‫قسم اللغة العربية‬

‫أوراق مراجعة‬

‫الصف ‪ :‬السابع‬

‫‪ : .......................................................................‬اسم الطالب‬
‫‪ : ............................................................................‬الشع ــبة‬
 ‫األساليب اللغوية‬
‫‪ -1‬أسلوب األمــــــر ‪:‬‬
‫يكون بفعل األمر‪ ،‬كقول هللا تعالى‪َ(:‬و َأِقيُموا الَّص اَل َة َو آُتوا الَّز َك اَة َو اْر َك ُعوا َمَع الَّر اِكِعيَن )‪.‬‬
‫أو باسم فعل األمر ‪-:‬حَّي على الصالة‪.‬‬
‫أو بالمضارع المجزوم بالم األمر ‪ -:‬لتصنع مجدك بالسهر‪.‬‬

‫‪ -2‬أسلوب النهي ‪:‬‬

‫هو طلب االمتن اع عن عم ل ش يء معين‪ ،‬ويتكون من ( ال ) الناهية‪ ،‬وبعدها فعل المضارع منهي عنه‪،‬‬
‫مثل‪:‬‬
‫‪ -‬ال تسخر من صديقك‪.‬‬
‫‪ -‬ال تتسرع في اإلجابة‪.‬‬
‫‪ -‬ال تلعب في الشارع‪.‬‬

‫‪ -3‬أسلوب االسـ ـ ـ ــتفهام‪:‬‬

‫هو السؤال واالستفسار عن أشياء محددٍة‪ ،‬وينتهي بعالمة ترقيم ترسم هكذا ( ؟ )‪.‬‬
‫من أدوات االستفهام‪:‬‬
‫( هل – ما – ماذا ‪ -‬متى – من ‪ -‬أين – كيف – كم )‪.‬‬
‫‪ -‬متى سافرت ؟‬ ‫‪ -‬كيف حالك؟‬ ‫هل حضر زيد؟‬

‫‪ -4‬أسلوب التمني‪:‬‬
‫هو تمني شيء مستحيل حدوثه‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫‪ -‬ليت السماء تمطر ذهبا‪.‬‬
‫‪ -‬ليت الشباب يعود يوما‪.‬‬

‫‪ -5‬أسلوب التوكيد‪:‬‬

‫هو تثبيت الشيء في النفس وتقوية أمره‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫أ‪ -‬قد ‪ /‬لقد ‪ +‬الفعل الماضي " قد أفلح المؤمنون"‪.‬‬
‫ب‪ -‬إن ‪ +‬جملة اسمية " إن اهلل غفور رحيم"‪.‬‬
‫ج‪ -‬التوكيد اللفظي بتكرار الكلمة أو الجملة أو الحرف‪:‬‬
‫‪ -‬العدُل العدُل مطلوٌب ‪.‬‬
 ‫‪ِ " -‬إَّن َمَع ٱۡل ُع ۡس ِر ُيۡس ًر ا * ِإَّن َمَع ٱۡل ُع ۡس ِر ُيۡس ٗر ا"‪.‬‬
‫‪ -‬لن لن يفوز المهمُل‪.‬‬

‫ب‪ -‬أسلوب النداء‪:‬‬

‫هو أن تنادي على اآلخرين باستخدام أداة نداء‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫‪ -‬يا خالد‪ ،‬حافظ على تفوقك‪.‬‬
‫‪ -‬يا زيد‪ ،‬افتح الباب‪.‬‬
‫ويتكون أسلوب النداء من ثالثة عناصر هي‪:‬‬
‫‪ -1‬أداة النداء‪ ( :‬الهمزة – أْي – َيا – َأيا – َه يا )‪.‬‬
‫‪ -2‬المنادى‪ ،‬مثل‪ ( :‬خالد ‪ -‬زيد )‪.‬‬

‫‪ -7‬أسلوب النفي‪:‬‬
‫هو أسلوب نقض وإنكار‪ ،‬مثل‪:‬‬
‫أ‪ -‬ما ‪ +‬الفعل الماضي " ما كتب الولد الدرس "‪.‬‬
‫ب‪ -‬ال ‪ +‬الفعل المضارع " ال يهمل المتفوق واجباته"‪.‬‬
‫لن ‪ +‬الفعل المضارع " لن يدخل النة مشرك"‪.‬‬
‫لم ‪ +‬الفعل المضارع " لم أصادق األشرار"‪.‬‬
‫ج‪ -‬ليس ‪ +‬االسم " ليس الطالُب مهماًل "‪.‬‬

‫‪:‬بالرجوع إلى قصيدة (أحسن إلى الناس) الصفحة ‪ 41‬أجب عن األسئلة اآلتية‬
‫ندامه ولحصد الزرع إبان ‪1-‬‬ ‫‪.‬من يزرع الشر يحصد في عواقبه‬
‫ما معنى كلمة (عواقبه) كما وردت في البيت الشعري السابق؟‬
 ‫د‪ -‬نتائجه‬ ‫ج‪ -‬اختباراته‪.‬‬ ‫ب‪ -‬أرزاقه‪.‬‬ ‫‪.‬أ‪ -‬ثرواته‪.‬‬

‫وعاش وهو قرير العين جذالن ‪2-‬‬ ‫‪.‬من سالم الناس يسلم من غوائلهم‬
‫ما مرادف كلمة (جذالن) في الجملة السابقة؟‬
‫د‪ -‬مريض‬ ‫ج‪ -‬خائف‪.‬‬ ‫ب‪ -‬حزين‪.‬‬ ‫‪.‬أ‪ -‬سعيد‪.‬‬

‫فليس يسعد بالخيرات كسالن ‪3-‬‬ ‫‪.‬دع التكاسل في الخيرات تطلبها‬

‫ما الوسيلة التي استخدمها الشاعر ليعبر عن المعنى الضمني في البيت السابق؟‬
‫ب‪ -‬التعجب والتوكيد‬ ‫‪.‬أ‪ -‬األمر والخيال‪.‬‬
‫د‪ -‬االستفهام والخيال‬ ‫‪.‬ج‪ -‬التوكيد واالستفهام‪.‬‬

‫غرائز لست تحصيها وأكنان" ‪4-‬‬ ‫"ال تحسب الناس طبًع ا واحًد ا فلهم‬
‫‪.‬اشرح البيت السابق شرًح ا أدبًي ا وافًي ا ‪-‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬

‫وعاش وهو قرير العين جذالن " ‪5-‬‬ ‫"من سالم الناس يسلم من غوائلهم‬
‫ما الفكرة الواردة في البيت السابق؟ ‪-‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬
‫ما الفكرة الرئيسية في قصيدة (أحسن إلى الناس)؟ ‪6-‬‬
‫‪.............................................................................................‬‬

‫ما النتيجة التي يجنيها من يتعايش بسالم مع الناس كما يرى الشاعر‪ ،‬وهل توافقه في ‪7-‬‬
‫ذلك؟‬
 ‫‪.............................................................................................‬‬

‫‪:‬دلل من القصيدة على توظيف الشاعر كال من األساليب اآلتية ‪8-‬‬

‫‪: ........................................................................‬أسلوب التوكيد ‪-‬‬
‫‪: ..........................................................................‬أسلوب األمر ‪-‬‬
‫‪: .........................................................................‬أسلوب النفي ‪-‬‬
‫‪: ..........................................................................‬أسلوب النهي ‪-‬‬

‫‪.‬هات مثااًل على تشبيه بليغ‪ ،‬وآخر تام‪ ،‬وبين أثرهما البالغي ‪9-‬‬

‫‪: .............................................................................‬تشبيه بليغ ‪-‬‬

‫‪: ............................................................................‬أثره البالغي‪-‬‬

‫‪: ..............................................................................‬تشبيه تام ‪-‬‬

‫‪: ...........................................................................‬أثره البالغي ‪-‬‬

‫السؤال الثاني‪( :‬الخارجي)‬

 ‫‪:‬اقرأ النص اآلتي (الذئاب) ثم أجب عن األسئلة التي تليه‬
‫الذئاب هي حيوانات ذكية‪ ،‬مفترسه‪ ،‬ومنظمة وذات سرعة عالية‪ ،‬وتمتاز الذئاب‬
‫بالكثير من األمور منها‪ :‬أنه حيوان ال يروض‪ ،‬وقادر على تحديد ما إذا كان اإلنسان‬
‫يحمل سالًح ا أم ال‪ ،‬وهو كثير الحركة وينام وإحدى عينيه مفتوحتين‪ ،‬كما أن لها‬
‫أسناًن ا قوية ال تعرف الضعف تلتقط الفريسة وتمزقها إلى قطع صغيرة‪ ،‬ولكن هذه‬
‫الذئاب لها نقطة ضعف واحدة هي أن فريستها تستطيع الهروب إذا قامت بالركض‬
‫‪.‬بشكل دائري‬

‫والذئاب كالكالب إلى حد ما في السلوك وذلك ألنها تحب اللعب ومضغ العظام‬
‫‪.‬وإطالق األصوات العالية عند التعرض للتهديد‬

‫وهي برق في سرعتها‪ ،‬فمن المعروف أنها تنتقل لمسافات طويلة ربما ما يقارب‬
‫‪19.‬كيلو متر يومًيا‬

‫‪".‬كما أن لها أسنان قوية ال تعرف الضعف" ‪1-‬‬

‫ما العالقة اللغوية بين كلمتي (قوية ‪ -‬ضعف) في العبارة السابقة؟ ‪-‬‬
‫د‪ -‬ترادف‬ ‫ج‪ -‬مقابلة‪.‬‬ ‫ب‪ -‬جناس‪.‬‬ ‫‪.‬أ‪ -‬تضاد‪.‬‬

‫‪".‬تلتقط الذئاب الفريسة وتمزقها إلى قطع صغيرة " ‪2-‬‬

‫ما مرادف كلمة (تلتقط) الواردة في العبارة السابقة؟ ‪-‬‬
‫د‪ -‬تقطع‬ ‫ج‪ -‬تأخذ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬تكسر‪.‬‬ ‫‪.‬أ‪ -‬تترك‪.‬‬
 ‫ما هي نقطة الضعف الموجودة عند الذئاب كما فهمت من الفقرة األولى؟ ‪3-‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬

‫ما الفكرة الرئيسية التي يتضمنها النص السابق؟ ‪4-‬‬

‫‪.........................................................................................‬‬

‫"أنه حيوان ال يروض" ‪5-‬‬

‫ما الوسيلة التي استخدمها الكاتب للداللة على أن الذئب مفترس في العبارة السابقة؟ ‪-‬‬
‫‪.........................................................................................‬‬

‫والذئاب كالكالب‪ ،‬وذلك ألنها تحب اللعب ومضغ العظام وإطالق األصوات العالية عند" ‪6-‬‬

‫"التعرض للتهديد‬

‫حدد التشبيه في العبارة السابقة؟ وما نوعه؟ وأثره في المعنى؟ ‪-‬‬

‫‪: .............................................................................‬التشبيه ‪-‬‬

‫‪: .......................................................................‬نوع التشبيه ‪-‬‬

‫‪: ....................................................................‬أثره في المعنى ‪-‬‬

 ‫أبو تمام‬
‫َي زخُر َأَد ُبَن ا العَر ِبي َب الَك ِثيِر ِمَن الُشَع َر اِء َو ِم ْن ُهم الَّش اِع ُر َأبو َت ماٍم ‪ُ ،‬و ِلَد ِفْي َقْر َيِة (َج اِس ٍم ) ِبالُقْر ِب‬
‫ِم ْن ِدمْش َق ‪ِ ،‬في َأواِخ ِر القرِن الّثاِني الِه جري‪ ،‬كما اْخ َت لَف الُر َو اُة ِفي َس َن ِة َم ْو ِلِده‪ ،‬فقد اْخ َت َلُفوا ِفْي‬
‫َس َن ِة َو َفاِتِه‪َ ،‬و َلعّل الَّص َو اَب َم ا َذ َك َر ُه ابُنُه (َت ّماُم) َفَقاَل ‪ " :‬كان َم ْو ِلُد َأِبْي َس َن َة ‪ 188‬هـ َو َم اَت َس َن ة‬
‫‪231".‬هـ‬
‫اْن َتَق َل ِبِه َأُبوُه َو هَو َص ِغٌير ِإلى ِدَم ْش َق ‪َ ،‬و بَه ا َك انت َن ْش َأُتُه اُأْلوَلى‪ ،‬وفي الوقِت الذي َك ان َي ْم َت ِه ُن‬
‫فيه الِح َك اَي ة َك ان َي ْخ َت لُف إلى َح لَقاِت اْل ِعل بالَمَس اِج ِد‪ ،‬والَمَس اِج ُد ِإْذ َذ اَك َم ْر كز العل َو ُمَدارَس ُة‬
‫ِم‬ ‫ِم‬
‫َع هم ُصوَل‬‫ُأ‬ ‫ْن‬ ‫َذ‬ ‫َخ‬ ‫َأ‬ ‫األَدِب‪َ ،‬و فيَه ا َت لَّقى ُع ُلوَم ُه اُأْلوَلى‪ :‬الَش ْر ِع ية و ال َغ ِو ية‪ ،‬ما ا ِئم الكالِم َو‬
‫َة‬ ‫َأ‬ ‫َط‬ ‫َل‬ ‫َخ‬ ‫َك‬ ‫ُل‬
‫الَفْل َس َف ِة الُيوَن اِنية التي َك انْت َس اِئَد ًة ِفي َهذِه اْلبالِد ُمنُذ َح ْم لِة اِإلْس َك ْن َدر اَألكبِر ‪ ،‬و َقد َت عمَق َم ْج راَه ا‬
‫ِبَح َر كِة النقِل و الترجمِة التي ابتَد َأها الخليفة َأُبو َج عفِر المنصوِر ‪ ،‬وَأْر َس ى َقَو اِع َد ها الخليفة‬
‫َه ارون الرشيد َو َأعِلى ِبَن اِء ها الخليفة المْأموُن ‪َ ،‬و َقد َت أَث ر ِبها َأُبو َت ّماٍم و انعَك َس ْت َع َلى ِش ْع ِر ِه‪،‬‬
‫‪.‬وَت َج َلْت ْف ي َألفاِظ ِه َو َم عاِنْي ِه‬
‫َو ختاًما َك ان ألبي تمام ُأسُلوٌب َأَد ِبي َخ اٌص َي تميُز عْن ِس واه بهذِه الَخ صاِئص الفنية التي َغ َلبْت‬
‫‪.‬على ِش ْع ِر ِه‪ ،‬والتي َع ليها َت َأّصل ّمذَه ُبه َو َت َر َك َلَن ا َم ْن َخ لِفِه َك ْن زًا ِم ْن الِّش عِر و اَألَدِب‬
‫‪:‬أ‪ -‬اختر اإلجابة الصحيحة من بين البدائل اآلتية‬
‫‪".‬يزخر أدبنا العربي بالكثير من الشعراء"‪1-‬‬
‫أي الجمل اآلتية تضمنت المرادف الصحيح لكلمة (يزخر) في العبارة السابقة؟ ‪-‬‬
‫‪.‬أ‪ -‬تفخر دول الخليج العربي باستضافة قطر لمونديال ‪2022‬م‬
‫‪.‬ب‪ -‬يهتم سمو أمير البالد المفدي بالقضية الفلسطينية اهتماًما كبيرًا‬
‫‪.‬ج‪ -‬تمتلئ مدرسة أبي عبيدة اإلعدادية بشتى أنواع األنشطة المختلفة‬
‫‪.‬د‪ -‬تتميز جامعة قطر بموقعها الفريد في منطقة الدفنة وسط الدوحة‬

‫ما الفئة التي يستهدفها الكاتب في نص "أبو تمام"؟ ‪2-‬‬

‫‪.‬أ‪ -‬علماء النفس‬
‫‪.‬ب‪ -‬محبو الشعراء‬
‫‪.‬ج‪ -‬علماء االقتصاد‬
 ‫‪.‬د‪ -‬علماء الفلك‬

‫ما الغرض الرئيس من النص كما يتبين من محتواه؟ ‪3-‬‬

‫‪.‬أ‪ -‬إجراء مقارنة بين الشعراء‬
‫‪.‬ب‪ -‬تعريف المتلقي بأحد الشعراء‬
‫‪.‬ج‪ -‬إقناع المتلقي بأهمية الشعر‬
‫د‪ -‬إرشاد المتلقي لكيفية قراءة الشعر‪.‬‬

‫‪َ" -4‬و َقد َت أَث ر ِبها َأُبو َت ّماٍم و انعَك َس ْت َع َلى ِش ْع ِر ِه " ما نوع األسلوب السابق؟‬
‫ب‪ -‬نفي‪.‬‬ ‫أ‪ -‬توكيد‪.‬‬
‫د‪ -‬نهي‬ ‫‪.‬ج‪-‬استفهام‪.‬‬

‫ب‪ -‬أين كانت نشأة أبو تمام األولى؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬

‫ج‪ -‬ماذا أخذ أبو تمام عن أئمة الكالم؟‬

‫‪....................................................................................................................‬‬
‫لفيف‬ ‫لفيف‬ ‫ناقص‬ ‫أجوف‬ ‫مثال‬ ‫الفعل‬
‫مقرون‬ ‫مفروق‬
‫سعى‬
‫قام‬
‫يِئ س‬
‫وعد‬
‫هوى‬
‫نوى‬
‫وقى‬
‫دعا‬
‫ُص ْم‬

‫‪ :‬ب – اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ :‬روى أبو هريرة أحاديث نبوية كثيرة ‪ .‬نوع الفعل ( روى ) – ‪1‬‬

‫– معتل لفيف مقرون (‬ ‫– معتل لفيف مفروق‬ ‫– معتل أجوف‬ ‫) معتل مثال‬
‫‪ :‬حكى الجُّد ألحفاده حكاية جميلة ‪ .‬نوع الفعل ( حكى ) – ‪2‬‬
‫– معتل ناقص (‬ ‫– معتل لفيف مفروق‬ ‫– معتل أجوف‬ ‫) معتل مثال‬
‫‪ :‬وصل الطالب إلى المدرسة متأخًر ا ‪ .‬نوع الفعل ( وصل ) – ‪3‬‬
‫– معتل ناقص (‬ ‫– معتل لفيف مفروق‬ ‫– معتل أجوف‬ ‫) معتل مثال‬
‫‪:‬يستعين المؤمن باهلل في قضاء حوائجه ‪ .‬نوع الفعل ( يستعين ) ‪4-‬‬
‫– معتل ناقص (‬ ‫– معتل لفيف مقرون‬ ‫– معتل أجوف‬ ‫) معتل مثال‬
‫‪ -5‬واحدة من الجمل اآلتية ال تحتوي على فعل معتل‪:‬‬
 ‫ب – عوتب المهمل على تقصيره‪.‬‬ ‫أ ‪ -‬تعاد المبارة يوم الخميس‪.‬‬
‫د – ذهب يوسف إلى المستشفى‪.‬‬ ‫ج – قيل الصدق في المحكمة‪.‬‬
‫‪ -6‬واحدة من الجمل اآلتية تحتوي على فعل معتل‪:‬‬
‫ب – العلم يرفع قدر صاحبة‪.‬‬ ‫أ – العلم يقدم الدول‪.‬‬
‫د – االهتمام بالواجب يطّو ر الفرد‪.‬‬ ‫ج – االهتمام بالواجب يدل على التفوق‪.‬‬
‫‪ -7‬واحدة من الجمل اآلتية تحتوي على فعل معتل‪:‬‬
‫ب – لم تؤخر واجبك عن موعده‪.‬‬ ‫أ‪ -‬اليقول الشاهد إال الحق‪.‬‬
‫د – التهمل واجبك كي تنجح آخر العام‪.‬‬ ‫ج – تشرق الشمس كل صباح‪.‬‬

‫‪ -9‬أكرم الرجل ضيفه‪ .‬الفعل ( أكرم) ‪:‬‬

‫د‪ -‬معتل مثال‪.‬‬ ‫ج‪ -‬صحيح مهموز‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صحيح سالم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معتل أجوف‪.‬‬

‫‪ -10‬األوالد يشّد ون الحبل بقوة‪ .‬الفعل (يشّد ون)‪:‬‬

‫د‪ -‬معتّل ناقص‪.‬‬ ‫ج‪ -‬معتّل أجوف‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صحيح مضّعف ثالثّي ‪.‬‬ ‫أ‪ -‬صحيح سالم‪.‬‬

‫‪َ -11‬ي ِعـُد هللا المؤمنين بالنصر‪ .‬الفعل (يعـد)‪:‬‬

‫د‪ -‬مضّعف ثالثي‪.‬‬ ‫ج‪ -‬معتّل ناقص‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صحيح سالم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معتّل مثال‪.‬‬

‫‪ -12‬لم ينم الطفل في فراشه‪ .‬الفعل (ينم)‪:‬‬

‫د‪ -‬معتّل ناقص‪.‬‬ ‫ج‪ -‬صحيح سالم‪.‬‬ ‫ب‪ -‬معتّل أجوف‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معتّل مثال‪.‬‬

‫‪ -13‬ال تسَع في األرض فساًد ا‪ .‬الفعل (تسـَع )‪:‬‬

‫د‪ -‬معتّل مثال‪.‬‬ ‫ج‪ -‬معتّل ناقص‪.‬‬ ‫ب‪ -‬صحيح سالم‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معتّل أجوف‪.‬‬

‫‪ -15‬سوف ُيشَو ى العدو بنار المعركة‪ .‬الفعل (يشوى)‪:‬‬

‫د‪ -‬معتّل لفيف مقرون‪.‬‬ ‫ج‪ -‬معتّل أجوف‪.‬‬ ‫ب‪ -‬معتّل لفيف مفروق‪.‬‬ ‫أ‪ -‬معتل ناقّص ‪.‬‬
 ‫‪............................ -17‬الطالب المجتهد درسه‪ ( .‬معتل لفيف مفروق)‬

‫د‪ -‬وعى‪.‬‬ ‫ج‪ -‬قرأ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬استوعب‬ ‫أ‪ -‬فهم‪.‬‬

‫‪...................... -18‬المؤمنون في سبيل إعالء كّلمة هللا‪( .‬صحيح سالم)‬

‫د‪ -‬توحد‪.‬‬ ‫ج‪ -‬سعى‪.‬‬ ‫ب‪-‬جاهد‪.‬‬ ‫أ‪ -‬قاوم‪.‬‬

‫‪................... -19‬األسئلة قراءة متأنية‪(.‬صحيح مهموز)‬

‫د‪ -‬اسمع‪.‬‬ ‫ج‪ -‬اقرأ‪.‬‬ ‫ب‪ -‬انظر‪.‬‬ ‫أ‪ -‬أجب‪.‬‬

‫‪:‬الكتابة‬
‫فيما ال يقل عن عشرة أسطر‪ ،‬اكتب سيرة غيرية لشخصية مسلمة أو وطنية كتابة‬
‫سليمة‪ ،‬مراعًي ا خصائص كتابة السيرة الغيرية‪ ،‬موظًف ا عالمات الترقيم‪ ،‬وأدوات الربط‬
‫‪.‬المناسبة‬

‫‪.................................................‬‬

‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬
‫‪.............................................................................................................‬‬