőgép készítése.

3. Járás gyakorlatok:
- természetes járás („A katonák kimenetelnek a thornarétre…”)

4. Futófeladatok: Repülős játék

5. Gimnasztika:

1. Kargyakorlat:
Hatása: erősítő
Játékos gyakorlatvezetési forma.
Hjsz.: Nyújtott láb, nyújtott kar.

„Repülnek a madarak…”
Kh. Terpeszállás, karok mélytartásban.
Karlendítés magastartásba, majd vissza
kiindulóhelyzetbe.

2. Kar törzs gyakorlat: Játékos gyakorlatvezetési forma.

Hatása: erősítő nyújtó Hjsz.: Nyújtott kar.

„Fújja a szél a fákat...”

KH. terpeszállás, karok magastartásban.

Törzshajlítás jobbra, majd ellentétes
irányba.
3. Összetett gyakorlat:
Hatása: erősítő, nyújtó Játékos gyakorlatvezetés.
Hjsz.: magasra ugrás.
 „Békák várnak a szúnyogokra.”

Kh.: guggolótámasz.
Térdrugózás, jelre felugrás.
Játék:
A játék lehetőségének felajánlása:
1. Jön a héjja….

Szabálya: radiátornál melegedés, guggolás, hason fekvés,

2. Szobros játék.

Szabálya: jelre adott érzelmek megjelenítése.

Levezető járás:
- dalra természetes járás

Szervezési feladatok:

- gyermekek cipő és zokni felvételére ösztönzése, segítése,

- párnák helyének megkeresése,
- mosdóhasználat,
- kultúrált étkezés feltételeinek megteremtése: szalvéta használata, a gyümölcsök
kínálása.
- gondozási feladat: készülődés az udvarra, öltözködés, egyéni képességeknek
megfelelő segítségnyújtás az óvónő és dajka nénik által.