Professional Documents
Culture Documents
K1 Las 7 Komunikasyon
K1 Las 7 Komunikasyon
SA PANAHON NG HAPON
Enero taong 1942, sinakop ng Hapon ang Bansang Pilipinas. Pinahintulutan ang mga Pilipino na
magkaroon ng sariling Pamahalaan ngunit sa ilalim ng batas militar na kilala sa katawagang
“Puppet Government”. Na pinamumunuan ng pangulong Jose P. Laurel
Sa bisa ng Executive Order No. 2 inuutos ang pagtuturo sa Tagalog at bilang asignatura.
Ang Greater East Asia Co-Prosperity Sphere ay imperyong hapon na naglalayong tanggalin ang
impluwensiya ng Anglo-American sa kabuhayang pampulitikal at panlipunan ng mga Pilipino.
Nakapaloob dito na ang Asya ay para sa Asya at ang Plilipinas ay para sa Pilipino.
Gayunpaman, tinagurian ang panahong ito na “Gintong Panahon ng Panitikang Filipino” dahil mas
malaya ang mga Pilipino sa pagsulat sa panitikan, pagsanib ng kultural, kaugalian at
paniniwalang Pilipino. Subalit sa wikang Tagalog lamang.
Hulyo 24, 1942 ay ipinag-utos na Niponggo at Tagalog ang siyang opisyal na wika. Tinuruan ang
mga guro ng Niponggo upang sa gayon siya ang magturo sa mga magaaral.
No portion of this activity learning sheet may be reproduced without the expressed consent of the writer, and of
Sorsogon National High School. December 17, 2020
Pahina |2
Nang matapos ang digmaan noong Hulyo 4, 1946 ay ipinahayag na Tagalog ang opisyal na
wika ng Pilipinas kasama ng Ingles at Kastila batay sa Batas Komonwelt Bilang 570.
Ngunit muling namayagpag ang wikang Ingles bilang midyum ng komunikasyon sa mga
pahayagan at pamahalaan.
No portion of this activity learning sheet may be reproduced without the expressed consent of the writer, and of
Sorsogon National High School. December 17, 2020
Pahina |3
SANHI BUNGA
1.____________________________________________ 1.____________________________________________
2.____________________________________________ 2.____________________________________________
3.____________________________________________ 3.____________________________________________
4.____________________________________________ 4.____________________________________________
5.____________________________________________ 5.____________________________________________
B. GAWAIN 2 – Pagtitiyak sa Sanhi at Bunga ng mga Pangyayaring may
Kaugnayan sa Pag-unlad ng Wikang Pambansa
Panuto: Suriin ang mga detalye ng kasaysayan ng Wikang Pambansa sa panahon ng pananakop
ng mga Hapones, sa panahon ng pagsasarili hanggang sa kasalukuyan. Kung “sanhi” ang
ibinigay na impormasyon, kailangang maibigay ang hinihinging bunga o resulta ng sanhi. Kung
“bunga” ang naibigay na impormasyong, kailangang mabigyan mo ng kasagutan ang kahon
para sa sanhi. Maaaring magbasa ng mga aklat, dyornal, o mula sa internet ng mga
impormasyong makatutulong sa iyo.
SANHI BUNGA
No portion of this activity learning sheet may be reproduced without the expressed consent of the writer, and of
Sorsogon National High School. December 17, 2020
Pahina |4
IV. PAGLALAHAT
1. Paano matitiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may kaugnayan sa
pag-unlad ng wikang pambansa?
2. Bakit kailangang matiyak ang mga sanhi at bunga ng mga pangyayaring may
kaugnayan sa pag-unlad ng wikang pambansa?
V. PAGTATAYA
Panuto: Sumulat ng isang sanaysay na maglalahad ng kalagayan ng ating wikang pambansa
sa kasalukuyan at kung paano makatutulong ang mga mag-aaral na kabataan ng ating
bansa sa pagpapalaganap ng gamit ng wikang pambansa. Isaalang-alang ang gamit ng mga
salita o pahayag na nagpapakita ng pagkakaroon ng konseptong sanhi at bunga. Lagyan ng
sariling pamagat. Gawin sa malinis na papel.
Gagamitin ang
pamantayang ito sa
pagmamarka ng sinulat
na sanaysay sa gawain
3 at sa panapos na
gawain.
No portion of this activity learning sheet may be reproduced without the expressed consent of the writer, and of
Sorsogon National High School. December 17, 2020