‫القواعد النحوية‬

‫‪-1‬االسم ينقسم الى‬

‫ا‪ -‬مفرد يدل على واحد او واحدة مثل ولد – بنت –رجل – امرأة‬
‫‪ -2‬مثنى اسم يدل اثنين او اثنتين برفع االلف وينصب بالياء مثل ولدان‬
‫– ولدين – الملحق بالمثنى –كالهما –كلتاهما –اثنان – اثنتان –‬
‫‪-3‬جمع اسم يدل على اكثر من اثنين او اثنتين ‪ -‬جمع مذكر سالم – جمع‬
‫مؤنث سالم – جمع تكسير‬
‫انواع جمع ‪ -1‬جمع مذكر سالم مثل معلمون في حالة الرفع بالواو – وفي‬
‫حالة النصب والجر بالياء معلمين‬
‫‪ -2‬جمع المؤنث سالم مثل معلمات‬
‫‪ -3‬جمع تكسير مثل مدارس – فصول – كتب‬
‫التعريف والتنكير ‪:‬‬
‫المعرفة مثل الولد – محمد – فاطمة‬
‫النكرة مثل ولد – ولدا‪-‬ولد‬
‫انواع المعارف‬
‫الضمائر –اسم العلم – اسم االشارة‪ -‬االسم الموصول – المعرف بال ‪-‬‬
‫المعرفة باإلضافة – المعرف بالنداء‬
‫المقصور متل سلمى – نهى – فتى –ليلى اخره الف مقصورة ياء بدون نقطة‬
‫المنقوص مثل القاضي – النادي – الوادي اخره ياء منقوطه‬
‫الممدود اخره الف زائدة وهمزة شيماء – صحراء‬
‫الصحيح كتب – خرج –‬
‫المعرب ‪ :‬هو اسم يتغير حسب موقعه في الجملة‬
‫المبني هو ما ال يتغير موقعه في الجملة مثل الضمائر – اسماء االستفهام من –‬
‫متى ‪ -‬اين – كم‬
‫اسماء الشرط متى –من ‪-‬أين‬
‫االعداد المركبة من‪19 -11‬‬
‫الظروف حيث – منذ – أمس –االن‬
‫الضمير المنفصلة ‪:‬انا‪ -‬انت – نحن – أنتما – أنتن‪ -‬هو –هي – هما – هم – هن‬
‫الضمائر المتصلة – تاء الفاعل – ألف االثنين – واو الجماعة – نون النسوة ‪ -‬ياء‬
‫المخاطبة – ياء المتكلم – هاء الغائب – كاف الخطاب‬
‫اسماء االشارة هذا‪ -‬هذه – هذان‪ -‬هاتان‪ -‬هؤالء – هنا – هنالك – ذلك – تلك‬
‫اسماء الموصولة الذي – التي – اللذان‪ -‬اللتان – الذين – الالتي ‪ -‬الالئي‬
‫ادوات االستفهام ‪ :‬هل – من –ما – ماذا – كم – متى –أين –كيف‬
‫عالمات االعراب‬
‫اوال—االصلية الضمة – الفتحة – الكسرة – السكون‬
‫العالمات الفرعية ‪ -‬االلف – الياء – ثبوت النون – حذف النون حذف حرف العلة‬
‫الجملة االسمية‬
 ‫الجملة االسمية – المبتدأ‪ -‬الخبر‬
‫انواع – مفرد –جملة – شبة الجملة‬
‫يرفع بالضمة مفرد – يرفع بالواو في جمع – يرفع باأللف في المثنى‬
‫كان واخواتها –أصبح –ظل –أصبح‪ -‬صار – أمس –ليس ‪ -‬بات –ما انفك‪-‬‬
‫مادام‪ -‬ما فتئ‬
‫تدخل على الجملة االسمية ترفع المبتدأ وتنصب الخبر‬
‫كاد واخواتها ترفع المبتدأ وتنصب الخبر كاد‪ -‬اوشك‪ -‬كرب ‪-‬للمقاربة‬
‫عسى – حرى للرجاء‬
‫شروع‪ -‬ابتدأ‪-‬شرع – اخد – استمر – جعل – قام – هب – طفق‬
‫ان واخواتها تنصب المبتدأ وترفع الخبر‬
‫ان – كان – لكن – ليت – لعل‬
‫انواع خبر ان واخواتها‬
‫المفرد –ان مصر جنة‬
‫جملة اسمية –كان الفتاة وجهها قمر‬
‫جملة فعلية لعل المطر يسقط‬
‫شبه جملة جار ومجرور ليت هند في المنزل‬
‫ظرف ان أحمد امام البيت‬
‫ال النافية للجنس ‪:‬‬
‫من اخوات أن وهى لنفي الخبر تنصب االسم وترفع الخبر‬
 ‫انواع مفرد – مضاف – شبيه بالمضاف‬
‫‪-1‬ال سعادة ‪-2‬القائلحق فاشل ‪-3‬العامال في المصنع غائب‬
‫ان يكون اسمها نكرة –ان يأتي اسمها مباشرة ‪--‬اال تسبق بحرف جر‬
‫الجملة الفعلية ‪ -1:‬الفعل الماضي مبني دائما‬
‫الفتح ‪ :‬اذا لم يتصل به ضمير – اذا اتصلت به تاء التأنيث –اذا اتصل به الف‬
‫االثنين‬
‫السكون ‪ :‬اذا اتصلت به نا الفاعلين – اذا اتصلت به تاء الفاعل—اذا اتصلت به نون‬
‫النسوة‬
‫الضم ‪ :‬اذا اتصلت به واو الجماعة‬
‫الفعل المضارع ال يبنى اال في حالتين‬
‫الفتح اذا اتصلت به نون التوكيد – وهللا ليجتهدن أحمد‬
‫السكون ‪:‬اذا اتصلت به نون النسوة‪-‬الطالبات يقرأن في المكتبة‬
‫‪ -3‬الفعل االمر‬
‫الفتح اذا اتصلت به نون التوكيد ساهمن في النشاط‬
‫السكون اذا لم يتصل به ضمير اجتهد في عملك‬
‫اذا اتصلت به نون النسوة انتبهن للشرح‬
‫حذف حرف العلة االفعال المعتلة‬
‫حذف النون – اذا اتصلت به الف االثنين وواو الجماعة او ياء المخاطبة‬
‫االفعال الخمسة هي الف االثنين ‪ ---‬واو الجماعة ‪ ---‬ياء المخاطبة‬
‫نصب الفعل المضارع بأداة النصب – ان – لن – كي – حتى – الم التعليل – فاء‬
‫السببية – واو المعية – الم الجحود – اذن‬
‫جزم الفعل المضارع يجزم الفعل ‪--‬لم – لما –الم االمر –ال الناهية‬
‫الفعل الالزم – والفعل المتعدي‬
‫الفعل الالزم ال يأتي بعده مفعول به قام محمد من النوم‬
‫الفعل المتعدي سمع محمد االذان‬
‫افعال متعدية لمفعولين اصلهما مبتدأ وخبر ظن – علم – جعل‬
‫افعال متعدية لمفعولين ليس اصلهما مبتدأ وخبر‬
‫اعطى – منح – البست تتعدى لمفعولين‬
‫افعال متعدية لثالثة مفاعيل هي نبا – أعلم – أخبر‬
‫نائب الفاعل ‪ _____-‬هو اسم مرفوع سبقه فعل مبني للمجهول ‪ -1‬الفعل‬
‫المضارع بضم اوله وفتح ما قبل الحرف االخير ‪ ---‬يفهم فعل مضارع ضمه على‬
‫الح رف االول الياء وفتحة على الحرف ما قبل االخير الهاء‬
‫‪ -2‬الفعل الماضي بضم الحر االول الفاء وكسر تحت حرف الهاء ‪ ---‬فهم‬
‫واالسم الذى بعده يسم نائب فاعل‬
‫المفعوالت‬
‫‪1----‬المفعول به ينصب بالفتحة مثل كثب محمد الدرس ‪ ----‬وينصب بالياء ‪1-‬‬
‫‪--‬وبالكسر‪ -‬وباأللف‬
‫المفعول المطلق هو اسم منصوب يأتي من لفظ الفعل مثل احب مدرستي ‪2-‬‬
‫حبا انواعه ‪ -1‬مؤكد للفعل ‪ -2‬مبين للنوع – ‪ -3‬مبين للعدد‬
‫‪-3‬المفعول ألجله هو اسم منصوب يذكر بعد الفعل لبيان سبب حدوثه مثل ‪3-‬‬
‫اذاكر دروسي رغبة في النجاح‬

‫‪-4‬المفعول معه هو اسم منصوب يذكر بعد واو بمعنى مع مثل خرج محمد ‪4-‬‬
‫وشروق الشمس او سافر محمد وأحمد الى االردن‬

‫‪-5‬المفعول فيه هو ظرف الزمان وظرف مكان ‪5-‬‬

‫فجرا –صيفا –‬
‫نهارا – ليال – فجرا –اسبوعا – يوما‬
‫ظرف المكان امام – خلف – حيث‪ -‬شرق – يمين ‪............‬‬
‫نكرة منصوب يوضح شكل الفاعل في حالة ‪6-‬‬ ‫‪ -6‬الحال هو اسم‬
‫مثل جاء الطالب مسرورا ‪ ----‬شاهدت العصافير تطير‬
‫حال يكون منصوب او في محل نصب‬
‫‪-7‬االسماء الخمسة هي االب – االخ – حم – فو – ذو ‪7-‬‬
‫في حالة الرفع ابوك – اخوك – ذو فضل – حموك – فوك‬
‫في حالة النصب اباك –اخاك –حماك –فاك—ذا فضل‬
‫في حالة الجر ابيك –اخيك‪ -‬حميك—فيك –ذي فضل‬
‫‪-8‬التميز هو اسم نكرة منصوب ‪ -1‬تميز ملفوظ هو الكيل – المساحة ‪8- -‬‬
‫العد – الوزن‬
‫‪ -9‬تميز الملحوظ يلظ من سياق الكالم ‪9-‬‬
‫‪10-‬‬ ‫‪ -10‬تميز االعداد‬
‫من ‪ 2-1‬يطابقان االفراد والتركيب‬
‫‪11-‬‬ ‫‪ 9-3‬تحالف المعدود‬
 ‫‪12-‬‬ ‫‪ 10‬تخالف المعدود‬
‫و‪ 10‬مركب مع اي اعداد تطابق‬
‫‪13-‬‬ ‫الفاظ العقود ‪90-20‬‬
‫ثابته تستخدم الي المؤنث والمذكر‬
‫المجرورات ‪-----‬يجر االسم في ثالثة احوال‬
‫اذا سبقه حرف جر—اذا كان مضاف اليه – اذا كان تابعا لمجرور‬

‫‪14-‬‬ ‫المضاف اليه يقصد‬

‫اسناد اسم الى اسم اخر بغرض التعريف االول يسم مضاف وثاني مضاف‬
‫اليه‬
‫‪15-‬‬ ‫مثل جاء طال العلم‬
‫–كتابك جميل‬
‫‪16-‬‬ ‫المنوع من الصرف‬
‫‪ --‬علم المؤنث مثل فاطمة – سعاد \ علم مزيد بألف والنون مثل عتمان‬
‫‪-‬عدنان‪ -‬شعبان | علم اعجمي مثل فرنسا – بريطانيا \ علم مركب بورسعيد‬
‫–حضر موت \ علم على وزن الفعل احمد – يزيد \صفة مثل عطشان –‬
‫جوعان \صفة على وزن افعل مثل افضل ‪ -‬أحسن‬
‫‪17-‬‬ ‫يعرب حسب موقعه‬
‫في الجملة‬
‫التوابع ‪ -1‬النعت ويذكر لبيان صفة مثل جاء الطالب متفوق ‪-‬سلمت على‬
‫تلميذات ناجحات ‪---‬يكون منصوب ويعرب حس موقعه في الجملة‬
‫‪-2‬التوكيد ‪ ---‬التوكيد اللفظي مثل التعليم مفيد مفيد للبشرية‬
‫البد ان تشتمل على ضمير‬ ‫التوكيد المعنوي‪ -- --‬بي – نفسه – اوعين او كل‬
‫مثل جاء الطالب اعينهم‬
‫العطف تعمل على ربط اجزاء الكالم ما قبلها حروف العطف هي ‪ -‬الواو –حتى‬
‫– الفاء – ثم – او‪ -‬ال‪ -‬بل –لكن مثل جاء محمد وعلي‬
‫البدل ‪ ---‬تابع يذكر بعد اسم قبله انواعه ‪ -1‬بدل مطابق مثل احب الفاروق عمر‬
‫‪ -2‬بدل بعض من كل مثل قرات القصة نصفها‬
‫‪ -3‬بدل اشتمال مثل احب العراق جوها‬
‫االستثناء اسم ياتي بعد اداة االستثناء االدوات هي اال – غير – سوى – خال –‬
‫عدا – حاشا‬
‫تام مثبت مثل حضر الطالب اال طالبا ‪1-‬‬
‫منفي تام مثل لم اقرا الصحف اال صحيفة ‪2-‬‬
‫ناقص منفي مثل لم يحضر اال طال يعرب حسب لي قبلها يتبعه في حالة الرفع ‪3-‬‬
‫والنصب والجر‬
‫النداء هو اسم يكر بعد اداة نداء هي يا – أيا‪ -‬اي – الهمزة ‪4-‬‬
‫نكرة مقصودة مثل المعلمون اجتهدوا ‪5-‬‬
‫نكرة غير مقصودة مثل يا غنيا ساعد الفقير ‪6-‬‬
‫اسم علم مثل يا محمد اكتب دروسك ‪7-‬‬
‫أيها يا أيها الولد اسرع ‪8-‬‬

‫التعجب هو اسلوب يعبر عن الدهشة واالستغراب ‪--‬ما أجمل الزهور ‪---‬‬

‫بالجمال الزهور ‪ --‬تعرب حسب موقعه في جملة‬
‫اسلوب المدح والذم ‪ ---‬نعم—وحبذا – للمدح مثل نعم الخلق الصدق تعرب نعم‬
‫فعل ماضي مبني على الفتح الخلق تعرب فاعل مرفو ع بالضمة والجملة خبر‬
‫مقدم ‪ --‬الصدق تعرب مبتدأ مؤخر على الضمة‬
‫جميعا نفس اال عراب نعم – بئس خبر مقدم – تعرب حب فعل ماضي – وذا‬
‫فاعل وهي خبر مقدم حبذا – ال حبذا‬

‫المشتقات هي اسم الفاعل – اسم المفعول – اسم التفضيل – اسم االلة ‪ --‬صيغة‬
‫المبالغة ‪ ---‬اسم الزمان – اسم المكان‬
‫مثل كاتب – مكتوب – اجمل – منشار – كذاب – مشرق – ملعب‬
‫الجمل التي ليس لها محل من االعراب‬
‫هي صلة الموصل اي جملة فيها اداة موصول‬
‫جملة القسم مثل وهللا‬
‫جواب اداة شرط مثل من يجتهد ينجح‬
‫جواب شرط لو تذاكر تنجح جملة مفسر مثل نصحتك ال تتأخر‬
‫جملة اعتراضية كان ابي ( رحمه هللا ) صالحا‬
‫جملة معطوفة وهللا ان النحو سهل والتعبير سهل‬