पढई तुुंहर दु आर 2.

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आखिरकार हमारे स्कूल सत्रह माह के लाकडाउन के बाद िुल गए हैं | स्कूल ों में
लाकडाउन के दौरान हमारे अधिकाोंश धशक्षक ों ने धकसी न धकसी नवाचारी तरीके से अपने
धवद्याधथिय ों का सीिना जारी रिने का प्रयास धकया | राज्य शासन द्वारा इस हेतु पढ़ई तुोंहर
दु आर कायिक्रम सोंचाधलत कर आनलाइन एवों आफलाइन तरीक ों से बच् ों क समथिन देना
सुधनधित धकया | इतने लोंबे समय तक स्कूल बोंद रहने से इसका असर बच् ों की आदत,
मनः खथथधत एवों व्यवहार पर भी पडा ह गा | वे धनयधमत पढाई में धपछड़ने के साथ-साथ
और भी बहुत सी बात ों जैसे द स्ती, िैयि, तजुबाि, धवनम्रता जैसे क्षेत्र ों में अनुभव लेने से वोंधचत
ह गए हैं | क र ना लाकडाउन की वजह से कक्षा दू सरी में पढने वाले बच्े पहली बार
स्कूल पहुोंचेंगे | सभी बच् ों क उनकी धपछली कक्षा का बहुत कुछ सीिना बाकी ह गा |
ऐसे में आगे की कक्षा में धवधभन्न पाठ ों पर ज र या फ कस करने के बदले हमें कुछ बुधनयादी
कौशल ों पर ध्यान दे ना ह गा | बच् ों की मौजूदा खथथधत क ध्यान में रिकर उन्हें आगामी
कुछ धदन ों तक बुधनयादी कौशल ों पर ध्यान दे ना ह गा | हमें यह उम्मीद करनी चाधहए धक
बच्े िुशी िुशी स्कूल आते रहें और उन्हें धवद्यालय ों का िुलना एक उत्सव की तरह
मनाया जाने का अनुभव धमले | इन सब बात ों क ध्यान में रिकर हम दू सरे अकादधमक
सत्र में पढई तुोंहर दु आर 2.0 प्रारों भ करने जा रहे हैं |

पढई तुोंहर दु आर 2.0 कायिक्रम मुख्यतः इन बात ों क ध्यान में रिकर प्रस्ताधवत धकया
जा रहा है धजसका ध्यान सभी शालाओों क रिना ह गा-
• सभी धवद्याधथिय ों द्वारा अन्य धवषय ों का गहराई से अध्ययन करने से पूवि बुधनयादी
भाषाई एवों गधितीय कौशल ों क हाधसल करने की धदशा में फ कस ह कर कायि
करना ह गा
• क र पाठ्यक्रम क कम करते हुए छूट रहे लधनिंग आउटकम क आगे आने वाले
द तीन वषों में प्राप्त करने हेतु प्रस्ताधवत कर धलया जाए
• धशक्षक ों एवों उनके समन्वयक ों क एक नई भूधमका के धलए तैयार धकया जाए
धजसमें वे अपने धवद्याधथिय ों की बेहतरी हेतु आपस में धमलकर सतत सीिने में एक
दू सरे का सहय ग ले सके मेंटररों ग कर सके
• धवधभन्न स्तर ों के धलए उनके स्तर के अनुरूप भाषा , गधित, धवज्ञान एवों सामाधजक
अध्ययन में कुछ न्यूनतम गधतधवधिय ों का आय जन अधनवायि धकया जाए
• शाला स्तर से लेकर धजले स्तर तक बच् ों के मध्य तय मुद् ों पर पारदशी प्रधक्रयाओों
का पालन कर सीिने हेतु स्वथथ प्रधतय धगताओों का आय जन ह
 • पालक ों के साथ एक सधक्रय पाटि नरधशप करते हुए उन्हें घर पर बच् ों क धसिाने
हेतु धजम्मेदाररयाों लेने की प्रधक्रया प्रारों भ कर सीिने के समय क बढाया जाए
• प्रत्येक धवद्याथी वतिमान में धकस खथथधत में है और उसे कैसे आगे लेकर जाया जा
सकता है, इस पर थथानीय स्तर पर कक्षा के भीतर काम धकया जाए
• क र ना लाकडाउन के दौरान अपनाए गए नवाचार ों एवों प्रधक्रयाओों जैसे
सामुदाधयक सहभाधगता एवों टे क्न ल जी के उपय ग क आगे भी जारी रिा जाए
• सत्रह माह की लोंबी अवधि के बाद शालाओों के िुलने के अवसर क एक उत्सव
के रूप में आय धजत करते हुए बच् ों के सीिने पर बहुत अधिक ब झ न दे ते हुए
उन्हें समाजीकरि एवों एक दू सरे से सहय ग-आिाररत धशक्षा पर ध्यान धदया जाए

इस कायिक्रम से बच् ों क लाभ धदलवाए जाने आपक धनम्नधलखित व्यवथथाएों करनी ह ग

ों ी-

1. सभी शालाओों एवों आवासीय सोंथथाओों क शासन के धनदे शानुसार धनयधमत रूप से
प्रारों भ कर अथवा धवधभन्न वैकखिक व्यवथथाओों के माध्यम से शाला जाने य ग्य
आयु वगि के सभी बच् ों क धनयधमत शाला में लाने, दजि धकए जाने एवों धनयधमत
उपखथथधत हेतु प्रेररत करते हुए इसे सुधनधित करने आवश्यक व्यवथथाएों करें | शाला
से बाहर के बच् ों क भी धवधभन्न रिनीधतय ों के माध्यम से मुख्यिारा में शाधमल
करने सोंबोंिी स्वीकृत प्राविान ों क तत्काल अमल में लाएों | (enrolment and
attendance)
2. सधचव छग शासन स्कूल धशक्षा धवभाग द्वारा सभी कलेक्टर ों क अिि-शासकीय पत्र
धलिकर धवभाग के धशक्षक ों एवों अधिकाररय ों क अन्य धवभाग ों के धवधभन्न प्रकार
के कायों से मुक्त रिकर उनका पूरा फ कस बच् ों की धशक्षा गुिवत्ता हेतु धकए
जाने के धनदे श धदए हैं | इस धनदे श का कडाई से पालन धकया जाए | सभी धशक्षक
धनिािररत समय में शाला में रहकर अध्यापन कायि करें गे | इसके साथ ही सोंकुल
समन्वयक ों क भी अनावश्यक धवधभन्न कायों एवों बैठक ों में न बुलाकर उन्हें उनकी
शालाओों में रहकर अपनी शाला क सोंकुल में आदशि शाला के रूप में धवकधसत
करने की धदशा में कायि करते हुए अन्य शालाओों के धलए उदाहरि प्रस्तुत करने
हेतु धनदे धशत करें | (increasing time on task/ minimizing non-
teaching tasks)
3. शाला प्रबन्धन सधमधत एवों समुदाय धवशेषकर माताओों क अपने बच् ों की धशक्षा
हेतु जागरूक करते हुए उन्हें शाला में सीिने-धसिाने पर धवशेष ध्यान दे ने एवों
सभी प्रकार से इन कायों में धशक्षक ों क सहय ग दे ने के साथ-साथ बच् ों क शाला
से बाहर की अवधि में भी सीिने के अवसर एवों माहौल बनाने हेतु प्रेररत करें |
 स्कूल िुलते ही बच् ों के पालक ों से धनयधमत सोंवाद एवों बैठक ों का धसलधसला जारी
रिें | बच् ों क घर पर रहकर सीिने के धलए उन्हें भी धजम्मेदाररयाों दे वें | सभी
पालक ों धजनके पास म बाइल है उन्हें कक्षावार ग्रुप बनाकर ज ड़ते हुए सीिने
सोंबोंिी धवधभन्न जानकाररयााँ धनयधमत रूप से उनके साथ साझा करें (partnering
with parents for education of their children)
4. सीिना धनरों तर जारी रिने हेतु धनयधमत कक्षा में धशक्षक ों द्वारा अध्यापन के साथ-
साथ क र ना लाकडाउन के दौरान अपनाई गयी नवाचारी प्रधक्रयाओों जैसे स्कूल
अवधि के अधतररक्त क धचोंग हेतु म हल्ला कक्षाओों का सोंचालन, समुदाय की ओर
से बच् ों क सीिने में सहय ग करने धशक्षा सारथी का सहय ग, म बाइल के माध्यम
से बच् ों क सीिने हेतु आनलाइन सामग्री, घर पर रहकर अभ्यास पुखस्तकाओों एवों
वर्क्शीट् स पर कायि एवों धमथड काल गुरूजी जैसे अपनाए गए वैकखिक व्यवथथाओों
क जारी रिा जाए (continue innovative practices evolved during
lockdown)
5. मूलभूत भाषाई एवों गधितीय कौशल ों (Foundational literacy and
numeracy-FLN) एवों अन्य धवधभन्न तकनीकी पहलुओों पर आवश्यकतानुसार
सहय ग लेने हेतु धवधभन्न धवशेषज्ञ सोंथथाओों से धनः शुल्क सहय ग लेने की व्यवथथा
की जाए | इस हेतु राज्य स्तर पर पाटि नरधशप के क्षेत्र ों की पहचान कर धजल ों में
धशक्षक ों के साथ कायि करने हेतु धनििय लेकर धवधभन्न पहलुओों में तकनीकी एवों
अकादधमक समथिन प्राप्त धकया जाएगा (partnerships with NGOs )
6. इस कायिक्रम के अोंतगित हमें बच् ों में पढने, धलिने, गधितीय कौशल, धवज्ञान के
प्रय ग एवों सामाधजक अध्ययन में धवधभन्न प्र जेक्ट्स आधद क करवाते हुए एक
धनिािररत समयसीमा में सभी शालाओों एवों धवधभन्न स्तर ों पर बच् ों की प्रधतय धगताओों
का आय जन करना ह गा | बच् ों क उपर क्त सभी दक्षताओों में दक्ष करने एवों
पयािप्त अभ्यास करवाए जाने हेतु थथानीय स्तर पर सामग्री धनमािि एवों समथिन हेतु
धशक्षक ों के एक समूह क धवधभन्न धवषय ों/ दक्षताओों के धलए प्रत्येक स्तर (प्राथधमक/
उच् प्राथधमक/ हाई-हायर सेकन्डरी स्तर) पर दस-दस मेंटर का चयन कर उन्हें
आवश्यक धजम्मेदाररयाों दे नी ह ोंगी | प्रत्येक धवकासिोंड में पढने एवों धलिने की
दक्षता धवकधसत करने दस-दस, गधितीय दक्षता धवकधसत करने दस, धवज्ञान के
प्रय ग ों के आय जन हेतु दस एवों इसी प्रकार सामाधजक अध्ययन के धलए भी दस-
दस धशक्षक ों क मेंटर की धजम्मेदारी दे नी ह गी | चयधनत मेंटर के धनम्नधलखित कायि
ह ोंग-े सोंबोंधित दक्षताओों में बच् ों की वतिमान खथथधत की जानकारी का आकलन,
बच् ों में चयधनत दक्षताओों में सुिार/अभ्यास हेतु थथानीय स्तर पर सामग्री तैयार
कर उपलब्ध करवाना / राज्य अथवा धजले से प्राप्त सामग्री क धशक्षक ों तक पहुोंचाते
 हुए उन पर धनयधमत कायि सुधनधित करना/ धशक्षक ों के सतत क्षमता
धवकास/कायिक्रम के धलए धनिािररत धवधभन्न घटक ों का अपने क्षेत्र में धक्रयान्वयन
(identifying mentors for program implementation)

बच् ों में धवधभन्न धवषय ों में स्तरवार मूलभूत कौशल ों के धवकास हेतु धवधभन्न दक्षतावार इस
प्रकार से कायिवाधहयाों सुधनधित की जाएों -
प्राथमिक स्तर पर-
प्राथधमक स्तर पर पठन कौशल मिकमित मकए जाने हेतु धवद्याधथिय ों क समझ के साथ
पढ़ने का अभ्यास करने हेतु धवधभन्न सामग्री धहन्दी एवों थथानीय भाषा में धनयधमत रूप से
उपलब्ध करवाई जाए | पठन सामग्री के साथ उनके समझ के स्तर की जाोंच हेतु कुछ प्रश्न
भी तैयार कर उपलब्ध करवाए जाएों | ऐसे सामग्री छ टी कक्षाओों के बच् ों क थथानीय
भाषा में भी उपलब्ध करवाई जानी ह गी | मुस्कान पुस्तकालय में उपलब्ध पुस्तकें, बच् ों
क गत वषि एलईपी के अोंतगित प्रदत्त पुस्तकें, थथानीय भाषा में वििमाला चाटि एवों
पुखस्तकाओों के साथ-साथ गढ़ब नवा भधवष्य नामक पुस्तक क सभी बच् ों क पढ़ाने का
अभ्यास करवाया जाए | बच् ों क समझ एवों सही उच्ारि के साथ पढने के साथ उनके
पढने के स्पीड क भी बढाए जाने पर ध्यान दे ना ह गा |
धवद्याधथिय ों के मलखित कौशल के मिकाि हेतु शाला स्तर पर उनके द्वारा धलखित
हस्तपुखस्तकाएों तैयार कर उनकी प्रधतय धगताएों एवों प्रदशिनी सोंकुल से लेकर धजले स्तर पर
आय धजत कर बच् ों क पुरस्कृत धकए जाने की य जना है | अतः शाला में सभी धवद्याधथिय ों
क शाधमल कर उनकी सधक्रय सहभाधगता लेते हुए उन्हें धलिने का पयािप्त अभ्यास
करवाया जाए | इस हेतु उन्हें प्रदत्त धवधभन्न अभ्यास पुखस्तकाओों यथा भाषा, गधित एवों
कधसिव लेिन में कायि करने के साथ-साथ कक्षा चौथी एवों पाोंचवीों के बच् ों क रचनात्मक
लेिन धवकास से सोंबोंधित अभ्यास पुखस्तका पर कायि पूरा करवाया जाए | सभी शालाओों
में प्रत्येक बच्े की सहभाधगता लेकर उन्हें एक एक कागज़ दे कर उनसे कुछ धलिवाकर
प्रत्येक प्राथधमक शाला द -द हस्तपुखस्तका तैयार की जाए | एक हस्तपुखस्तका कक्षा पहली
से तीसरी के बच् ों द्वारा एवों दू सरी हस्तपुखस्तका कक्षा चार एवों पाोंच के बच् ों के माध्यम से
तैयार कर स्टे पल कर एक पुस्तक के रूप में तैयार की जाए |
इस स्तर पर धवद्याधथिय ों में िूलभूत गमितीय कौशल के मिकाि हेतु थथानीय स्तर पर
एवों शालाओों में उपलब्ध सोंसािन ों के आिार पर धवधभन्न गधतधवधिय ों का आय जन करते
हुए, शाला में थथानीय सहायक सामग्री, गधित धकट आधद का उपय ग करने के साथ-साथ
धवद्याधथिय ों के धलए धवधभन्न अभ्यास सामग्री/ वकिशीट आधद भी तैयार कर धनयधमत अभ्यास
हेतु उपलब्ध करवाई जानी ह गी | बच् ों क मौखिक या मानधसक गधित पर पयािप्त
अभ्यास की धदशा में मेंटसि द्वारा कायि धकया जाए |
उच्च प्राथमिक स्तर पर-
उच् प्राथधमक स्तर पर बच् ों के महन्दी एिुं अुंग्रेजी िें पठन कौशल धवकधसत धकए जाने
हेतु बच् ों क पढने हेतु सामग्री एवों धदशाधनदे श तैयार कर उपलब्ध करवाए जाए | मेंटसि
द्वारा इस धदशा में मुस्कान पुस्तकालय एवों अन्य उपलब्ध सोंसािन ों के आिार पर बच् ों के
पठन कौशल धवकास हेतु एक ठ स कायिक्रम बनाकर धक्रयाखन्वत धकया जाए | ऐसी सामग्री
उपलब्ध करवाते समय हमें बच् ों के पढने की समझ की जााँच हेतु प्रश्न के साथ इस स्तर
पर उनके पढने की स्पीड की धदशा में भी ध्यान दे ना ह गा | इस स्तर पर सभी शालाओों
में सौ धदन सौ कहाधनयााँ नामक कायिक्रम से जुड़कर बच् ों क पुस्तकालय में उपलब्ध
धद्वभाषी कहानी की पुस्तक ों में से प्रधतधदन एक कहानी पढने का अवसर धदया जाए | इस
हेतु टे लीग्राम में एक ग्रुप बना है उसमें शाला के धशक्षक क ज ड़ें | कुछ बच् ों क शुरुआती
दौर में पढने के एवों समझ के आिार पर प्रश्न ों के उत्तर दे ने एवों उन्ही बच् ों द्वारा सौ पुस्तकें
पढ़ लेने के बाद पढने एवों समझ के आिार पर प्रश्न ों के उत्तर दे ने आधद क प्रदधशित करने
कुछ वीधडय बनाकर द न ों में तुलना कर दे िने का प्रयास करें |
इस स्तर पर बच् ों के िृजनात्मक लेिन कौशल मिकाि की धदशा में भी धवशेष ध्यान
दे ना ह गा | प्राथधमक कक्षा के धलए उपलब्ध सृजनात्मक लेिन की सामग्री में धदए गए
धवधभन्न लेिन गधतधवधिय ों क इस स्तर पर भी अभ्यास कायि करवाया जाए | धजन स्कूल ों
में बच् ों के धलए धनिार सामग्री धमली है, वहाों धनिार की धहन्दी एवों अोंग्रेजी की अभ्यास
पुखस्तकाओों पर भी धशक्षक ों की दे िरे ि में कायि करवाया जाए | प्रत्येक शाला इस स्तर पर
एक एक हस्तपुखस्तका तैयार करे धजसमें बच् ों द्वरा धवधभन्न मुद् ों पर आलेि धलिकर उन्हें
स्टे पल कर प्रधतय धगता में शाधमल करने भेजा जा सके |
गधित धवषय में बच् ों क दक्ष करने हेतु धवधभन लधनिंग आउटकम पर अभ्याि कायय/
िर्क्शीट्ि, िेंटल िेथ िे िुंबुंमित ििाल एिुं ओलुंमपयाड का आय जन धकया जाए |
इस हेतु आवश्यक टू ल बनाकर सामग्री सभी शालाओों में उपलब्ध करवाया जाना ह गा |
गधित धवषय में अविारिाओों की समझ हेतु धशक्षक ों क मेंटसि के माध्यम से प्रधशधक्षत
कर धवधभन्न सहायक सामग्री एवों धशक्षि धवधिय ों का उपय ग कर बच् ों क चुधनन्दा
महत्वपूिि लधनिंग आउटकम में दक्ष बनाया जाए |
धवज्ञान धवषय में धवधभन्न अविारिाओों क स्पष्ट करने हेतु उनके धशक्षि के दौरान बच् ों
क धवज्ञान के प्रय ग आधद का प्रदशिन करके भी प्रदधशित धकया जाए | धवज्ञान धवषय के
मेंटसि द्वारा ऐसे प्रय ग ों की सूची एवों प्रय ग ों के वीधडय आधद तैयार कर धशक्षक ों क इन
प्रय ग ों क अपने अपने कक्षाओों में आय धजत करवाए जाने हेतु सामर्थ्िवान बनाए | प्रत्येक
मिद्याथी को कि िे कि दि मिज्ञान के प्रयोगोुं का प्रदशयन स्वयों अच्छे से करना एवों
उसकी अविारिाओों क समझाना आना चाधहए |
िािामजक अध्ययन िें मिमभन्न प्रोजेक्ट कायों के माध्यम से धवद्याधथिय ों की रूधच एवों
समझ धवकधसत धकए जाने हेतु धवद्याधथिय ों के छ टे -छ टे समूह ों में धमलकर कायि करने हेतु
प्र जेक्ट के धलए ट धपक बनाकर शालाओों के साथ साझा धकया जाना ह गा | इस हेतु
सामाधजक अध्ययन के मेंटसि प्रत्येक कक्षा हेतु कम से कम दस प्र जेक्ट्स दे कर उनके
माध्यम से धवद्याधथिय ों क प्र जेक्ट पूिि कर उसकी ररप टि बनाने का अवसर दे वें | शाला
सुरक्षा, क र ना सोंक्रमि से बचाव , जल सोंरक्षि, साक्षरता आधद से सोंबोंधित धवधभन्न
पररय जनाओों क तैयार करवाए जाने हेतु मागिदशिन दे वें |
हाई/ हायर िेकन्डरी स्तर पर-
इस स्तर पर धवद्याधथिय ों क पुस्तकालय का उपय ग कर महन्दी एिुं अुंग्रेजी िें पढने िें
रूमि एिुं स्पीड के िाथ ििझ धवकधसत करने हेतु एक प्राय जना प्रारों भ की जाए ताधक
सभी धवद्याधथिय ों में इन कौशल ों का धवकास धकया जा सके | इसी प्रकार इस स्तर पर बच् ों
में महन्दी एिुं अुंग्रेजी िें लेिन कौशल धवकधसत धकए जाने हेतु धवद्यालय में हस्तपुखस्तका
तैयार कर उसका प्रदशिन धकए जाने हेतु सुझाव धदया जाए | शाला पुस्तकालय का अधिक
से अधिक उपय ग धकए जाने हेतु आवश्यक प्रयास धकये जाएों |
सभी धवद्याधथिय ों क उनकी शाला में मिमभन्न मिषयोुं की प्रयोगशालाओुं को िुलिाकर
धनयधमत कक्षा अध्यापन के साथ तालमेल कर धवषय आिाररत प्रय ग ों के आय जन हेतु
एक धनदे श पुखस्तका तैयार कर सभी हाई/ हायर सेकन्डरी शालाओों क उपलब्ध करवाई
जाए | इस हेतु आनलाइन/ आफलाइन म ड़ में प्रधशक्षि का आय जन भी धकया जाए |
धवज्ञान के सभी धशक्षक राज्य द्वारा प्रधत शुक्रवार आय धजत ह ने वाले अटल धटों कररों ग लैब
सोंबोंिी वेबीनार के धनयधमत अवल कन एवों कक्षा में उपय ग हेतु प्रेररत करें | प्रत्येक धवद्याथी
क कम से कम दस धवज्ञान के प्रय ग ों का प्रदशिन करने एवों अविारिाओों क स्पष्ट करने
की क्षमता धवकधसत की जानी ह गी | सभी स्कूल 15 धसतोंबर तक अपनी सभी
प्रय गशालाओों क धनयधमत रूप से प्रारों भ करते हुए इस सोंबोंि में धलखित प्रमािपत्र अपने
धजला धशक्षा अधिकारी क सौोंपेंगे |
गमितीय अििारिाओुं को ििझाने एवों समझ धवकधसत कर सभी बच् ों क गधित से
भय दू र करने मेंटसि द्वारा धशक्षक ों क आवश्यक सहय ग धकया जाए | इस स्तर पर गधित
के ओलोंधपयाड का आय जन धकया जाए |
हाई एवों हायर सेकन्डरी स्तर पर धवद्याधथिय ों क धवधभन्न धवषय ों में व्यवहाररक ज्ञान दे ने एवों
जीवन कौशल से सोंबोंधित कौशल ों क हाधसल करने मिमभन्न प्रोजेक्ट कायय एवों अभ्यास
सामग्री दी जाए धजसे वे छ टे छ टे समूह ों में आपस में धमलकर एक दू सरे का सहय ग कर
सोंपाधदत कर सकें | सभी धवद्याथी घर पर रहकर जीवन कौशल से सोंबोंिी अभ्यास
पुखस्तकाओों पर धशक्षक की दे िरे ि में कायि सोंपन्न करें ताधक उन्हें आगे जीवन के धलए
तैयार धकया जा सके | इसी प्रकार कक्षा नवमीों के बच् ों क उपलब्ध धनिार की अभ्यास
पुखस्तकाओों पर कक्षा नवमीों एवों दसवीों के धवद्याधथिय ों क भी अभ्यास करने का अवसर
दे कर धशक्षक उनका मागिदशिन एवों उनके कायों पर फीडबैक दे कर सुिार करें | शाला
सुरक्षा, क र ना सोंक्रमि से बचाव , जल सोंरक्षि, साक्षरता आधद से सोंबोंधित धवधभन्न
पररय जनाओों क तैयार करवाए जाने हेतु मागिदशिन दे वें |

शालाओों में उपर क्त सभी कायों के आय जन के साक्ष्य एवों प्रमाि हेतु धवधभन्न स्तर ों पर
प्रधतय धगताओों का आय जन इस प्रकार से धकया जाए-
प्राथमिक स्तर पर मकए गए कायों को िाझा/ प्रदशयन हेतु काययक्रि:
बच् ों के कायों की समीक्षा एवों प्र त्साहन दे ने हेतु थथानीय समुदाय धशक्षा में रूधच लेने वाले,
सेवाधनवृत्त धशक्षकगि, पालक ों धवशेषकर माताओों क सखम्मधलत धकया जाएगा | उनकी
उपखथथधत में शालाओों, सोंकुल ों, धवकासिोंड एवों धजले स्तर पर कायिक्रम एवों प्रदशिनी का
आय जन धकया जाएगा |

शालाओों में बच् ों के साथ पठन, लेिन, गधितीय कौशल धवकास हेतु धनयधमत कायिक्रम
आय धजत कर ऐसे धवद्याधथिय ों का चयन धकया जाएगा ज समझकर पढने, बधढ़या धलि
सकने एवों गधित में अच्छा प्रदशिन कर रहे ह ों | इसके बाद सोंकुल स्तर पर इन्हें भेजा जाना
ह गा | -िियिीिा 24 मितुंबर
सोंकुल स्तर पर थथानीय समीक्षक /ों धनिाियक ों की उपखथथधत में सोंकुल की धवधभन्न शालाओों
के बच् ों का पठन, शाला की हस्तपुखस्तका लेिन एवों गधित के कौशल का परीक्षि
आय धजत धकया जाएगा एवों उन बच् ों का चयन धकया जाएगा ज धवकासिोंड स्तर पर
आय धजत प्रधतय धगता में शाधमल ह सके | -िियिीिा 25 मितुंबर
सोंकुल स्तर पर बेहतर प्रदशिन कर रहे धवद्याधथिय ों का चयन कर उन्हें धवकासिोंड स्तर पर
सबसे बेहतर पढने का कौशल वाले धवद्याथी, सबसे बेहतर हस्तपुखस्तका तैयार करने वाली
शाला एवों गधित में सबसे अच्छा प्रदशिन करने वाली शाला के चयन हेतु प्रधतय धगता में
शाधमल करवाया जाएगा | -िियिीिा 27 मितुंबर
धवकासिोंड स्तर पर चयधनत धवद्याधथिय ों क धजले स्तर पर इन धबन्दु ओों में प्रधतय धगता में
शाधमल करने भेजा जाएगा | -िियिीिा 02 अक्टू बर
उच्च प्राथमिक स्तर पर मकए गए कायों को िाझा/ प्रदशयन हेतु काययक्रि:
इस स्तर पर बच् ों के कायों की समीक्षा/प्र त्साहन दे ने हेतु थथानीय समुदाय धशक्षा में रूधच
लेने वाले, सेवाधनवृत्त धशक्षकगि, पालक ों धवशेषकर माताओों के साथ-साथ धनकट के धवषय
धवशेषज्ञ मेंटर ों क भी सखम्मधलत धकया जाएगा | उनकी उपखथथधत में शालाओों, सोंकुल ,ों
धवकासिोंड एवों धजले स्तर पर कायिक्रम एवों प्रदशिनी का आय जन धकया जाएगा |
शाला स्तर पर धहन्दी/ अोंग्रेजी में पठन कौशल में समझ एवों स्पीड क शाधमल करते हुए
प्रधतय धगताएों / हस्तपुखस्तका के क्षेत्र में बधढ़या काम करने वाले धवद्याथी, धवज्ञान में
धवद्याधथिय ों द्वारा धवधभन्न प्रय ग ों क प्रदशिन कर समझा पाने का कौशल, गधित में धनयधमत
अभ्यास के माध्यम से प्रश्न ों क मौखिक एवों धलखित रूप से हल करने की क्षमता एवों
सामाधजक अध्ययन में धवधभन्न प्र जेक्ट क छ टे -छ टे समूह में करते हुए उसकी फ़ाइल
आधद बनाकर प्रस्तुतीकरि के सोंबोंि में प्रधतय धगताओों एवों प्रदशिनी का आय जन कर
शाला स्तर पर सवोत्कृष्ट धवद्याधथिय ों का चयन धकया जाएगा |

-िियिीिा 15 मदिुंबर
सोंकुल स्तर पर धहन्दी/ अोंग्रेजी में पठन कौशल में समझ एवों स्पीड क शाधमल करते हुए
प्रधतय धगताएों / हस्तपुखस्तका के क्षेत्र में बधढ़या काम करने वाले स्कूल, धवज्ञान में धवद्याधथिय ों
द्वारा धवधभन्न प्रय ग ों क प्रदशिन कर समझा पाने का कौशल, गधित में धनयधमत अभ्यास
के माध्यम से प्रश्न ों क मौखिक एवों धलखित रूप से हल करने की क्षमता एवों सामाधजक
अध्ययन में धवधभन्न प्र जेक्ट क छ टे -छ टे समूह में करते हुए उसकी फ़ाइल आधद बनाकर
प्रस्तुतीकरि के सोंबोंि में प्रधतय धगताओों एवों प्रदशिनी का आय जन कर सोंकुल स्तर पर
सवोत्कृष्ट धवद्याधथिय ों का चयन धकया जाएगा |

-िियिीिा 20 मदिुंबर

धवकासिोंड स्तर पर धहन्दी/ अोंग्रेजी में पठन कौशल में समझ एवों स्पीड क शाधमल करते
हुए प्रधतय धगताएों / हस्तपुखस्तका के क्षेत्र में बधढ़या काम करने वाले धवद्याथी, धवज्ञान में
धवद्याधथिय ों द्वारा धवधभन्न प्रय ग ों क प्रदशिन कर समझा पाने का कौशल , गधित में धनयधमत
अभ्यास के माध्यम से प्रश्न ों क मौखिक एवों धलखित रूप से हल करने की क्षमता एवों
सामाधजक अध्ययन में धवधभन्न प्र जेक्ट क छ टे -छ टे समूह में करते हुए उसकी फ़ाइल
आधद बनाकर प्रस्तुतीकरि के सोंबोंि में प्रधतय धगताओों एवों प्रदशिनी का आय जन कर
धवकासिोंड स्तर पर सवोत्कृष्ट धवद्याधथिय ों का चयन धकया जाएगा |

-िियिीिा 27 मदिुंबर
धजला स्तर पर धहन्दी/ अोंग्रेजी में पठन कौशल में समझ एवों स्पीड क शाधमल करते हुए
प्रधतय धगताएों / हस्तपुखस्तका के क्षेत्र में बधढ़या काम करने वाले धवद्याथी, धवज्ञान में
धवद्याधथिय ों द्वारा धवधभन्न प्रय ग ों क प्रदशिन कर समझा पाने का कौशल, गधित में धनयधमत
अभ्यास के माध्यम से प्रश्न ों क मौखिक एवों धलखित रूप से हल करने की क्षमता एवों
सामाधजक अध्ययन में धवधभन्न प्र जेक्ट क छ टे -छ टे समूह में करते हुए उसकी फ़ाइल
आधद बनाकर प्रस्तुतीकरि के सोंबोंि में प्रधतय धगताओों एवों प्रदशिनी का आय जन कर
धजले स्तर पर सवोत्कृष्ट धवद्याधथिय ों का चयन धकया जाएगा |

-िियिीिा 31 मदिुंबर

हाई/हायर िेकन्डरी स्तर पर मकए गए कायों को िाझा/ प्रदशयन हेतु काययक्रि:

इस स्तर पर धवद्याधथिय ों के कायों की समीक्षा/प्र त्साहन दे ने हेतु थथानीय समुदाय धशक्षा में
रूधच लेने वाले, सेवाधनवृत्त धशक्षकगि, पालक ों के साथ-साथ धवधभन्न धवषय ों के धवषय
धवशेषज्ञ मेंटर ों क भी सखम्मधलत धकया जाएगा | उनकी उपखथथधत में शालाओों, धवकासिोंड
एवों धजले स्तर पर कायिक्रम एवों प्रदशिनी का आय जन धकया जाएगा |

शाला स्तर पर बेहतर पठन कौशल वाले, सवोत्कृष्ट सृजनात्मक लेिन कौशल वाले, बेहतर
प्रय ग प्रदशिन करने वाले, गधित में धवधभन्न प्रधतय धगताओों में बेहतर प्रदशिन करने वाले
एवों अन्य धवधभन्न धवषय ों में सवोत्कृष्ट प्र जेक्ट करने वाले धवद्याधथिय ों क पुरस्कृत धकया
जाएगा | -िियिीिा 17 मदिुंबर

धवकासिोंड स्तर पर बेहतर पठन कौशल वाले, सवोत्कृष्ट सृजनात्मक लेिन कौशल वाले,
बेहतर प्रय ग प्रदशिन करने वाले, गधित में धवधभन्न प्रधतय धगताओों में बेहतर प्रदशिन करने
वाले एवों अन्य धवधभन्न धवषय ों में सवोत्कृष्ट प्र जेक्ट करने वाले धवद्याधथिय ों क पुरस्कृत धकया
जाएगा | -िियिीिा 20 मदिुंबर

धजला स्तर पर बेहतर पठन कौशल वाले, सवोत्कृष्ट सृजनात्मक लेिन कौशल वाले, बेहतर
प्रय ग प्रदशिन करने वाले, गधित में धवधभन्न प्रधतय धगताओों में बेहतर प्रदशिन करने वाले
एवों अन्य धवधभन्न धवषय ों में सवोत्कृष्ट प्र जेक्ट करने वाले धवद्याधथिय ों क पुरस्कृत धकया
जाएगा | -िियिीिा 31 मदिुंबर
उपर क्त सभी कायों में सोंकुल, धवकासिोंड एवों धजला स्तर पर शाधमल ह ने वाले सभी
धवद्याधथिय ों क सधटि धफकेट एवों पुरस्कार, धजले स्तर पर चयधनत प्रधतभाधगय ों एवों उनके
धशक्षक ों का सम्मान करते हुए उन्हें सधटि धफकेट्स एवों पुरस्कार आधद की व्यवथथा रिी
जाए | धवधभन्न स्तर ों पर धवद्याधथिय ों क उनके धशक्षक के साथ प्रधतय धगताओों में शाधमल
ह ने हेतु यात्रा दे यक आधद का प्राविान भी धकया जाए | इस हेतु बजट आधद शीघ्र जारी
धकए जाएों गे |
धनिािररत धतधथय ों में इन कायिक्रम ों का आय जन कर चयधनत दक्षताओों में पीछे छूट रहे
धवद्याधथिय ों क भी आगे लाने एवों मुख्यिारा में जल्दी से जल्दी शाधमल कर कक्षा में टीधचोंग
एट राईट लेवल की खथथधत लाने की धदशा में धनरों तर प्रयास जारी रिा जाए | बच् ों क
धनिािररत लधनिंग आउटकम मुख्यतः आिारभूत साक्षरता एवों गधितीय दक्षताएों हाधसल
करवाए जाने हेतु अोंगना म धशक्षा, गढ़ब नवा भधवष्य, धनपुि भारत कायिक्रम, सरल,
धनिार, सौ धदन सौ कहाधनयााँ जैसे कायिक्रम ों क बेहतर ढों ग से फ कस ह कर धक्रयाखन्वत
धकया जाए | इन कायिक्रम ों के माध्यम से धवगत वषि से अब तक हुए लधनिंग ल स क िीरे -
िीरे आगे आने वाले कुछ वषों में कम कर पूरी तरह से पाटने का काम धकया जाए | इस
दौरान अपना फ कस इस सत्र में 12 नवोंबर क आय धजत ह ने वाले राष्टरीय उपलखब्ध
परीक्षि में भी रिें और कक्षा 3, 5, 8 एवों 10 में अध्ययनरत धवद्याधथिय ों पर धवशेष ध्यान
रिते हुए अपने धजले की खथथधत क बेहतर लाने हेतु सतत प्रयत्नशील रहें |