Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region XI
DIVISION OF DAVAO CITY
DAVAO CITY NATIONAL HIGH SCHOOL
Building a Future on a Foundation of Excellence FO-PO-1.5-DLL-4
Rev.1 06/19/19

GRADES 1 TO 12 School DAVAO CITY NATIONAL HIGH SCHOOL Grade Level 7

DAILY LESSON LOG Teacher NANCY L. TORAYNO Learning Area ARAL.PAN
Teaching Dates and Time (Week 7) October 3-7, 2022 Quarter 1st Grading

LUNES/ MARTES/ MIYERKULES/ HUWEBES/ BIYERNES/

UNANG SESYON IKALAWANG SESYON IKATLONG SESYON IKAAPAT NA IKALIMANG
SESYON SESYON
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano.

B. Pamantayan sa Pagganap Malalim na nakapaguugnay-ugnay sa bahaging ginampanan ng kapaligiran at tao sa paghubog ng sinaunang kabihasnang Asyano

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Nasusuri ang komposisyon
ng populasyon at
kahalagahan ng yamang tao
sa Asya sa pagpapa-unlad ng
kabuhayan at lipunan sa
kasalukuyang panahon
Nasusuri ang komposisyon ng populasyon at
kahalagahan ng yamang tao sa Asya sa
pagpapa-unlad ng kabuhayan at lipunan sa
kasalukuyang panahon
Nasusuri ang komposisyon ng
populasyon at kahalagahan ng
yamang tao sa Asya sa pagpapa-
unlad ng kabuhayan at lipunan sa
kasalukuyang panahon

D. Mga Layunin Pagkatapos ng talakayan,
hindi bababa sa 90% ng mga
mag-aaral ng ikapitong
baitang ay inaasahang:
1. Natatalakay ang
konsepto at
kahalagahan ng
Pagkatapos ng talakayan, hindi bababa sa
90% ng mga mag-aaral ng ikapitong baitang
ay inaasahang:
1. Natatalakay ang konsepto at
kahalagahan ng yamang tao sa Asya
2. Naiisa-isa ang komposisyon ng
populasyon
Pagkatapos ng talakayan, hindi
bababa sa 90% ng mga mag-aaral ng
ikapitong baitang ay inaasahang:
1. Natatalakay ang konsepto
at kahalagahan ng yamang
tao sa Asya
2. Naiisa-isa ang komposisyon
 yamang Tao sa 3. Nasusuri ang ugnayan ng ng populasyon
Asya komposisyon at kahalagahan ng 3. Nasusuri ang ugnayan ng
2. Naiisa-isa ang yamang tao sa Asya sa pag- komposisyon at
komposisyon ng papaunlad ng kabuhayan sa kahalagahan ng yamang
populasyon kasalukuyang panahon tao sa Asya sa pag-
3. Nasusuri ang papaunlad ng kabuhayan sa
kaugnayan ng kasalukuyang panahon
komposisyon at
kahalagahan ng
yamang tao sa Asya
sa pag-papaunlad
ng kabuhayan sa
kasalukuyang
panahon
II. NILALAMAN .
A. Aralin/Paksa Aralin 1: Ang konsepto ng Ang konsepto ng Asya Tungo sa Ang konsepto ng Asya Tungo sa
Asya Tungo sa paghahating paghahating Heograpiko paghahating Heograpiko
Heograpiko
III. KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pahina 10-15 16- 21 16- 21
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo SLM SLM SLM
IV. PAMAMARAAN .
A.Balik-aral sa nakaraang aralin Gawain 1: Tukuyin mo! Ano ang ibig sabihin ng yamang tao? Ano ang naging epekto ng
at/o pagsisimula ng bagong Pahina 11 migrasyon sa populasyon ng sang
aralin bansa?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gawain 2: Magtanim ay Di

Biro
Pahina 12

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin
D.Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
Pag-unawa sa mga sa Komposisyon ng Pag-unawa sa mga Komposisyon
Populasyon sa Asya ng Populasyon sa Asya
Talakayan hinggil sa Yaman Talakayan hinggil sa Komposisyon ng Talakayan hinggil sa Komposisyon ng
 at paglalahad ng bagong ng Tao Asya at Kahalagahan Populasyon sa Asya Populasyon sa Asya
kasanayan #2 ng Yamang tao
F. Paglinang sa Kabihasaan Pamprosesong Tanong: Gawain 3: Pagtatapat-tapat .
(Tungo sa Formative Assessment) 1. Gaano kahalaga Pahina 21.
ang yamang tao sa
Asya?

G.Paglalapat ng aralin sa pang- Gawain 6: The Voice Out

araw-araw na buhay Pahina 32
H.Paglalahat ng Aralin Gaano kahalaga ag pag-aaral ng
Heograpiya?
I. Pagtataya ng Aralin

J. Karagdagang gawain para sa

takdang-aralin at remediation
V.MGA TALA

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong
ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan
 sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

Prepared:
NANCY L. TORAYNO
Teacher III

Reviewed: Noted: Recommending Approval: Approved:

ANECITA D. CASIPLE JED I. BETE JEANNIE PEARL Y. NINONUEVO EVELYN E. MAGNO

MT 1 OIC/ Department Head Asst. to the Principal for Academics Principal IV