Bakit at paano naging guide ng teachers ang BOW?
(h) Ang teacher ang magdidecide; halimbawa yung
Sino po sa atin before start of classes hinihintay ang
schedule bago gumawa ng DLL?
Sa schedule, malalaman natin kung anong subject areas
ang ituturo natin. Kapag alam na natin yung subjects na
ituturo natin, hahanapin naman natin ang curriculum
guide o MELCs na para dun sa subjects. Saka lang tayo
gagawa ng Lesson Plan o DLL.
Alam nyu po ba na, mas mapapadali o mapapagaan
tayo sa pag-gawa natin ng DLL o lesson plan kapag
uunahin muna natin gawin ang BOW? Ito po kasi ang
magiging guide natin sa paggawa ng lessons na ituturo.
In the MELCs, ang nandun lang ay yung mga learning
outcomes na gusto nating ma-achieve ng ating mga
estudyante. But how to achieve them are specified in
the enabling objectives or specific objectives, na kung
saan magagawa natin kapag may BOW tayo because of
the time allotment.
Nature of learners – may mga estudyante tayong
medyo mabagal pumick-up ng lessons, may mga
estudyante naman tayong smart; sa BOW, pwede po
natin i-adjust yun sa time allotment. Kung sa tingin po
natin yung MELC natin ay di nila kayang ma-achieve
within 2 days, i-aadjust po natin sa 3-4 days. Kung
mabilis naman po silang makaintindi ng lessons
(madalas po sa section A), pwede siguro yung kahit 2
days/hrs lang.
KSAVs learners should learn – ito yung mga specific
objectives na dapat ma-achieve/ ma-meet ng mga
estudyante natin; yung K stands for knowledge, o ang
ating Cognitive objectives; S stands for skills; ito yung
mga Psychomotor objectives; Attittude or Values, ito
yung mga Affective objectives natin.
Brevity of KSAVs – conciseness (briefness) ng ating
KSAVs or ang ating specific objectives that make them
achievable.
Ito naman po yung mga Legal Basis natin.
(b) Natatandaan po ba natin na, nagkaroon lamang tayo
ng MELCs nung pandemic, ibig sabihin po nito, the
developers who are incharge in the curriculum, made
the curriculum relevant o napapanahon o naaayon sa
panahon at pangangailangan ng ating mga estudyante.
learning competencies ng para sa mga estudyante nya
is, hindi akma sa pangangailangan nila, so si teacher ay
mag-iisip ngayon ng pwede niyang ihalintulad sa
pangangailangan ng mga estduyante, halimawa nito
kapag walang mga gamit o materials na gagamitin so,
maglolocalize na lang si teacher, at least ma-mimeet
parin nila yung competency.
Napaisip din po ako dun, bakit natin ituturo kung wala
namang mga gamit; halimbawa, sa grade 7-8
Exploratory, ang ituturo mo sa mga estudynate mo ay
Automotive, eh wala namang tools, lalong wala namang
sirang makina na pwede nilang i-experiment. Lalo na
kung di naman ito naka-align sa offer ng school sa SHS,
at wala ka namang knowledge sa automotive. Bakit pa
natin ito ituturo? So, dapat naka-align sa offer ng
school.
Pero, kung may innovation ka, gumawa ka ng video mo
about the lesson, yung nagawa mong video lessons
kailangan po natin ipa-approve sa division natin, para
magamit naman ng ibang schools gaya po sa mga
learning materials na nakikita natin sa LRMDS, mga
video lesson nila. Kapag na-approvahan ang video
lessons mo, may points ka na para sa promotion mo.
Nasubukan nyu rin po ba maghanap ng MELC ng subject
area nyu na wala kayong nahanap? So, ano po ang
ginawa ninyo?
We have here a sample BOW.
Technology and Livelihood Education (TLE) has 4
components. ...
1. Home Economics (HE) – cookery, bread and pastry
production, beauty care
2. Agriculture and Fishery Arts (AFA) – Animal
production, food processing, agricultural crops
production
3. Industrial Arts (IA) – Electrical Installation and
Maintenance, Masonry, Plumbing, Carpentry
4. Information and Communication Technology (ICT) –
CSS,
By quarter, different components ang tinuturo natin. It
is very important sa BOW, ang # of days taught.
Teachers should do: Ito yung mga dapat natin i-consider
kapag gumagawa tayo ng BOW.
- Look
- Suriin natin ang MELC na ituturo natin sa isang
particular quarter.
- So dito, ang gagawin po natin dito, kapag
nailagay na natin ang MELCs natin sa BOW,
lalagyan naman natin ng # of days. Sa number Next slide
of days, kailangan iconsider natin yung - kung Here is the sample BOW in Hairdressing 9.
ang learning competency ba ay madali lang ma-
achieve ng mga estudyante, so kung ang QUARTER 1,
suggested nominal hours ay 8, pwede natin ito
i-adjust sa 4 days only kung ang mga estudyante - Sa column na to, pwede ninyong isama ang
naman natin ay smart. Basta ang importante, sa Week of the Quarter para may laman ito.
loob ng isang quarter mayrun lang tayong 8 - Sa MELCs naman, yan yung mga MELCs for
weeks, ilang days po iyon? 32 days per quarter. Quarter 1.
- Dito naman po, diba sa TLE may 4 components, - For No. of days taught, ito yung suggested time,
for Grade 7-8 Exploratory, per quarter may the time allotment suggested for first quarter.
different components ang itinuturo, depending So, remember, ang isang quarter natin ngayon
on the offer of the school. Say for example, sa ay 8 weeks only.
Tondol NHS, may Cookery at FBS kami under - Now, kung sa tingin ninyo ang MELC na ito ay
Home Economics, may EIM kami under naman madaling ma-achieve ng mga estudyante natin,
ng Industrial Arts, at may CSS kami under ICT.
(magagaling sila sa klase) pwede itong i-adjust.
So, yan yung mga components ang i-ooffer
Pwede natin gawing from 4 days to 2 days only.
namin sa grade 7-8 or ito yung mga ituturo
naming sa mga estudyante. - Kunwari naman, may MELC tayo na, ito 4 days,
Halimbawa, first quarter ay Cookery, second pero kulang sa time para sa mga estudyante,
quarter ay CSS, third quarter ay EIM, how about kunwari hindi sila ganun kagaling pumik-up ng
sa fourth quarter, pwede bang maulit uli ang lessons, so pwede din po natin i-adjust yung
components? The answer is YES. Sa fourth time suggested, from 4 days gawin nating 5 -6
quarter, pwede pa rin naman ituro ang Home days. Ganun..
Economics, but ibang areas naman, halimbawa,
bread and pastry production, naka-align parin - Hahatiin lang natin ang 8 weeks sa mga
sya sa Cookery diba po.. So yun yung ibig- competencies na ‘to. Ang tanong, paano kung
sabihin niyan. kulang sa time? pwede ba natin i-extend?
Halimbawa, kulang ang 8 weeks para sa first
Alangan naman ituro natin ang Plumbing under
quarter? Pwede po ba natin i-extend?
Industrial kung wala namang magtuturo at mga
tools, walang teacher na knowledgeable sa
pagpa-plumbing. Mas delikado kung ituturo mo - Hindi po pwede. Ang kailangan natin gawin is, i-
yung hindi mo alam. merge na lang ang competencies natin, para
lahat ng competencies sa first quarter ay
Next slide. maituturo sa mga estudyante. Para din, hindi
maapektuhan ang second quarter natin.
- We have a sample of BOW in Beauty Care in
Grade 7/8. - Gagawa ng paraan ang teacher para ma-achieve
- Parang BOW pa po ito noon, kasi 40 hrs pa, lahat ng learning competencies ng mga
before or during the pandemic siguro, so it estudyante niya.
composed of 6 columns.
- The first one is : -
- Sa lesson exemplar/learning resources
available, ito po yung mga learning resources
available in the internet in which makikita natin
sa ating LRMDS portals; Learning materials such
as videos, modules, learning activities,
worksheets, etc.
- Next column, LR developer, sa LRMDS makikita
po natin dun kung sino ang developer ng mga
learning materials,
- Next column, link (if available)
- And Assessment (provide a link if online)