Tevékenységi terv

Műveltségi terület: vizuális nevelés, anyanyelvi neveléssel

Szervezeti keret: mikrocsoportos, kötetlen

Tevékenység előzményei: Kirándulás a Budakeszi vadasparkba, medve megfigyelése,

összehasonlítása más állatokkal. Plüss medvék gyűjtése a csoportban.

Tevékenység anyaga: medve báb készítése, anyanyelvi nevelés a Medve és a macska mese
alapján, Weöres Sándor: A medve töprengése

Tevékenység feladatai: szókincsbővítés, memória fejlesztése, türelem fejlesztése, figyelem

terjedelmének fejlesztése, finommotorika fejlesztése, szem-kéz koordináció fejlesztése, rész-
egész fejlesztése, gondolkodás fejlesztése, kitartás fejlesztése

Alkalmazott módszerek: motiváció, mese élményszerű bemutatása, beszélgetés, magyarázat,

bemutatás

Eszközök: viaszosvászon, ragasztóstift, barna karton, világosbarna karton, ollók, fekete

filctoll, mesegyertya

Tevékenység célja: A havi projekthez kapcsolódóan medve napok keretén belül a csoport
finommotorikájának, szem-kéz koordinációjának fejlesztése. Ok-okozati összefüggések
megláttatása.

Foglalkozás menete Fejlesztés módszerei

I. Feltételek megteremtése, szervezési
feladatok

Szervezés:
Az érkező gyermekek köszöntése.
Folyamatos reggeli.
Az asztal leterítése viaszos vászonnal.
Az eszközök kikészítése.

Motiváció: „ Hoztam nektek egy találós

Találós kérdés a medvéről: kérdést. Kíváncsi vagyok,
„ Barlang mélye az én hazám, itt élem világom. hogy kitaláljátok-e milyen
Télen alszom, nyáron meg a kerekerdőt járom. állat lehet ez?”
Azt se bánnám, ha az erdő csupa mézzé válna!
Bár nem tudom, hogy akkor majd hol terem a málna.”

II. Alkotó munka szakasza

Előre megrajzolt medve fej és láb vágása, aki szeretné,

akinek nem megy annak előre kivágott medve fej és láb Differenciálás:
ragasztása. Medve törzse hajtogatása harmónika
hajtással. „Aki szeretné, az kivághatja.
Szívesen segítek. Akinek
nem megy, annak tudok adni
előre kivágott formát.”

„Ha kivágtátok, akkor

harmónika hajtással készítjük
el a törzsét.” – szükség
esetén segítségnyújtás.

Szabad játék idő: Szem-kéz koordináció

Medvés- fűzős társasjáték fejlesztése, finommotorika
fejlesztése, számlálás 6-os
számkörben. Figyelem
fejlesztése.
 Vezesd a macit a mézig.

Medvés fonalvezetős játék

III. Vizuális tevékenység lezárása. Mikrocsoportos

foglalkoztatási forma
Hoztam Nektek egy mesét a medvéről, elmondjam
Nektek? Mesébe hívó mondóka:
„ Ülj ölembe elringatlak, szép mesémmel
megnyugtatlak, elrepítlek messze-messze, Meseország
közepébe.”

Mese elmondása:
„Medve és a macska”
Bevezetés: A mesét fejből mondom el,
„Hol vót, hol nem vót, hetedhétországon, még az Óperenciás és törekszem arra, hogy az
tengeren is túl,
volt egyszer egy medve. Összetalálkozott a macskával, azt élvezetes előadás, átélhető
mondja a macskának: irodalmi élményt nyújtson.
- Hallod-e, macska! Egyezkedjünk össze! Csináljunk
egy házat ketten!
Jól van, esszegyezkedtek, csináltak az erdőben egy házat,
ketten laktak a medvével, beszélgettek, nem unatkoztak.
Egyszer csak ősz volt, azt mondja a medve:
- Hallod-e te macska, te cica! Nemsokára tél lesz.
Valami ennivalót kéne szerezni.
- Jól van  azt mondja a macska.
Elmentek az erdőbe, de előbb elmentek a boltba, vettek egy
nagy bödönt, s elmentek az erdőbe, telirakták mézzel. Újra
elmentek, vettek egy nagy bödönt, azt telirakták zsírval, s
feltették a háziknak a padlására. Nagy tél lett, fújt a szél,
hideg volt. A medve lefeküdt és aludt, mert
télbe,  tudjátok , a medvék alusznak, a macik.”

A cselekmény kibontakoztatása:

„A macska éhes lett, a medve nem evett, mert aludt. De a

macska erőst éhes lett,  hogy tudjon úgy kimenni, hogy
felmenjen a padlásra, és lopjon abból a zsírból egy kicsit, …
vagy a mézből. Lassan kinyította az ajtót, s ki akart
lopodzkodni.
Azt mondja a medve:
- Hova mész, macska?
- Jaj, jaj! Képzeld el, itt volt egy egérke, s meghívott
a keresztelőbe. Azt mondta, hogy született neki egy
kisbabája. Én leszek a keresztapja.
- Jól van, csak menjél  mondta a medve.
A macska kilopodzkodott, és felment a padlásra, s megette a
zsírnak egynegyed részit, a méznek egynegyed részit,
lelopodzkodott. Azt mondja a medve:
- Na, hazajöttél a keresztelőből?
- Hazajöttem.
- Mi a neve a kisbabának, kisegérkének?
- Negyedecske.
- Jaj, még ilyen nevet még sose hallottam.
Negyedecske.
Eltelt egy darab idő, két-három nap, a macska újra olyan éhes
volt. Hogy tudjon felmenni a padlásra egy kicsi ennivalót
lopni? Lassan az ajtót kinyitotta, hogy kiosonjon, de a medve
felébredett:
- Hová mész, macska?
- Jaj, jaj, megint itt volt egy kisegér, meghívott a
keresztelőre, született egy kisbabájuk, s én leszek a
keresztapja.
- Menjél csak!  mondta a medve.
Elment a macska, megette felét a zsírnak és a méznek, utána
visszament, és azt mondja a medve:
- Hazajöttél a keresztelőből?
- Hazajöttem.
- Mi a neve a kisbabának?
- Felecske.
- Jaj, még ilyet sose hallottam!
Negyedecske…, Felecske...
Na eltelt egy-két-három nap. A macska újra megéhesedett,
megehült. Megint, amikor aludt a maci, kinyitotta az ajtót, és
ki akart lopodzkodni. Felébredett a medve:
- Hova mész, macska?
- Képzeld el, újra meghívtak a keresztelőbe, megint
született egy kisegérke, én leszek a keresztapja.
- Menjél csak, macska!
A macska felment a padlásra, mind egy falásig, még a bödönt
is kinyalta,
a mézet is megette, a zsírt is. Lejött, felébredett a medve:
- Na, te macska megkereszteltétek-e?
- Meg hát.
- Mi a neve?
- Semmisincs.
- Hogy milyen furcsa nevek vannak!  csodálkozott a
medve.  Semmisincs…  Felecske…  Negyedecsk
e…! Nem tudtam.
 A cselekmény lezárása, megoldás:
„Hát egyszer csak tavasz lett. Felkelt a medve lesoványodva.
Éhes volt.
- Nem baj - azt mondja a macskának: van nekünk a
padláson zsírunk, van nekünk mézünk, sütünk
palacsintát, mézet teszünk bele. Jó mézes palacsintát
eszünk. - Menjél csak fel macska a padlásra, hozdd
le azt a két bödönt!
- Jaj, én úgy szédülök! - mondta a macska.
Pedig a macskák nem szédülnek. Igaz-e? De hazudott.
- Na, jól van, felmegyek én a padlásra - mondta a
medve.
Felvánszorgott a padlásra, nézi a bödönt, s hát ott bizony
semmi se volt.
- Na, megállj, te gonosz macska! Megetted, ezért
mondtad, hogy: Negyedecske, Felecske,
Semmisincs. Ameddig én aludtam, addig te
bélakmároztad.
A macska tagadta rettentően. Azt mondja a macska:
- Tudod mit, medve? Feküdjünk ki a napra, s akinek
a szőrire kijő a zsíros, meg a mézes, akkor az ette
meg…
Hát kifeküdtek a napra, a macska elment, és a bödönt még
jobban kikotorta, s aludt a medve, békente a szőrit. Egyszer
felébred a medve, - nézi, csupa mézes a szőre.
- Hát én ettem volna meg vajon? - csodálkozott a
medve.
S akkor a macska jó nagyot kacagott, elfutott az erdőbe.
Szegény medve még most is él, ha meg nem döglött az
erdőben.
Itt a vége, fuss el véle!”

IV. A tevékenység lezárása.

Megdicsérem a gyermekeket, mert figyelmesen
hallgatták a mesét, és nagyon ügyesen dolgoztak a mai
nap.

Gyümölcsöt eszünk, mosdózunk és indulunk az udvarra.

Forrás:

Találós kérdés: www.lurkovilag.hu

Mese: Zilahi Józsefné Mese vers az óvodában 236. oldal

Medvés fonalvezetős játék: Kincsek és kacatok weboldal

Vers: www.operencia.com/versek/versek-allatokrol/1677-weores-sandor-a-medve-
toeprengese