Припрема за усмерену активност из области

упознавања околине

ОПШТИ ПОДАЦИ:

Предшколска установа:
Узрасна група: Средња васпитна група
Број деце:
Радни простор: Соба
Васпитачи:
Датум и време:
Студенти:

МЕТОДИЧКИ ПОДАЦИ:
Врста активности: Усмерена активност
Тип активности: Обрада нових садржаја
Тема активности: Мућни главом
Јединица активности: Кажи наопако да испадне смешно

ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ:

Образовни задаци: Стицање и проширивање знања о шаљивим

садржајима.

Функционални задаци: Подстицање деце на говор. Развијање маште

и креативности. Развијање способности
уочавања нонсенсног. Развијање
способности уочавања односа у живом и
неживом свету.

Васпитни задаци: Стварање позитивне атмосфере у којој ће се

дете осећати срећно и добро. Развијање
позитивног односа према шаљивим
садржајима.
МЕТОДЕ РАДА: Метода разговора, метода усменог излагања
и метода демонстрације

ОБЛИЦИ РАДА: Фронтални

СРЕДСТВА РАДА: Слике животиња које прате опис ситуације

из песме

Корелација са другим васпитно- Методика развоја говора

образовним областима:
Литература: Маринковић Симеон, Марковић Славица:
(2005).Читанка за први разред основне
школе, Креативни центар:Београд

ТОК АКТИВНОСТИ:

Уводни део: Представљам се деци и говорим им: „Добро

вече другари, данас ћемо се дружити.“
(Поједине ствари сам обукла наопако. Капу
сам окренула наопако, панталоне сам
ставила на руке, мантил сам окренула...) Са
 радом настављам нормално, не
коментаришући свој изглед. Говорим им да
ћу им испричати бајку, а њихов задатак је да
ме пажљиво слушају. Причам им бајку која
је изокренута и састављена од делова
других бајки.(Прилог 1.) Након њиховог
исправљања бајке, похваљујем децу на
сарадњи. Најављујем јединицу активности.
Јуче је био 1. април – дан шале и смеха, па
ћемо због тога данас о свему причати
наопако, да би нам било смешно.

Главни део: Након бајке настављам разговор о чудним и

смешним стварима. Деца треба да увиде
шта је смешно, необично, изврнуто.
-Шта је смешно и наопако на мени?
-Зашто вам је смешна моја одећа?
-Шта нисам добро обукла?
-Шта нисам урадила правилно?
Подстичем децу на описивање и
објашњавање шта сам погрешно урадила.
Као у причи, и у песмама ствари могу да
буду смешне, наопаке и чудне. Дајем им
задатак да ме пажљиво слушају, јер ћу
прочитати народну песму која се зове „Ја
сам чудо видео“. (прилог 2.) Док рецитујем
песму, показујем им слике које описују
животиње које се помињу у песми. (Прилог
3.) Постављам им питања:
-Шта раде пуж и бик?
-Зашто је чудно да се туку пуж и бик?
-Шта је у овој ситуацији смешно?
-Колики је пуж у односу на бика?
-Ко вуче кола?
-Како коза вуче кола?
-Шта ради мрав?
-Ко на грани спава?
-Како је коњ заспао на грани?
-Шта је у овој ситуацији смешно?
-Ко пут преорава?
-Како то ради зец?
-Ко носи товар?
-Шта је товар?
-На који начин мува то ради?
-Шта ради вук на путу?
-Зашто вук проси?
 -Кога служи рода?
-Шта је у овој ситуацији смешно?
-Ко се дружи са мачком?
-Зашто је чудно да се мачка и миш друже?
-Да ли се и вама десило да кажете нешто
наопачке?
-О чему треба да водимо рачуна када се
шалимо?
-Због чега у шали треба да имамо меру?
-Како не треба да се шалимо?
-Како би изгледале неке животиње да су
наопаке?
-Шта би било смешно на њима?
Похваљујем децу након њихових одговора.

Завршни део: У завршном делу активности им говорим да

имају задатак да увиде шта је погрешно на
сликама које ћу им показати, да уоче грешке
и да ми помогну да откријем шта не
припада слици. (Прилог 4.) Показујем им
слике животиња којима је један део тела
неодговарајући. Након разговора о сликама,
захваљујем се на сарадњи и поздрављам их
са „Лаку ноћ“.

Прилог 1.

Наопака бајка

Иза осам брда, мора, планина, у дворцу од чоколаде, живела је једна принцеза са седам
патуљака, која се звала Црвенкапа. Једног дана је кренула Црвенкапа кроз шуму и наишла
на великог страшног медведа. Са собом је носила велику корпу у којој су биле бомбоне,
чоколаде и жваке. Медвед је питао: „Где си пошла?“ Црвенкапа му је одговорила:
„ Пошла сам код Снежане и три прасета, да однесем Ивици и Марици слаткише.“ Медвед
јој је рекао да пази куда иде, јер може да наиђе на ловца. Такође, медвед је питао
Црвенкапу: „ Ко ти је купио тако лепу жуту капу, коју носиш? Баш ми се допада, морам и
себи да купим једну.“ Црвенкапа му је одговорила да јој је то купила мама и да ће и њему
купити исту, али друге боје. Када је стигла код Снежане и три прасета, поздравила се прво
са вуком и Пепељугом, који су нашли неку велику златну ципелицу. Речено им је да је то
Златоносина ципелица, коју је заробила вештица. Када су победили вештицу, морали су да
пробуде Трнову Ружицу која је ту спавала. Њу је чекао принц на великом плавом магарцу
испред вештичиног дворца . Када је Трнова Ружица отишла са принцем, они су наставили
да једу слаткише које је донела Црвенкапа и живели су срећно до краја живота.
Прилог 2. Шаљива народна песма.

ЈА САМ ЧУДО ВИДЕО:

Пуж се с биком туче,

Коза кола вуче,

Мрав бркове суче,

Коњ на грани спава,

Зец пут преорава,

Мува товар носи,

Вук на путу проси,

Рода жабу служи,

Миш се с мачком дружи.

Прилог 3.

.
.

.
Прилог 4.