Почеток на седмица: 23.05.

2022 Тема: Мерење и решавање проблеми Одделение: III 3

Наставна единица: Мерење во сантиметри – Мерење и Одд. наставникИрена Костадинова
цртање

Распоред Цели на учење Критериуми на Распоред (делови од часот) Цели на Доказ за

(делови од успех (очекувани Опис Организ учење постигнување
часот) резултати) ациони -ресурси
форми
10 мин. Повторување за мерки за должина: метар, З Учебник Дискусија
Ги знае Можe да ги наброи сантиметар, дециметар, милиметар. За Тетратки
единиците мерки единиците за должина. Линијар Прашања/ одговори
за должина и со Може да определи со стандардни и нестандардни мерки во мерењето. Метро
што се мери што се мери должина Запознавање на учениците со начинот на Прибор за Набљудува
должина мерење со линијар, во сантиметри и половина пишување
20 мин. Може да мери сантиметар. Именува
Ја разбира предмети и линии во И
единицата мерка сантиметри
Се објаснува примерот во учебникот, дека збирот Презентира
за должина – на должините на сите прави делови од
сантиметар искршената линија ја претставува должината на
цела линија.
Проценува и Може да нацрта и
мери во измери искршена
Се објаснуваат задачите поединечно и учениците
10 мин. самостојно ги решаваат.
сантиметри линија/отсечка
искршени линии- На крај истите се проверуваат. З
отсечки

Организација: Детали за поделба по улоги Забелешки / можности за проширување / домашна работа Клучна
/групи/возрасни (поврзано со активностите) терминологија
Во текот на часот сите ученици работат на ист вид задачи. Учениците беа ангажирани на часот. Ги извршија сите зададени активности. Целите се Сантиметри, линијар,
Секој од нив ја реализира во зависност од индивидуалните постигнати. мерка, должина.
способности.
Домашна работа: Работна тетратка стр.72
Наставни методи: метод на истражување, еуристички Наставни техники: бура на идеи, пауза за размислување, демонстрација
методи, говорен метод, метод на игра, практична работа