ПРЕДМЕТ: Француски језик за 8.

разред основне школе

УЏБЕНИК: Nouveau Pixel 4 ИЗДАВАЧ: Дата Статус
НАСТАВНИК:
ЧАС БРОЈ: 13 ОДЕЉЕЊЕ: ДАТУМ:
Наставна тема: Unité 1 - LES COPAINS D’ABORD
Наставна Projet, réalisation
јединица:
Тип часа: утврђивање
Циљ часа: Ученици сумирају знање, примењују га и презентују свој рад
Очекивани По завршетку часа ученици ће бити у стању да у усменој и писаној
исходи: комуникацији :
- Користе вокабулар који се односи на презентовање школског
блога (на школске активности, описивање, упоређивање, давање
мишљења, предлога, заповести ...)
- Активно сарађују са другим ученицима у тиму
- Активно сарађују са наставником
- Истражују, селектују и систематизују податке
- Дају идеје и учествују
- Поштују правила вербалне комуникације
- Користе дигиталне медије за израду и презентовање рада
- Вреднује рад других тимова и рад у свом тиму по унапред датим
критеријумима

Међупредметне Компетенција за учење, сарадња, комуникација, одговорно учешће у

компетенције: демократском друштву, рад с подацима и информацијама,
дигитална компетенција, решавање проблема, вештина сарадње,
естетска компетенција

Облик рада: Фронтални, индивидуални, групни

Наставне Комуникативнa, вербалнa, текстуалнa, илустративнa
методе:
Наставна Уџбеник, радна свеска, PowerPoint презентација
средства:
Корелација са Српски језик, грађанско васпитање, информатика и рачунарство
другим
предметима:
ВРЕМЕНСКА СТРУКТУРА ЧАСА (ТОК ЧАСА)
Уводни део: Наставник проверава шта су ученици урадили код куће и уколико је
(5 минута) потребно даје последње смернице пре излагања.
 Уколико постоје групе које нису завршиле пројекат код куће, онда то
раде на почетку часа, да би могли у наредном делу часа да га
презентују.

Наставник прикупља радове и припрема их за презентовање.

Главни део:
(30 минута) Наставник подсећа ученике на критеријуме за оцењивање које поставља
на видно место, а ученицима подели евалуационе листиће.
Свака група представља свој пројекат. Приликом излагања једне групе
наставник треба да поставља одређена питања, као и да предвиди време
да чланови осталих група постављају питања у вези с одређеним
појединостима пројекта.

Завршни део:
(10 минута) Приступа се оцењивању и давању мишљења. Уколико има времена,
свака група даје свој критички суд о другим пројектима, образлаже тај
став и даје своју оцену о презентацијама Наставник подсећа ученике да
користе формулације из рубрике Des mots pour…débattre на 20 стр.
уџбеника. Нпр:

- Је pense que c’est bien, parce qu’il y a beaucoup de photos,

d'illustrations, de détails......

Ако наставник процени да неће бити довољно времена да и он и

чланови осталих група дају своје мишљење, онда наставник треба да
оцени пројекте и да дâ своје мишљење о њима,а ученици да допуне ако
је наставник нешто пропустио. Битно је прво нагласити све позитивне
стране, а затим и пропусте , које не би требало превише наглашавати,
јер је циљ израде пројекта да ученици спознају колико сами могу да
ураде.
Ученици треба да дају оцену за сарадњу унутар своје групе и да укажу
на то шта су били проблеми унутар групе и како их убудуће превазићи.

ЗАПАЖАЊА О ЧАСУ И САМОЕВАЛУАЦИЈА

Проблеми који су настали и како су решени:

Следећи пут ћу променити/ другачије урадити:

Општа запажања: