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RPT Y1 MZ
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2 单元十三 音乐鉴赏 2.3 跟 着 音 乐 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 1. 教师引导学生读出 Tukang Karut, Tok Juara 和 Awok-awok 并讨 1.教学光盘 创造与革
传统音乐 做动作 论他们在 dikir barat 中所扮演的角色。 新元素
4.1 鉴 赏 音 乐 4.1.1 确认所听马来西亚传统音 2. 教师播放视频,学生辨认出三种不同的角色。
作品 乐的 3. 教师再播放几个视频并提问,awok-awok 在视频里的各种动
i)音乐种类 作。
ii)实践该音乐的社群 4. 教师引导学生模仿视频里的动作。
iii)该音乐的重要特征
3 单元十三 Wau Bulan 2.3 跟 着 音 乐 2.3.2 跟着歌曲的拍子做动作 1. 学 生 以 四 四 拍 节 奏 做 出 不 同 的 动 作 来 配 合 dikir barat 歌 1.教学光盘 创造与革
传统音乐 做动作 曲,Wau Bulan。 新元素
2. 学生坐在地板上并跟着音乐做 dikir barat 的基本和简单的动
作。
4 单元十五 放风筝 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 53 页《放风筝》的歌词。 1.教学光盘 企业家元
我的风筝 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生进行热身活动,然后以正确的发音和音准演唱歌曲。 2. 敲击乐器 素
2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 教师解说歌词上的图标,并引导学生边唱边以双手拍出拍
2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 子。
4. 教师把学生分成三组,一组学生唱歌,两组学生分别敲击于
53 页响板及铃鼓的节奏。
5 单元十五 Wau Bulan 2.1 唱歌 2.1.1 以准确的发音唱歌 1. 学生朗读 54 页《Wau Bulan》的歌词。 1.教学光盘 创造与革
我的风筝 2.1.2 以正确的音准唱歌 2. 学生演唱歌曲。 新元素
2.1.3 跟着拍子唱歌 3. 熟悉了歌曲后,学生以比较慢或较快的速度演唱歌曲。
4. 教师引导学生根据乐谱图标,随着音乐拍手。
6 单元十五 Wau Bulan 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师以缓慢的速度引导学生拍出 55 页 a, b 和 c 的节奏。 1.教学光盘 创造与革
我的风筝 2. 学生重复练习拍打节奏。 新元素
2.3 跟着音乐 2.3.3 根据节奏做动作 3. 教师引导学生用其他动作取代所显示的图标,如拍地板或拍
做动作 肩膀演奏 a, b 或 c 的节奏。
7 单元十七 放风筝 2.2 敲击乐器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 1. 教师引导学生根据 62 页三个不同的乐谱图标一面拍手,一面 1.教学光盘 创造与革
小小创作 念节奏。 新元素
家 2. 学生进行接力活动,由教师开始边念边拍打节奏。
3. 教师播放 CD1 T35 《放风筝》,学生根据歌曲速度拍打以
1,2 和 3 ,四组混合起来的节奏。
例子: ta ta ta • | ta • ta • | ta ta ta ta | ta • ta • ||
4. 学生分组表演。
8 第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
25/7-2/8
13,14 单元十九 小乐队 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 教师解说音色并引导学生认识及分辨各种声音。 1.教学光盘 创造与革
9 小乐队 乐器的音色 2. 教师引导学生发出打鼓,敲锣,吹喇叭,吹笛子及其他乐器 2. 练习本 新元素
的声音
2.3 跟 着 音 乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 3. 教师分别播放男生和女生的声音、动物的叫声及乐器的声音
做动作 让学生辨别并把答案写在练习本里。
4. 学生演唱《小乐队》,并跟随歌曲的节拍,一面唱歌,一面
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 像操步般原地踏步。
5. 学生做出各种打鼓,敲锣,吹喇叭及吹笛子的姿势。
15 单元十九 小乐队 1.1 音乐元素 1.1.3 认识、了解和分辨声音和 1. 学生聆听 70 页物品敲打时发出的声音,并辨别其音色。 1.各种物品 创造与革
小乐队 乐器的音色 2. 教师引导学生说出哪些物品敲打时会发出好听的声音。 2. 练习本 新元素
2.2 敲 击 乐 器 2.2.4 跟着乐谱图标敲击乐器 3. 教师让学生探索声音,如用铅笔敲打桌子,铅笔敲打笔盒, *评估
3.1 音乐创作 3.1.1 发出各种声音 铅笔敲打水瓶,水瓶敲打书包,硬币掉到地上,长尺拍打书
本等。
4. 每个学生选一种物品为敲击乐器,随着 69 页乐谱图标,敲打
《小乐队》的节奏。
16 单元十九 过山车 1.1 音乐元素 1.1.1 认识、了解和分辨高音 1. 学生朗读 71 页《过山车》的歌词后演唱歌曲。 1.教学光盘 创造与革
小乐队 和低音 2. 学生唱歌,一面用手指模拟在过山车轨道上高低移动,感应 2. 练习本 新元素
2.3 跟 着 音 乐 2.3.1 跟着歌词做出动作 歌曲的高低音。 *评估
做动作 3. 学生说出歌词里最高音的字和最低音的字。
4. 教师引导学生写出发出高音的动物和发出低音的动物。
第二学期学校放假