Відділ освіти Широківської райдержадміністрації

Водянська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

Методичний посібник

2015 рік
 2

Руденко Валентина Іванівна, учитель світової літератури Водянської

СЗШ Широківського району.
Оцінюємо швидко. Літературні диктанти із світової літератури для
учнів 9 класу. - 2015 р., (71 с.)

У даному збірнику представлені тести, літературні диктанти за

програмою світової літератури 9 класу, які містять питання за темами «Життя
і творчість авторів», а також питання аналізу конкретних творів або
літературних напрямів.
Рекомендовано для використання вчителям світової літератури з метою
організації експрес – перевірки на уроці, а також учням 9 класу для
самопідготовки з окремих тем.
 3

ПЕРЕДМОВА

Мета посібника — забезпечити контроль знань учнів 9 класу зі світової

літератури. Завдання складено відповідно до вимог чинної програми. Він
орієнтований на діючі навчальні посібники.

Запропонований вид контролю (літературні диктанти, тести) є ефектив-

ним видом контролю знань і вмінь учнів, виконується після вивчення всієї
теми або окремого твору, великого за обсягом, і дає можливість перевірити
досягнення учнів із предмета. Застосовують його на початку уроку під час
перевірки домашнього завдання, актуалізації опорних знань або наприкінці на
етапі узагальнення.

Літературні диктанти передбачають самостійні усні або письмові від-

повіді учнів без допомоги вчителя. Це заощаджує навчальний час і надає
вчителеві можливість визначити рівень знань кожної дитини.
Завдання спрямовані на розвиток уваги, пам'яті, і уміння кваліфікувати
матеріал, комбінувати його, і знаходити помилки та недоліки, а також
стимулює активність, ініціативу, допитливість учнів, посилює їх увагу до
вивченого матеріалу.
Посібник створений на основі досвіду викладання предмета; основна
його мета — допомогти вчителю в організації роботи на уроках і поза ними.
Пропоновані завдання допоможуть учням удосконалити практичні вміння та
навички.
Оцінювання виконання завдань проводиться відповідно до критеріїв
оцінювання навчальних досягнень за 12-бальною системою.
Матеріал дібрано відповідно до чинної програми МОН України та
підручника Назарець В.М.Зарубіжна література. 9 клас. – К.Вежа. 2009.
 4

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ ЄВРОПЕЙСЬКОГО БАРОКО

1 варіант
1.Перший із художній напрямів, що охопив майже всю Європу. (Бароко)
2.Що означає слово бароко у перекладі з португальського? (Перлина
неправильної форми)
3. Визначальні прикмети цього напряму. (Динамізм образів, композиції,
контрастність, символіка, метафоричність)
4. Бароко народилося в... (Італії).
5. Паралельно з бароко існувала ще одна художня система, це... (класицизм).
6. Кардинальне питання всього бароко... (про свободу людини).
7. Основа поетики бароко... (контрастність).
8. На зміну якому напряму прийшло бароко? (Ренесансу)
9. У театрі новим бароковим жанром стала... (опера).
10. Назвіть представників бароко в Західній Європі. (Л. Гонгора, П.
Кальдерон де ла Барка, Т. Тассо, Т. де Моліна, Дж. Мільтон)
11. Історичні межі бароко. (ХVІ-ХVІІ ст.)
12. Найяскравіше стиль бароко проявився в... (архітектурі).
2 варіант
1. Засади літератури бароко: парадоксальне поєднання суперечливих начал...
(пафосу і трагізму, гріха і розкаяння, смерті й життя, світла і темряви,
добра і зла, Бога і Диявола).
2.Особливості українського бароко. (Оптимізм, буяння рослиноподібних
форм)
3.Улюблені теми митців бароко ( ілюзорність і швидкоплинність людського
життя)
4. Сюжетну основу барочного твору найчастіше становить історія (духовного
випробування людини).
5. Посилився процес відродження авторитету і влади католицької церкви.
Який дістав назву…(контрреформація)
6. Що означає слово бароко в перекладі з латинського?(Дивний, вибагливий,
химерний).
7. Україна запозичила бароко із сусідньої …(Польщі).
8. Бароко став своєрідним синтезом двох культур …(середньовіччя й
античності).
9. У творах бароко найчастіше домінує пафос… (песимістичний).
10. Першим термін «бароко» у 1878 році використав (Фрідріх Ніцше).
11. Подальший розвиток традицій бароко в літературі ХІХ-ХХ ст. прийнято
позначати терміном …(необароко).
12. Митці бароко найбільш цінували такі риси твору , як дотепність,…
(парадоксальність, контрастність).

*«ЛОВИ ПОМИЛКУ» ПЕДРО КАЛЬДЕРОН ДЕ ЛА БАРКА

1.Педро Кальдерон — видатний драматург і поет іспанського класицизму.
2.Педро Кальдерон народився 17 лютого 1600 р.
3.1630 року П. Кальдерон узяв участь у змаганні поетів на честь святого
 5

Ісідора.
4.Перша п'єса П. Кальдерона — «Дама-невидимка».
5.Кальдерон брав участь у війні Росії проти Франції.
6.3 1651 року Кальдерон паралельно до театральної робить і педагогічну
кар'єру.
7.Чотири рази впродовж життя П. Кальдерона церковники намагалися
добитися повної заборони театру.
8.На 30 років було призупинено видання творів П. Кальдерона.
9.В останнє десятиліття свого життя П. Кальдерон писав твори переважно для
придворної сцени.
10. Німецькі романтики називали П. Кальдерона «драматургом честі».
11. Відомий російський поет і знавець європейських літератур К. Бальмонт
порівнював творчий спадок П. Кальдерона з безкраїм морем.
12. П'єсу «Життя — це сон» Кальдерон писав у 1635-1638 рр.
ВІДПОВІДІ
Педро Кальдерон. 1. Бароко. 2. 17 січня. 3. 1622. 4. «Кохання, честь і влада». 5.
Іспанії проти Франції. 6. Церковну. 7. Тричі. 8. 25. 9. На релігійну тематику. 10.
«Поетом честі». 11. З дивовижним садом. 12. 1632-1635.

ПЕДРО КАЛЬДЕРОН ДЕ ЛА БАРКА.

БІОГРАФІЯ І ТВОРЧІСТЬ
1 варіант
1.Шляхетний рід Кальдерона де ла Барка мав свій герб, на якому було
зображено... (5 казанів, замок, бойова рукавиця й гасло «Померти за віру»).
2.Народився письменник у... (Мадриді, 27 січня 1600 року).
3.У 1640-1642 рр. Кальдерон був кавалером... (Ордена Сантьяго).
4.Дитячі роки провів у... (єзуїтській колегії в Мадриді).
5.До основних композиційних прийомів Кальдеронових драм належить...
(монолог).
6.Університетську освіту здобув у містах... (Алкала і Саламанка).
7.Свою першу п'єсу написав у ... років. (13)
8.У 22 роки став... (солдатом, брав участь у військових походах в Італії).
9.У 50 років кардинально змінив долю. Яким чином? (Прийняв духовний сан.)
10. Творчий доробок. (120 п'єс світського характеру, близько 80 —
релігійного)
11. Став настоятелем Собору в Толедо ... року. (1653)
12. Батько Педро Кальдерона був... (королівським придворним, секретарем
казначейства).
2 варіант
1. Представником якої національної літератури є Кальдерон?(іспанського
бароко).
2. Що вивчав в університеті? ( Богослов’я, філософію і право).
3. Відійшов від воєнної справи і лицарського ордену, тому що… (помер син).
4. Вірив у Бога. Яка віра?( Католицька).
5. Писав одноактні драми релігійного характеру для церковних вистав…
 6

(ауто).
6. Він був почесним капеланом (духівником) короля ( Філіппа ІV).
7. Запальний характер Кальдерона часто був причиною… (кривавих сутичок і
дуелей).
8. П’єси Кальдерона ділять на … тематичні групи, які саме? (3 : комедії,
драми честі, релігійні і філософські драми).
9. Найважливіше місце в творчому спадку Кальдерона належить його…
(філософським і релігійним драмам).
10. «Найбільша перемога – це перемога над…( самим собою»).
11. «Найкраще зберігає таємницю той, хто… (її не знає»).
12. Перша п ’єса Кальдерона («Кохання, честь і влада» ).

П'ЄСА ПЕДРО КАЛЬДЕРОНА ДЕ ЛА БАРКИ «ЖИТТЯ — ЦЕ СОН»

1. Філософсько-моральний конфлікт драми «Життя — це сон». (Конфлікт між

пророцтвом і справжньою долею героя; між бажанням та можливостями
людини)
'2. У якій країні відбуваються події драми? (У Полонії)
3.П'єса «Життя — це сон» написана... (близько 1631 року).
4.Іспанське слово «хорнада» означає... (дія, акт).
5.Для чого король наказує перенести сонного Сигізмундо до палацу? (Щоб
випробувати його)
6.Автор використовує основний композиційний прийом, через який розкриває
внутрішній світ героя... (монолог).
7.Куди ув'язнює батько свого новонародженого сина? (У вежу)
8.Що, на думку Сигізмундо, дано «річці й рибі, птиці й звірю», але не дано
йому? (Воля)
10. Слушну пораду Сигізмундо дав... (тюремник Клотальдо).
11. Басиліо потрапляє в полон до... {сина).
12. Як ставиться син до батька наприкінці п'єси? {Обнімає його і цим
«перемагає зірки».)

2 варіант
1.Ім'я головного героя п'єси. (Сегізмундо)
2.Король, батько головного героя. (Басиліо).
3.Слугу Сегізмундо звали... (Клотальдо).
4.Сегізмундо кохав... (Росауру).
5.На трон короля Полонії претендував герцог Московії... (Астольфо).
6.Другим претендентом на королівський трон була... {Естрелья).
7.За Кальдероном, життя — це... (сон).
8.З дитинства Сегізмундо перебував у... (вежі)
9.Понад усе Басиліо боявся... {здійснення пророцтва).
10. Басиліо повертає сина до двору в день... {його повноліття).
11. Провідним у п'єсі є... (мотив сну).
12. Головна думка твору — ... (людина не підвладна фатальним силам).
 7

 Тести. І. Кальдерон де ла Барка. «Життя — це сон».

1. Кальдерон - представник літератури:
а) італійського бароко;
б) іспанського бароко;
в) португальського бароко.
2. На родовому гербі Кальдеронів було зображення:
а) казанів;
б) чавунів;
в) кухлів.
3. Письменник став кавалером:
а) ордену Сантьяго;
б) ордену єзуїтів;
в) ордену слави.
4. Головний герой драми «Життя - це сон»:
а) Педро;
б) Орландо;
в) Сехисмундо.
б. На початку драми головний герой перебуває:
а) в палаці;
б) у в'язниці;
в) на полі бою.
6. Ім'я короля, батька головного героя:
а) Василіо;
б) Педро;
в) Сехисмундо.
7. В своєму монолозі головний герой звертається:
а) до короля;
б) до своєї дами;
в) до Бога.
8. В чому, на думку головного героя, його провина:
а) в тому, що він народився;
б) в тому, що він потворний;
в) він скоїв злочин.
9. Після звільнення з в'язниці Сехисмундо:
а) всім подякував;
б) проявив жорстокий норов;
в) відсипався.
10. Пережите ним звільнення йому пояснили як:
а) помилку;
б) виставу;
в) сон.
11. Щоб «щасливий сон» Сехисмундо тривав вічно, він мусить:
а) стати добрим;
 8

б) міцно заснути;
в) знищити короля.
12. Автор намагається довести, що людина:
а) залежить від своєї долі;
б) може творити власну долю;
в) не живе, а лише бачить сон.

КЛАСИЦИЗМ
1.Класицизм — напрям у європейській літературі та мистецтві ... століття.
(ХVІ-ХІХ)
2.Найбільше класицизм розвинувся... (у Франції у XVI ст.).
3.Естетичним підґрунтям класицизму є... («Поетика» Аристотеля).
4.Слово класицизм походить від... (лат. — зразковий).
5.Представники класицизму орієнтувалися на художню творчість...
(Давньої Греції і Риму).
6.У літературі епохи класицизму простежується розподіл на жанри... (високі,
середні, низькі).
7.Образи чітко розподіляються на... (позитивні й негативні).
8.Основні жанри епохи класицизму. (Трагедія, ода, епічна поема)
9.Сюжети для творів діячі епохи класицизму брали з... (античної міфології,
історії).
10. Драматичні твори підкорялися правилу... (трьох єдностей).
11. Яскраві представники літератури класицизму. (Ф. Малерб, П. Корнель,
Ж. Расін, Ж. Б. Мольєр, Ф. Ларошфуко, Ж. Лафонтен)
12.Основні положення класицизму були узагальнені... (Н. Буало).
* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ЖАН БАТІСТ МОЛЬЄР
І.Мольєр — це справжнє прізвище драматурга.
2.Він походив із родини ремісників, яка вже кілька століть належала до цеху
теслярів.
3.Жан Батіст, як наймолодша дитина в родині, мав успадкувати батьківську
справу.
4.20-річний Жан Батіст отримав право на успадкування батьківської посади.
5.Жан Батіст несподівано для всіх обрав професію юриста.
6.Мольєр заснував театральний колектив «Класичний театр».
7.Перші виступи мандрівного театру мали значний успіх.
8.Мольєр знайшов себе в жанрі трагедії.
9.П'єса «Тартюф» принесла Мольєру славу та щорічну пенсію в 1500 ліврів.
10. Мольєр помер 17 лютого 1637 року.
11. Мольєр був не тільки драматургом, а й геніальним музикантом.
12. Мольєр — творець класичної англійської комедії.

ВІДПОВІДІ. Жан Батіст Мольєр. 1. Поклен. 2. Шпалерників. 3. Як найстарша

дитина. 4. 15-річний. 5. Актора. 6. «Блискучий театр». 7. Не мали успіху. 8.
Комедії. 9. «Закоханий лікар». 10. 1673 р. 11. Актором. 12. Французької
комедії.
 9

ЖАН БАТИСТ МОЛЬЄР. БІОГРАФІЯ І ТВОРЧІСТЬ

І.Яка комедія Мольєра сподобалася королю Луї XIV? («Закоханий лікар»)-
2. Паризький період життя Мольєра розпочинається ... (1650 року).
3. Які комічні прийоми розробив Мольєр? (Фарс, каламбур, гру слів)
4. 1643 року вступив у Парижі до акторської трупи... (Бежара).
5. Справжнє прізвище Ж. Б. Мольєра. (Поклен)
6. Працював у трупі актора-трагіка... (ІПарля Дюфрена).
7. Разом із Бежаром Ж. Б. Мольєр заснував театр, який назвали... («Блискучий
театр»).
8. Комедія «Міщанин-шляхтич» написана... (1670 року).
9. Батько майбутнього комедіографа був... (придворним шпалерником).
10. Востаннє на сцені він грав... (Аргана).
11. Навчався в ... коледжі. (Клермонському)
12. Музику до вистав Мольєра писав... (Жан Батіст Люллі).
13. Остання п'єса Мольєра... («Хворий, та й годі»).
14. Що таке комедія? (Драматичний твір, у якому сатиричними і
гумористичними засобами відображається смішне в житті.)
15. Жанр п'єси «Міщанин-шлятич» — ... (комедія-балет).
ЖАН БАТИСТ МОЛЬЄР «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ». ДІЇ І-ІІІ
1.Чому посварились учителі? (Кожен говорив, що його предмет найкращий.)
2.Як остаточний варіант учитель філософії залишає фразу, написану...
(Журденом).
3.Кравець разом із учнями шив пану Журдену... (костюм).
3.З пана Журдена сміється служниця... (Ніколь).
4.Хто хоче одружитися з Люсіль? (Клеонт)
4.Дорант був винен пану Журдену ... франків. (18 тисяч)
5.Хто підслухав розмову Доранта і Журдена? (Ніколь)
6.Що написав учитель музики для Журдена? (Музику для серенади)
7.Чому Люсіль і Ніколь пройшли повз Леонта й Ков'єля? (Поряд була тітка
Люсіль)
10. Хто така Дорімена? (Маркіза)
11. На честь Дорімени пан Журден через Доранта влаштовує... (бенкет).
12. Кому першому спала думка одурити пана Журдена? (Ков'єлю)

ЖАН БАТИСТ МОЛЬЄР «МІЩАНИН-ШЛЯХТИЧ». ДІЇ ІV-V

1.Слово Журден на турецький манер — ... (Джіурдіна).
2.«Сином турецького султана» був переодягнений ... (Клеонт).
3.Чому Люсіль згодилася виходити заміж за «сина турецького султана»?
(Упізнала Клеонта)
4.До кого Ков'єль звертається з проханням допомогти їм із Клеонтом? (До
Доранта)
5.Пана Журдена посвятили в... (мамамуші).
6.Яку назву має церемонія обману пана Журдена? (Турецька церемонія)
 10

7.Який останній подарунок через Доранта зробив пан Журден маркізі

Дорімені? (Діамантовий перстень)
8.Кому належить ці слова: «Я впевнена, що краще співати неможливо.
Прекрасний спів». (Дорімені)
9. Чому бенкет був зупинений? (З'явилася пані Журден.)
10. Яку священну книгу несли двоє дервішів під час турецької церемонії?
(Коран)
11. За кого пан Журден віддав заміж Школь? (За Ков'єля-перекладача)
12. Кому належать ці слова: «Чи знаєте ви, що син турецького султана
завітав до нашого міста?» (Ков'єлю)

 Повторюємо вивчене.
А.
1. Справжнє ім'я Мольєра. (Жан Батіст Поклен).
1. Як звати головного героя комедії "Міщанин-шляхтич"? (Журден).
2. Яку науку опановував пан Журден разом з учителем філософії? (Фонетику).
3. Що незвичайного було у вбранні, принесеному кравцем панові Журдену?
(Квіти на ньому були розкидані голівками донизу).
4. Яка риса характеру заважала панові Журдену вчитися? (Упертість).
5. Як реагує пан Журден на лестощі учня кравця? (Оплачує кожне шанобливе
звертання).
6. Яка головна риса характеру притаманна панові Журдену? (Маніакальне
тяжіння до всього дворянського).
8. Назвіть пари молодят. (Люсіль — Клеонт, Ніколь — Ков'єль).
9. Як Клеонт скористався пристрастю пана Журдена? (Перевдягнувся
турецьким вельможею).
10. У який сан висвятив Клеонт майбутнього тестя? ("Мамамуші").
11. У чому полягала церемонія посвячення? (Побиття дрючком).
12. Поєднанням релігійних і світських мотивів, образів, складної
алегоричності, прагненням вразити читача пишним, барвистим стилем,
риторичним оздобленням твору хабактеризується… (бароко)
13. Виправте помилки: «Класицизм — це естетична художня система, що
почала складатися з початку XVII ст. у Франції і проіснувала до початку XX
ст.» (з кінця XVI ст. в Італії і проіснувала до XIX ст.).
Б.
1. Як називався театр, який започаткував Мольєр разом із Бежарами?
("Блискучий Театр").
2. Скільки років Мольєр був мандрівним актором? (15).
3. Назвіть найвизначніші художні системи XVII ст. (Бароко, класицизм).
4. Хто правив Францією у середині XVII ст., коли "король-сонце" Людовік
XIV був іще дитиною? (Кардинал Джуліо Мазаріні).
5. Композитор, скрипаль-віртуоз, танцюрист і неабиякий адміністратор.
Музикант оркестру "24 скрипки короля", "композитор інструментальної
музики", маестро королівської родини. Хто це? (Італієць Джованні Батіст
Луллі. У Франції його звали Жан Батіст Люллі).
 11

6. Скільки п'єс належить Мольєру? (34).

6. Назвіть останню п'єсу Мольєра-актора. ("Удаваний хворий").
7. Де і коли народився Жан Батіст Мольєр? (У Парижі, 13 січня 1622 р.).
8. Ім'я та професія батька письменника. (Жан Батіст Поклен, королівський
шпалерник).
10. Яку освіту отримав драматург? (Навчався в школі, потім приватно - під
керівництвом філософа).
11. У який час створював свої п'єси Мольєр? (XVII ст. - час Людовіка XIV,
"короля-сонця").
12. Франція XVII століття - наймогутніша абсолютистська держава в Європі.
Розквіт французької державності супроводжується розквітом мистецтва. Серед
здобутків французької літератури цієї доби можна назвати драматургію...
(Корнеля, Расіна, Мольєра).
В.
1.Два Батісти, Люллі і Мольєр, створили 10 вистав, це здебільшого комедії-
балети. Найвідоміші з них... ("Мсьє де Пурсоньяк", "Шлюб мимоволі",
"Міщанин-шляхтич").
2.Люллі брав участь у виставах також як і актор (грав На одній сцені з
Мольєром). У "Міщанині" Мольєр грав...(Журдена), а Люллі - ... (турецького
муфтія).
3.Яка п'єса завдала Мольєру багато клопоту? Якийсь невдоволений твором
драматурга фанатик з духовних осіб звернувся до короля з проханням живцем
спалити Мольєра. Після смерті письменника церква не дозволила поховати
його на цвинтарі як автора комедій і атеїста. Прах драматурга був похований за
огорожею цвинтаря ("Тартюф").
4. Хто автор книги про Мольєра - "Жизнь господина де Мольєра"?
(М.Булгаков).
5.Назвіть перекладачів Мольєра українською мовою. (Володимир Самійленко,
Максим Рильський, Ірина Стешенко).
6. Вади Мольєра (глухий голос, швидка мова).
7. Які втрати пережив Мольєр?( Смерть сина П’єра, друзів, інтриги).
8. За іронією долі майбутній драматург жив у будинку, який парижани
називали …(«мавпячим»).
9. Драматурга було перепоховано на кладовищі Лашез поряд з могилою…
(Лафонтена).
10. Був неперевершеним актором в ролі (комічних героїв).
11. Мольєр експериментував із жанром старофранцузького фарсу, на основі
якого писав невеличкі комічні вистави, так звані… (дивертисменти).
12.Створив особливу форму комедії, в якій поетичне слово поєднано з
музикою і танцями – це (комедія-балет).
 Тести. II. Мольєр. «Міщанин-шляхтич».
1. Справжнє прізвище Мольєра:
а) Мольєр;
б) Поклен;
в) Кокнар.
 12

2. Мольєр мав хист:

а) комедійного актора;
б) трагедійного актора;
в) комедійного і трагедійного актора.
3. Драматург був творцем:
а) «комедії помилок»;
б) комедії масок»;
в) «комедії характерів.
4. Помер Мольєр, граючи роль в комедії:
а) «Міщанин-шляхтич»;
б) «Хворий, та й годі!»;
в) «Витівки Скапена».
5. Поховали драматурга:
а) з великими почестями, з церковним обрядом;
б) без почестей, з церковним обрядом;
в) без церковного обряду, за муром цвинтаря.
6. Ім'я головного героя комедії «Міщанин-шляхтич»:
а) Журден; б) Клеонт; в) Ков'єль.
7. Мрія головного героя:
а) пошити гарне модне вбрання;
б) вигідно видати заміж дочку;
в) стати аристократом.
8. Здобути прихильність Дорімени Журдену допомагає;
а) Клеонт; б) Дорант; в) Ков'єль,
9. Дорімена була впевнена, що подарунки отримує від:
а) Доранта; б) Журдена; в) Клеонта,
10. Клеонт висвячує Журдена в сан:
а) мамамуші; б) дервіша; в) муфтія.
11. Комедія закінчується:
а) весіллям; б) розлученням; в) смертю.
12. Автор прагне викликати у глядача до Журдена:
а) презирство; б) насмішку; в) співчуття.

• Тестова перевірка знання комедії Мольєра "Міщанин-шляхтич".

1.У якому році створено п'єсу "Міщанин-шляхтич":
а) 1667; *б) 1670; в) 1674.
2. За жанром "Міщанин-шляхтич":
*а) комедія; б) трагедія; в) драма?
3.Музику до твору написав:
а) Шопен; б) Гріг; *в) Люллі?
4. За чиїм замовленням працював Мольєр над п'єсою:
а) Анни Бежар; * б) Людовіка XIV; в) Георга IV?
5. За законами якого літературного напряму створено п'єсу:
а) романтизму; *б) класицизму; в) реалізму?
6. Де відбуваються події п'єси:
 13

*а) в Парижі; б) в Лондоні; в) в Гамбурзі?

7. Хто головний герой твору:
а) Клеон; * б) пан Журден; в) пані Журден?
8. Що вивчав пан Журден:
. *а) музику, танці, фехтування, філософію;
б) музику, літературу, танці, філософію;
в)музику, танці, фехтування, естетику?
9. Кого у творі посвячують у мамамуші:
а) Люсіль; б) Ніколь; * в) пана Журдена?
10. Скільки пар одружується наприкінці п'єси:
а) одна; б) дві; * в) три?
11. Хто такий пан Журден:
*а) міщанин; б) дворянин; в) граф?
12. Яка тема розмови хазяїна і його дружини:
*а) смішне становище чоловіка; б) майбутнє дочки; в) слуги?
 Тест на знання тексту комедії
1. Що пропонує подивитись пан Журден своїм вчителям:
а) панчохи; б) халат; в) домашній костюм?
2.Що замовив Журден вчителю музики:
а) пісню; б) нічого; в) серенаду?
3. Вчителів яких спеціальностей найняв собі пан Журден:
а) музики; б) математики; в) танців; г) фехтування;
д) філософії; є) історії?
4. Пан Журден просить вчителя танців у II дії:
а) навчити танцювати; б) кланятися маркізі; в) правильно ходити?
5. Що стало причиною сварки вчителів:
а) гроші; б) вплив на хазяїна; в) важливість їхнього ремесла?
6. З якими розділами науки знайомить вчитель філософії пана Журдена:
а) логікою; б) фізикою; в) етикою; г) правописом; д) малюванням?
7. Пан Журден щедро обдаровує майстрів, бо вони:
а) кажуть йому лестощі; б) просять в нього гроші;в) величають його.
8. Через що так рознервувалася Ніколь:
а) костюм хазяїна; б) прихід гостей; в) її вигнали з хазяйського дому.
9. Що просить Дорант у пана Журдена:
а) харчі; б) руку дочки; в) гроші?
10. Що подарував Журден маркізі:
а) діамант; б) золото; в) будинок?
11. Чим чи ким незадоволені Клеонт і його слуга:
а) своїми коханими; б) справами; в) відсутністю грошей?
12. Хто винний у сварці молодих людей:
а) батьки; б) тітка; в) людський поговір?
13. Чому пан Журден відмовляється видати заміж дочку за Клеонта:
а) він не дворянин; б) у нього немає батьків; в) він бідний?
14. Хто задумав маскарад:
а) Клеонт; б) пані Журден; в) Ков'єль?
 14

15. Чим незадоволена Дорімена:

а) тим, що опинилася в чужому будинку; б) знаками уваги Доранта;
в) плітками?
16. Що роблять в будинку пана Журдена граф і маркіза:
а) призначили зустріч; б) обідають; в) сваряться?
17. Що таке "мамамуші" , на думку Журдена:
а) лайливе слово; б) подяка; в) високе звання?
18. Хто проводить посвячення в "мамамуші" пана Журдена:
а) Дорант; б) вища знать; в) удавані турки?
19. Чим закінчується вистава з турками:
а) шлюбною угодою; б) розладом шлюбної угоди; в) балет
20. Скільки років прослужив в армії Клеонт: а) 3, б) 6, в) 8.

 Літературна гра «Упізнай героя за його реплікою»

1.«Ми тут для того, щоб виконувати всі ваші бажання». (Учитель музики)
2.«Можна буде взяти ще й морську сурму. Морська сурма дуже мені
подобається, вона така милозвучна». (Пан Журден)
3.«Серйозна людина не повинна зважати ні на які образи». (Учитель філософії)
4.«Гляньте-но: не кожний придворний має таке розкішне вбрання». (Кравець)
5.«А чи не пішов би ти краще до школи, щоб там тебе добре відшмагали на
старості?» (Пані Журден)
6.«А той довготелесий фехтувальник? Цілий будинок здригається, коли він
гупає ногами... І не зчуєшся, як він усю підлогу нам у залі повивертає».
(Ніколь)
7.«Слово честі, пане Журдене, я страх як скучив за вами!» (Граф Дорант)
8.«То пусте! Я охоче прощаю їй її гнів. Ваше серце, мабуть, дуже дороге для
неї, і немає нічого дивного в тому, що, володіючи таким скарбом, вона завжди
в тривозі». (Маркіза Дорімена)
9. «Добродію, я вирішив обійтися без посередників і дозволяю собі звернутися
до вас із проханням... Є одна річ, що про неї я давно вже мрію. Це прохання
надто важливе для мене, і через те я звертаюся до вас особисто...» (Клеонт)
10. «Дозвольте ж мені довести справу до кінця. Отож він прибув сюди просити
у вас руки вашої донечки...» (Ков'єль)
 Диктант «Розумники й розумниці»
1. Назвіть особливості українського бароко. (Оптимізм, буяння рослиноподібних
форм)
2. Назвати засади барокової літератури. (Парадоксальне поєднання суперечностей
— пафосу й трагізму, гріха та роз каяння, життя і сну)
3. Яку культурно-історичну епоху називають оганьбленим титаном? (Бароко)
4. Великий вплив на формування українського бароко мали... (фольклорні джерела,
особливо відчутні в таких жанрах «народного бароко», як вертепна драма,
жартівливо-пародійні різдвяні та великодні вірші).
5. Ознаки барокової культури простежу- \ ються у творах української літератури...
(Івана Вишенського, Мелетія Смотрицького, Івана Величковського (у його віршах),
Григорія Сковороди, козацьких літописах Григорія Граб'янки і Самійла Величка).
 15

6. Хто в Україні перекладав знаменитий твір П. Кальдерона «Життя — це сон»? (І.

Франко, Михайло Ливинець, Микола Лукаш)
7. Французький класицизм формувався за правління (короля Луї XIV).
8.У вихованні високого художнього смаку і критеріїв естетично досконалого
мистецтва значна роль належить такому літературному напрямові, як... {кла-
сицизм).
9.Теоретичні засади класицизму у Франції XVII ст. розробив: (Н. Буало).
10.Правила класицизму досконало розроблені у творі («Поетичне мистецтво» Н.
Буало).
11.Кардинал, за ініціативою якого у 1634 році була заснована Французька Академія.
(Рішельє)
12.Головне правило класицизму — правило... (трьох єдностей).
13. Головне завдання класицистів — ... (сприяти моральному удосконаленню
людей).

ГОТУЄМОСЬ ДО ЗНО (Бароко. Класицизм)

ПІДСУМКИ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ
 Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1 варіант .
Укажіть правильну відповідь:
1.Який літературний напрям першим набув загальноєвропейського
масштабу:
а) реалізм; б) бароко; в) рококо; г) класицизм?
2. Коли відбувається визнання бароко як літературного гапряму,
культурно-історичної епохи:
а)ХVІІст=; б)ХVІІІст.; в)ХІХст.; г)ХХст,?
3. Які уявлення лежать в основі світогляду бароко:
а) про людину як самоцінність; б) про гармонійну особистість;
в) про дисгармонійність світу; г) про еволюційний розвиток людства?
4. Використання яких художніх засобів є характерним для літератури
бароко:
а) епітетів; б) метафор; в) уособлень; г) порівнянь?
5. Якою особистістю є типовий герой літератури бароко:
а) гармонійною; б) героїчною; в) бунтівливою; г) мрійливою?
6.Який конфлікт провідний у драмі Кальдерона «Життя - це сон»:
а) сатиричний; б) ліричний;
в) соціально-побутовий; г) філософсько-моральний?
7. Який жанр є провідним у літературі класицизму:
а)трагедія; б) комедія; в) драма; г) роман?
8. Хто є теоретиком класицизму:
а) Мольєр; б) Корнель; в) Расін; г) Буало?
9. Яка епоха є каноном для митців класицизму;
а) античність; б) середньовіччя; в) Відродження; г) бароко?
10. Яка якість людини є культовою в мистецтві бароко:
а) душа; б) розум; в) почуття; г) сила?
 16

11. Який жанр провідний у творчості Мольєра:

а) трагедія; б) комедія; в) драма; г) байка?
12. Які людські вади нещадно викриваються в комедії «Міщанин-
шляхтич»:
а) жадібність, скупість;
б) марнославство, претензії на аристократизм;

в) лінощі, байдикування; дармоїдство;

г) хитрість, крутійство, лукавство?
Відповіді : 1б, 2в, Зв, 4б, 5в, 6г, 7а, 8г, 9а, 10б,11б,12б
2 варіант
Завдання з вибором правильної відповіді
1. Укажіть, як називали добу класицизму у Франції:
а) «доба Расіна»; б) «доба Мольєра»;
в) «доба Корнеля»; г) «доба Лафонтена».
2. Укажіть назву театру, який заснував Мольєр:
а) «Сучасний театр»; б) «Блискучий театр»;
в) «Славетний театр»; г)« Класичний театр».
3. Укажіть основну пристрасть пана Журдена, героя п'єси Мольєра:
а) до всього нового; б) до всього прекрасного;
в) до всього старовинного; г) до всього дворянського.
4. Укажіть героя, який є втіленням здорового глузду в комедії Мольєра:
а) Клеонт; б) Дорант; в) пані Журден; г) Ніколь.
5. Укажіть, ким був граф Дорант:
а) радником короля; б) нареченим Люсіль;
в) одним із учителів Журдена; г) збіднілим дворянином.
6. Укажіть справжнє ім'я Мольєра:
а) Жан Батіст Гренуй; б) Джон Гріффін;
в) Жан Батіст Поклен; г) Семюель Леггорн Клеменс.
7. Укажіть зайве правило творення драматичних творів доби класицизму,
а) єдність дії; б) єдність характерів;
в) єдність місця; г) єдність часу.
8. Укажіть країну, у якій виник класицизм:
а) Англія; б) Франція; в) Італія; г) Іспанія.
9. Укажіть п'єсу Мольєра, ідеєю якої є думка: «Негідно приховувати своє справжнє
походження...»:
а) «Тартюф»; б) «Скупий»; в) «Мізантроп»; г) «Міщанин-шляхтич».
10. Укажіть, чого, на думку Журдена, бракує його доньці для повного щастя:
а) багатства; б) порядного чоловіка; в) титулу;
г) знайомств при дворі короля.
11.Укажіть, ким за походженням був пан Журден:

а) ремісником; б) буржуа; в) дворянином; г) селянином.

12.Укажіть, від чийого імені граф Дорант передає маркізі Доримені подарунки:
а) від свого імені; б) від імені пана Журдена;
 17

в) від імені короля; г) від імені незнайомця.

 Завдання з вибором кількох правильних відповідей
1. Укажіть риси характеру пана Журдена:
а) інтелігентність; б) самозасліпленість; в) брутальність; г) довірливість; д)
чемність; є) освіченість.
2. Укажіть літературні напрями, які сформувались у XVII ст. в Європі:
а) реалізм; б) бароко; в) романтизм; г) класицизм;
д) сентименталізм; є) ренесанс.
3. Укажіть, яких учителів запросив до себе пан Журден:
а) учителя танців; б) учителя малювання;
в) учителя музики; г) учителя фехтування.
 Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
4. Установіть відповідність між літературним напрямом і його характерними рисами.
а) Пишний, барвистий стиль; 1) Бароко;
б) орієнтація на античність; 2) класицизм.
в) тяжіння до контрастів, складної метафоричності;
г) нормативність мистецтва.
(1. а, в; 2. б, г)
5. Розташуйте в хронологічній послідовності події в п'єсі Ж. Б. Мольєра «Міщанин -
шляхтич».
а) Урочистий обід, улаштований Журденом на честь маркізи;
б) весілля Леонта і дочки Журдена;
в) посвячення Журдена в «мамамуші»;
г) зустріч Журдена з учителями і кравцем,
(г, а, в, б)
6. Установіть відповідність між персонажами, які беруть участь у любовних
колізіях п'єси
«Міщанин-шляхтич».
а) Клеонт; 1) Ніколь;
б) Ков'єль; 2) Доримена;
в) Журден; 3) Люсіль.
г) Дорант.
(аЗ, б1, в2, г2)
7. Установіть відповідність між жанрами та їх класифікацією у мистецтві
класицизму:
1) трагедія а) піднесений
2) комедія б) високий
3) драма в) середній
г) низький
( 1б, 2г, Зв)
8. Установіть відповідність між митцями та жанрами мистецтва:
1) Кальдерон а) трагедія
2) Мольєр б) комедія
3) Рембрандт в) драма
4) Гендель г) опера
 18

д) живопис?
( 1 в, 2б, Зд, 4г)
9. Установіть хронологічну послідовність повчань поетичного мистецтва:
А) Н.Буало «Мистецтво поетичне»;
Б) Арістотель «Поетика»;
В) М. Рильський «Поетичне мистецтво»;
Г) Горацій «Послання до Пісонів»?
( 1б, 2г, За, 4в)
10. Позначте назву теоретичного трактату Н.Буало, у якому було узагальнено
теоретичні засади літератури класицизму.
А «Поетичне мистецтво»;
Б «Характери»;
В «Роздуми про мистецтво»;
Г «Мистецтво віршування».
11. Позначте твір іспанського драматурга Педро Кальдерона де ла Барки:
А «Сон літньої ночі»;
Б «Любов до життя»;
В «Життя - це сон»;
Г «Життя Галілея.

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ XVIII СТ. ПРОСВІТНИЦТВО

1. Просвітництво — ідейна течія середини (XVII—XVIII ст.)
2.Вчені так назвали цю добу, бо несуть (світло нових істин).
3.Які цінності утверджували?(Розум, повага і воля, справедливість)
4.Як ставилися до революційних перетворень?(Проти, у повстаннях вбачали
небезпечну стихійну силу. Щоб тримати народ у покорі, потрібна церква).
5.Як ще називали цю добу (Доба Розуму, доба Вольтера).
6.Які слова Френсіса Бекона можна вважати девізом доби?(«Знання - це сила»)
7.Чим, крім розвитку науки стало ще 18 століття (Віком книги) Чому?
(Читання - прикмета культури і головне інтелектуальне заняття).
8.Просвітники поставили грандіозне завдання - пояснити життя з погляду
(розуму)
9.Вольтер, Дідро, Руссо, Гольбах, Гельвецій - автори (енциклопедії)
Заслуга? (Перша спроба після Біблії пояснити життя в новому часі).
10.Як церква і влада ставилися до просвітників?(Критикували монархізм і
духівництво, тому переслідували, книги спалювали, забороняли.)
11.Які цінності, запропоновані просвітниками, актуальні і зараз?
(Толерантність, атеїзм)
12.Пояснення світу природними причинами – це…( атеїзм), а терпимість до
інших думок і поглядів – це (толерантність)
 «Аукціон знань»
Учитель ставить запитання всьому класу. За правильну відповідь учні
отримують червоні квадратики. Відмінну оцінку (приз) отримає той учень,
який виявить найкращі знання і набере найбільше червоних квадратиків.
 А
 19

1. Найвищим законом життя просвітники вважали... (закон Розуму).

2. Наука часів Просвітництва набула... (світського характеру).
3. Доба Просвітництва тривала... (XVIII ст.).
4. Яку книгу називали «Біблією нового часу»? («Енциклопедію»)
5. За часів Просвітництва формуються нові уявлення про... (світ, людину,
суспільство, зміст життя).
6. Просвітницький рух зародився в... (Англії).
7. В основі Просвітництва лежать... (наукові знання).
8. Що назавжди було дискредитовано в цей час? (Церква і монархізм)
9. Назвіть письменників і поетів цієї доби. (Д. Дефо, Д. Свіфт, Д. Дідро, Ж.-
Ж. Руссо, Г. Лессінг, Й. В. Ґете, Ф. Шиллер)
10.З виходом «Енциклопедії» європейська культура назавжди порвала з...
(середньовічним світоглядом).
11.Вершини досягнув просвітницький рух у... (Франції).
12.Просвітники вважали, що найдосконалішою істотою є... (людина).
 Б
1)Що дало поштовх зародженню ідей Просвітництва? (Криза абсолютизму у
Франції)
2)Історичні межі епохи Просвітництва. (СерединаXVII-XVIIIст.)
3)Батьківщиною Просвітництва є... (Англія, але поширилась ця тема у
Франції).
4) Над «Енциклопедією» працювали (30 років)
5)Які жанри створено в літературі доби Просвітництва? (Роман, філософська
повість, казка, сімейна і філософська драми)
6) Назвіть українського філософа, письменника доби Просвітництва. (Г.
Сковорода)
7) Поява якого твору вважається початком доби Просвітництва: (а)
"Простак" Вольтера; б) "Робінзон Крузо" Д. Дефо; в) "Дослід про
людський розум" Дж.Локка; г) "Критика практичного розуму" І. Канта?)
8) Яке значення терміна сентименталізм:( "перлина неправильної форми";
"почуття, чутливий"; "зразковий, першокласний"; "дрібні камінці, мушля")
9) Що відігравало провідну роль у духовному житті доби Просвітництва:
(міфологія; релігія; філософія; культура?)
10) Поєднання яких двох понять визначає специфіку просвітницького
світогляду: (а) душа і природа; б) розум і природа; в) розум і душа; г) розум і
знання?)
11) Які із названих діячів Просвітництва були енциклопедистами:( Дідро,
Свіфт, Дефо, Вольтер, Гольбах; Гельвейцій, Д'Аламбер, Руссо)
12) Установіть відповідність між письменниками-просвітниками та їхніми
творами:
1Дж. Свіфт А "Робінзон Крузо"
2Р. Бернс Б "Мандри Гуллівера"
3Д. Дефо В "Чесна бідність"
4 Ф. Шиллер Г "Простак'
Д"Рукавичка"
 20

Відповідь: 1 —Б.2 —В.З —А.4 —Д

ВОЛЬТЕР. БІОГРАФІЯ І ТВОРЧІСТЬ

 А
1.Виховував Вольтера... (родич-абат).
2.«Століттям Вольтера» вважають у Франції... (XVIII от.}.
3.Двічі був ув'язнений у... (Бастилії).
4.Найважливішою для Вольтера була боротьба із... (церковним фанатизмом і
нетерпимістю).
5.Справжнє ім'я Вольтера... (Франсуа Марі Аруе).
6.Навчався в престижному... (коледжі)
7. Після Бастилії емігрував до Англії, де провів... (три роки: 1726-1729).
8.1750 року в Берліні Вольтер стає секретарем прусського короля... (Фрідріха
II).
9. В Англії Вольтера вразив театр... (Шекспіра).
10. 1740 року Людовік XV призначає його... (придворним історіографом).
11.1746 року Вольтера обирають до... (Французької академії).
12. Як Вольтер під впливом Шекспіра удосконалив свої театральні прийоми?
(Зробив декорації до кожного акту, масовку, на сцені палили з гармат.)
 Б
1.Вольтер листувався з імператрицею... (Катериною II).
2.Центральне місце серед філософських повістей Вольтера належить повісті,
написаній 1758 року... («Кандід, або оптимізм»).
3. Що означає термін вольтер'янство? (Безстрашне вільнодумство)
4. У Швейцарії знаходився маєток Вольтера... (Ферней).
5.Французьких просвітників називають ще {енциклопедистами).
6.Із скількох томів складалася «Енциклопедія, або Систематичний словник
наук, мистецтв і ремесел»?( Із 35 томів).
7.Роль Вольтера у створенні «Енциклопедії»? (Один із авторів, а редактори
«Енциклопедії» називали його своїм учителем).
8.Народився Вольтер 21 листопада 1694 р. у (Парижі).
9.Батько Вольтера був (нотаріусом).
10.Місцем вигнання філософ обрав (Англію).
11.15 років провів в маєтку у приятельки-маркізи на сході Франції у(Сіреї).
12.Міні-держава Вольтера - маєтки (Турней і Ферней).
 В
1.Міні - держава знаходилася на кордоні (Франція - Швейцарія).
2.ЗО травня 1778 року Вольтер помер у віці (83роки).
3.У Франції Вольтер здобув славу «короля (поетів»).
4.У якому літературному жанрі здобув світове визнання (Філософська
парабола).
5.Жанр, у якому змальовувана картина служить для доведення чи
спростування істинності певної філософської концепції або громадсько-
політичного гасла. Інтелектуальна гра розуму Поєднує в собі і есе, і памфлет, а
автор висуває ідеї або сміється з цих ідей і подій. Це – (філософська повість)
 21

6.Алегорична оповідь, близька до байки або притчі, але відрізняється від них
багатозначністю тлумачення образів – це (парабола)
7.Назвіть головні жанрові ознаки філософської повісті. (Головними героями є
не люди, а філософські ідеї; логіка розвитку подій зумовлена не логікою
людських вчинків, а логікою філософської полеміки.)
8. Книга, яка побачила світ у 1764 році, і була підсумком багаторічної роботи
вольтерівської думки проти невігластва, всіх відтінків нетерпимості, проте
зустріта вороже і кинута у вогнище? («Філософський словник»).
9. Хто висунув концепцію природної людини ?(Жан-Жак Руссо).
10. Що таке природна людина?(Особистість, вихована за законами природи,
не зіпсована цивілізацією, звільнена від впливу церкви і держави, морально
чиста і незалежна у своїх поглядах та прагненнях. «Розум може
помилятися, серце ніколи»).
11. Ставлення Вольтера до цивілізації.(Вона асоціюється з наукою та
освіченістю, з торжеством інтелекту над тваринними інстинктами
людини.)
12. У якому творі Вольтер стверджував: « Читання підносить душу, а
освічений друг приносить їй утіху»? («Простак»).
 Г
1. Україна завдячує Вольтеру тим, що в Європі стало відомим ім’я (І.Мазепи).
2. Оволодів англійською мовою і був у захваті від творів (Свіфта, Шекспіра).
3. Чи можна Вольтера вважати драматургом ( 40 п’єс)
4. Що нового вніс Вольтер у драматургію (масовки).
5. Хто ніс просвітницькі ідеї в Росії (Дідро).
6. Де впроваджував свої просвітницькі ідеї Вольтер?(В Прусії – Берлін- король
Фрідріх ІІ)
7.Чому між королем і Вольтером виникла сварка?(Монарх був проти
Конституції).
8. Де оселився після сварки (У Швейцарії)
9. Як вшанували його у Франції після повернення ( 1778 р – лавровий вінок).
10. Сатиричний стиль Вольтера сформувався завдяки знайомству письменника
з творчістю (Дж.Свіфта).
11. Робочий день Вольтера тривав (від 18 до 20 годин).
12. У Вольтера було … псевдонімів (137).

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ВОЛЬТЕР

1.Вольтер представляє літературу бароко.
2.Народився Вольтер в Парижі, у сім'ї лікаря.
3.Батько сподівався, що син продовжить його справу, але той захопився
медициною.
4.Через гостру сатиру на герцога Франції Вольтер майже 5 років був
ув'язнений.
5.Після другого ув'язнення Вольтер був висланий із Франції, місцем вигнання
він обрав Італію.
6.Під впливом вражень від перебування в Англії Вольтер написав твір
 22

«Простак».
7.Протягом життя Вольтеру 6 разів загрожували арешти.
8.85-літній Вольтер вирішив повернутися до Парижа.
9.Вольтер помер 29 травня 1778 р.
10. Прізвище «Вольтер» письменник почав використовувати після шаленого
успіху трагедії «Цезар».
11. Після смерті Вольтера палка шанувальниця його творчості російська
імператриця Єлизавета викупила його бібліотеку.
12. Перед самою смертю Вольтер виявив побажання, аби його поховали за
придворним обрядом.

ВІДПОВІДІ. Вольтер. 1. Просвітництва. 2. Нотаріуса. 3. Літературою. 4.1 рік.

5. Англію. 6. «Філософські листи». 7. Чотири. 8. 83-річний. 9. ЗО травня. 10.
«Едіп». 11. Катерина II. 12. Церковним обрядом.

ВОЛЬТЕР «ПРОСТАК»
1. Головні жанрові ознаки філософської повісті. (Головними героями є не люди,
а філософські ідеї, логіка розвитку подій зумовлена не логікою людських
учинків, а логікою філософської полеміки)
2.Повість «Простак» була написана... {1761 року).
3.Тема повісті «Простак» ... {історія кохання Простака та юної красуні Сент-
Ів).
4.Простак належить до... {індіанського племені гуронів).
5.Що висміює автор у повісті? {Ознаки французького життя, які суперечать
здоровому глузду, природному єству людини.)
6.Який прийом використав автор? {Прийом очуднення)
7.Де відбуваються події, описані в 1-8 розділах? {У Нижній Бретані, у
пріораті Гірської богоматері)
8.У битві з ким відзначився Простак? (З англійцями)
9.Чому Простак не зміг одружитися з коханою Сент-Ів? {Вона загинула.)
10. Висновок автора. {Маленька людина беззахисна перед свавіллям урядовців.)
11.За заслуженою нагородою Простак вирушає до міста... {Париж).
12. Що таке очуднення? {Прийом; від слова «чудний», коли щось здається
чудним, дивним.)

 Тести III. Вольтер. «Простак».

1. Справжнє прізвище Вольтера:
а) Арує; б) Маре; в) Моне.
2. «Віком Вольтера»у Франції вважають:
а) XVI ст.; б) XVII ст.; в) XVIII ст.
3. Вольтер відомий не лише як письменник а й як:
а) полководець; б) філософ; в) політик.
4. Поняття «вольтер'янство» означає:
а) атеїзм; б) вільнодумство; в) людинолюбство.
5. Повернення_Вольтера на батьківщину парижани вшанували тим, що:
а) увінчали лавровим вінком;
б) нагородили золотим орденом;
в) поставили пам'ятник.
6. Як Простак потрапив до Англії?
а) в результаті подорожі;
б) потрапив у полон до англійців;
в) заблукав.
7. Що сталося з коханою Простака Абакабою?
а) її віддали заміж;
б) переїхала до іншого місця;
в) її з'їв ведмідь.
8. Простак читав твори:
а) Шекспіра і Рабле;
б) Шекспіра і Сервантеса;
в) Шекспіра і Петрарки.
9. Гурон прагнув, щоб його охрестили в:
а) церкві; б) річці; в) вдома.
10. Ім'я, яке дали гуронові при хрещенні:
а) Зевс; б) Геракл; в) Геркулес.
11. Гурон не міг одружитися з Сент-Ів, бо вона йому:
а) сестра; б) подруга дитинства; в) хрещена мати.
12. Своїм твором Вольтер хотів:
а) розважити читачів;
б)розчулити долею Простака;
в)викрити вади цивілізації.

ЙОГАНН ВОЛЬФҐАНҐ ҐЕТЕ. БІОГРАФІЯ І ТВОРЧІСТЬ

1.Ґете навчався у двох університетах, а саме... {Лейпцизькому,
Страсбурзькому).
2.На які періоди поділяють життєвий шлях Ґете? {Штюрмерський і
Веймарський)
3.Місто, де народився Ґете. {Франкфурт-на-Майні)
4.Коли виникло «штюрмерство»? (У 70-х роках XVIII ст.).
5.Де Ґете вивчав античність за археологічними пам'ятками й творами
мистецтва? {В Італії)
6. Після повернення до Веймара стає... (директором придворного
Веймарського театру).
7. Науки, якими займався Ґете. (Ботаніка, зоологія, анатомія, геологія)
8. 26-літнього Ґете до себе на службу запросив... (герцог Сакс-Веймарський
Карл Август).
9. Звідки походить назва «штюрмерство»? (Від п'єси Клінкера «Буря і
натиск» («Штурм унд дранг»).)
10. Чиї філософські погляди зацікавили Ґете? (Іммануїла Канта, Баруха
 24
Спінози)
11. Збірка поезій, створених в 1814-1819 рр. («Західно-східний диван»)
12. Який твір зробив ім'я юного Ґете популярним? («Страждання юного
Вертера»)
13. З яким видатним німецьким поетом зав'язує* Ґете дружні стосунки
після повернення з Італії? (Ф. Шиллером)

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ҐЕТЕ

1.Ґете народився у французькому містечку в родині імперського радника.

2.Ґете навчався у Лейпцизькому і Страсбурзькому університетах, де вивчав
природничі науки, медицину і філософію.
3.Маючи нахил до багатьох наук, Ґете віддає перевагу медицині.
4.Під час навчання в Страсбурзі Ґете познайомився із діячем німецького
Просвітництва Лессінгом.
5.Перші кроки в літературі зробили ім'я Ґете відомим в усій Німеччині.
6.Ґете був закоханий у придворну даму Шарлотту фон Штейн, кохання
надихнуло його до написання нових творів.
7.Упродовж 1794-1805 років Ґете активно співпрацював із Вольтером.
8.В останні десятиліття свого життя Ґете не працював. •
9.Крім літературної творчості, Ґете займався медичними дослідженнями.
10. Ґете помер у лютому 1840 р.
10. Поетові судилося довге, сповнене і радощів, і смутку життя. Він помер
у колі своїх друзів і близьких йому людей.
11. На схилі років Ґете шанобливо називали «спартанцем».
ВІДПОВІДІ. Йоганн Вольфґанґ Ґете. 1. Німецькому. 2. Юридичні. 3.
Літературі. 4. Й. Гердером. 5. Європі. 6. Кохання принесло йому душевну
кризу. 7. Ф. Шиллером. 8. Багато працює. 9. Науковими дослідженнями. 10.
У березні 1832 р. 11. Пережив близьких. 12. «Олімпійцем».

ЙОГАНН ВОЛЬФҐАНҐ ҐЕТЕ. ЛІРИКА. БАЛАДА «ВІЛЬШАНИЙ

КОРОЛЬ»
' 1. У поезії «Травнева пісня» показано закоханість у... (Фредеріку Бріон).
2.Що прагнули зробити «штюрмери»? (Прагнули створити нову поезію,
драматургію, прозу.)
3.Поезія «Прометей» написана... розміром. (Вільним)
4.Які два мотиви звучать у поезії «Травнева пісня»? (Замилування весняною
природою і щасливі любовні переживання)
5.Ідеалом Ґете і «штюрмерів» був... (творчий геній людини).
6.Що таке балада? (Невеликий ліро-епічний твір із драматично напруженим
сюжетом)
7.У якій поезії Ґете звучить думка, що людина — частина природи, тому за її
законами у свій час знайде вічний спокій у землі, перейде в природу? («Нічна
пісня подорожнього»)
8.Зміст балади «Вільшаний король». (Простодушна людина стає жертвою
24
 25
своєї уяви.)
9.Які три плани має балада «Вільшаний король»? (1 —реальний; 2 —
фантастично-міфологічний; З — морально-філософський)
10. Лірика Ґете пов'язана з традиціями... (народної поезії).
11. Якій поезії Ґете притаманний дух бунтарства? («Прометей»)
12. Задум балади «Вільшаний король» пов'язаний із... (датськими
народними баладами).
 Б
1.Що було в основі поглядів просвітителів? Яким був їх девіз? (Розум і
природа, практична діяльність.— «Будь мудрим».)
2.Який літературний жанр був улюбленим у штюрмерів? («Штюрмерська
драма»)
3.Яке літературне угрупування в Німеччині очолив Й. В. Ґете? («Буря і
натиск»)
4.Чим характерний перший ранній період творчості Ґете? (Він створює
ліричні поезії, та балади.)
5.Скільки ліричних поезій створив він за своє життя? (Понад 1600)
6.Пригадайте найвідоміші з них. («Фіалка», «На озері», «Пісня
подорожнього», «Травнева пісня»)
7.3 якої поезії наведені нижче рядки?
Горные вершины
Спят во мгле ночной,
Темные долины
Полны сизой мглой...(«Пісня подорожнього»)
8. Як було написано цей вірш? (На стіні хатинки на вершині мальовничої
гори, де любив відпочивати Й. В. Ґете, милуючись краєвидом.)
9. З якого твору наведені нижче рядки?
А хлопець нудьгує, А хлопець кричить... (З балади «Лісовий цар»)
10.Назвіть відомий роман Й. В. Ґете? («Страждання молодого Вертера»)
11. Які наукові праці Й. В. Ґете вам відомі? («Про оптику», «Вступ до
порівняльної анатомії», «Вчення про колір», «Природа»)
12. Чим займався Ґете у Веймарі? (Був радником короля Августа, потім
директором театру.)

ЙОГАНН ВОЛЬФҐАНҐ ҐЕТЕ «ФАУСТ». ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ,

КОМПОЗИЦІЯ, ПРОБЛЕМАТИКА

1.Перша частина п'єси «Фауст» складається з... (25 сцен).

2.Друга частина п'єси «Фауст» закінчена... (1831 року).
3.Легенда про Фауста виникла ще в... (XVI ст.).
4.Особливості жанру «Фауста». (Це трагедія і філософська поема)
5.Трагедія «Фауст» складається з... («Присвяти», «Театрального вступу»,
«Прологу на небесах» та двох частин).
6.Для свого «Фауста» Ґете використав поширений у Німеччині сюжет про
угоду... (чорнокнижника Фауста з Мефістофелем).
25
 26
7.Перша частина п'єси «Фауст» закінчена ... (1806року).
8.Друга частина п'єси «Фауст» складається з... (5 актів).
9.Мета Фауста ... (пізнати непізнане).
10. Що означає слово Мефістофель? (Давньоєврейське «Мефіс» — руйнівник,
«Тофель» — обманщик)
11. Сутність Мефістофеля — ... (дух заперечення).
12. Сутність Господа — ... (просвітницький погляд на людину).
13. Оригінальність і складність задуму Ґете полягає в тому, що він об'єднав
дві сюжетні лінії— ... (пошуки вченим справжнього сенсу людського буття й
кохання до Маргарити).
14. Проблематика твору. (У чому суть життя? У чому призначення
людини?)

ЗМІСТ ТРАГЕДІЇ Й. В. ҐЕТЕ «ФАУСТ». «ПРОЛОГ НА НЕБІ». СЦЕНА

8 «ВЕЧІР»
1. У «Пролозі на небі» розгортається суперечка між... (Богом і
Мефістофелем).
2. Чому Фауст не покінчив життя самогубством? (Почув церковні дзвони на
Пасху)
3. Фауст багато років б'ється над... (розкриттям таємниць світу).
4. Чим Вагнер відрізняється від Фауста? (Він теоретик.)
5. У вигляді кого вперше появився Мефістофель перед Фаустом? (У вигляді
чорного пуделя)
6. Над перекладом якої книги працює Фауст? (Над перекладом Євангелія
німецькою)
7. Удруге Мефістофель з'являється перед Фаустом у вигляді... (мандрівного
студента).
8. До чого байдужий Фауст? (До вина, веселощів у шинку)
9. Коли вперше герой побачив Маргариту? (У дзеркалі на кухні відьми, а
потім — на вулиці)
10. Чому Мефістофель говорить, що він не має влади над Гретхен? (Вона
тільки-но вийшла із собору, гріхів у неї немає.)
11. Де поклав Фауст подарунок коханій? (На полиці шафи)
12. Як мати Гретхен розпорядилася цим подарунком? (Віднесла священику
до церкви)

ЗМІСТ ТРАГЕДІЇ Й. В. ҐЕТЕ «ФАУСТ». СЦЕНА 9 «ГУЛЯНКА».

СЦЕНА 25 «ТЮРМА»
1.Хто радить Маргариті не віддавати матері скриньку з коштовностями?
(Марта)
2.Порада Марти Маргариті. (Не говорити матері про подарунок)
3.Сім'я Гретхен. (Батько помер, мати хвора, брат Валентин.)
4.Хто приготував зілля для матері Маргарити? (Мефістофель)
5.3 якою подругою біля колодязя розмовляла Гретхен? Про кого говорили? (З
Лізхен про Варвару)
26
 27
6.Мета Валентина, брата Гретхен. (Помститися кривдникові на дуелі)
7.Як сталося вбивство Валентина? (Шпагу тримав Фауст, але спрямовував її
Мефістофель.)
8.Де проходив розгул нечистої сили? (На горі Броккен)
9.Маргарита потрапляє у в'язницю, бо... (втопила дитину, народжену від
Фауста).
10. Чому Мефістофель не може допомогти Маргариті? (Мефістофель
говорить, що Фауст, а не він, винен у тому, що сталося з Маргаритою.)
11. У кінці І частини Мефістофель пророкує Гретхен вічні муки за «гріхи»,
але голос з неба обіцяє дівчині... (порятунок).
12. Як Маргарита ставиться до Мефістофеля? (Ненавидить його)
 Усне опитування. «Текстовий марафон»(по черзі кожному учню по 12)
 А
1. Скільки років працював Й. В. Ґете над трагедією «Фауст»? (60років)
Що використав Й. В. Ґете для написання своєї трагедії? (Народну легенду
про середньовічного мага Іоганна Фауста, який продав душу дияволу і з
його допомогою творив чудеса. Це особа історична, авантюрист з
якостями вченого!)
2. Який розділ цієї трагедії створив Й. В. Ґете ще в студентські роки?
(«Профауст» —кохання Фауста і Маргарити)
3. Як починається трагедія «Фауст»? {Трагедія починається віршованим
«Посвяченням», яке звернуто до молодого покоління XIX ст.)
4. Про що ідеться в «Пролозі в театрі»? (Ґете розкриває свої погляди на
завдання мистецтва і місце художника в житті.)
5. «Пролог на небесах». Хто і про що співає в цьому розділі? (Архангели
Гавриїл, Михаїл, Рафаїл оспівують красу природи, велич Усесвіту і велич
вищого створіння природи — Людини.)
6. Якими були погляди Мефістофеля на людину? Про що він сперечається з
Богом? (Мефістофель уважає людину жалюгідною істотою, без-
порадною і нікчемною, яка використовує божу іскру — розум — лише для
того, щоб «...бути худобою з худоб». Мефістофель переконаний, що
згасить розум Фауста і погубить його душу.)
7. Чому Бог уважає Фауста прикладом довершеної людини? (Бог вірить у
людину, у перемогу її розуму і називає Фауста, який прямує до до-
вершеності та знань.)
8. Чому Бог приймає виклик Мефістофеля? (а) Бог вірить у Фауста і тому
приймає виклик: «Я віддаю його в твою опіку», «І промінь істини його
осяє, і засоромленим знов буде сатана»;б) Іще тому, що:Людина на всяк
час Діяльності радіє, Потрібен їй супутник Ворушкий, що бісом Грав і
збуджував до дії.)
9. У яких словах Фауста ми чуємо про його розчарування в схоластичній
науці, дослідах, у намірах відкрити таємниці природи, знайти істину,
дізнатися про сенс життя?
(У філософію я вник
До краю всіх наук дійшов,
27
 28
Уже я лікар і правник
І, на нещастя, богослов.
Ну, і до чого я навчивсь?
Як дурнем був, так і лишивсь!)
10. Хто такий Нострадамус? (Мішель де Нотрдам — медик-лейб
французького короля Карла IX — астролог і містик.)
11. Чому Фауст звертається до книги Нострадамуса? (Він не знайшов
істини, тому і звертається до книги мага:
Тому почав я ворожити, Чи не відкриє духів міць Мені
одвічних таємниць, Щоб я дарма не мудрував, Чого не
знаю — не казав, Щоб я збагнув почин думок І світу
внутрішній зв'язок, Щоб я пізнав основ основу, А не кидав
слова — полову.)
12.Чи вдалося Фаусту щось дізнатися з книги Нострадамуса? (Знаки книги
мовчать, а дух Землі відвертається від ученого.)
 Б
1. Чому Фауст вирішує піти з життя? Він змучився, шукав спокою? (Фауст
приймає рішення піти з життя, сподіваючись таким чином поєднатися з
природою і пізнати її таємниці, знайти істину.)
2. Що зупиняє Фауста? (Фауст уже готовий випити отруту, але великодні
дзвони і спів ангелів зупинили його.)
3. Чому Великодні свята проходили за ворітьми міста? (Середньовічні міста
нагадували міста-фортеці з вузенькими вуличками і маленькими площами,
де було мало світла і сонця.)
4. Що відчув доктор Фауст під час спілкування з простими селянами за
воротами міста? (Фауст відчув почуття гордості та зрозумів, що
справжній учений має постійно відчувати своє єднання з народом, бо
сила знань у їх практичному застосуванні.)
5. У вигляді кого з'являється Мефістофель перед Фаустом? (Спочатку у
вигляді чорного пуделя, а в кабінеті Фауста — у вигляді мандрівного
студента.)
6. Чому Фауст закладається з Мефістофелем на свою душу? (Він
сподівається за допомогою Мефістофеля знайти істину, бо зупинитися в
її пошуках для нього і є загубити душу.)
7. Яким був текст договору доктора Фауста з Мефістофелем?
(Якщо звеличу я окрему мить, промовивши: «Спинись,
миттєвість, Гарна ти!» Все кінчено, І здобич я твоя!)
8. Якою була перша спокуса і чому? (Це вино і веселощі, бо п'яна
людина не контролює себе, її легше спокусити.)
9. Чи випадково співає Мефістофель пісню про блоху? (Невипадково!
У ній — його ставлення до людини, яку він уважає нікчемною
комахою.)
10.Якої думки доходить Фауст, перекладаючи «Євангеліє» німецькою
мовою? (Вік заперечує формулу: «Спочатку було Слово». Ні,

28
 29
спочатку була Думка, ні, спочатку було Діло», «В діянії початок
буття».)
11.Чому саме такого висновку доходить Фауст? (Ця формула є виразом
філософії просвітителів — «Розум, природа, практична
діяльність».)
12.Як і чому повертає Мефістофель молодість Фаусту? (У кухні відьом
Мефістофель напуває Фауста чаклунським зіллям, бо молодого лег-
ше спокусити.)
 В
1. Як починає Мефістофель спокушати Фауста коханням? (Він показує
Фаусту у дзеркалі образ дівчини Гретхен (Маргарити).)
2. Чому не вдалося сатані спокусити Фауста коханням? (Фауст закохується
по-справжньому, а Мефістофель хотів зробити з нього гульвісу, бабія,
волоцюгу, для якого кохання — розвага на час:
І хто-таки кумедно так живе? Чи скоро вже тобі це все
обридне! Раз спробуєш — воно іще догідне, А там розшукуй
щось нове!)
3. Чи можливе, на вашу думку, щастя між Фаустом і Маргаритою»? (Ні,
навіть справжнє кохання не може стати єдиною метою Фауста. І, крім
того, між ними немає інтелектуальної єдності.)
4. Спробуйте довести відповідь на попереднє запитання, звертаючись до
тексту трагедії. (Фауста Маргарита підкорила своєю простотою,
природною чарівністю:
Ах, свята невинність, простота Ніяк собі ціни не пізнають!
Сумірність, лагідність — Що краще є в природі? Ці
найкоштовніші з окрас!
Фауст підкорив Маргариту силою свого розуму:
Мій Боже! Що за чоловік! Він думав, думав цілий вік! А я
ж, дурнесеньке дівча, Лиш слухаю, як він навча.
У вас розумних друзів сила, Мені до них, як до зірок.)
5.У чому була помилка Фауста стосовно Маргарити? (Він не узаконив своїх
взаємин із нею, а в добу Середньовіччя кохання було гріховним почуттям.)
6.Чому така трагічна доля Маргарити? (Маргариту переслідує церква, плітки
сусідів, осуд матері.)
7.Як спокушав Мефістофель Гретхен? (Він підкинув їй коробку з
коштовностями, але бідна дівчина віднесла їх до церкви.)
8.Що сталося з Маргаритою? (З відчаю вона божеволіє і вбиває свою дитину,
її звинувачують у смерті матері та брата. Маргарита потрапляє до
в'язниці, де очікує на страту.)
9.Які дії Фауста свідчать про те, що він по-справжньому кохав Маргариту?
(Він не приймає остаточного рішення покинути Гретхен, а, дізнавшись
про її біду, поспішає на допомогу.)
10. Як звали брата Гретхен? (Брат Гретхен — Валентин.)
11. Як перекладається слово Мефістофель? (З давньоєврейської — Мефіз
— обманщик, брехун, Тойфель — руйнівник.)
29
 30
12. Як перекладається слово Фауст з латини?(«Щасливий або вдалий)
 Г
1. Що уособлює сатана в Ґете? (Це образ-символ, дух сумніву, дух
заперечення, дух руйнування.)
2. Як сам Мефістофель говорить про себе в трагедії Й. В. Ґете?
(«Я тої сили часть, що робить лиш добро, бажаючи лиш
злого»; «Я ж часть од часті лиш. Що перше всім була,
Частина тої тьми, Що світло привела»,)
3. Які слова говорить Мефістофель, коли гине Гретхен? («Навіки
загинула!» Але з неба чути голос: «Врятована!'»)
4. Чому душа Маргарити потрапляє до раю? (Вищим судом совісті Й. В.
Ґете виправдовує свою героїню: вона кохала і нікому не хотіла зла, а
міра страждань Маргарити перевищує її провину.)
5. У чому філософський зміст образу Мефістофеля? (Мефістофель
постійно штовхає Фауста до активного життя, а перешкоди
загартовують душу людини: Я те, що ваша думка пов'язала з поняттям
руйнування, зла. Між Фаустом і Мефістофелем — постійна суперечка
— це зіткнення різних уявлень про сенс життя.)
6. Чим ще спокушав доктора Фауста сатана? (Владою, славою, багатством,
грішми.)
7. Чи знайшов Фауст істину? У чому вона? (100-літній майже сліпий
Фауст обробляє клапоть землі, відвойовуючи його в моря, щоб посадити
сад для людей. Істина — у служінні людям, у практичній діяльності:
Лиш той життя і щастя гідний, Хто кожен день іде за них на бій...)
8. Наведіть слова Фауста з останнього монологу, які спричинили його
смерть. («Коли б побачив, що стою з народом вільним в вільному краю,
тоді б гукнув би до хвилини: «Спинись, миттєвість, гарна ти!»)
9. Чи програв Сатана? Чому? (Так, сатана програв, бо Фауст промовив
слова з договору, але вони спрямовані у майбутнє, а вчений у своїх
пошуках не зупинився.)
10. Що сталося з душею Фауста? (її несуть янголи, а Маргарити з дозволу
Богоматері супроводжує душу Фауста до раю.)
11. Доведіть, що трагедія Й, В. Ґете «Фауст» має філософський характер. З
яких позицій вирішує автор філософські питання? (У трагедії порушено
головні питання життя: «У чому сенс буття? Яке призначення людини
на землі? Якою має бути її життєва позиція?». Вирішує ці питання
Ґете з позицій просвітителя, вірить у могутність розуму і природи.)
12. Які глибокі філософські думки висловлює Й. В. Ґете устами
Мефістофеля? («Мистецтво довге, вік короткий», «Цінуйте час, він не
стоїть на місці».)
 Д
1. Якою є основна ідея трагедії Й. В. Ґете «Фауст»? (Безмежна віра в людину,
її творчі можливості. Істина — у практичній діяльності заради щастя
людей.)
2. Хто з українських письменників досліджував творчість Й. І. Ґете і його
30
 31
трагедію «Фауст»? (І. Я. Франко)
3. Герої «Фауста» поновили галерею вічних образів, а саме: символом
нестримного прагнення духу вперед став (Фауст);
4. Символ скептичного заперечення (Мефістофель);
5. Символ приреченого кохання (Маргарита).
6. Прототип головного героя- (автор)
7. Прототип Маргарити ( перше кохання Гете- Фрідеріка Бріон).
8. Зоологу Гете належить честь відкриття («кістки Гете» у собак).
9. Метеоролог Гете винайшов (водяний барометр)
10.Анатом Гете відкрив (міжщелепну кістку в людини ).
11. У 2 частині твору Мефістофель переносить Фауста у античність, де він
бере шлюб з (Геленою Прекрасною)

 Тести IV. Гете «Фауст».

1. Творчість Гете поділяється на періоди:
а) штюрмерський і франкфуртський;
б) штюрмерський і веймарський;
в) штюрмерський і дрезденський.
2. Вищою властивістю людини поет вважав:
а) творчість;
б) розум;
в) почуття.
3. Над «Фаустом» Гете працював понад:
а) 30 років;
б) 50 років;
в) 60 років.
4. В основу сюжета «Фауста» покладено:
а) старовинну легенду;
б) трагедію К. Марло;
в) вигадку самого Гете.
5. Зав'язкою сюжету «Фауста» є суперечка між:
а) директором театру, поетом і комічним актором;
б) Господом і Мефістофелем;
в) Фаустом і Вагнером.
6. Слова «як дурнем був, так і лишивсь» належать:
а) Мефістофелю;
б) Фаусту;
в) Вагнеру.
7. Мефістофель явився Фаусту в образі:
а) чорного кота;
б) чорного ворона;
в) чорного пуделя.
8. Душа Фауста буде належати Мефістофелю, коли він скаже:
а) «Спинися, мить! Прекрасна ти!»;
б) «Тягнися, мить! Прекрасна ти!»;
31
 32
в) «Скінчися, мить! Огидна ти!»,
9. Маргарита потрапляє до в'язниці, бо її звинувачують:
а) в убивстві брата;
б) в убивстві матері та дитини;
в) в порочному зв'язку з Фаустом,
10. Чому душа Маргарити врятована?
а) бо вона щиро розкаялась в гріхах;
б) бо вона збожеволіла;
в) бо не вона винна в трагедії своєї сім'ї.
11. Скласти пари персонажів-аитиподів у «Фаусті»:
а) Мефістофель;
б) Фауст;
в) Маргарита;
а) Марта;
б) Господь;
в) Вагнер.
12. Душа Фауста врятована, бо він присвятив своє життя:
а) служінню Богу;
б) служінню своїй ідеї;
в )служінню людям.

ГОТУЄМОСЬ ДО ЗНО. Й.В. Гете «Фауст»

 Завдання з вибором однієї правильної відповіді
1. Позначте століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва
А XVI ст.; Б XVIII ст.; В XVII ст.; Г XIX ст.
2. Позначте, хто такі просвітителі:
А університетські викладачі;
Б освічені люди, які поставили собі на меті навчити грамоті простий
народ;
В ті, хто друкував і видавав книги;
Г письменники, філософи, вчені, які стверджували, що людина -
досконала істота, здатна сама будувати життя і суспільство.
3. Позначте твір, написаний під час адвокатської практики Гете у місті
Вецлар, який зробив ім'я автора відомим у всій Європі:
А «Прометей»;
Б «Страждання молодого Вертера»;
В «Герман і Доротея»;
Г «Фауст».
4. Позначте головну проблему трагедії «Фауст»:
А людина в її ставленні до суспільства;
Б проблема життя і смерті;
В людина та її призначення на землі;
Г проблема кохання.

32
 33
5. Позначте мету, яку переслідує Мефістофель щодо Фауста:
А спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;
Б зробити його молодим і гарним, улюбленцем жінок;
В зробити з нього геніального, шанованого в усьому світі вченого;
Г зробити його найбагатшою людиною.
6. Позначте причину, чому Фауст і Маргарита розлучаються:
А вони розлюбили один одного;
Б рідні Маргарити категорично проти їхніх стосунків;
В хочуть уникнути людського поголосу;
Г Фауст кидає Маргариту.
 Завдання з вибором кількох правильних відповідей
7. Позначте, як Мефістофель називає людину:
А «смішний божок землі»;
Б «довершений витвір»;
В «окраса Всесвіту»;
Г «тварина із тварин».
8. Позначте основні ідеї Просвітництва:
А культ розуму, науки;
Б віра в творчі можливості людини, в її здатність перебудувати світ
на розумних засадах;
В проголошення цінності людини незалежно від її походження,
утвердження рівності всіх людей;
Г культ не високоморальної, а сильної людини;
Д прославлення монархізму й релігії;
Є виховання високоморальної, гармонійної людини за законами розуму
та природи.
 Завдання на встановлення відповідності (логічні пари)
9. Встановіть відповідність між іменами письменників та їхніми творами.
А Фрідріх Шіллер; 1 «Робінзон Крузо»;
Б Роберт Бернс; 2 «Розбійники»;
В Джонатан Свіфт; 3 «Джон-Ячмінь»;
Г Даніель Дефо. 4 «Мандри Гулівера».
10. Встановіть відповідність між сценами І частини «Фауста» і їх
символічним змістом.
А «Відьмина кухня»; 1 Випробування Фауста
Б сцени з Маргаритою; розвагами;
В «Вальпуржина ніч»; 2 випробування Фауста
Г «Авербахів склеп у вином;
Лейпцигу». З намагання спокусити
Фауста вічною молодістю;
4 випробування Фауста
коханням.
Завдання на встановлення хронологічної послідовності
11. Розташуйте в хронологічній послідовності твори, кожний з яких у свій
час засвідчив перехід Гете на нові естетичні позиції.
33
 34
А Драматична поема «Фауст»;
Б драма «Гец фон Берліхінген»;
В трагедія «Іфігенія в Тавриді»;
Г роман «Страждання молодого Вертера».
Завдання відкритої форми з короткою відповіддю
12. Впишіть пропущене в реченні слово.
Біблія нового часу, яка пояснювала все життя з позицій Розуму і
налічувала 30 томів, - це...
ВІДПОВІДІ: 1б, 2г, 3б, 4в, 5а, 6 в, 7 а, г, 8 а, б, в, є, 9: а2, б3, в4, г1, 10 а3, б4,
в1, г2, 11 а4, б1, в3,г2, 12 - енциклопедія.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ»ФРІДРІХ ШИЛЛЕР

1.«Німецький геній» — так називав Ф. Шиллера Й. В. Ґете.
2.Свою освіту Шиллер розпочав у єврейській школі.
3.У 14 років Шиллера за власним бажанням віддали до академії.
4.В академії, де навчався хлопець, панував дух волелюбності.
5.Після закінчення академії Шиллер був призначений військовим
журналістом.
6.Під впливом драматургії Шекспіра Шиллер створив свою першу драму
«Дон Карлос».
7.П'ять років під вигаданим ім'ям лікар Ріттер поневірявся Європою.
8.Знайомство з Г. Гейне, за оцінкою Шиллера, стало «цілою епохою» в його
житті.
9.Перші віршові спроби припали на роки навчання в академії.
10. Шиллер прославився не лише як письменник, але і як автор численних
наукових праць.
11. Помер Шиллер у 54 роки.
12. Пам'ятник Ґете і Шиллєру зведений перед Національним театром у
Дрездені.
ВІДПОВІДІ. Фрідріх Шиллер. 1. Гегель. 2. Латинській. 3. Проти волі. 4.
Панувала сувора військова дисципліна. 5. Лікарем. 6. «Розбійники». 7.
Німеччиною. 8. Ґете. 9. Латинській школі. 10. Теоретико-літературних. 11. 45
років. 12. У Веймарі.

ЙОГАНН КРІСТОФ ФРІДРІХ ШИЛЛЕР. БІОГРАФІЯ

1. У 14 років його віддали до... («Академії Карла»).
2.Першу драму Шиллер назвав... («Розбійники»).
3.Де і ким розпочав працювати Шиллер? (Полковим лікарем у Штутгартї)
4.Усього Шиллер написав ... драм. (Одинадцять)
5.Дворянське звання Шиллер отримав... (1802року).
6.Народився в сім'ї полкового лікаря в місті... (Марбух).
7.На дев'ятому році життя хлопця віддали до... (латинської школи).
8.У юнацькі роки улюбленими творами були... (твори грецьких класиків,
Шекспіра, Руссо, Лессінга).
9.Шиллера поєднувала дружба з... (Ґете).
34
 35
10. Яку посаду 1789 року Шиллеру вдалось обійняти в місті Иєні?
(Позаштатного професора з історії в університеті)
11. Уряд революційної Франції присудив Шиллеру титул... (почесного
французького громадянина за те, що він «своєю мужністю послужив справі
свободи»).
12. Ґете подарував Шиллеру кілька тем для творів, а саме: ... (для балади
«Івікові журавлі», драми «Вільгельм Телль»).
 Ф. Шиллер «Зловіть помилку »
• В Необхідно зазначити «так» або «ні».
1) Шиллер народився в містечку Марбах у Німеччині. (Так)
2)У 14 років його віддали до церковної школи. (Ні, до «Академії Карла»)
3)Шиллеру дуже подобалося в Академії. (Ні, там були жорстокі правила?)
4)Шиллера поєднувала дружба з Ґете. (Так)
5)Дворянське звання Шиллер отримав у 1800 році. (Ні, у 1802)
6)Усього Шиллер написав 5 драм. (Ні, 11)
7)Шиллер – засновник історичної драми (так)
8)Після Академії Шиллер працював полковим капеланом (Ні, полковим лікарем).
9)За драму «Розбійники» Шиллера нагородили відпусткою терміном на 2 дні (Ні,
посадили під арешт на 2 тижні).
10) Латинську школу він почав відвідувати 1770 року ( Ні).
11) Найбільше згадував Фрідріх вистави лялькового театру і спектаклі
середньовічних містерій. (Так).
12) Гімном Євросоюзу став твір Шиллера «Ода до радості» (Так).

 Укажіть назву твору Ф. Шиллера.

1) Нещасний лицар, усе життя кохає дівчину, яка пішла в монастир. («Лицар
Тогенбург»)
2) Юнак двічі пірнає за келихом і гине через примхи володаря. («Нирець»)
3) Журавлі стали свідками злочину і мимоволі вказали на злочинця. («Івікові
журавлі»)
4) Оспівується Жанна д'Арк, французька народна героїня. («Орлеанська діва»)
5) Швейцарський лучник піднімає народ проти австрійського поневолення.
(«Вільгельм Телль»)
6) Драма з російської історії, що залишилася незавершеною. («Димитрій»)
7) Перша і дуже популярна драма Ф. Шиллера. («Розбійники »)
8) Балада, у якій лицар опиняється перед вибором. («Рукавичка »)

ФР1ДРІХ ШИЛЛЕР «ВІЛЬГЕЛЬМ ТЕЛЛЬ». ЖАНР, СЮЖЕТ,

ІСТОРІЯ СТВОРЕННЯ, ІДЕЯ ТВОРУ
1.Драма «Вільгельм Телль» написана... (1804 року).
2.Тему для драми подарував Шиллеру... (Ґете).
3.В основі драми — реальний епізод історії... (повстання швейцарських
кантонів проти австрійського панування).
4.Жанр п'єси «Вільгельм Телль». (Історична драма)
5. У чому полягає зв язок народної драми «Вільгельм Телль» з ідеологією
35
 36
Просвітництва? (Ідея рівності австрійців і швейцарців)
6. Які дві історичні особи діють у драмі? (Вагнер фон Аттінгаузен і герцог
Йоганн Парріціда)
7. У чому драматичний конфлікт твору? (Протистояння Телля і Геслера,
вільнодумства й тиранії, вільної особистості й тиранічної влади)
8. Події, про які йдеться у творі, відбувалися в ... столітті. (XIII)
9. Кому належать слова: «Це не дія, а вже ціла п'єса, і до того ж прегарна»?
(Ґете)
10. Проти кого боролося населення трьох кантонів — Урі, Швіца і
Унтервальдена? (Проти австрійських поневолювачів)
11. Яку непокору (за легендою) виявив Вільгельм Телль? (Не вклонився
вивішеному капелюхові австрійського намісника.)
12. Що означає слово Телль? (Натяк, побудований на співзвучності слів
Теїі і Той (нерозсудливий, шалений).)

ЗМІСТ ДРАМИ Ф. ШИЛЛЕРА «ВІЛЬГЕЛЬМ ТЕЛЛЬ»

1.Як називалось озеро чотирьох лісових кантонів Швейцарії?
(Фірвальдштедське озеро)
2.Чиї це слова: «Тут я бігом до дому — й сокирою, // Як був, благословив
його по лобі»? (Баумгартена)
3.Чому рибалка Роуді відмовився перевезти Баумгартена? (28 жовтня —
пора осінніх бур. За стародавнім повір'ям, у цей день озеро чекає на людські
жертви.)
4.Що радить Штауффахеру його дружина Гертруда? («Щоб зійшлися ті, хто
чесно мислить, на таємну раду»...)
5. Глашатай оголошує волю ландфогта. (Кожен повинен пройти з
непокритою головою і вклонитися капелюху ландфогта, який висить на
стовпі.)
6. За що осліпили Генріха Гальдена? (Не сказав ландфогту, де його сини.)
7. На раді представників трьох кантонів на галяві Рютлі Штауффахер
проголошує... (союз народів: «Ми роду одного й одної крові...»).
5. Чи був на раді Телль? (Ні)
8. Що Телль відповів дружині? («Не був я там. Але свою Вітчизну не зраджу
я, якщо мене покличуть».)
10. Хто радить Ульріху фон Руденцу стати на захист вітчизни? (Берта фон
Брунек)
11. Чи поцілив Телль у яблуко на голові сина? (Так)
12. Чому Телль приготував 2 стріли? (Якщо однією поцілить у сина, другу
він пустить у Германа Геслера.)
13. Хто з героїв просить сина не молитися за Геслера, щоб «кара праведна
його настигла»? (Рибалка)
14. Як урятувався Телль? (Під час бурі фогт звелів розв'язати Телля і
поставити до керма, а потім той стрибнув на скелю.)
15. Яка різниця між Теллем і Йоганном Парріцідою? (Телль убив
ландфогта, який чинив зло всьому народу, а Парріціда вбив дядька й імпе-
36
 37
ратора свого, бо той пограбував спадщину Парріціди.)
16. Чим закінчується драма? (Руденц дарує кріпакам волю. Усі кричать:
«Свобода!»)
 Текстовий марафон
1. Де були розташовані кантони Швіц, Урі та Унтервальден?
а) У лісі; б) у полі;
в) біля річки; г) у горах.
2. Як звали ставлеників австрійського імператора на швейцарській землі?
а) Лорди; б) фохти;
в) барони; г) валлійці.
3. За що селянин із Унтервальдена Баумгартен убив коменданта замку
Росберг?
а) Той перебив йому палець;
б)комендант ледь не збезчестив дружину селянина;
в) селянин ненавидів коменданта;
г) володар замку переслідував його.
4. Хто радить селянину Вернеру Штауффахеру об'єднатися з іншими
кантонами, щоб спільно боротися з австрійцями?
а) Батько; б) брат;
в) друзі; г) його дружина.
5. Як покарали батька Арнольда Мельхталя за провину сина?
а) Йому викололи очі;
б) батькові відрубали палець;
в) його вбили;
г) вигнали з рідних місць.
6. Де повинні були домовлятися селяни зі Швіцу, Урі та Унтервальдена
про спільні дії проти австрійців?
а) На галявині Рютлі; б) у замку Росберг;
в) у замку Сарнен; г) у лісі.
7. Чому племінник барона Аттінгаузена Руденц хотів вступити на службу
до австрійського війська?
а) Бо кохав багату австрійку Берту фон Брунек;
б) бо ненавидів власний народ;
в) бо прагнув таким чином розбагатіти;
г) бо зневірився у власних силах.
8. Коли швейцарські селяни збиралися потрапити до замку Сарнен?
а)На Великдень;
б)на Різдво;
в) на день народження Геслера;
г)під час жнив.
9. Що мало стати сигналом для початку виступу народного ополчення?
а)Звук рогу;
б) поява посланця;
в) вогні на вершинах гір;
г)атака кріпаків зі Швіцу.
37
 38
10.Ким доводився Вільгельм Телль Вальтеру Фюрсту?
а) Племінником; б) зятем;
в) сусідом; г) двоюрідним братом.
11.Чому за наказом ландфогта Геслера на площі Альтроф установлено
жердину з капелюхом?
а) Щоб проводити змагання на кращого стрільця по капелюху;
б)щоб класти в нього гроші;
в)щоб кланятися капелюху;
г)щоб приміряти його.
12.Чому Вільгельма Телля хотіли відвести в тюрму?
а) Той не віддав честі капелюху;
б)Телль не привітався з Геслером;
в)мисливець надягнув капелюха і пішов геть;
г)без будь-якої причини.
13.Де знаходилося яблуко, у яке стріляв Вільгельм Телль?
а) Зверху на капелюсі; б) у Геслера в руці; в) у руках сина Телля; г) на
голові сина Телля.
14.Для чого Теллю потрібна була друга стріла?
а)Щоб вистрелити в себе;
б)щоб убити Геслера;
в)щоб дати сигнал селянам для виступу;
г)щоб відчувати себе спокійніше в оточенні ворогів.
15.Чому солдати фогта не змогли доправити Вільгельма Телля озером до
кантону Кюснахт?
а)На озері почалася буря;
б)Геслер відмінив свій наказ;
в)Телль розв'язався й утік;
г)Телля відбили повсталі селяни.
16.З яким проханням звертається племінник барона Руденц до селян?
а)Припинити напад на австрійців;
б) просити допомоги в Телля;
в) визволити його наречену Берту;
г)поховати його дядька Аттінгаузена з почестями.
17. Хто вбиває Геслера?
а) Руденц; б) Мельтхаль;
в) Фюрст; г) Вільгельм Телль.
18. Чим закінчується п'єса?
а)Народним святом;
б) загибеллю головного героя;
. в) смертю імператора Альбрехта;
г) поразкою повсталих селян.
Відповіді: 1 а); 2 б); 3 б); 4 г); 5 а); 6 а); 7 а); 8 б); 9 в); 10 б); 11 в); 12 а); 13
г); 14 б); 15 а); 16 в); 17 г); 18 а).
 Категорія «Вальтер Фюрст»
1.Які найголовніші риси характеру Фюрста? (Обережність і мудрість)
38
 39
2.За що поважають Вальтера? (За гуманність і справедливість)
3.Що можна сказати про його матеріальні статки? (Фюрст заможний.)
4.До кого по допомогу радить звернутися повстанцям Вальтер? (До дворян)
5.На що дає згоду старий Фюрст? (Керувати повстанням)
6.Як потрібно вчинити з ворогами, на думку Вальтера? (Не проливати
їхньої крові, а вигнати зі Швейцарії.)
7.Що пропонує надати Фюрст вигнаним фогтам? (Надійну охорону)
8.Ким доводиться Вальтер Вільгельму Теллю? (Тестем)
9.До якої категорії селян слід віднести Фюрста? (Вільних)
10. Знавцем і хранителем чого можна вважати старого Вальтера?
(Заповітів старовини)
11. На який благородний учинок завжди готовий старий селянин?
(Допомогти тому, хто в біді.)
12. Як ставиться Фюрст до всяких нововведень? (Виступає їх ворогом.)
13. Що виголошують у домі Фюрста? (Урочисту клятву)
14. У якому кантоні готує повстання Вальтер? (ВУрі)
15. Чи можна назвати Фюрста здатним до рішучих дій? (НІ)
 Категорія «Вільгельм Телль»
1.Ким за родом занять є Вільгельм Телль? (Мисливцем)
2.Чи бере участь герой у раді на Рютлі? (Ні, він тримається осторонь.)
3.Яку пораду дає Телль повсталим? (Терпіти і мовчати)
4.До чого намагається залучити Вільгельма Телля Штауффахер? (До
керівництва повстанням)
5.Як завжди Телль намагався вирішувати питання? (Мирним шляхом)
6.Кого зустрів одного разу на полюванні Телль? (Геслера)
7.Що в поведінці Геслера на полюванні вразило Вільгельма? (Що той його
боїться.)
8.З ким приходить Телль на майдан в Альтрофі? (Із сином)
9.Яку обов'язкову процедуру не виконав на майдані мисливець? (Він не
вклонився капелюху.)
10. Хто вступився за Телля, щоб його не відвели в тюрму? (Селяни)
11. Чим повинен був стріляти Вільгельм у яблуко? (Стрілою)
12. Куди помістив син Телля яблуко? (Собі на голову)
13. Кому призначалася друга стріла Вільгельма? (Геслеру)
14. Де підстерігав Геслера Вільгельм Телль? (На гірській дорозі)
15. Кого прихистив у себе вдома Телль? (Рідного племінника короля
Іоанна)
 Категорія «Вернер Штауффахер»
1.Прибічником яких дій був герой? (Швидких, і сміливих)
2.З ким насамперед хотів розправитися Штауффахер? (З Геслером)
3.Чиї інтереси звик захищати герой? (Своєї батьківщини)
4.У чому переконаний Штауффахер? (У тому, що слід діяти спільно.)
5.У чиї сили вірить селянин? (У сили простого народу)
6.До кого найбільше висловлює своє презирство Штауффахер? (До
імператора Альбрехта Габсбурга)
39
 40
7. Де живе селянин? (У кантоні Швіц)
8.За що австрійський ставленик обіцяє забрати в нього житло й
господарство? (Йому не подобається, що Штауффахер — заможна
людина.)
9.Куди радить поїхати Вернеру його дружина? (У кантон Урі)
10.З ким домовляється Штауффахер про початок спільних дій? (З
Мельхталем і Фюрстом)
11.Чию допомогу не вважає Штауффахер необхідною? (Дворян)
12.Що можна сказати про вік героя? (Він зрілого віку.)
13.Скільки надійних селян від свого кантону мав привести Штауффахер на
галявину Рютлі? Десять)
14.Чому Штауффахер, Мельхталь і Фюрст домовилися зустрітися саме на
Рютлі? '(Там сходилися кордони трьох кантонів.)
15.Який утікач знаходить підтримку у ІПтауффахера за порадою Телля?
(Баумгартен)

 Категорія «Арнольд Мельхталь»

1.Якого віку герой? (Він ще юнак.)
2.Що вирізняє його серед інших чоловіків? (Рішучість)
З.Як покарав Мельхталь посланця ландфогта? (Відрубав йому пальця.)
4. Де знаходить притулок герой? (У будинку Фюрста)
5. Про кого з'тривогою весь час думає'Мельхталь? (Про свого старого
батька)
6. Що сталося з батьком молодого селянина? (Його осліпили вороги.)
7. Для чого Мельхталь, ризикуючи життям, вирушає на батьківщину? (Щоб
підняти свій народ на боротьбу.)
8. З якою метою приходить Мельхталь у замок Ланденбергера? (З метою
розвідки)
9. Які замки планував захопити Арнольд Мельхталь разом із товаришами
першими? (Росберг іСарнен)
10. Чому показувати дорогу до замку Росберг узявся саме Мельхталь? (Там
у нього була знайома служанка.)
11. Кого хотів убити герой? (Кривдника свого батька Ланденберга)
12. Чому Мельхталь відпустив Ланденберга? (Батько вмовив його не
вбивати австрійця.)
13. Що було останнім поштовхом до того, що Мельхталь підняв народ на
повстання? (Геслер захопив наречену Руденца Берту.)
14. Як дивиться герой на роль дворянства в боротьбі проти австрійців?
(Уважає, що можна обійтися без дворян.)
15. Кого найбільше ненавидить Мельхталь? (Тиранів-фогтів)

 Категорія «Образи дворян»

1.Який багатій із повагою ставився до селян? (Старий барон Аттінгаузен)
2.За що барон засуджує свого племінника Руденца? (За те, що той пихато
ставиться до селян.)
40
 41
3.Чим спочатку захоплюється Руденц? (Зовнішнім блиском австрійських
дворян)
4. У що найбільше вірить барон перед смертю? (У близьке визволення
батьківщини)
5. Що заповідає Аттінгаузен селянам? (Свято берегти єдність народу.)
6. Ким за національністю була Берта фон Брунек? (Німкенею)
7. Ким за соціальним станом була Берта? (Багатою дворянкою)
8. Чому, кохаючи Руденца, Берта не хоче пов'язувати з ним свою долю?
(Бо той віддаляється від своєї батьківщини.)
9. Що вимагає Берта від Руденца? (Стати на бік народу.)
10. У чому клянеться Руденц над тілом померлого дядька? (У вірності
своєму народу)
11. Про що просить Руденц селян? (Знайти його наречену і визволити.)
12. Який замок захопив Ульріх Руденц? (Сарген)
13. Де знаходилася полонена Берта? (У замку Росберг)
14. Про що оголошує Берта після свого визволення? (Про згоду вийти
заміж за Руденца.)
15. Який благородний учинок зробив Руденц у честь народного свята? (Дав
волю всім своїм селянам.)
 Категорія «Цитатна»
1.Хто виказує наведену нижче думку?
Було б гаразд, якби зійшлися ті,
Хто чесно мислить, на таємну раду —
Як з себе скинуть цей нестерпний гніт?
(Гертруда)
2.Хто сумнівається в успіху справи?
Але порад од мене ви не ждіть,
Допомагать не вмію я словами.
(Вільгельм Телль)
3.Хто так сміливо говорить?
Стрілою я цією вбив би... вас,
Якби улучив я в свою дитину,—
Не схибив би тоді я вже напевно.
(Телль)
4.Який герой так злісно погрожує?
Зламаю я уперту їх затятість,
Зухвалий дух свободи подавлю.
Новий закон я в цій країні видам...
(Геслер)
5.Хто проголошує наведений нижче заклик?
Гніт хочемо ненависний ми скинуть,
Старі відстоять хочемо права,
Що їх від прадідів успадкували,
А за новим не гонимось невтримно.
(Вальтер Фюрст)
41
 42
6.Хто проголошує наведені нижче клятви?
Хай буде так. Тепер правиці чесні
Подаймо один одному.
Хай стануть так на оборону й опір
Три наші землі — на життя і смерть!
(Штауффахер)
7.Хто радить звернутися до дворянства?
Послухать треба, що дворяни скажуть —
Барони Сіллінен і Аттінгаузен.
їх імена придбають друзів нам.
(Фюрст)
8.Хто радить не проливати крові ворогів?
Робіть все, як належить, та не більше.
Нам треба фогтів з слугами з країни
Прогнать і всі їх замки зруйнувати.
Без крові, якщо можна.
(Фюрст)
9.Хто з тривогою думає?
Тепер почнуть утискувать старого,
Й ніхто його від кривд не захистить.
Ні, будь що буде, я піду до нього.
(Мельхталь)
10. Хто говорить із гідністю?
Ось моя рука!
Руки селянської стискання — це
Як слово лицаря. Що ви без нас?
(Мельхталь)
11. Хто говорить із великим гнівом?
На мирний блиск мішурний не міняй
Перлини справжні доблесті і честі —
Стать на чолі у вільного народу.
(Барон Аттінгаузен)
12. Хто так палко говорить про батьківщину?
Та хіба
В людей є щось миліше за вітчизну?
Чи є для серця щирого щось краще,
Ніж бути безневинним оборонцем
І захищать пригноблених права?
(Берта)
13. Хто заповідає берегти єдність народу?
Тримайтесь разом... міцно й нерушимо...
Всі за свободу встаньте, як один...
(Старий барон)
14. Хто наполегливо вимагає?
Що б не було, ти стій за свій народ!
42
 43
Це твій обов'язок природний.
(Берта)
15. Хто таким чином висловлює своє презирство
до імператора Габсбурга?
Чи він чинив над нами правий суд,
А чи ставав на захист безневинних?
Чи він хоч наших вислухав послів,
Що ми в журбі до нього споряджали?
(Штауффахер)
Історія створення драми "Вільгельм Телль"»
1.Хто зацікавив Шиллера сюжетом майбутньої драми? (Ґете)
2. Якого року Шиллер почав збирати матеріали для драми про Телля? (1802
р.)
3. З якої книги запозичив письменник майже всі деталі сюжету своєї драми?
(З книги середньовічного історика Егідія Чуді «Історія Швейцари»)
4. Якого року Шиллер почав писати драму? (У серпні 1803 р.)
5. Коли було завершено роботу над драмою? (18 лютого 1804 р.)
6. Який театр поставив п'єсу «Вільгельм Телль»? (Веймарський театр 17
березня 1804 р.)
7. Чому Ґете вивчав природу Швейцарії? (Хотів сам створити епічну поему,
обробивши старовинний переказ швейцарського народу.)
8. Хто, крім Чуді, уважав переказ про Вільгельма Телля історично
вірогідним? (Сучасні йому хроністи Еттерлінг і Штумпф, а пізніше —
німецький історик Міллер.)
9. Яким роком історики датували подвиги Телля? (1307)
 «Художні особливості драми «Вільгельм Телль»
1.Які напрями поєдналися у творі Шиллера «Вільгельм Телль»? (Реалізм і
висока романтика)
2.Як розкриті характери героїв? (Усебічно. Вони є носіями як чеснот, так і
недоліків.)
3.У чому особливість мови Шиллера? (У її особливій піднесеності)
4.Які фольклорні жанри використав письменник у творі? (Народні ліричні
пісні та перекази)
5.Хто, крім людей, є активною дійовою особою у творі? (Природа)
6.Який основний конфлікт драми? (Боротьба швейцарського народу проти
австрійських поневолювачів)
7.У чому особливості композиції твору? (Вона чітка і проста.)
8.Як розкривається дійсність у драмі? (У постійному розвитку, боротьбі
нового зі старим)
9.У кого вчився Шиллер створювати узагальнені характери, змальовувати
широкі народні маси? (У Шекспіра)
 «"Вільгельм Телль" на сцені»
1.Де було здійснено першу постановку драми? (На сцені Веймарського
театру)
2.Про що писав Шиллер В. Вольцогену після прем'єри «Вільгельма Телля»?
43
 44
(Що вистава мала найбільший успіх з усіх його п'єс.)
3.Хто допомагав Шиллеру здійснювати першу постановку «Вільгельма
Телля»? (Його друг Й. В. Ґете)
4.Коли відбулася прем'єра «Вільгельма Телля» на сцені Берлінського
національного театру? (4 липня 1804 року)
5.Які слова дирекція Берлінського театру вимагала вилучити з п'єси? (Слова
Аттінгаузена про кінець історичної ролі дворянства та монолог
Штауффахера на Рютлі)
6.У якому театрі Щиллер не хотів грати свою виставу? (У Берлінському через
скорочення тексту)
7.Коли було здійснено першу постановку драми в Росії? (Узимку 1830 р. в
Петербурзі)
8.Коли драму без спотворень було поставлено після революції 1917 року? (7
листопада 1918 р. у Петрограді)
9.Хто грав Телля 1918 року в знаменитому Олександрівському театрі? (Г. Г.
Ге)
 Тести V. Шіллер. «Вільгельм Телль».
1. Шіллер - засновник жанру:
а) історичного роману;
б) історичної повісті;
в) історичної драми.
2. За присутність на прем'єрі своєї п'єси «Розбійники» Шиллера:
а) посадили під арешт на 2 тижні;
б) нагородили відпусткою на 2 дні;
в) ніяк не відмітили.
3. Другом Шіллера був відомий поет:
а) Гете;
б) Гейне;
в) Гюго.
4. «Вільгельм Телль» - драма про:
а) боротьбу Телля з Геслером;
б) протистояння батька і сина;
в) боротьбу за національну незалежність і свободу особистості.
5. Створити рух опору Штауффахеру порадили:
а) його друг Пфайфер;
б) дружина Гертруда;
в) барон Аттінгаузен.
6. Простий народ, зображений у творі,зазнає кривди від:
а) власних панів;
б) Австрійської імперії;
в) Угорської імперії.
7. Телль був затриманий австрійцями за те, що:
а) не поклонився капелюхові;
б) відмовився зняти капелюха;
в) зняв капелюх.
44
 45
8. Яблуко, в яке треба було влучити Теллю, знаходилось:
а) на дереві;
б) на голові сина Вальтера;
в) в руці Геслера.
9. Друга стріла потрібна була Вільгельму, щоб:
а) вбити нею Геслера;
б) вбити себе;
в) дотриматися звичаю стрільців.
10. Геслер, дізнавшись про призначення другої стріли:
а) пробачив Телля;
б) наказав його вбити;
в) ув'язнив його.
11. Через кохання до Берти він ледве не зрадив свій народ:
а) Геслер;
б) Руденц;
в) Мельхталь.
12. Драма «Вільгельм Телль»:
а) завершується суспільною радістю;
б) завершується суспільним горем;
в) має відкритий фінал.
 Повторення розділу «Із літератури XVIII століття.
Просвітництво»
Укажіть правильну відповідь:
1. Який із літературних напрямів є одним із головних за Просвітництва:
а) бароко, б) сентименталізм, в) реалізм, г) модернізм?
2. В якому образі втілені вищі духовні поривання людини в трагедії
«Фауст»: а) Фауста, б) Мефістофеля, в) Маргарити, г) Бога?
2. Що є рушійною силою розвитку світу згідно з «Фаустом»:
а) розум, б) добро, в) боротьба добра зі злом, г) перемога добра над злом?
4. Яка головна тема «Фауста»:
а) історія кохання Фауста і Маргарити, б) пригоди Фауста і Мефістофеля,
в)пошуки сенсу буття і призначення людини,
г)зображення всепереможної сили людського розуму?
5.Якому літературному герою належать слова, наведені нижче:
Дай руку, переб'єм!
Як буду змушений гукнути:
«Спинися, мить! Прекрасна ти»,-
Тоді закуй мене у пута,
тоді я рад на згубу йти.»
а) Мефістофелю, б) Вільгельму Теллю, в) Фаусту, г ) Вагнеру?
6. Кому з героїв Гете належить афоризм: «Теорія завжди, мій
друже, сіра. А древо жизні - золоте»:
а) Господу, б) Фаусту, в) Мефістофелю, г) Вагнеру?
7.Який конфлікт є центральним у повісті «Простак»:
а) між Гуроном і Гордоном, б) між Гуроном і Сент-ів,
45
 46
в) між суспільством і Гуроном, г) між монархією і церквою?
8.Хто із цих літературних героїв є «природною людиною»:
а) Гурон, б) Гордон, в) Вагнер, г) Геслер? ,
9. У якому творі втілена ідея національної рівності, патріотизму:
а) «Простак», б) «Фауст», в) «Вільгельм Телль», г) Робінзон Крузо»?
10.Яка зі спокус Мефістофеля виявилася для Фауста трагічною:
а) життя гульвіси, б) чуттєве кохання, в) золото, г) античне мистецтво?
11.Творче змагання яких письменників - просвітників досягло високих
результатів:
а) Вольтера і Гете, б) Вольтера і Шиллера, в) Шиллера і Гете,
г) Шиллера, Вольтера і Гете?
12.Яку роль просвітники відводили мистецтву, зокрема
літературі:
а) інформаційну, б) розважальну, в) пізнавальну, г) виховну?
Відповіді: 1б, 2 а, 3 в, 4 в, 5 в, 6в, 7в, 8а, 9 в, 10 б, 11 в, 12г.
13. Установіть відповідність між літературними творами і
героями.

1. «Робінзон Крузо» А. Простак

2. «Фауст» Б. Лемюель.
3. «Рукавичка», В. Мефістофель.
4. «Мандри Гуллівера» Г. П'ятниця.
Д.Делорж
Відповіді: 1г, 2в, Зд, 46
14. Установіть відповідність між літературними творами та жанрами.

1 .«Робінзон Крузо» А. Балада.

2. «Фауст» Б. Сатиричний роман.
3. «Рукавичка», В. пригодницький роман.
4. «Мандри Гуллівера» Г. трагедія.
5. «Вільгельм Телль» Д. роман - притча.
6. «Простак» Е. філософська повість.
Є. народна драма.
Відповіді: 1в, 2 г, 3 а, 4 б, 5 є, 6 е.
15. Установіть послідовність подій у трагедії «Фауст»:
А) Мефістофель пропонує Фаусту укласти угоду.
Б) Фауст хоче покінчити життя самогубством,
В) Мефістофель з'являється перед Фаустом в подобі пуделя.
Г) Господь та Мефістофель укладають угоду.
Відповідь: 1 г, 2 6, 3 в, 4 а
2 варіант
 Завдання з вибором правильної відповіді
1. Укажіть століття, яке увійшло в історію людства як доба Просвітництва:
а)ХVІст.; б)ХVІІст.; в)ХVІІІ ст..; г)ХІХст.

46
 47
2. Укажіть, хто з цих авторів не жив у добу Просвітництва:
а)Д.Дефо; б)Д.Дідро; в) Ж.-Ж. Руссо; г) Г. Гейне.
3. Укажіть твір, написаний Ґете під час адвокатської практики в м. Вецлар, який
зробив ім'я автора відомим у Європі:
а) «Прометей»; б) «Герман і Доротея»;
в) «Страждання юного Вертера»; г) «Фауст».
4. Укажіть головну проблему трагедії «Фауст»:
а) людина в її ставленні до суспільства;
б) проблема життя і смерті;
в) людина та її призначення на землі;
г) проблема кохання.
5. Укажіть, яку мету переслідує Мефістофель:
а) спокусити Фауста, щоб довести недосконалість людини;
б) зробити Фауста молодим і гарним, улюбленцем жінок;
в) зробити з Фауста геніального, шанованого в усьому світі вченого;
г) зробити Фауста найбагатшою людиною в місті.
6. Укажіть, які слова мав сказати Фауст на знак повного задоволення життям:
а) «Людина — вінець творіння»;
б) «Спинися, мить, прекрасна ти!»;
в) «Майбутнє прекрасне»;
г) «От тепер можна і помирати!»
7. Укажіть, чого Фауст прагне найбільше в житті:
а) багатства; б) кохання; в) нових знань, істини; г) влади.
8. Укажіть жанр твору Ф. Шіллера «Вільгельм Телль»:
а) комедія; б) трагедія; в) драма; г) повість.
9. Укажіть, твори якого жанру вперше з'являються в добу Просвітництва:
а) історичні романи; б) енциклопедії; в) драми; г) хроніки.
10.Укажіть, до якого творчого угрупування належав у молоді роки И. Ґете:
а) акмеїстів; б) символістів; в) дадаїстів; г) штюрмерів.
11.Укажіть, як Мефістофель називає людину:
а) «смішний божок землі»; б) «окраса Всесвіту»; в) «довершений витвір Бога»; г)
«намісник Бога на землі».
12. Укажіть причину розлучення Фауста і Маргарити:
а) вони розлюбили один одного;
б) рідні Маргарити проти їх стосунків;
в) Фауст кидає Маргариту;
г) хочуть уникнути поголосу.
13Укажіть, хто з персонажів «Фауста» проголошує: «Я свідок лиш мізерності
людської...Погано він живе! Не треба було б йому давать і крихти світла з неба.
Тим розумом владає він, щоб жити, як тварина із тварин»:
а) Фауст; б)Архангел; в) Бог; г) Мефістофель.
14. Укажіть, чому Мефістофель не має влади над Маргаритою:
а) вона відьма; б) вона невинна, щира;
в) вона не вірить у нечисту силу; г) вона щиро кохає.

47
 48
15. Укажіть, коли відбуваються події, описані у драмі Ф. Шіллера
«Вільгельм Телль»:
а) наприкінці XII ст.; б) наприкінці XVI ст.;
в) на початку XIV ст.; г) у XVII ст.

 Завдання з вибором декількох правильних відповідей

16. Укажіть, як Мефістофель називає людину:
а) «довершений витвір»;
б) «окраса Всесвіту»;
в) «смітний божок землі»;
г) «тварина із тварин».
17. Позначте основні ідеї Просвітництва:
а) культ розуму, науки;
б) віра у творчі можливості людини, в її здатність перебудувати світ на розумних
засадах;
в) виховання високоморальної, гармонійної людини за законами розуму;
г) культ не високоморальної, а сильної людини;
д) прославлення монархізму та релігії;
є) проголошення цінності людини незалежно від її походження, утвердження
рівності всіх
людей.

 Завдання на встановлення відповідності

18. Укажіть відповідність між сценами І частини «Фауста» та їх символічним
змістом.
а) «Відьмина кухня»;
б) сцени з Маргаритою;
в) «Вальпуржина ніч»;
г) «Авербахів склеп»;
1) випробування Фауста розвагами;
2) випробування Фауста вином;
3) намагання спокусити Фауста молодістю;
4) випробування Фауста коханням.
(аЗ, 64, в1, г2)

ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РОМАНТИЗМУ
1. «Є видовище прекрасніше , ніж небо: глибина людської душі», сказав
(В.Гюго)
2. Найбільшим здобутком нового літературного напряму – романтизму -
стало відкриття (внутрішнього світу людини).
3. Хто стає в цю добу духовним лідером і поводирем нації?(Поети).
4. Хронологічні рамки і межі романтизму. (ХVІІІ – І пол.. ХІХ ст.., Європа і
Америка)
5. Якому напряму протистоїть романтизм?(Класицизму).
48
 49
6. Коли вперше звертали увагу на внутрішній світ людини?(У добу
античності і сентименталісти).
7. Хто одним із перших почав користуватися означенням «романтичний»?(
Фундатор сентименталізму Ж-Ж. Руссо).
8. На скільки і які саме історичні етапи поділяють романтизм?(3: ранній,
зрілий і пізній).
9. Філософським підгрунтям ідеології романтизму є культ (індивідуалізму)
10. Хто став класичним взірцем сильної і яскраво вираженої особистості
доби романтизму?(Наполеон).
11. Одним з найважливіших здобутків романтизму став принцип,
розроблений у працях нім. теоретика Фріжріха Шлегеля – це…
( романтична іронія).
12. З романтичною іронією пов'язаний принцип осмислення світу, коли
сприймали дійсність як вищий ступінь розчарування та песимізму, відчаю та
безнадії , він дістав назву… («світової скорботи»)

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ЕРНЕСТ ТЕОДОР АМАДЕЙ ГОФМАН

1.Е. Т. А. Гофман увійшов у літературу як письменник епохи Просвітництва.

2.Гофман змінив третє ім'я на честь Баха.
3.Ернест зростав у свого дідуся по материнській ліній, де його вихованням
займалася тітка.
4.У шість років Гофман розпочав навчання в міській школі й паралельно
відвідував уроки танців.
5.Після закінчення школи Гофман навчався на філологічному факультеті.
6.1810 року Гофман отримав призначення на роботу в Польщу.
7. У провінційному містечку Познань зробив кар'єру, створюючи карикатури
на можновладців міста.
8.У Варшаві Гофман розвинув композиторські здібності.
9.Повернувшись у вересні 1814 року до Берліна, Гофман припинив
літературну діяльність.
10. Гостросатирична повість «Володар бліх» сприяла політичному
визнанню Гофмана.
11. У 40 років Гофман створив першу новелу «Кавалер Глюк».
12. Гофман помер 1844 року.

ВІДПОВІДІ. Ернест Теодор Амадей Гофман. 1. Романтизму. 2. Моцарта. 3.

Бабусі. 4. Музики та малювання. 5. Юридичному. 6. 1800. 7. Зіпсував. 8.
Співацький талант і диригентський дар. 9. Активніше віддається літературній
творчості. 10. Спричинила гоніння. 11. У 30 років. 12. 1822.

 Гофман
1 варіант
1. Поряд із ким, на думку Бєлінського, треба поставити величне ім’я
Гофмана?(Гете і Шекспіра).
49
 50
2. «Дивовижним генієм» називає Гофмана (Бєлінський).
3. Життя і творчість Гофмана назвав «криком туги у 20 томах…(Гейне).
4. Почуття гумору, енергійність, віра в високі ідеали Гофман успадкував від
( тітки).
5. Хто займався вихованням Гофмана? (Бабуся, батьки розійшлися).
6. Національність дружини (полька).
7. Чим зіпсував власну кар’єру у Познані?( Карикатурами на можновладців)
8. Які ще здібності розкрилися у Гофмана під час перебування у Варшаві
(Композитор, співак, диригент).
9. Скільки мав дітей?(Донька Цецилія).
10. На честь кого назвав так доньку? (Покровителька музики, яка у 230 році
прийняла мученицьку смерть.)
11. Яку трагедію пережив через захоплення Наполеоном Варшави?(
Позбувся роботи, померла донька, захворіла дружина, сам - голод,
лихоманка.)
12.Літературна творчість, робота в суді, шинок, параліч ніг спричинили
появу ще однієї хвороби - (виникнення сухот спинного мозку).
2 варіант.
1.Е. Т. А. Гофман народився 1776 р. в... (Кенігсберзі в сім'ї адвоката).
2.Навчався в місцевому університеті на факультеті... (права).
3.Третє ім'я — Амадей — він взяв на честь... (Моцарта).
4.Богом даровано йому талант... (письменника й поета, композитора й
музичного драматурга, художника, живописця і графіка, диригента і
співака).
5.Дружину Е. Т. А. Гофмана, яка сиділа поруч із митцем, коли той писав про
різні химери, звали... (Михайлина Тищинська).
6.Найбільшим коханням його життя була... (Юлія Марк).
7.Найвідоміші твори Гофмана... («Золотий горнець», «Крихітка Цахес»,
«Лускунчик», «Життєва філософія кота Мурра», «Володар бліх»,
«Королівська наречена»),
8.1819 року написав повість-казку... («Крихітка Цахес»).
9. Філософська казка порушує проблеми... (буття людини на землі: кохання
— ненависті; життя — смерті; просування по службі в суспільстві, де
панує обмеженість і бездарність; людини і влади).
10. Крихітка Цахес привласнював... (чужі таланти).
11. У творі «Крихітка Цахес» Гофман піддає гострій соціальній сатирі...
(обмежене й бездарне суспільство);
12. Помер Гофман... (від паралічу 25 червня 1822 р.).

ЕРНСТ ТЕОДОР АМАДЕЙ ГОФМАН

«КРИХІТКА ЦАХЕС НА ПРІЗВИСЬКО ЦІННОБЕР»
1 варіант
1. Відомо, що просвітники вважали найбільшою цінністю людини її розум.
Що стає центром уваги романтиків? (Почуття, внутрішній світ людини)
2.Назвіть найвідоміші твори Е. Т. А. Гофмана. («Крихітка Цахес на
50
 51
прізвисько Ціннобер», «Лускунчик», «Кавалер Глюк» та інші)
3.Чому Гофман змінює одне зі своїх імен Вільгельм на Амадей? (На знак
захоплення творчістю Моцарта)
4.До якого жанру належить твір Гофмана «Крихітка Цахес»? (Філософська
казка)
5.На які дві групи поділяються герої Гофмана? (Філістери й ентузіасти)
6. Чарівний дар від Рожі Гожі для Цахеса (Три золоті волосини).
7. Хто допомагає Бальтазарові дізнатися про таємницю Ціннобера? (Проспер
Альпанус)
8. Якого рішення дійшла орденська рада у питанні «як найкраще приладнати
стрічку Зеленоплямистого тигра міністру Цінноберу»? (На груди і спину
пришити ґудзики і застібати на них стрічку.)
9: Яка посада була останньою службовою сходинкою Цахеса? (Міністр)
10. Яким чином Цахес утратив свою чудодійну силу? (Бальтазар вирвав йому
золоті волосини.)
11. На що сподівалася РожаТожа, даруючи Цахесові чарівну властивість?
(Думала, що зміниться душа Цахеса, пробудиться його внутрішній голос.)
12. Крім літератури, Гофман був відданий усією душею (і навіть залишив у
ньому значний доробок) ще одному виду мистецтва. Якому саме? (Музиці)
II варіант
1. На рубежі яких століть виник і розвинувся романтизм як літературний
напрям? (ХУІІІ-ХІХ ст.)
2.Назвіть митців доби романтизму. (Ф. Шуберт, Ф. Шопен, В. Скотт, Дж.
Байрон, Е. Т. А. Гофман)
3.Що, на думку Гофмана, є найбільшим багатством людини? (її розумові та
творчі здібності)
4. У яких двох планах розгортається дія у творі «Крихітка Цахес»? (У
реальному та фантастичному)
5. Назвіть фантастичних персонажів Гофмана «Крихітка Цахес».
(Панна Рожа-Гожа, маг Проспер Альпанус)
6. Таємниця Цахеса (через кожні 9 днів чарівниця розчісує його волосся)
7.Як повівся Фабіан, уперше побачивши Ціннобера, коли той упав із коня?
(Голосно реготав)
8.Добираючи лише епітети, охарактеризуйте образ Цахеса. (Злий, огидний,
підлий, нікчемний)
9. Хто з персонажів твору Гофмана протиставлений «філістерському
світові»? (Бальтазар)
10. Як мати Цахеса вибилася із нестатків та злиднів? (Почала продавати
цибулю князеві Барсануфу)
11. Що таке іронія? (Прихована насмішка над явищем чи особою; негативна
оцінка предмета через його висловлювання)
12. Що слугувало матеріалом для творів Гофмана? (Його власні фантазії або
випадки з реального життя)
3 варіант
1. У скільки років помер Гофман? (46).
51
 52
2. Особливості мови письменника. (Строчив як з кулемета).
3. Риси характеру у дитинстві. (Розбишака, винахідник).
4. Повість «Малюк Цахес» написана у властивій Гофману « манері Калло»,
тобто ?( в гротескній манері)
5.Гофман визначив жанр свого твору як («Казка з нових часів).
6. Повість-казка має ( 10 розділів).
7. Найулюбленіший твір Гофмана(«Золотий горнець»)
8.Найвідоміший дитячий твір Гофмана (Казка «Лускунчик і мишачий
король»)
9. Українською мовою твори Гофмана перекладали (Євген Попович і Сидір
Сакидон).
10. Гофман любив працювати у кімнаті.. (обклеєній чорними шпалерами)
11. Життєвий прототип кота Мурра (улюблений смугастий кіт- філістер, що
любив спати на його паперах).
12. Існує припущення, що одним із прототипів малюка Цахеса є (Наполеон).
13.Доведіть, що Гофман дійсно «неперевершений як юрист, (під час
політичного переслідування сам захищає себе в суді і виграє), як музикант,
(автор численних музичних творів, трьох опер, а опера «Ундіна» перша
німецька романтична опера), як живописець»( автор театральних
декорацій, ілюстрацій до своїх творів).
14. Відомі винаходи Гофмана ( підземний хід, повітряна куля – через
кохання)
15.Як майстер пародії, пародіював самого (Канта)
16. Скільки років тривала літературна творчість (8 років)

 «Знайомство з героями»
1. Ім'я карлика-потвори. (Цахес)
2. Друг і однодумець Балтазара. (Фабіан)
3. Ім'я князя, який запровадив «освіту». (Пафнутій)
4. Кохана Балтазара. (Кандіда)
5. Ім'я феї, яка зробила «подарунок» малюку. (Рожа)
6. Ім'я поета-мрійника, що викрив малюка. (Балтазар)
7. Назва князівства, у якому відбувалися описані події. (Керепес)
8. Ім'я мага, який розкрив таємницю малюка. (Проспер)
9. Прізвисько малюка-потвори. (Ціннобер)
10. Мати Цахеса (Селянка пані Ліза).
11. На виховання малого Цахеса забрав (пастор).
12. Як звали батька Кандиди? (Мош Терпін)
П. Робота над темою уроку Мотивація навчальної діяльності учнів,
Оголошення теми та мети уроку. Слово вчителя. Романтизм часто вдається до
смішного, гумористичного, чудернацького. Своєрідним явищем поетики
романтизму стає так звана "романтична іронія".

• Визначте героя за описом зовнішності.

52
 53
1) «Химерно скручений цурпалок дерева... потворний курдупель якихось дві
п'яді на зріст». (Ціннобер)
2) «...гарний хлопець, веселий і на вигляд, і на вдачу». (Фабіан, товариш
Бальтазара)
3) «Голова... запала між плечима, на спині виріс горб, як гарбуз, а зразу ж від
грудей звисали тонкі, немов ліщинові палички, ноги, тож весь він був схожий
на роздвоєну редьку». (Ціннобер)
4) «Гарненький трирічний хлопчина в золотих кучерях». (Синок пастиря)
5) Вона «була статечного вигляду, шляхетної, величної постави...», «її
обличчя, хоч його й можна було назвати бездоганно прегарним, справляло
іноді якесь дивне, майже моторошне враження». (Панна фон Рожа-Гожа)
6) «...голова ховалася між високими плечима, а великий горб на спині та на
грудях, довгі павучі ніжки надавали йому вигляду настромленого на виделку
яблука, на якому вирізано чудернацьку пику». (Ціннобер)
7) «...струнка, висока на зріст, легка в руках, сама лагідність і грація,
особливо у веселому товаристві, а за всіма тими принадами вже не дуже й
помічалося, що руки та ноги в неї могли б бути трохи й меншенькі».
(Кандида)
8) «Стрункий юнак років двадцяти трьох або чотирьох, із темних блискучим
очей якого промовляє жвавий і ясний розум». (Бальтазар)
9) «Його сурдут із чорного тонкого сукна, облямованого оксамитом, був
пошитий майже на дав-ньонімецький зразок; до сурдута дуже личив
вишуканий, білий, як сніг, мереживний комірець, а також оксамитовий берет,
що покривав гарного темно-каштанового чуба». (Бальтазар)
10) «...вродлива, як намальована, з променистими очима, що аж серце
пронизували, з пухкими рожевими губками». (Кандида)
11) «Чоловік, майже по-китайському зодягнений, тільки на голові в нього
був берет із гарним плюмажем». (Маг Проспер Альпанус)
♦ Які художні засоби використовує автор для змалювання портретів героїв?
(Порівняння, метафору, епітет)

 Тести VI. Гофман. «Крихітка Цахес».

1. Гофман відомий не лише як письменник й видатний:
а) математик;
б) скульптор;
в) композитор.
2. Гофман - автор першої німецької романтичної опери:
а) «Лускунчик»;
б) «Еліксир диявола»;
в) «Ундіна».
3. Ім'я Амадей він присвоїв собі як знак захоплення творчістю:
а) Баха;
б) Моцарта;
в) Бетховена.
4. Головні герої творів Гофмана - це:
53
 54
а) вчені;
б) прості люди;
в) митці.
5. Карлик Цахес видасться людям привабливим завдяки:
а) трьом золотим волосинкам;
б) трьом золотим ґудзикам;
в) чарівному золотому паску.
6. Ілюзію привабливості для Цахеса створено:
а) Мошем Терпіном;
б) Проспером Альпанусом;
в) Рожею-Гожою.
7. Досягнення інших людей Цахес:
а) винагороджував;
б) присвоював;
в) ігнорував.
8. Як магія вплинула на Цахеса?
а) він став добрим;
б) залишився злостивим;
в) у нього прокинувся талант поета.
9. Справжню сутність Цахеса могли бачити:
а) віруючі люди;
б) науковці;
в) митці.
10. Викриття Цахеса відбулося в день:
а) його народження;
б) одруження;
в) заручин.
11. Цахес помер, застрягши:
а) у воротях;
б) в глечику;
в) у чоботі.
12. В своїй казці автор утверджує ідею:
а) перемоги добра над злом;
б) негуманності людського суспільства;
в) безкарності за обман.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ДЖОРДЖ НОЕЛ ГОРДОН БАЙРОН

1.Батько поета був викладачем університету.

1.Мати Байрона, Катерина Гордон, належала до англійської знаті.
2.Славетний шотландський поет народився 22 січня 1788 року.
3.Початкову освіту здобув у містечку Харроу, а далі продовжив навчання у
Бруклінському університеті.
4.Почувався Байрон в університеті серед однокурсників лідером.
54
 55
5.Після закінчення університетського курсу Байрон вирушає в подорож
країнами Африки.
6.Повернувшись із подорожі, Байрон розпочинає літературну діяльність.
7.Перебуваючи в Іспанії, Байрон познайомився та заприятелював з
англійським поетом Персі Біші Шеллі.
8.Байрон брав участь у національно-визвольній боротьбі поляків.
10. Останні роки свого життя Байрон провів у Швейцарії.
11. У квітні 1824 року Байрон помер у 47 років.
12. В останню путь поета проводжали з почестями, на його труну, покриту
чорним плащем, було покладено збірки його творів.

ВІДПОВІДІ. Джордж Ноел Гордон Байрон. 1. Гвардійським офіцером. 2.

Шотландської знаті. 3. Англійський. 4. У Кембриджському. 5. Самотнім
і чужим. 6. Середземномор'я. 7. Політичну. 8. Швейцарії.
9. Греків. 10. Греції. 11. У 37 років. 12. Давньогрецький воїнський шолом,
меч і лавровий вінок.

ДЖОРДЖ НОЕЛ ГОРДОН БАЙРОН «МАЗЕПА»

1.Якого року була написана поема Дж. Байрона «Мазепа»? (1818р.)
2.Дж. Байрон уважав, що Мазепа... (польський шляхтич).
3.Хто в поемі розповідає про незвичайний випадок, що трапився з Мазепою?
(Сам Мазепа)
4.Як звали жінку, у яку закохався Мазепа? (Дереза)
5.Якою постає Україна в поемі Дж. Байрона? (Безмежною, дикою, ще не
освоєною землею)
6.Які події зображено в поемі? (Після поразки шведів під Полтавою)
7.Чи є достовірним сюжет, описаний Дж. Байроном у поемі «Мазепа»? (Ні)
8.Як король Карл XII ставиться до Мазепи? (Шанує Мазепу за відвагу та
чесність)
9.Назвіть основний засіб розкриття психології героя. (Монолог-сповідь)
10. Дикий кінь у поемі Дж. Байрона є символом... (волі).
11. Куди несе дикий кінь Мазепу? (З Польщі в Україну)
12. Хто з поетів переклав поему Дж. Байрона «Мазепа» українською? (Д.
Загул, М. Старицький)

ДЖОРДЖ ГОРДОН НОЕЛ БАЙРОН. ЛІРИКА

1.Поетичний цикл Дж. Байрона «Єврейські мелодії» написаний за
мотивами... (Біблії).
2.Основою для написання вірша «Мій дух як ніч...» стала історія царя...
(Саула).
3.Хто такий Валтасар? (Останній володар Вавилона, який загинув під час
бойових дій.)
4.Яка основна тема вірша «Мій дух як ніч...» (Зіткнення суперечливих начал у
душі людини, самотність)
5.Основною ідеєю вірша «Мій дух як ніч...» є утвердження сили...
55
 56
(мистецтва, що просвітлює душу).
6.Який музичний інструмент з'являється у вірші «Мій дух як ніч...»? (Арфа)
7.Прометей в однойменному вірші Дж, Байрона є втіленням... (одвічної
драми людського духу й внутрішньої свободи).
8.Визначте пафос вірша «Прометей». (Утвердження духу бунтарства,
заклик до звільнення людства)
9. Як змінився голос царя (вірш «Валтасарове видіння»), коли він побачив
«таємні та зловісні» письменна? (Голос затремтів.)
10. Визначте ідею вірша «Валтасарове видіння». (Засудження насильства)
11. Який символічний образ утілює прагнення ліричного героя вірша «Хотів
би жити знов у горах...» до ідеалу? (Птах)
12. Що використав Дж. Байрон для написання вірша «Валтасарове видіння»?
(Відому біблійну історію)
 Тести VII. Байрон. Вірші. Поема «Мазепа».
1. Байрон за походженням був:
а) лордом;
б) князем;
в) пером.
2. Фізична вада Байрона:
а) глухота;
б) сліпота;
в) кульгання.
3. Характерна прикмета творчості Байрона:
а) захоплення життям;
б) розчарування у суспільстві;
в) оспівування кохання.
4. Твір Байрона, що мав негативний відгук у пресі:
а) поема «Паломництво Чайльд Гарольда»;
б) поема «Гяур»;
в) поетична збірка «Часи дозвілля».
5. Другом Байрона був поет:
а) Вільям Вордсворт;
б) Йоганн Вольфганг Гете;
в) Персі Біші Шеллі.
6. Чого прагне душа ліричного героя у вірші «Мій дух як ніч...»?
а) веселощів;
б) сліз;
в) спокою.
7. Першим у європейській літературі романом у віршах вважають твір
Байрона:
а) «Дон Жуан»;
б) «Паломництво Чайльд Гарольда»;
в) «Мазепа».
8. Перший у новій європейській літературі зразок ліро-епічної поеми мав
назву:
56
 57
а) «Дон Жуан»;
б) «Паломництво Чайльд Гарольда»;
в) «Мазепа».
9. Сюжет про українського гетьмана Мазепу поет відшукав у:
а) «Історії Карла XII» Дідро;
б) «Історії Карла XII» Руссо;
в) «Історії Карла XII» Вольтера.
10. Розповідь в поемі «Мазепа» ведеться від імені:
а) автора;
б) Карла XII;
в) Мазепи.
11. Кого бачить в степу Мазепа?
а) зграю вовків;
б) табун диких коней;
в) зграю шулік.
12. Доля Байрона нагадує персонажа із його ж твору:
а) Мазепу;
б) Прометея;
в) Дон Жуана.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» ГЕНРІХ ГЕЙНЕ

1.Гейне вважають представником початкового етапу розвитку європейського

романтизму.
1.Сім'я Гейне жила заможно .
2.Один із викладачів ліцею, прочитавши твір Гейне, сказав, що юнакові не
слід займатися літературною справою.
3.Генріха влаштували в банківську контору, бо вважали, що література не
для нього.
4.Два наступні роки Гейне працював на фермі багатого дядечка Соломона.
5.Гейне навчався в Боннському університеті, навчання давалося йому легко.
6.Через рік Гейне перейшов до Геттінгенського університету, який невдовзі
був змушений залишити через хворобу.
7.Після закінчення університету Гейне планував зайнятися літературною
практикою.
2.З 1840 року Гейне жив у Парижі.
10. 44-річний Гейне одружився з куховаркою
Кресане Ежені Міра.
11. Виснажлива літературна праця призвела до серцевого нападу.
12. Гейне називав Ґете своїм двоюрідним братом.

ВІДПОВІДІ. Генріх Гейне. 1. Завершального етапу розвитку європейського

романтизму. 2. Скрутно. 3. Що з нього виросте видатна людина. 4. Для
здобуття комерційного досвіду та коштів для навчання. 5. Фірмі. 6. Важко.

57
 58
7. Через причетність до дуелі. 8. Юридичною практикою. 9. З 1830. 10. З
продавщицею. 11. До паралічу спинного мозку. 12. Байрона.

ГЕЙНЕ. БІОГРАФІЯ.
1. Хто назвав Гейне «Найбільшим німецьким ліриком після Гете»?
(І.Франко).
2. Хто допоміг Гейне отримати гарну освіту?(Багатий дядько Соломон).
3. На батьківщині його твори були заборонені, йому загрожував арешт,
тому жив не в Німеччині, а.. (У Франції).
4. Період з 1848 по 1856 (8 років) був найважчим у житті письменника і
він називав його («матрацною могилою»)
5. До яких трьох речей, як і Гете, Гейне відчував відразу? (Сигарети, вуса,
борода).
6. За незвичайну красу Теофіль Готьє назвав Гейне (германським
Аполлоном).
7. Як говорив поет (строчив як з кулемета).
8. Кого Гейне називав своїм двоюрідним братом?(Байрона).
9. Гете завжди захоплювався творчістю цього письменника, відвідав його,
але отримав холодну зустріч. (Гете).
10. Основоположниками справжнього освоєння Гейне українською
культурою стали (І.Франко і Л.Українка).
11. На початку 40-х років знайомиться з ідеологом комунізму (Карлом
Марксом).
12. Під час Другої світової війни нацисти оприлюднили наказ, який
забороняв (відвідувати могилу великого поета).
13. Твір Гейне, який вивчали у Німеччині як народний («Лорелей»).

ГЕНРІХ ГЕЙНЕ «КНИГА ПІСЕНЬ»

1 варіант
1. Який літературний напрям знайшов своє відображення у творчому
доробку Г. Гейне? (Романтизм)
2. Під впливом творчості якого англійського поета - романтика Генріх
Гейне написав цикл «Книга пісень»? (Дж. Байрона)
3. Яка тема віршів Г. Гейне «Чому троянди немов неживі», «Самотній кедр
на стромині»? (Нерозділене кохання)
4. Чим перші вірші молодого Г. Гейне так сподобалися всім: і редакторові, і
критикам, і німецьким читачам? (Ці вірші нагадували народні пісні.)
5.З героєм якого роману не раз порівнював себе Генріх Гейне, перечитуючи
цей твір мінімум один раз на п'ять років? (З Дон Кіхотом)
6.У чому полягає так звана «гейнівська іронія»? (Сміх над «порядним
товариством», «вищим світом»)
7.Як зображується кохання в «Книзі пісень»? (Як першооснова буття)
8.Символічні образи яких птахів з'являються у вірші «Вечірні промені
ясні..» (Чайок)
9.Назва збірки Г. Гейне «Книга пісень» свідчить про зв'язок із... (народною
58
 59
творчістю).
10. До якої течії романтизму належить «Книга пісень» Г. Гейне? (Народно-
фольклорної)
11. Якою постає природа в «Книзі пісень»? (Одухотвореною силою
почуттів ліричного героя)
12. Першим циклом збірки «Книга пісень» є...(«Страждання
юності»)
13. За кількістю текстів, покладених на музику, збірка «Книга пісень» не
має собі рівних у світовій поезії ( близько 8 тисяч),
2 варіант.
 Тести VIIІ. Гейне. «Книга пісень».
1. Гейне народився і жив:
а) у XVII ст.;
б) в кінці XVII - на початку XVIII ст.;
в) в XVIII ст.
2. Справжнє ім'я Гейне:
а) Генріх;
б) Густав;
в) Гаррі.
З.Твір Гейне, що був заборонений в Німеччині:
а) «Німеччина. Зимова казка»;
б) «Книга пісень»;
в) «Нові поезії».
4. Провів своє життя і помер поет:
а) у Франції;
б) в Німеччині;
в) в Англії.
5. Лейтмотивом «Книги пісень» є тема:
а) природи;
б) кохання;
в) поета і поезії.
6. «Книга пісень» складається:
а) з 2 частин;
б) з 3 частин;
в) з 4 частин.
7. Більшість віршів збірки написані:
а) в дусі античної лірики;
б) в дусі східної поезії;
в) в дусі народних пісень.
8. Лорелея - це:
а) русалка;
б) відьма;
в) проста дівчина.
9. Своїм співом Лорелея:
а) лякала човнярів;
59
 60
б) відганяла злих духів;
в) призводила до загибелі веслярів.
10. Образ, що є головним у поезії «Лорелея»:
а) Лорелеї;
б) весляра;
в) автора.
11. Човняр гине тому, що він:
а) охоплений пристрастю;
б) заснув у човні;
в) загіпнотизований Лорелеєю.
12. «Книга пісень» має всі ознаки:
а) романтизму;
б) реалізму;
в) романтизму і реалізму.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» АДАМ МЩКЕВИЧ

1. З ім'ям Адама Міцкевича пов'язане остаточне утвердження класицизму в

польській літературі.
2.Батько Микола Міцкевич учителював у Новогрудській школі.
3.Адам був єдиним сином у сім'ї.
4.Життєва доля Міцкевича тісно пов'язана з історією Литви.
5.1825 року Міцкевич отримав призначення на посаду викладача в Крим.
6.А. Міцкевич здійснив подорож Кримом, враження від якої відобразив у
збірці «Балади і романси».
7.У грудні 1835 року Міцкевич прибув у Москву.
8.З другої половини 20-х рр. Міцкевич як у Росії, так і в Польщі нікому не
відомий поет.
9.З квітня 1830 року для Міцкевича починаються довгі роки еміграції.
10. За роки еміграції Міцкевич подорожує країнами Середземномор'я.
11. Смерть Міцкевича нагадує смерть Вольтера, який, як відомо, загинув,
приєднавшись до боротьби грецьких повстанців із турками.
12. Помер А. Міцкевич 1865 року.

ВІДПОВІДІ. Адам Міцкевич. 1. Романтизму. 2. Адвокатом у суді. 3. Крім

Адама, було ще четверо синів. 4. Польщі. 5. В Одесу. 6. «Кримські сонети».
6.1825. 8. Його популярність зростає. 9. З травня
1829 р. 10. Європи. 11. Байрона. 12. 1855 року.

АДАМ МЩКЕВИЧ «КРИМСЬКІ СОНЕТИ»

1. Який провідний настрій збірки А. Міцкевича
«Кримські сонети»? (Туга за батьківщиною)
2. Хто є головним героєм у поетичному циклі А. Міцкевича «Кримські
сонети»? (Мандрівник, сам поет)
3. Скільки віршів входить у цикл «Кримські сонети»? (18)
60
 61
4.Який образ найчастіше змальовує, обігрує у своїх творах А. Міцкевич?
(Море)
5.З чим порівнює А. Міцкевич спінені морські хвилі у вірші «Аю-Даг»? (З
чорними рядками, зі срібним снігом)
6. Що символізує невмирущу красу природи у вірші Адама Міцкевича
«Бахчисарай»? (Бахчисарайський фонтан)
7.Яка головна думка поезії Адама Міцкевича «Гробниця Потоцької»?
(Утвердження любові до батьківщини)
8.За якою країною сумує ліричний герой «Кримських сонетів»? (За Литвою)
9.Кому належав палац, який описує А. Міцкевич у сонетах «Бахчисарай»,
«Могили гарему»? (Хану Гірею)
10. Чим завершується мандрівка ліричного героя «Кримських сонетів»?
(Йому відкривається краса світу й мистецтва.)
11. Які простори протиставлені в «Кримських сонетах» А. Міцкевича?
(Південь — північ)
12.3 якою поемою О. Пушкіна перегукуються «Кримські сонети»?
(«Бахчисарайський фонтан»)

 Тести IX. Міцкевич. «Кримські сонети».

1. Перше творіння Міцкевича, яке вийшло друком, мало назву:
а) «Гражина»;
б) «Дзяди»;
в) «Балади і романси».
2. В ранній творчості Міцкевича відчутно вплив:
а) Байрона;
б) Словацького;
в) Пушкіна.
3. Поета заарештували, а згодом вислали до Росії:
а) за крадіжку книги у Віденському університеті;
б) за бійку з іншими студентами;
в) за участь у русі польської молоді.
4. В період перебування на засланні Міцкевич пише твори:
а) «Кримські сонети» і «Пан Тадеуш»;
б) «Кримські сонети» і «Конрад Валленрод»;
в) «Кримські сонети» і «Гражина».
5. Сонет - це ліричний вірш з 14 рядків, який має таку будову:
а) 3+3+4+4;
б) 3+4+3+4;
в) 4+4+3+3.
6. «Кримські сонети» Міцкевича починаються віршем:
а) «Аккерманські степи»;
б) «Бахчисарай»;
в) «Байдари».
7. Основний лейтмотив сонетів:
а) радість від споглядання природи Криму;
61
 62
б) роздуми над власною долею;
в) туга поета за батьківщиною.
8. Центральне місце в цьому циклі належить сонету:
а) «Аю-Даг»;
б) «Пілігрим»;
В) «Гробниця Потоцької».
9. В сонеті «Гробниця Потоцької» поет малює метафоричний образ героїні:
а) «зірка осяйна»;
б) «троянда молода»;
в) «квітка запашна».
10. Природа Криму в сонетах Міцкевича:
а) лише тло для висловлення думок і почуттів;
б) є протиставленням внутрішнього світу героя;
в) символізує гармонійне поєднання внутрішнього світу героя з
оточенням.
11. Твір «Дзяди»:
а) лірична поема;
б) ліро-епічна поема;
в) лірико-драматична поема.
12. Поема переважно містить риси:
а) романтизму;
б) реалізму;
в) романтизму і реалізму

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» О. С. ПУШКІН

1.О. С. Пушкіна називали «соловейком російської поезії».

1.Народився О. С. Пушкін у Москві 1899 року.
2.Батько походив із старовинного багатого боярського роду.
3.Після закінчення Царськосільського ліцею Пушкін живе в Москві.
4.Пушкін працює в літературному товаристві «Синій птах».
5.Улюбленим письменником О. С. Пушкіна був Гомер.
6.З 1820 по 1824 рр. тривав ліцейський період творчості О. С. Пушкіна.
8.1824 року Пушкін через погіршення здоров'я переїжджає в село
Михайлівське.
9. Навесні 1830 року Пушкін одружується з Катериною Гончаровою.
10. 27 січня 1837 року відбулася дуель Пушкіна і
Мартинова.
11. Пушкін загинув на дуелі.
12. Творчість О. С. Пушкіна прийнято поділяти на шість періодів, які
відбивають основні етапи життєвого шляху поета.
ВІДПОВІДІ. Олександр Сергійович Пушкін. 1. «Сонцем російської поезії».
2. 1799. 3. Із старовинного збіднілого дворянського роду. 4. У Петербурзі. 5.
«Зелена лампа». 6. Вольтер. 7. Період південного заслання. 8. Пушкіна
звільнено зі служби і вислано в село Михайлівське. 9. З Наталією
62
 63
Гончаровою. 10. Дантеса. 11. Був тяжко поранений, помер через два дні. 12.
П'ять періодів.

ОЛЕКСАНДР СЕРГІЙОВИЧ ПУШКІН. ЛІРИКА

1. У вірші «До моря» О. Пушкін називає «володарем наших дум»... (Дж.
Байрона).
2. Епіграфом до вірша О. Пушкіна «Я пам'ятник собі поставив незотлінний»
взято слова... (Горація).
3. Александрієвським стовпом у вірші О. Пушкіна «Я пам'ятник собі
поставив незотлінний...» названо... (гранітну стіну на Дворцовій площі в
Петербурзі, зведену на честь Олександра І).
4. О. Пушкін у вірші «Я пам'ятник собі поставив незотлінний...» уважає, що
його буде пам'ятати народ за... (те, що він пробуджував добрі почуття й
возвеличив свободу).
5. Синтаксичний повтор, використаний у вірші «Я вас любив...»,
називається... (анафорою).
6. Ліричний сюжет вірша «Я мить чудову пам'ятаю...» становить... (згадка
про минулу зустріч, осмислення теперішнього й пробудження душі ліричного
героя під впливом нової зустрічі).
7. Вірш «Я мить чудову...» написаний віршованим розміром... (ямб).
8. Кульмінаційним моментом у вірші «Я мить чудову...» є ... (пробудження
душі ліричного героя під впливом нової зустрічі з коханою).
9. Море у вірші «До моря» є символом ... (волі).
10. Образ ліричного героя вірша «До моря» можна порівняти з образом зі
світової літератури... (Чайльд Гарольдом).
11. Основна тема вірша «Я пам'ятник...» — це ... (покликання поета і
поезії).
12. Історична подія, відображена у рядку про «милість», із вірша «Я
пам'ятник...» — це... (повстання декабристів).

ОЛЕКСАНДР СЕРГІЙОВИЧ ПУШКІН «ЄВГЕНІЙ ОНЄГІН»

1.Євгеній Онєгін був справжнім генієм у галузі... (пристрасті).
2.Онєгін свою відмову Тетяні в четвертій главі мотивує тим, що... (не
створений для блаженства, його душа не здатна оновитися).
3.Тетяні в п'ятій главі твору наснилися... (чудовиська, химери).
4.Онєгін, побачивши героїню на світському рауті в останній главі, відзначив
таку деталь вбрання Тетяни як... (штучні квіти, що прикрашали її
капелюшок)._
5.О. С. Пушкін визначив жанр «Євгеній Онєгін» як... (роман у віршах,
«вільний» роман).
6.Який аналог до слова «хандра»... (ним О. С. Пушкін позначає внутрішню
хворобу свого героя) можна дібрати з поеми Дж. Н.-Г. Байрона
«Паломництво Чайльд Гарольда». (Сплін)
7.У першій строфі роману поет викриває... (лицемірство, фальш., світського
кола).
63
 64
8.Сільські мешканці називали Є. Онєгіна фармазоном через те, що... (він був
внутрішньо незалежною людиною, не звертав увагу на правила етикету).
9.У листі до Онєгіна Тетяна звертає увагу на їх схожу рису як... (самотність,
нерозуміння з боку оточуючих).
10. Тетяна в п'ятій главі роману порівнюється з героїнею російської
літератури... (Світланою. В.А.Жуковський «Світлана»),
11. Є. Онєгін не відмовляється від дуелі з Ленським, тому що він...
(побоюється громадської думки, дотримується правил світського етикету,
аристократичних забобонів).
12. Роман «Євгеній Онєгін» — перший російський... (реалістичний роман).

 Тести X. Пушкін. Вірші. Роман «Євгеній Онєгін».

1. Творчість Пушкіна відображає процес:
а) становлення російської культури;
б) оновлення російської культури;
в) занепаду російської культури.
2. Тема вірша «Я помню чудное мгновенье...»:
а) переживання почуття закоханості;
б) роздуми про роль поета і поезії;
в) сум з приводу смерті свого кумира.
3. Кого Пушкін називає у вірші «До моря» «властителем дум»:
а) Наполеона;
б) Міцкевича;
в) Байрона.
4. У вірші «Я вас кохав...» ліричний герой бажає:
а) почути зізнання від коханої;
б) позбутися власної закоханості;
в) щоб інший кохав її так, як кохає він.
5. У вірші «Пам'ятник» Пушкін висвітлює:
а) оцінку власної творчості;
б) стосунки поета і влади;
в) призначення митця в суспільстві.
6. Віршем «Пам'ятник» Пушкін наслідував традицію, започатковану:
а) Гомером;
б) Архілохом;
в) Овідїєм.
7. За жанром «Євгеній Онєгін»:
а) морально-психологічний роман у віршах;
б) соціально-психологічний роман у віршах.
в) поема.
8. Яка з цих характеристик властива Ленському:
а) «жажду мщенья»;
б) «крикун, мятежник и позт»;
в) «всегда восторженная речь и кудри черньїе до плечь».

64
 65
9. Про кого автор сказав: «Всегда скромна, всегда послушна, Всегда как
утро весела...»?
а) про Ольгу;
б) про Тетяну;
в) про матір Ольги і Тетяни.
10. Якого звіра бачила уві сні Тетяна?
а) вовка;
б) кабана;
в) ведмедя.
11. Хто з персонажів загинув на дуелі?
а) Онєгін;
б) Ленський;
в) Ларін.
12. Кому Тетяна сказала:
«Я вас люблю (к чему лукавить?), Но я другому отдана; Я буду век ему
верна».?
а) Ленському;
б) Онегіну;
в) князю N.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» МИХАЙЛО ЮРІЙОВИЧ ЛЕРМОНТОВ

1.М. Ю. Лєрмонтов народився в родині генерала Юрія Петровича

Лєрмонтова.
2.Рід Лєрмонтових мав англійське коріння, його історія простежується від
середніх віків.
3.Дитячі роки провів у маєтку дядька в селі Тархани Пензенської губернії.
4.Після смерті матері вихованням Михайла займався батько.
5.Лєрмонтов навчався у благородному пансіоні при Петербурзькому
університеті.
6.Дізнавшись про смерть О. С. Пушкіна, М. Ю. Лєрмонтов пише вірш
«Поет».
7.Цей лермонтовський вірш приніс першу славу поету.
8.1838-1841 рр. були роками_офіцерської слави.
9.М. Ю. Лєрмонтов загинув на дуелі із Самсоновим.
10. М. Ю. Лєрмонтов помер у 36_років
11. М. Ю. Лєрмонтова порівнюють з
А. Чеховим.
12. Пушкін називав М. Ю.
Лєрмонтова «демоном російської літератури».

ВІДПОВІДІ. Михайло Юрійович Лєрмонтов. 1. Капітана. 2. Шотландське

коріння. 3. У бабусі. 4. Бабуся Єлизавета Олексіївна Арсеньєва. 5. При
Московському університеті. 6. «Смерть Поета». Т. Призвів до першого

65
 66
кавказького заслання. 8. Літературної слави. 9. Із Мартиновим. 10. У 26 років.
11. Із О. С. Пушкіним. 12. Ф. М. Достоєвський.

МИХАЙЛО ЮРІЙОВИЧ ЛЕРМОНТОВ. ЛІРИКА

1. Поетичні рядки:
Тихо. Бога слухає пустиня. І зоря з зорею гомонить —
узято з вірша... («На дорогу я йду в самотині»).
2. Поетичні рядки:
О, як же хочу я спинить веселість їх І в вічі кинуть їм залізо слів моїх, Облите
злістю й гіркотою! —
звернені до... (юрби).
3. Поетичні рядки:
Предивная пальма на скелі Сумна, в самотині росте —
узяті з перекладу переспіву М. Лєрмонтова... («Із Ґете»).
4.Душа ліричного героя у вірші «Ні, я не Байрон, я другий...» порівнюється
з... (океаном).
5.У фіналі вірша «На дорогу йду я в самотині...» йдеться про дерево... (дуб).
6.Основна тема переспіву М. Лєрмонтова «Із Ґете» — це.... (пошук гармонії у
світі).
7.За жанром вірш М. Лєрмонтова «І нудно, і сумно — і нікому руку
подать...» є... (ліричною сповіддю).
8.Ліричний герой вірша «І нудно, і сумно...» (гостро відчуває свою
самотність у світі).
9.У переспіві М. Лєрмонтова «Із Ґете» відтворено драму... (вічної
самотності).
10. Провідна ідея вірша «Ні, я не Байрон, я другий»... (обраність поета,
його велика місія).
11. Образ дороги у вірші «На дорогу йду я в самотині...» символізує...
(життєвий шлях М. Лєрмонтова).
12. Кинджал в однойменному вірші М. Ю. Лєрмонтова є символом...
(твердої позиції поета).

МИХАЙЛО ЮРІЙОВИЧ ЛЕРМОНТОВ

«ГЕРОЙ НАШОГО ЧАСУ»
1.Роман «Герой нашого часу» був написаний протягом ... (1838-1839 рр.).
2.Печорін у главі «Максим Максимович» постає ... (зрілою людиною,
розчарованою в усьому).
3.Тамань — це... (невелике місто).
4.Молодь називала Мефістофелем... (Вернера).
5.Основна тема роману «Герой нашого часу»... (доля покоління після
розгрому декабристів).
6.Жанр роману «Герой нашого часу»... (морально-психологічний).
7.Фаталістом є людина, яка вірить... (що її доля визначена наперед).
8.Одежа Грушницького, яка свідчить про його марнославство, — це...
(солдатська шинель).
66
 67
9.М. Ю. Лєрмонтов змальовує образи горців... (об'єктивно, відзначає
позитивні й негативні риси).
10. Печорін добивався кохання Мері, щоб ... (насолодитися владою над
юною душею).
11. Автор до Печоріна ставився... (критично, але із розумінням).
12. Характер Печоріна зображено... (об'єктивно і суб'єктивно).

 Тести XI. Лєрмонтов. Вірші. Роман «Герой нашого часу».

1. Схожість долі Лєрмонтова і Пушкіна в тому, що:
а) обидва виховувались бабусею;
б) обидва були офіцерами;
в) обидва загинули на дуелі.
2. В ліриці Лєрмонтова звучить:
а) мотив захоплення життям;
б) мотив туги, суму, самотності;
в) спокій, гармонія людини з природою.
3. Поезія Лєрмонтова містить ознаки:
а) романтизму;
б) реалізму;
в) романтизму і реалізму.
4. Що поет у своєму вірші називає «Такая пустая и глупая шутка»?
а) поезію;
б) кохання;
в) життя.
5. Що прагне знайти ліричний герой вірша «Вихожу один я на дорогу...»?
а) кохання;
б) спокій;
в) друзів.
6. «Герой нашого часу» за жанром:
а) соціально-психологічний роман;
б) морально-психологічний роман;
в) поема.
7. Хто з персонажів є втіленням образу «зайвої людини»?
а) Печорін;
б) Грушницький;
в) Максим Максимович.
8. Втіленням образу «маленької людини» є:
а) Печорін;
б) Грушницький;
в) Максим Максимович.
9. По-справжньому Печорін кохав лише:
а) Белу;
б) Віру;
в) княжну Мері.
10. Чиє життя зруйнував Печорін в повісті «Тамань»?
67
 68
а) рибалок;
б) крадіїв;
в) контрабандистів.
11. Трагедія головного героя полягає в тому, що:
а) його не розуміють оточуючі;
б) він не має шляхетної мети в житті;
в) він розумніший за інших.
12. Роман відтворює:
а) хронологічну послідовність подій;
б) події не в хронологічній послідовності;
в) не всі події, про деякі доводиться здогадуватись.

* «ЛОВИ ПОМИЛКУ» МИКОЛА ВАСИЛЬОВИЧ ГОГОЛЬ

1.Народився 1809 року в селі Великі Сорочинці на Чернігівщині.

2.Батьки майбутнього письменника були вчителями місцевої школи.
3.Дитячі роки Гоголя пройшли в селі Диканька.
4.Батько писав комедії, що ставилися в місцевому театрі.
5.Змалку в Гоголя формувався інтерес до комерції.
6.У 7 років Гоголя віддали до Полтавського повітового училища.
7.Перші літературні спроби уславили М. В. Гоголя.
8.У Москві М. В. Гоголь працював лектором з історії середніх віків.
9.Серед його студентів був майбутній російський письменник Ф. М.
Достоєвський.
10. У 1836-1839 рр. М. В. Гоголь майже постійно живе в Україні.
11. Росію Гоголь називав «батьківщиною своєї душі».
12. Помер М. В. Гоголь 14 березня 1825 року.

ВІДПОВІДІ. Микола Васильович Гоголь. 1. На Полтавщині. 2. Поміщиками

середнього статку. З, Селі Василівка. 4. У домашньому театрі. 5. До
літератури. 6. У 9 років. 7. Були невдалими. 8. У Петербурзі. 9. І. С. Тургенєв.
10. За кордоном. 11. Італію. 12. 4 березня 1852 р.

МИКОЛА ВАСИЛЬОВИЧ ГОГОЛЬ «ШИНЕЛЬ»

1. Повість М. В. Гоголя «Шинель» була написана... (1842 р.).
2. Акакій Акакійович мав чин... (титулярного радника).
3. Працівники департаменту до Акакія Акакійовича ставилися...
(зневажливо, сміялися з нього).
4. Акакій Акакійович служив... (з любов'ю).
5. Основна тема повісті «Шинель» — ... (трагедія маленької людини).
6. Образ шинелі є символом... (приналежності героя до світу людей).
7. Гуманістична ідея повісті висловлена в словах... («Я брат твій»).
8. Втрата шинелі для Акакія Акакійовича означала... (втрату ідеї, що
надихала його, надавала новий сенс існуванню).
68
 69
9. Що можна сказати про характер Башмачкіна? (Про його характер нічого
не можна сказати, про нього відомо тільки, що він звичайна «маленька
людина».)
10. Як Акакій Акакійович утратив нову шинель? (її вкрали шахраї на
вулиці.)
11. Як у департаменті дізналися про хворобу і смерть Акакія Акакійовича?
(З департаменту прислали сторожа з наказом, щоб Башмачкін негайно
з'явився на роботу.)
12. Повість «Шинель» належить до циклу творів М. Гоголя...
(«Петербурзькі повісті»).

 Тести XII. Гоголь. «Шинель».

1. М.В. Гоголь:
а) російський письменник;
б) український письменник;
в) російський і український письменник.
2. Збірка повістей, яка принесла славу Гоголю, має назву:
а) «Вечори на хуторі біля Диканьки»;
б) «Арабески»;
в) «Миргород».
3. Сюжет «Ревізора» та «Мертвих душ» Гоголю підказав:
а) Жуковський;
б) Пушкін;
в) Крилов.
4. Країна, яку Гоголь назвав «батьківщиною своєї душі»:
а) Росія;
б) Україна;
в) Італія.
5. Повість «Шинель» входить до циклу
а) повістей «Вечори на хуторі біля Диканьки»;
б) повістей «Миргород»;
в) петербургських повістей.
6. Улюблена справа Башмачкіна:
а) пришивати ґудзики до шинелі;
б) переписувати ділові папери;
в) ремонтувати взуття.
7. Образом-символом його безпросвітного життя є:
а) стара шинель;
б) потерті чоботи;
в) драний капелюх.
8. Щоб стати іншою людиною, Акакію Акакієвичу потрібно було:
а) пошити нову шинель;
б) полагодити чоботи;
в) купити новий капелюх.
9. В перший же вечір обновку Башмачкіна:
69
 70
а) порвали;
б) поміняли;
в) вкрали.
10. Привид, що блукав Петербургом, зник після того як:
а) знайшов свою шинель;
б) зідрав шинель з плечей генерала;
в) помстився викрадачу.
11. Образ Акакія Акакіевича - це образ:
а) месника; б) «маленької людини»; в) нікчемної істоти.
12. Гоголь хоче донести до читача думку, що:
а) будь-який злочин мусить бути покараний;
б) кожна людина повинна прагнути досягти своєї мети;
в) якою б слабкою не була людина, вона не заслуговує знущання й презир-
ства.

Література

1. «Літературні диктанти». 9 клас. Т.М.Ротко. Журнал «Зарубіжна література в

школі» №19, жовтень 2011
2. «Застосування прийому «Лови помилку» під час вивчення біографій
письменників» 9 клас . Н, В. Білецька . Журнал «Зарубіжна література в школі»№ 11-12,
червень, 2012.
3. «Тестові завдання із зарубіжної літератури» Ж.М.Олексієнко. Журнал «Все
для вчителя»
4. В.О.Чакава. Інтелектуальна гра «Слабка ланка». Журнал «Зарубіжна
література в школі» №13-14, липень 2012
5. О.Б.Голуб Літературний турнір за твором Шиллера «Вільгельм Телль»
Журнал «Зарубіжна література в школі» №13-14, липень 2012
6. Власні диктанти.

70
 71

ЗМІСТ
Передмова................................................................................................................1
Із літератури європейського бароко.....……………………………………….. 1
Педро Кальдерон де ла Барка.
Біографія і творчість..............................………………………………………... 2
П'єса «Життя — це сон»…………………………………. …………………… З
Класицизм...............................................………………………………………... 4
Жан Батист Мольєр. Біографія і творчість ………………………………… 5
Мольєр «Міщанин-шляхтич». Дії І-ІІІ . ………………………………...............5
Жан Батист Мольєр «Міщанин-шляхтич». ДІЇ ІV-V …………………………6
Із літератури XVIII століття,. Просвітництво …………………………………7
Вольтер. Біографія і творчість..............………………………………………….8
Вольтер «Простак».................................………………………………………….8
Иоганн Вольфґанґ Ґете. Біографія і творчість …………………………………9
Иоганн Вольфґанґ Ґете. Лірика. Балада «Вільшаний король» ......................10
«Фауст». Історія створення, композиція, проблематика …………………...11
«Фауст». «Пролог на небі». Сцена 8 «Вечір»……………................................12
«Фауст». Сцена 9 «Гулянка». Сцена 25 «Тюрма» .......................................... 13
Иоганн Крістоф Фрідріх Шиллер. Біографія ………………………………….13
«Вільгельм Телль». Жанр,сюжет, історія створення, ідея твору ……………14
Зміст драми Ф. Шиллера «Вільгельм Телль» ...............................................15
Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер»………………………….16
«Крихітка Цахес на прізвисько Ціннобер» ………………………………17
Генріх Гейне«Книга пісень».................…………………………………...18
Джордж Ноел Гордон Байрон «Мазепа» ……………………………………..19
Джордж Ноел Гордон Байрон. Лірика. ……………………………………….20
Адам Міцкевич. «Кримські сонети» ………………………………………….21
Олександр Сергійович Пушкін. Лірика ………………………………… ……22
Олександр Сергійович Пушкін «Євгеній Онєгін»…………………………….23
Михайло Юрійович Лєрмонтов. Лірика ……………………………………..24
71
 72
Михайло Юрійович Лєрмонтов «Герой нашого часу» ………………………….25
Микола Васильович Гоголь «Шинель» ……………………………………..26

72