ПРИПРЕМА ЗА ЧАС БРОЈ 17

Предмет: Дигитални свет Школа и разред:

Учитељ/учитељица: Датум одржавања:
Наставна Дигитално друштво
тема/област:
Наставна јединица: Интернет бонтон

Тип часа: Обрада, проширивање знања

 Усвајање правила лепог понашања и културе опхођења при
комуникацији путем дигиталних уређаја и интернета;
 оспособљавање ученика за примену стечених знања у
Циљ часа:
свакодневном животу;
 развијање техника сазнајног процеса: посматрање, уочавање,
упоређивање, слободно исказивање запажања.

На крају часа ученик ће бити у стању да:

Очекивани исходи
на крају часа:
 разликује неприхватљиво од прихватљивог понашања при
комуникацији на интернету.
Метода усменог излагања (монолошка), метода разговора
Наставне методе: (дијалошка), метода демонстрације, метода практичних радова,
метода писаних радова и рада на тексту
Радни уџбеник Дигитални свет 2 (стране 42–46), е-уџбеник,
Наставна средства: рачунар, пројектор, звучници, филм Лепо понашање на
интернету
Облици рада: Фронтални, индивидуални, рад у пару
Дигитална компетенција, сарадња, комуникација,
Међупредметне
компетенција за учење, рад са подацима и информацијама,
компетенције:
решавање проблема
Међупредметно
Српски језик, Свет око нас
повезивање:
Кључни појмови: Интернет бонтон, емотикони

1
ТОК ЧАСА

Планиране активности Планиране

учитеља/учитељице: активности ученика:

Уводни део часа (10 минута)

- Чита своје
одговоре.
Прегледати домаће задатке и са ученицима анализирати одговоре. - Анализира и
Одговарати на евентуална питања ученика. упоређује са
Пустити филм који се налази у дигиталном уџбенику или на QR одговорима других
коду Лепо понашање на интернету (46. стр.) ученика.
- Одговара на
питања.
- Износи своје
Водити кратак разговор о филму. Подстаћи ученике да изнесу своја
мишљење.
искуства.
- Слуша одговоре
других ученика.
- Учествује у
Најава наставне јединице дискусији.
- Записује наслов
лекције у свеску.

Истаћи циљ часа и најавити наставну јединицу: Постоје правила

лепог понашања која треба да поштујемо док размењујемо поруке
у дигиталном свету. Нека од њих су вам позната. Данас ћемо их
научити и запамтити.
На табли записати наслов који ће ученици преписати у свеске:
ИНТЕРНЕТ БОНТОН.

Главни део часа (25 минута)

- Проучава
илустрације.
Упутити ученике на стране 42 и 43. - Одговара на
Прочитати текст и анализирати илустрације. питања.
Започети разговор о лепом понашању са циљем заједничког - Слуша одговоре
дефинисања правила лепог понашања на интернету. других ученика.
Пажљиво прочитајте, размислите и одговорите зашто су важна ова - Износи своје
запажање.
- Анализира и
закључује.

2
 - Износи своја
запажања и
правила? искуства.
Некада се говорило да је непристојно читати новине за време јела - Записује у свеску
и у друштву. Шта мислите, да ли је пристојно да користимо најважније делове
мобилни телефон у тим приликама? Објасните. обрађеног
На који начин чувамо другарство? садржаја.
О чему треба да водимо рачуна када комуницирамо путем порука?
Подсетите се које су четири чаробне, лепе речи које користимо у
свакодневном животу, а и када комуницирамо преко интернета.
Реците зашто је важно да их користимо.
Упутити ученике на страну 44 у уџбенику.
Прочитати текст који је дат и заједно са ученицима дискутовати о
примереној употреби емотикона. Подстаћи ученике да изнесу своја
искуства.
Пратити и бележити ниво постигнућа, активност ученика и
самосталност у раду.
Препорука је да ова наставна јединица (Интернет бонтон) буде и
тема за час одељенског старешине. Организовати извођење
кратких драмских ситуацијама у којима би били примери
пожељног и непримереног понашања у комуникацији путем
интернета.

Међупредметно повезивање:
Ликовна култура – Израда плаката под називом ИНТЕРНЕТ
БОНТОН.

Завршни део часа (10 минута)

Дати инструкције за израду задатака на странама 45 и 46 у - Прати упутство
уџбенику. учитеља/учитељиц
Пратити рад ученика и асистирати им. е.
- Самостално ради
Мотивисати ученике да искажу утиске након самосталног рада. задатке у
Питати их да ли им се допао такав начин учења и који су им задаци уџбенику.
били тешки. - Проверава решења
Даје инструкције за израду домаћег задатка. у пару.
- Прати инструкције
Домаћи задатак
за израду домаћег
Прочитати садржај лекције Интернет бонтон и забележити задатка.
питања уколико нешто није довољно јасно.

Изглед табле

3
 ИНТЕРНЕТ БОНТОН

ПОШТУЈЕМ ПРАВИЛА ЛЕПОГ ПОНАШАЊА

КОРИСТИМ ЛЕПЕ РЕЧИ

✔️
НЕ ВРЕЂАМ ДРУГАРЕ
✔️ПРАВИЛНО КОРИСТИМ ВЕЛИКА СЛОВА
✔️ПОШТУЈЕМ ПОТРЕБЕ ДРУГИХ

- праћење и бележење нивоа постигнућа, активности

Начини провере ученика и самосталности у раду;
остварености исхода: - пратити и бележити тачност усмених одговора и решења
задатака.
ОКВИР ЗА
ПРЕИСПИТИВАЊЕ
ОСТВАРЕНОГ ЧАСА:

● Да ли ми је адекватан
избор начина провере
остварености исхода?
● Да ли сам планирао/-ла
адекватне активности
ученика?
● Да ли је било
одступања/потешкоћа
приликом остваривања
планираног?
● Шта бих променио/-ла?