Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Calingcaguing National High School
Barugo, Leyte

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO 9

( IKALAWANG MARKAHAN / S.Y. 2022 - 2023)

BAITANG / SEKSYON : 9 - ZINC ORAS : 7:45 – 8:45 PETSA : Nobyembre 14, 2022 (Lunes)
9 - LEAD 8:45 – 9:45
9 – SILVER 10:00 – 12:00 ( LUNES)
9 – GOLD 3 :00 – 4:00

I. LAYUNIN : Nahihinuha ang damdamin ng mga tauhan batay sa diyalogong napakinggan

(F9PN-IIc-46)

II. KAGAMITANG PANTURO :

A. Paksa : Pabula ng Korea
B. Sanggunian : Panitikang Asyano 9,pahina 102 - 107
C. Kagamitan : Laptop,Tv
III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN:
1. Balik-aral: Pahapyaw na pagtalakay sa konsepto ng Ponemang suprasegmental sa pamamagitan ng
isang Video Clip.
2. Pagganyak : (Pagguhit): gumuhit ng isang hayop na sumisimbolo sa iyong katangian mo
bilang tao.

B. PANLINANG NG GAWAIN ( 4A’s):

1. Mga Gawain ( Activity)
a. Paglahad ng Aralin:
 Isulat ang mga kaisipang may kaugnayan sa salitang pabula batay sa iyong sariling
pagpapakahulugan nito. Gamiting gabay ang organizer sa ibaba.

 Pagtalakay sa kaligirang kasaysayan ng Pabula ng Korea (Video Presentation).

2. Pagsusuri ( Analysis )
 Pagpanood ng pabula(Video presentation) mula sa Korea na pinamagatang “ Ang Hatol ng Kuneho”
at pagpasagot sa mga katanungan na nasa pahina 107 , Gawain 5.

3. Paghahalaw ( Abstraction )
 Ilahad ang sariling damdamin kaugnay ng tanong na nasa kahon.
 4. Paglalapat ( Application )
 Panuto: Ilarawan ang katangian at ginampanan ng bawat tauhan sa pabula. Kopyahin ang porrmat
sa sagutang papel.

C. PAGLALAHAT :
 Tanong: Ano ang kahalagahan ng pag-aaral ng pabula?

IV. EBALWASYON :
 Panuto: Tukuyin ang damdaming namayani sa mga sumusunod na mga tauhan batay sa kanilang
mga pahayag.
1. Tigre: “Pakiusap,tulungan mo akong makalabas dito sa hukay”. Sagot:
2. Tao: “ Baka hindi ka tumupad sa ating usapan at ako’y iyong kainin”. Sagot:
3. Pino: “Ang mga tao ay walang utang na loob dahil pagkatapos tayong pakinabangan ay wala na silang pakialam
sa atin”. Sagot:
4. Kuneho; “ atin munang analisahin nang mabuti ang sitwasyon bago ako magbigay ng aking hatol”; Sagot:
5. Tigre: “Hahaha,ang bilis talagang mauto ninyong mga tao,akala mo ba’y tutuparin ko ang aking pangakong
hindi kita kakainin?Sagot:

V. TAKDANG -ARALIN :
 Magsaliksik ng iba pang pabulang mula sa Silangang Asya. Ibigay ang mensahe at
damdaming namayani sa akda.

Prepared:
NILDA RINA B. FABI
Guro

Noted:
EPIFANIA B. PENARANDA
Language Dept. Head

Recommending Approval:
ARCELA C. CIRERA
HT - I

Approved:
MACARIO B. MESIAS,PH.D.
Principal III

Stand to Reach, Save to Raise, Soar to Reap

School ID 303357
Email address: 303357calingcaguingnhs@gmail.com
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Calingcaguing National High School
Barugo, Leyte

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO 9

( IKALAWANG MARKAHAN / S.Y. 2022 - 2023)

BAITANG / SEKSYON : 9 - ZINC ORAS : 7:45 – 8:45 PETSA : Nobyembre 15, 2022 (Martes)
9 - LEAD 8:45 – 9:45
9 – SILVER 10:00 – 11:00 ( Lunes)
9 – GOLD 3 :00 – 4:00

I. LAYUNIN : Nabibigyang-puna ang kabisaan ng paggamit ng hayop bilang mga tauhan na parang
taong nagsasalita at kumikilos ( F9PB-IIc-46)

II. KAGAMITANG PANTURO :

A. Paksa : Pabula ng Korea
B. Sanggunian : Panitikang Asyano 9,pahina 108 - 110
C. Kagamitan : Laptop,Tv

III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN:
1. Balik-aral: Ayusin ang mga larawan batay sa wastong pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa pabula tinalakay. Gamitin ang bilang 1-5.

2. Pagganyak : Laro: Pangkatang Gawain.Ang bawat pangkat ay susunod sa ipapagawa ng kanilang

leader na batay sa iniuutos ng guro sa leader.
B. PANLINANG NG GAWAIN ( 4A’s):
1. Mga Gawain ( Activity)
Paglahad ng Aralin:
 Pagpabasa ng pabulang “ Nagkamali ng Utos”pahina 108

2. Pagsusuri ( Analysis )
 Pagpasagot sa mga tanong na nasa pahina 110,Gawain 8

3. Paghahalaw ( Abstraction

 Ibigay ang sariling puna sa kabisaan ng paggamit ng mga tauhang hayop na kumikilos at
nagsasalita na parang tao.

4. Paglalapat ( Application )
 Panuto: Pagsasakilos o pagsasadula sa mga mahahalagang pangyayaring naganap sa pabulang
binasa.
 C. PAGLALAHAT :
 Patunayaang may kabisaan ang mga hayop bilang mga karakter na gumaganap sa pabula.

IV. EBALWASYON :
 Panuto: (ACT MO NA!) Pangkatang Gawain: Pumili ng isang pangyayaring nakapaloob sa
pabulang tinalakay na kung saan naging mabisa ang pagkakagamit ng mga tauhang
hayop sa paghahatid ng mensahe ng akda. Pagkatapos ay isakilos ito at itanghal sa
klase

V. TAKDANG -ARALIN :
 Panuto: Sumulat ng iyong sariling pabula na kinapalolooban ng iba’t – ibang mga hayop bilang
karakter.Gawing gabay ang rubriks sa ibaba.

Prepared:
NILDA RINA B. FABI
Guro

Noted:
EPIFANIA B. PENARANDA

Language Dept. Head

Recommending Approval:
ARCELA C. CIRERA
HT - I

Approved:
MACARIO B. MESIAS,PH.D.
Principal III

Stand to Reach, Save to Raise, Soar to Reap

School ID 303357
Email address: 303357calingcaguingnhs@gmail.com

Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Calingcaguing National High School
 Barugo, Leyte

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO 9

( IKALAWANG MARKAHAN / S.Y. 2022 - 2023)

BAITANG / SEKSYON : 9 - ZINC ORAS : 7:45 – 8:45 PETSA : Nobyembre 15, 2022 (Miyerkoles)
9 - LEAD 8:45 – 9:45
9 – SILVER 10:00 – 11:00 ( Martes)
10 – GOLD 3 :00 – 4:00

I. LAYUNIN : Naisusulat muli ang isang pabula sa paraang babaguhin ang karakter ng isa sa mga
tauhan nito (F9PU-IIc-48)

II. KAGAMITANG PANTURO :

A. Paksa : Pabula ng Korea
B. Sanggunian : Panitikang Asyano 9,pahina 102 - 107
C. Kagamitan : Portfolio, Laptop,Speaker

III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN:
1. Balik-aral: Muling pagtalakay sa konsepto at mga karakter na gumaganap sa Pabula

2. Pagganyak :Itanong sa klase: Ano ang paborito niyong basahin na pabula nang kayo ay bata pa?
Bakit?

B. PANLINANG NG GAWAIN ( 4A’s):

1. Mga Gawain ( Activity)
Paglahad ng Aralin:
 Pagpanood ng iba pang halimbawa ng pabula

2. Pagsusuri ( Analysis )
 Batay sa pinanood na pabula, ilahad ang mensahe at gintong – aral na natutunan mula dtto.

3. Paghahalaw ( Abstraction )
 Tanong: Sa iyong palagay, bakit mga hayop ang ginawang karakter sa pabula?

4. Paglalapat ( Application )
 Panuto : Batay sa mga pinanood na pabula, pumili ng isa at bumuo ng sariling wakas.

D. PAGLALAHAT :
 Tanong: ano ang kahalagahan ng mga hayop sa pagganap bilang mga karakter sa
pabula?.

IV. EBALWASYON :
 Panuto: Muling basahin ang kwento na “ Ang Hatol ng Kuneho at Nagkamali ng Utos” at palitan ang
wakas nito.Pumili at mag-isip ng sarili mong wakas na kung saan maari mong baguhin ang ugali ng
mga karakter.Rubriks ang pagbabatayan ng marka
V. TAKDANG -ARALIN :
 Panuto: Alamin kung ano ang mga iba’t-ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin.

Prepared:
NILDA RINA B. FABI
Guro

Noted:
EPIFANIA B. PENARANDA
Language Dept. Head

Recommending Approval:
ARCELA C. CIRERA
HT – I

Approved:
MACARIO B. MESIAS,PH.D.
Principal III

Stand to Reach, Save to Raise, Soar to Reap

School ID 303357
Email address: 303357calingcaguingnhs@gmail.com
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Calingcaguing National High School
Barugo, Leyte

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO 9

( IKALAWANG MARKAHAN / S.Y. 2022 - 2023)

BAITANG / SEKSYON : 9 - ZINC ORAS : 7:45 – 8:45 PETSA : Nobyembre 15, 2022 (Huwebes)
9 - LEAD 8:45 – 9:45
9 – SILVER 10:00 – 11:00 ( Meyerkoles)
11 – GOLD 3 :00 – 4:00

I. LAYUNIN : Nagagamit ang iba’t ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin

II. KAGAMITANG PANTURO :

A. Paksa : Pabula ng Korea
B. Sanggunian : Panitikang Asyano 9,pahina 102 - 107
C. Kagamitan : Visual Aid

III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN:
1. Balik-aral: Pagbahaginan ng ginawang takdang-aralin

2. Pagganyak : Tingnan nang maigi ang mga larawan sa ibaba at ilahad ang iyong damdamin batay sa
pahayag na nakasulat sa ibaba ng larawan.

B. PANLINANG NG GAWAIN ( 4A’s):

1. Mga Gawain ( Activity)
Paglahad ng Aralin:
 Paglahad ng guro ng konsepto at mga paraan ng pagpapahayag ng damdamin (Visual Aid)

2. Pagsusuri ( Analysis )
 Panuto: Suriin nang mabuti ang mga larawan sa ibaba at tukuyin kung anong mga emosyon ang
ipinahihiwatig nito.
 3. Paghahalaw ( Abstraction )
 Tanong: Nakatulong ba ang pagbibigay ng iba’t ibang ekspresyon upang maunawaan
natin ang ipinapakita ng bawat sitwasyon?

4. Paglalapat ( Application )
 Panuto: ( DIYALOGO…ANG GALING! )Bumuo ng usapan at gamitin sa diyalogo ang mga
ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin.

C. PAGLALAHAT :
 Tanong: Tanong: Ano ang kahalagahan ng iba’t-ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng
damdamin?

IV. EBALWASYON :
 Panuto: Panuto: Bigyan ng wastong ekspresyon ang bawat sitwasyon gamit ang
sambitla.
_____ 1. Nakapasa siya sa pagsusulit sa pagkaguro kaya’t ganon na lamang ang tuwa niya.
_____ 2. Nagkaroon ng bagong sasakyan si Dino mula sa pagtitiyaga sa trabaho.
_____ 3. Malawakang sunog ang sa kanya’y nakapagbigay ng matinding pagkatakot.
_____ 4. Hindi na matiis ng ibang OFW ang pagmamaltrato ng kanilang amo.
_____ 5. Ibinalita na niya sa kanyang mga anak na magbabakasyon sila sa New York.

V. TAKDANG -ARALIN :
 Sumulat ng maikling talata hinggil sa iyong karanasan na kinapalolooban ng ibat ibang damdamin o
emosyong naramdaman mo.

Prepared:
NILDA RINA B. FABI
Guro

Noted:
EPIFANIA B. PENARANDA
Language Dept. Head

Recommending Approval:
ARCELA C. CIRERA
HT - I

Approved:
MACARIO B. MESIAS,PH.D.
Principal III

Stand to Reach, Save to Raise, Soar to Reap

School ID 303357
Email address: 303357calingcaguingnhs@gmail.com
 Republic of the Philippines
DEPARTMENT OF EDUCATION
Region VIII (Eastern Visayas)
Division of Leyte
Calingcaguing National High School
Barugo, Leyte

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO 9

( IKALAWANG MARKAHAN / S.Y. 2022 - 2023)

BAITANG / SEKSYON : 9 - ZINC ORAS : 7:45 – 8:45 PETSA : Nobyembre 15, 2022 (Biyernes)
9 - LEAD 8:45 – 9:45
9 – SILVER 10:00 – 11:00
12 – GOLD 3 :00 – 4:00

I. LAYUNIN : Naipaliliwanag ang pananaw ng may-akda tungkol sa paksa batay sa napakinggan

(F9PN-IId-47)

II. KAGAMITANG PANTURO :

A. Paksa : Sanaysay: Kababaihan sa Taiwan
B. Sanggunian : Panitikang Asyano 9
C. Kagamitan : Aklat

III. PAMAMARAAN:
A. PANIMULANG GAWAIN:
1. Balik-aral: Muling pagtalakay sa konsepto ng iba’t-ibang ekspresyon sa pagpapahayag ng damdamin.

2. Pagganyak : Panuto: Tingnan nang mabuti ang mga larawan sa ibaba at hulaan kung ano ang
ginagawa ng mga kababaihan na nasa larawan.

B. PANLINANG NG GAWAIN ( 4A’s):

1. Mga Gawain ( Activity)
Paglahad ng Aralin:
 Basahin at unawain ang artikulong ipamamahagi ng guro.

2. Pagsusuri ( Analysis )
 Batay sa pinabasang artikulo, sagutin ang mga sumusunod na katanungan:
1.Bakit masasabing marami pa ring mga babae ang di-bukas ang isip sa papel na dapat
nilang gampanan?
2. Ipaliwanag ang ibig sabihin ng tradisyunal na sistema.
3. Patunayang may boses din ang mga babae sa isang lipunan.

3. Paghahalaw ( Abstraction )
 Panuto: Tingnan ang mga larawan at kumuha ng ideya ditto para madugtungan ang
pahayag sa ibaba at mabuo ang diwa nito.
 4. Paglalapat ( Application )
 Panuto
C. PAGLALAHAT :
 Tanong: Bakit mahalagang pagtuunan-pansin ang pananaw ng may-akda sa paksang sinusulat?

IV. EBALWASYON :
 Panuto: Batay sa sariling pananaw, isulat ang hinihinging mga impormasyon mula sa
binasang akda.

V. TAKDANG -ARALIN :
 Gumawa ng sarbey sa mga mag-aaral sa Baitang 9 tungkol sa paksang –
“Pagkakapantay pantay ng mga Karapatan ng mga Babae at Lalaki sa Lipunan. Sundin
ang kasunod na pormat. Sumulat ng talatang nagbibigay kongklusyon sa ginawang
sarbey.

Prepared:
NILDA RINA B. FABI
Guro
Noted:
EPIFANIA B. PENARANDA
Language Dept. Head

Recommending Approval:
ARCELA C. CIRERA
HT - I
Approved:
MACARIO B. MESIAS,PH.D.
Principal III

Stand to Reach, Save to Raise, Soar to Reap

School ID 303357