प्रमख

ु ब द
ं :ु

‘राष्ट्रीय शिक्षा नीति- 2020’ (National Education

Policy- 2020) को मंज़रू ी दी है । नई शिक्षा नीति 34
वर्ष परु ानी ‘राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986’ [National
Policy on Education (NPE),1986] को
प्रतिस्थापपि करे गी।

'National Education Policy-2020' has been

approved. The new education policy will replace the
34-year-old 'National Policy on Education (NPE),
1986' [National Policy on Education (NPE), 1986].

Strive for Perfection.

 प्रमख
ु ब द
ं :ु key points:
➢ National Education Policy-2020 has given special
attention to issues like access, equity, quality,
affordable education and accountability of
education.
➢ In June 2017, former ISRO chief Dr.K. A
committee was formed under the chairmanship
of Kasturirangan, this committee presented the
'Draft of National Education Policy' in May 2019.
➢ The 'National Education Policy (NEP), 2020' will
be the third education policy of independent
India after the year 1968 and the year 1986.

Strive for Perfection.

 प्रमुख ब द
ं :ु key points:
➢ राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 में शिक्षा की पहुुँच,
समानिा, गण ु वत्ता, वहनीय शिक्षा और
उत्तरदातयत्व जैसे मद् ु दों पर पविेर् ध्यान ददया
गया है ।
➢ नई शिक्षा नीति के तनमाषण के शिये जन ू
2017 में पूवष इसरो (ISRO) प्रमख ु डॉ. के.
कस्िूरीरं गन की अध्यक्षिा में एक सशमति का
गठन ककया गया था, इस सशमति ने मई
2019 में ‘राष्ट्रीय शिक्षा नीति का
मसौदा’ प्रस्िुि ककया था।
➢ 'राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NEP), 2020' वर्ष
1968 और वर्ष 1986 के ाद स्विंत्र
भारि की िीसरी शिक्षा नीति होगी।

Strive for Perfection.

 Target
❑Under NEP-2020, a target of investment equal to 6% of the
country's GDP has been set on the education sector with the
cooperation of the central and state governments.
❑In the new education policy, it has been talked about
dividing the educational curriculum on the basis of 5+3+3+4
system in place of the currently active 10+2 educational
model.
❑Emphasis has been laid on promoting the use of technology
for technical education, removing language barriers, making
education accessible to differently-abled students, etc.
❑In this education policy, emphasis was laid on encouraging
creative thinking, logical judgment and the spirit of
innovation in the students.

Strive for Perfection.

 िक्ष्य
❑ NEP-2020 के िहि केंद्र व राज्य सरकार के सहयोग से
शिक्षा क्षेत्र पर दे ि की जीडीपी के 6% दहस्से के रा र
तनवेि का िक्ष्य रखा गया है ।
❑ नई शिक्षा नीति में विषमान में सकिय 10+2 के िैक्षक्षक
मॉडि के स्थान पर िैक्षक्षक पाठ्यिम को 5+3+3+4
प्रणािी के आधार पर पवभाजजि करने की ाि कही गई
है ।
❑ िकनीकी शिक्षा, भार्ाई ाध्यिाओं को दरू करने,
ददवयांग छात्रों के शिये शिक्षा को सग ु म नाने आदद के
शिये िकनीकी के प्रयोग को ढ़ावा दे ने पर ि ददया
गया है ।
❑ इस शिक्षा नीति में छात्रों में रचनात्मक सोच, िाककषक
तनणषय और नवाचार की भावना को प्रोत्सादहि करने पर
ि ददया गया है ।

Strive for Perfection.

 Primary education
❖Division of educational curriculum for children between the age
of 3 years to 8 years into two groups-
❖Ensure availability of free, safe and quality 'Early Childhood Care
and Education' (ECCE) for children in the age group of 3 to 6 years
through Anganwadi/Balvatika/Pre-School Doing.
❖Children in the age group of 6 to 8 years will be provided
education in class-1 and 2 in primary schools.
❖Priority will be given to make elementary education multi-level
play and activity based.
❖Schemes related to ECCE will be prepared and implemented with
the joint cooperation of the Union Ministry of Human Resource
Development, Ministry of Women and Child Development,
Ministry of Health and Family Welfare and Ministry of Tribal
Affairs.

Strive for Perfection.

 प्रारं शभक शिक्षा:
➢ 3 वर्ष से 8 वर्ष की आयु के च्चों के शिये िैक्षक्षक पाठ्यिम
का दो समह ू ों में पवभाजन-
➢ 3 वर्ष से 6 वर्ष की आयु के च्चों के
शिये आुँगनवाड़ी/ ािवादिका/प्री-स्कूि (Pre-School) के
माध्यम से मफ् ु ि, सरु क्षक्षि और गण
ु वत्तापण
ू ष ‘प्रारं शभक
ाल्यावस्था दे खभाि और शिक्षा’ (Early Childhood
Care and Education- ECCE) की उपिब्धिा सतु नजचचि
करना।
➢ 6 वर्ष से 8 वर्ष िक के च्चों को प्राथशमक पवद्याियों
में कक्षा-1 और 2 में शिक्षा प्रदान की जाएगी।
➢ प्रारं शभक शिक्षा को हुस्िरीय खेि और गतिपवधध आधाररि
नाने को प्राथशमकिा दी जाएगी।
➢ ECCE से जुड़ी योजनाओं का तनमाषण और कियान्वयन केंद्रीय
मानव संसाधन पवकास मंत्रािय , मदहिा एवं ाि पवकास
मंत्रािय, स्वास््य और पररवार कल्याण मंत्रािय व जनजािीय
कायष मंत्रािय के साझा सहयोग से ककया जाएगा।

Strive for Perfection.

A National Mission on Basic Literacy and Numeracy

1. The NEP calls for the establishment

of a 'National Mission on
Foundational Literacy and
Numeracy' by the MHRD.
2. State governments will prepare a
plan for the implementation of this
mission to achieve basic literacy
and numeracy in all children up to
class-3 in primary schools by the
year 2025.

Strive for Perfection.

 तु नयादी साक्षरिा और संख्यात्मक ज्ञान पर एक राष्ट्रीय शमिन’
1. NEP में MHRD द्वारा ‘ ुतनयादी
साक्षरिा और संख्यात्मक ज्ञान पर एक
राष्ट्रीय शमिन’ (National Mission
on Foundational Literacy and
Numeracy) की स्थापना की मांग की
गई है ।
2. राज्य सरकारों द्वारा वर्ष 2025 िक
प्राथशमक पवद्याियों में कक्षा-3 िक के
सभी च्चों में तु नयादी साक्षरिा और
संख्यात्मक ज्ञान प्राप्ि करने हे िु इस
शमिन के कियान्वयन की योजना िैयार
की जाएगी।

Strive for Perfection.

 Promotion and protection of linguistic diversity
1. NEP-2020 emphasizes the adoption of mother
tongue/local or regional language as the medium of
instruction in education up to class-5, as well as
giving priority to mother-tongue for education up to
class-8 and beyond has been suggested.
2. The option of Sanskrit and other ancient Indian
languages will be available for students in school
and higher education but there will be no
compulsion on any student to choose the language.
3. Curriculum material will be developed at national
and state level for deaf students and Indian Sign
Language (ISL) will be standardized across the
country

Strive for Perfection.

 Promotion and protection of linguistic diversity
❖ 4.An 'Indian Institute of Translation and
Interpretation' (IITI), 'National Institute
(or Institute) for Persian, Pali and
Prakrit' for the preservation and
development of Indian languages under
NEP-2020 [ Along with establishing the
National Institute (or Institutes) for Pali,
Persian and Prakrit], it has been
suggested to strengthen the language
department in higher educational
institutions and to promote mother
tongue/local language as a form of
teaching in higher educational
institutions.

Strive for Perfection.

 भार्ाई पवपवधिा को ढ़ावा और संरक्षण:
1) NEP-2020 में कक्षा-5 िक की शिक्षा
में मािभ
ृ ार्ा/ स्थानीय या क्षेत्रीय
भार्ा को अध्यापन के माध्यम के रूप में
अपनाने पर ि ददया गया है , साथ ही इस
नीति में मािभ ृ ार्ा को कक्षा-8 और आगे की
शिक्षा के शिये प्राथशमकिा दे ने का सझ ु ाव ददया
गया है ।
2) स्कूिी और उच्च शिक्षा में छात्रों के शिये संस्कृि
और अन्य प्राचीन भारिीय भार्ाओं का पवकल्प
उपिब्ध होगा परं िु ककसी भी छात्र पर भार्ा के
चुनाव की कोई ाध्यिा नहीं होगी।
3) धधर छात्रों के शिये राष्ट्रीय और राज्य स्िर पर
पाठ्यिम सामग्री पवकशसि की जाएगी िथा
भारिीय संकेि भार्ा (Indian Sign
Language- ISL) को पूरे दे ि में मानकीकृि
ककया जाएगा।

Strive for Perfection.

 भार्ाई पवपवधिा को ढ़ावा और संरक्षण:
➢4.NEP-2020 के िहि भारिीय भार्ाओं के संरक्षण
और पवकास के शिये एक ‘भारिीय अनव ु ाद और
वयाख्या संस्थान’ (Indian Institute of
Translation and Interpretation- IITI), ‘
➢फारसी, पािी और प्राकृि के शिये राष्ट्रीय संस्थान
(या संस्थान)’ [National Institute (or
Institutes) for Pali, Persian and Prakrit]
स्थापपि करने के साथ उच्च शिक्षण संस्थानों में
भार्ा पवभाग को मज़ ूि नाने एवं उच्च शिक्षण
संस्थानों में अध्यापन के माध्यम से रूप
में मािभृ ार्ा/ स्थानीय भार्ा को ढ़ावा ददये जाने
का सझ ु ाव ददया है ।

Strive for Perfection.

 Curriculum and Assessment Suggestions:
❑NEP-2020 emphasizes the development of a curriculum and
pedagogy/methodology that focuses on developing 21st
century skills, experiential learning and encouraging critical
thinking among students while reducing the curriculum load.
Go
❑As per the proposed reforms in this policy, there will not be
much distinction between arts and science, vocational and
academic subjects and curricular and extra-curricular activities.
❑Vocational education will be included in the educational
curriculum from class-6 itself and arrangement for internship
will also be given in it.
❑The National Curricular Framework for School Education
(NCFSE, 2020-21) will be prepared by the National Council of
Educational Research and Training (NCERT).

Strive for Perfection.

 Curriculum and Assessment Suggestions:
➢NEP-2020 suggests adoption of regular and formative
assessment system for better tracking of learning
progress of students. Along with this, it has been
suggested to give priority to the assessment of analysis
and reasoning ability and theoretical clarity.
➢Students will appear in the school examinations at class-
3, 5 and 8 level which will be conducted by the
appropriate authority.
➢Keeping in mind the goal of the overall development of
the students, changes will be made in the examinations of
class-10 and class-12. It may include reforms like semester
or multiple choice questions etc. in future.

Strive for Perfection.

 पाठ्यिम और मल्
ू यांकन से जड़
ु े सुझाव:
➢ NEP-2020 में एक ऐसे पाठ्यिम और अध्यापन प्रणािी/पवधध
के पवकास पर ि ददया गया है जजसके िहि पाठ्यिम के
ोझ को कम करिे हुए छात्रों में 21वीं सदी के कौिि के
पवकास, अनभ ु व आधाररि शिक्षण और िाककषक धचंिन को
प्रोत्सादहि करने पर पविेर् ध्यान ददया जाए।
➢ इस नीति में प्रस्िापवि सध ु ारों के अनस
ु ार, किा और पवज्ञान,
वयावसातयक िथा िैक्षणणक पवर्यों एवं पाठ्यिम व पाठ्येिर
गतिपवधधयों के ीच हुि अधधक अंिर नहीं होगा।
➢ कक्षा-6 से ही िैक्षक्षक पाठ्यिम में वयावसातयक शिक्षा को
िाशमि कर ददया जाएगा और इसमें इंिनषशिप (Internship)
की वयवस्था भी दी जाएगी।
➢ ‘राष्ट्रीय िैक्षक्षक अनसु ंधान और प्रशिक्षण पररर्द’ (National
Council of Educational Research and Training-
NCERT) द्वारा ‘स्कूिी शिक्षा के शिये राष्ट्रीय पाठ्यिम
रूपरे खा’ [National Curricular Framework for School
Education, (NCFSE, 2020-21) िैयार की जाएगी।

Strive for Perfection.

 पाठ्यिम और मल्
ू यांकन से जड़
ु े सझ
ु ाव:
❖NEP-2020 में छात्रों के सीखने की प्रगति की ेहिर
जानकारी हे िु तनयशमि और रचनात्मक आकिन
प्रणािी को अपनाने का सझ ु ाव ददया गया है । साथ ही
इसमें पवचिेर्ण िथा िाककषक क्षमिा एवं सैद्धांतिक
स्पष्ट्ििा के आकिन को प्राथशमकिा दे ने का सझ ु ाव
ददया गया है ।
❖छात्र कक्षा-3, 5 और 8 के स्िर पर स्कूिी परीक्षाओं
में भाग िेंगे जजन्हें उपयक् ु ि प्राधधकरण द्वारा
संचाशिि ककया जाएगा।
❖छात्रों के समग्र पवकास के िक्ष्य को ध्यान में रखिे
हुए कक्षा-10 और कक्षा-12 की परीक्षाओं में दिाव
ककये जाएंगे। इसमें भपवष्ट्य में समेस्िर या
हुपवकल्पीय प्रचन आदद जैसे सध ु ारों को िाशमि
ककया जा सकिा है ।

Strive for Perfection.

 पाठ्यिम और मल्
ू यांकन से जड़
ु े सझ
ु ाव:
❖छात्रों की प्रगति के मल्
ू यांकन के शिये
मानक-तनधाषरक तनकाय के रूप
में ‘परख’ (PARAKH) नामक एक नए
‘राष्ट्रीय आकिन केंद्र’ (National
Assessment Centre) की स्थापना
की जाएगी।

❖छात्रों की प्रगति के मल् ू यांकन िथा

छात्रों को अपने भपवष्ट्य से जड़ु े तनणषय
िेने में सहायिा प्रदान करने के
शिये ‘कृबत्रम ुद्धधमत्ता’ (Artificial
Intelligence- AI) आधाररि
सॉफ्िवेयर का प्रयोग।

Strive for Perfection.

 Reforms related to teaching system:
➢ Adherence to effective and transparent process in the
appointment of teachers and promotion on the basis of
performance assessment taken from time to time.
➢ By the year 2022, the National Council for Teacher Education
will develop the National Professional Standards for
Teachers (NPST).
➢ The National Council for Teacher Education will develop the
'National Curriculum Framework for Teacher Education
(NCFTE), 2021' on the basis of consultation with NCERT.

➢ By the year 2030, the minimum degree qualification for

teaching will be 4-year integrated B.Ed. Having a degree will
be made mandatory.

Strive for Perfection.

 शिक्षण प्रणािी से जड़
ु े सध
ु ार
❖ शिक्षकों की तनयुजक्ि में प्रभावी और पारदिी प्रकिया का पािन
िथा समय-समय पर शिये गए कायष-प्रदिषन आकिन के आधार
पर पदोन्नति।
❖ राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा पररर्द वर्ष 2022 िक ‘शिक्षकों के शिये
राष्ट्रीय वयावसातयक मानक’ (National Professional
Standards for Teachers- NPST) का पवकास ककया जाएगा।

❖ राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा पररर्द द्वारा NCERT के परामिष के

आधार पर ‘अध्यापक शिक्षा हे िु राष्ट्रीय पाठ्यचयाष की
रूपरे खा’ [National Curriculum Framework for Teacher
Education (NCFTE), 2021] का पवकास ककया जाएगा।
❖ वर्ष 2030 िक अध्यापन के शिये न्यन ू िम डडग्री योग्यिा 4-
वर्ीय एकीकृि ी.एड. डडग्री का होना अतनवायष ककया जाएगा।

Strive for Perfection.

 Key Takeaway
K - 12 ❖ शिक्षा पर राष्ट्रीय शमिन पर प्रकाि डाििे हुए, जजसका
❖ Highlighting the National mission on उद्दे चय ुतनयादी साक्षरिा और ुतनयादी संख्यात्मकिा पर
education which is to focus on basic ध्यान केंदद्रि करना है
❖ िैक्षणणक संरचना में प्रमुख सुधारों में धाराओं के ीच कोई
literacy and basic numeracy कठोर अिगाव नहीं होगा
❖ The major reformations in pedagogical ❖ वयावसातयक, िैक्षणणक, पाठ्यचयाष और पाठ्येिर अध्ययन
structure will not have any rigid के ीच अिगाव को दरू ककया जाएगा
separation between streams ❖ ोडष परीक्षा में रिने की जाय अजजषि ज्ञान की परीक्षा होगी
❖ The separations between vocational,
academic, curricular, and extra-
curricular studies will be expelled
❖ Board exams will test the
knowledge acquired instead of
rote learning

Strive for Perfection.

 Higher education:
❑Under NEP-2020, a target has been set to increase the
'Gross Enrollment Ratio' (Gross Enrollment Ratio) in higher
educational institutions from 26.3% (year 2018) to 50%,
along with this, 3.5 crore new students in higher
educational institutions of the country. Seats will be added.

❑Under NEP-2020, a significant reform has been made in the

undergraduate curriculum, under which students in 3 or 4
year undergraduate program will be able to skip the course
at multiple levels and they will be awarded degree or
certificate accordingly (eg- 1 year Certificate after 2 years,
Advanced Diploma after 2 years, Bachelor's degree after 3
years and Bachelor's degree with research after 4 years).

Strive for Perfection.

 उच्च शिक्षा: Higher education:
•NEP-2020 के िहि उच्च शिक्षण संस्थानों में
‘सकि नामांकन अनप ु ाि’ (Gross Enrolment
Ratio) को 26.3% (वर्ष 2018) से ढ़ाकर 50%
िक करने का िक्ष्य रखा गया है , इसके साथ ही दे ि
के उच्च शिक्षण संस्थानों में 3.5 करोड़ नई सीिों को
जोड़ा जाएगा।

•NEP-2020 के िहि स्नािक पाठ्यिम में महत्त्वपूणष

सध ु ार ककया गया है , इसके िहि 3 या 4 वर्ष के
स्नािक कायषिम में छात्र कई स्िरों पर पाठ्यिम
को छोड़ सकेंगे और उन्हें उसी के अनरू ु प डडग्री या
प्रमाण-पत्र प्रदान ककया जाएगा (जैसे- 1 वर्ष के ाद
सदिष कफकेि, 2 वर्ों के ाद एडवांस डडप्िोमा, 3 वर्ों
के ाद स्नािक की डडग्री िथा 4 वर्ों के ाद िोध
के साथ स्नािक)।

Strive for Perfection.

 उच्च शिक्षा:
❖ पवशभन्न उच्च शिक्षण संस्थानों से प्राप्ि अंकों या िेडडि को डडजजिि
रूप से सरु क्षक्षि रखने के शिये एक ‘एकेडशमक क
ैं ऑफ
िेडडि’ (Academic Bank of Credit) ददया जाएगा, जजससे अिग-
अिग संस्थानों में छात्रों के प्रदिषन के आधार पर उन्हें डडग्री प्रदान
की जा सके।
❖ नई शिक्षा नीति के िहि एम.कफि. (M.Phil) कायषिम को समाप्ि
कर ददया गया है ।
❑ An 'Academic Bank of Credit' (Academic Bank of Credit) will be
given to digitally secure the marks or credits obtained from various
higher educational institutions, so that degrees can be awarded to
students based on their performance in different institutions.
Could
❑ Under the new education policy, M.Phil. (M.Phil) program has been
abolished.

Strive for Perfection.

•भारि उच्च शिक्षा आयोगधचककत्सा एवं कानूनी शिक्षा को छोड़कर पूरे उच्च शिक्षा क्षेत्र के शिये एक एकि
तनकाय के रूप में भारि उच्च शिक्षा आयोग (Higher Education Commission of India -HECI) का गठन
ककया जाएगा।
•HECI के कायों के प्रभावी और प्रदशिषिापूणष तनष्ट्पादन के शिये चार संस्थानों/तनकायों का तनधाषरण ककया गया है -
• पवतनयमन हे ि-ु राष्ट्रीय उच्चिर शिक्षा तनयामकीय पररर्द (National Higher Education Regulatory
Council- NHERC)
• मानक तनधाषरण- सामान्य शिक्षा पररर्द (General Education Council- GEC)
❖ India Higher Education Commission Higher Education Commission
of India (HECI) will be formed as a single body for the entire higher
education sector except medical and legal education.
❖ Four institutions/bodies have been identified for effective and
demonstrative execution of HECI's functions-
❖ For regulation - National Higher Education Regulatory Council
(NHERC)
❖ Standard setting - General Education Council (GEC)

Strive for Perfection.

 Higher education:
• पवि पोर्ण- उच्चिर शिक्षा अनद ु ान पररर्द
(Higher Education Grants Council-
HEGC)
• प्रत्यायन- राष्ट्रीय प्रत्यायन पररर्द
(National Accreditation Council- NAC)
•महापवद्याियों की सं द्धिा 15 वर्ों में समाप्ि हो
जाएगी और उन्हें िशमक स्वायत्तिा प्रदान करने के
शिये एक चरण द्ध स्थापना की जाएगी।प्रणािी की
•दे ि में आईआईिी (IIT) और आईआईएम (IIM) के
समकक्ष वैजचवक मानकों के ‘ हुपवर्यक शिक्षा एवं
अनस ु धं ान पवचवपवद्यािय’ (Multidisciplinary
Education and Research Universities-
MERU) की स्थापना की जाएगी।

Strive for Perfection.

• Funding - Higher Education Grants Council
(HEGC)
• Accreditation - National Accreditation Council
(NAC)
• The affiliation of colleges will end in 15 years
and a phased establishment will be done to
provide them gradual autonomy.
• A 'Multidisciplinary Education and Research
University' (MERU) of global standards, at par
with IITs and IIMs, will be established in the
country.
Strive for Perfection.
 Higher education:
अन्य सध ु ार:
•शिक्षा, मूल्यांकन, योजनाओं के तनमाषण और प्रिासतनक क्षेत्र
में िकनीकी के प्रयोग पर पवचारों के स्विंत्र आदान-प्रदान
हे िु ‘राष्ट्रीय िैक्षक्षक प्रौद्योधगकी मंच’(National
Educational Technology Forum- NETF) नामक एक
स्वायत्त तनकाय की स्थापना की जाएगी।
Other Improvements:
An autonomous body called the National
Educational Technology Forum (NETF) will be set up
for free exchange of ideas on the use of technology
in the field of education, evaluation, planning and
administration.

Strive for Perfection.

BENEFITS
 BENEFITS
• Universalization of Access – from ECCE to Secondary
• Students acquire more practical knowledge than the mere rote learning
• The student will have increased flexibility in the choice
of subjects to study
• Reduction of curriculum content and to promote essential learning
and critical thinking
• Students nurture a scientific temper even during young
age
• With rich and quality education, by the time students complete their
higher secondary education, they will become at par with the global
standards
• More global exposure with foreign colleges being set up in our home
country
• India to attract more foreign students for education

Strive for Perfection.

पहुंच का सावषभौशमकरण - ईसीसीई से माध्यशमक िक
छात्र केवि रिने की िि ु ना में अधधक वयावहाररक ज्ञान प्राप्ि करिे हैं
पवद्याथी के पास चयन में िचीिापन ढ़े गा
❖ अध्ययन के शिए पवर्यों की
❖ पाठ्यिम सामग्री को कम करना और आवचयक शिक्षण और
आिोचनात्मक सोच को ढ़ावा दे ना
❖ छात्र यवु ावस्था में भी वैज्ञातनक सोच पवकशसि करिे हैं
❖ आयु
❖ समद् ृ ध और गण ु वत्तापण
ू ष शिक्षा के साथ, ज िक छात्र अपनी उच्च
माध्यशमक शिक्षा पूरी करें गे, ि िक वे वैजचवक मानकों के रा र हो
जाएंगे
❖ हमारे दे ि में पवदे िी कॉिेजों की स्थापना से अधधक वैजचवक प्रदिषन
❖ भारि शिक्षा के शिए अधधक पवदे िी छात्रों को आकपर्षि करे गा

Strive for Perfection.

Added importance is given to practical assignments and skill development

Exposure to music, arts, and literature to students

Students gain greater exposure to vocational skills and Coding being taught from Class 6
➢ The way for a new wave of learning with critical thinking along with discovery,

discussions, and analysis A specific and action-oriented policy that is outcomes-driven

• Emphasizes quality in higher education

• Stresses on research and funding to private institutions

• Improved Quality and achievement of learning outcomes – Foundational Literacy &

Numeracy (FLN) Focus on 21st-century skills in teaching, learning, and assessment

• Students overcome the language barrier in learning

Strive for Perfection.

➢ वयावहाररक कायों और कौिि पवकास को अतिररक्ि महत्व ददया जािा है

➢ छात्रों को संगीि, किा और सादहत्य से पररधचि कराना

➢ छात्रों को कक्षा 6 से शसखाए जाने वािे वयावसातयक कौिि और कोडडंग

के ारे में अधधक जानकारी शमििी है
➢ खोज, चचाष और पवचिेर्ण के साथ-साथ आिोचनात्मक सोच के साथ
सीखने की एक नई िहर का रास्िा एक पवशिष्ट्ि और कायष-उन्मखु नीति
जो पररणामों से प्रेररि है

➢ उच्च शिक्षा में गण

ु वत्ता पर जोर

➢ अनसु ध
ं ान और तनजी संस्थानों को पवत्त पोर्ण पर जोर
➢ सीखने के पररणामों की ेहिर गण ु वत्ता और उपिजब्ध - मि ू भि
ू साक्षरिा
और संख्यात्मकिा (एफएिएन) शिक्षण, सीखने और मल् ू यांकन में 21वीं
सदी के कौिि पर ध्यान केंदद्रि करें

➢ छात्र सीखने में भार्ा की ाधा को दरू करिे हैं

 Under the chairmanship of whom 'Committee for Evolution of the New Education Policy'
submitted its report in May 2016?
A. Late Shri T.S.R. Subramanian
B. Dr. K. Kasturirangan
C. Rina Ray
D. Shri Sanjay Dhotre
मई 2016 में 'नई शिक्षा नीति के पवकास हे िु सशमति' ने ककसकी अध्यक्षिा
में अपनी ररपोिष प्रस्िि
ु की?

A. स्वगीय श्री िी.एस.आर. सब्र

ु मण्यम
ी. डॉ. के. कस्िरू ीरं गन
सी. रीना रे
डी. श्री संजय धोत्रे

Strive for Perfection.