Skonstruuj grę dydaktyczną do wykorzystania podczas zajęć matematycznych.

Opracowanie powinno
zawierać: cel dydaktyczny, umiejętności teoretyczne i praktyczne zyskiwane przez ucznia (efekt
działań), opis formy pracy, opis reguł gry, opis potrzebnych środków dydaktycznych, przewidywany
przebieg rozgrywki (termin: 21.11.)

Escape Room Matematyczny:

Uczniowie muszą rozwiązać różne zagadki matematyczne, aby "uciec" z klasy. To angażujące
doświadczenie, które wymaga współpracy i myślenia analitycznego.

Cel dydaktyczny:

 Zachęcanie uczniów do zastosowania umiejętności matematycznych w praktycznych i

logicznych kontekstach.

 Rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów matematycznych.

 Wspieranie współpracy i komunikacji między uczniami.

Umiejętności teoretyczne i praktyczne:

 Umiejętność rozwiązania różnorodnych problemów matematycznych.

 Zastosowanie operacji matematycznych w praktyce.

 Współpraca w grupie i komunikacja w celu rozwiązania zagadek matematycznych.

 Kreatywne myślenie i analiza sytuacji

Efekt działań:

 Zdobycie praktycznego doświadczenia w rozwiązywaniu matematycznych zagadek.

 Poszerzenie umiejętności logicznego myślenia i zastosowania wiedzy matematycznej.

 Wzrost zdolności do pracy w grupie i rozwiązywania problemów zespołowo.

 Utrwalenie koncepcji matematycznych w ciekawym kontekście.

Reguły gry:

1. Podział na Grupy: Uczniowie są podzieleni na grupy po 4-5 osób.

2. Start i Cel: Grupy rozpoczynają w określonym pomieszczeniu i mają za zadanie rozwiązać

serię zagadek matematycznych, aby otworzyć drzwi i uciec z sali.

3. Zagadki Matematyczne: W pomieszczeniu znajdują się różne zagadki matematyczne, które

uczniowie muszą rozwiązać, aby zdobyć klucze, kody lub inne elementy potrzebne do
otwarcia zamków.
 4. Czas: Gra będzie miała ograniczony czas trwania (np. 45 minut), co dodatkowo zmotywuje
uczniów do efektywnej pracy.

Potrzebne środki dydaktyczne:

- Zagadki Matematyczne: Przygotuj różnorodne zadania matematyczne dostosowane do poziomu

klasy. Mogą to być równania do rozwiązania, układy logiczne, łamigłówki matematyczne itp.

- Kody i Zamki: Wykorzystaj zamki, kody lub inne elementy, które uczniowie muszą zdobyć,
rozwiązując zadania matematyczne

- Zegar lub stoper

Przewidywany przebieg rozgrywki:

1. Wprowadzenie: Krótkie wprowadzenie do gry, zasady i cel. Podział uczniów na grupy.

2. Praca w Grupach

3. Komunikacja i Współpraca

4. Rozwiązanie Zagadek: Każda rozwiązana zagadka daje grupie kolejny element do otwarcia
zamków.

5. Zakończenie: Gra kończy się sukcesem, jeśli grupa jest w stanie uciec z pokoju w
wyznaczonym czasie. Po zakończeniu następuje krótka dyskusja na temat zdobytej wiedzy
matematycznej i doświadczenia gry.