‫مدخل حول القانون و التشريع المدرسي‬

‫تعريف القانون‬ ‫‪.1‬‬

‫القانون هو مجموعة من القواعد القانونية و التنظيمية هدفها اإلنظباط و اإلستقرار‪.‬‬
‫و هو ظاهرة اجتماعية يعكس الحضارة و ينميها ‪ ،‬ينظم السلوك الخارجي لالفراد‬
‫هدفه احترام الحقوق و الواجبات و توطيد اإلسقرار و تامين المصالح ‪ ،‬غيابه ينمي‬
‫الصراع اإلجتماعي و يغلب القوي علي الضعيف‪.‬‬
‫تعريف القاعدة القانونية و خصائصها‬ ‫‪.2‬‬
‫هي وحدة من وحدات القانون و من خصائصها ‪:‬‬
‫قاعدة غائية‬ ‫‪)1‬‬
‫تستهدف تنظيم السلوك اإلنساني و الواقع اإلجتماعي باإلستناد الى ما تم‬
‫التشبع به في الضمير الجماعي العام من مثل عليا و قيم تصاغ على شكل‬
‫أوامر و نواهي‪.‬‬
‫قاعدة عامة و مجردة‬ ‫‪)2‬‬
‫ال تتوجه القاعدة القانونية باألوامر و النواهي لشخص بعينه و ال تعالج واقعة‬
‫معينة و لكنها تطبق اذا توفرت في الواقعة شروط معينة‪.‬‬
‫قاعدة ملزمة‬ ‫‪)3‬‬
‫تسهر الدولة على حسن تطبيق القانون و نفاذه من خالل الزام األشخاص‬
‫بإتباعه و احترامه ولو بالقوة و إال تعرض لألحكام‪.‬‬
‫قاعدة إجتماعية‬ ‫‪)4‬‬
‫ال توجد القاعدة القانونية إال في مجتمع سياسي منظم يخضع أفراده لسيادة‬
‫سلطة عامة‪.‬‬
‫اقسام القانون‬ ‫‪.3‬‬
‫القانون العام ‪ :‬هو القانون اإلداري الذي يحكم نشاط الدولة في دائرة المرافق العامة‪.‬‬
‫القانون الخاص ‪ :‬ينظم العالقات بين األشخاص أو بين األشخاص و الدولة ليس‬
‫باعتبارها ذات سيادة و إنما باعتبارها شخصا قانونيا عاديا‪.‬‬
‫مصادر القانون ‪:‬‬ ‫‪.4‬‬
‫مصدر سياسي ‪ :‬كلما تطورت الحياة السياسية وجب وجود قوانين تأطرها‪.‬‬
‫مصادر قانونية ‪ :‬الدستور ‪ ،‬الفقه ‪ ،‬اإلجتهاد القضائي ‪ ،‬العرف ‪.‬‬
 ‫ماهية التشريع المدرسي‬ ‫‪.5‬‬
‫الغاية من إدراج مادة التشريع المدرسي ضمن المراد المقررة في التكوين هي‬
‫التمكن من اإلطالع على ما ينظم مجتمع التربية و التعليم ‪ ،‬دور مادة التشريع هو‬
‫المساهمة في تهييئ األطر و تمكينها من استيعاب وضعها القانوني و اإلداري و‬
‫المهني و اإلجتماعي و بيان عالقتها بمختلف األجهزة و األطر المتدخلة في عملية‬
‫التربية و التكوين و األدوار الموكلة إليها في مختلف األنشطة و العمليات و المهام‬
‫التعليمية و التعلمية ‪ .‬للتشريع أهداف معرفية تزود الطالب األستاذ برصيد معرفي‬
‫يوسع ثقافته اإلدارية التنظيمية و يؤهل فكره القانوني و اهداف وظيفية تتجلى في‬
‫بلورة الدراسات القانونية إلى ممارسات مهنية و تنظم محكم في الممارسة المهنية‬
‫أهداف سلوكية حيث يكتسب األستاذ كفاءة التنظيم و اإلنظباط على مستوى السلوك‬
‫و العالقات و يرسخ أخالقيات المهنة لتحقيق اإلنسجام و اإلنتاجية و الجودة في إطار‬
‫اإلستمرارية و اإلبداع و المبادرة و احترام اآلخر‪.‬‬