Наставни предмет: музичка Разред: III Редни број часа: 25

Наставна тема: певање

Наставна јединица: На слово, на слово – из Енглеске

На слово П – Марија Гаљевић
Тип часа: обрада Облик рада: фронтални и у пару

Певање песме у такту 3/4, певање песме у брзом темпу

Циљ часа

Наставне методе: Наставна средства и помагала:

вербална, рад на тексту, Текстуална, аудитивна-уџбеник, инструмент који свира
демонстративна учитељ/ица, снимак песме На слово, на слово

Корелација Српски језик – граматика, брзалице

Уводни део часа Играмо игру Стоп: Један ученик изађе пред таблу и у себи изговара
азбуку. Кад учитељ/ица каже Стоп! ученик гласно изговори слово
код ког је стао и каже пет речи које почињу тим словом.
Главни део часа – Певамо песму На слово, на слово из Енглеске, слушајући снимак са
ЦД-а.
– У почетку песму пева цело одељење а касније се јављају добровољци
који ће певати соло строфе (рефрен певају сви). Напоменути да је строфа
део песме, најчешће има четири стиха и пева је солиста, а рефрен је део
песме који се понавља после сваке строфе и који најчешће пева група
певача.

– Певамо песму На слово П Марије Гаљевић тако што у почетку споро,

па све брже изговарамо текст. Песму певамо у умереном темпу.

– Импровизујемо мелодију на задате брзалице:

Бела буба брзо лети, на бундеву ће да слети.

Стала мала Мара на крај стара хана сама.

(26. час) Мирили Мирини мирисни и дивни шимшири.

– Решити 1. Музички задатак.

– Задати ученицима да на наброје што више именица, глагола и придева

на слово М. Записати их на табли.

Смишљамо текст и мелодију нове песмице или бројалице користећи што

више набројаних речи на слово М. На пример:

– Модро море, мирис лета, талас мали, Мара шета.

– Мачка тужно мијауче, Матија је за реп вуче.
– Мара јадну мацу мами, маца прилази салами.
– Маца једе, Мара пази да јој неко реп не згази.

Завршни део часа – Ученици се такмиче ко ће дуже успети да изговори или отпева
брзалице без грешке

Изглед табле Певање песме:

На слово, на слово – из Енглеске