Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Â 12-13

ПРЕДМЕТНО-ТРЕНУВАЛЬНИЙ ПРАКТИКУМ
З ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Розробник: доц. І. О. Скляр
Практичне заняття №12-13.

Вивчення творів різних жанрів: класичне та інноваційне.
Методика вивчення епічних, ліричних, ліро-епічних творів.
Питання для обговорення:

Методика вивчення епічних
1. Місце епосу в шкільному курсі зарубіжної літератури.

Художній твір в історичному та естетичному контекстах
епохи.
Огляд епічних творів за жанровою специфікою (модельна
навчальна програма 5-9 кл.)
2. Види аналізу художнього твору (композиційний; пообразний;
проблемно-тематичний)
3. Найважливіші компоненти епічного твору та методика їх
аналізу.
4. Специфіка роботи з образом-персонажем (головні, другорядні,

епізодичні; групування навколо конфлікту).
5. Методика роботи з позасюжетними елементами в художньому
творі (заголовок, присвята, епіграф, авторські відступи,
цитати, вставні епізоди, пролог, епілог, описи – портрет,
інтер’єр, пейзаж).
6. Приклади конкретних видів і прийомів роботи з епічним
твором.
Методика вивчення ліричних, ліро-епічних творів.
1. Складність організації вивчення в шкільному курсі ліричних

текстів. Формування в учнів інтерпретаційної компетентності
під час засвоєння творів різного літературного роду й жанру.
2. Текстуальний аналіз ліричного, ліро-епічного твору: методика
навчання
3. Робота з художнім образом (ліричний герой, образ-пейзаж та
ін.);
4. Виражальні засоби увиразнення мови:
a. тропи (епітет, порівняння, метафора, метонімія,

синекдоха, гіпербола, алегорія, символ, іронія, сарказм);
b.  стилістичні фігури (повтор, анафора, поетичне кільце,
антитеза, паралелізм, градація, риторичні фігури);
c.  засоби звукопису (алітерація, асонанс,
звуконаслідування);
d.  лексичні засоби (синоніми, антоніми, застарілі слова,
неологізми, діалектизми).
5. Особливості віршування (строфіка, метрика, фоніка), які

визначаються по завершенню інтерпретації всього тексту
вірша.
6. Прийоми роботи з вивчення епічного твору в класі.
7. Приклади конкретних видів і прийомів роботи з епічним
твором.
Джерела для підготовки питань:

1. Етапи вивчення художнього твору в школі. URL:

http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-3-etapvivc.pdf
http://www.isaieva.kiev.ua/downl-f/prez-student-2-1-kurs-6.pdf
2. Штейнбук Ф. М. Методика викладання зарубіжної літератури у
школі: Навчальний посібник. К.: Кондор, 2007. 316с.
URL:https://library.udpu.edu.ua/library_files/437729.pdf
3. Токмань Г. Методика навчання української і зарубіжної
літератури: самостійна робота студента. Київ : Міленіум, 2019. 110
с. URL: http://ephsheir.phdpu.edu.ua/bitstream/handle/8989898989/4377/%D0%9C
%D0%B5%D1%82%20%D0%BD
%D0%B0%D0%B2%D1%87.%20%D0%B2%20%D1%81%D1%88%20%D0%BC%D0%B0%D0%BA
%D0%B5%D1%825.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Завдання для практичного виконання:
1. Змоделюйте розгорнутий конспект уроку з вивчення епічного

твору для вивчення в 9 класі.
Модельна навчальна програма «Зарубіжна література. 5-9
класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. Ніколенко
О., Ісаєва О., Клименко Ж., Мацевко-Бекерська Л., Юлдашева Л.,

Рудніцька Н., Туряниця В, Тіхоненко С., Вітко М., Джангобекова
Т.).
2.Запропонуйте оптимальні методи, форми, прийоми роботи на
уроці зарубіжної літератури в 9 класі під час вивчення епічного
твору, серед яких має бути 2-3 завдання із використанням цифрових
освітніх платформ та/або технологій, з якими ви познайомились та
опанували на заняттях з методики викладання зарубіжної
літератури.
3.Послуговуючись модельною навчальною програмою для 5-9

класів, укладіть паспорт одного ліричного та одного ліро-епічного
твору.

Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Â 12-13

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð Â 12-13

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ПРЕДМЕТНО-ТРЕНУВАЛЬНИЙ ПРАКТИКУМ

Практичне заняття №12-13.

Питання для обговорення:

1. Місце епосу в шкільному курсі зарубіжної літератури.

4. Специфіка роботи з образом-персонажем (головні, другорядні,

1. Складність організації вивчення в шкільному курсі ліричних

a. тропи (епітет, порівняння, метафора, метонімія,

5. Особливості віршування (строфіка, метрика, фоніка), які

Джерела для підготовки питань:

1. Етапи вивчення художнього твору в школі. URL:

Завдання для практичного виконання:

1. Змоделюйте розгорнутий конспект уроку з вивчення епічного

О., Ісаєва О., Клименко Ж., Мацевко-Бекерська Л., Юлдашева Л.,

3.Послуговуючись модельною навчальною програмою для 5-9

You might also like