‫جامعة التكوين المتواصل‪ -‬تلمسان‬

‫الطالب‪ :‬بلقاضي محمد رضا‬

‫الفوج‪G8 :‬‬

‫المقياس‪ :‬مجتمع المعلومات‬

‫التخصص‪ :‬ليسانس إعالم و إتصال‪ -‬السداسي االول‬

‫السنة الجامعية‪2024-2023 :‬‬

 ‫نشاط المقطع األول‬

‫السؤال ‪:‬أعقد مقارنات بين مختلف المفاهيم ذات الصلة بمجتمع المعلومات مبينا العالقات التي تربط بينها؟‬

‫لقد أدى النمو االقتصادي العالمي المتزايد والتطور التكنولوجي إلى توظيف المعلومات كمحرك أساسي للتغير‬
‫االجتماعي‪ ،‬مما أدى إلى ظهور مصطلح ”مجتمع المعلومات ” في بداية الثمانينات للداللة على المرحلة الجديدة التي‬
‫تمتد عبر تاريخ البشرية‪ ،‬والتي تعتمد على قاعدة متينة من المعلومات والتي تشكل موردا أساسيا القتصاديات ترتكز‬
‫على هياكل قاعدية تكنولوجية وقد عرف مجتمع المعلومات مسميات عديدة كالمجتمع ما بعد الصناعي ومجتمع ما بعد‬
‫الحداثة‪ ،‬المجتمع الرقمي ‪،‬المجتمع الشبكي ‪،‬المجتمع الالسلكي‪ ،‬المجتمع الكوني‪ ،‬المجتمع المعلوماتي‪ ،‬مجتمع المعرفة‪،‬‬
‫وغيره من المفاهيم التي لها صلة بمفهوم مجتمع المعلومات‪.‬‬

‫فالمجتمع الرقمي هو المجتمع الحديث المتطور الذي يتشكل نتيجة العتماد ودمج تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت في‬
‫المنزل والعمل و التعليم والترفيه‪ ،‬وال تنفصل في هذا المجتمع الثقافة عن التجارة واالقتصاد‪،1‬و يرتبط بمجتمع‬
‫المعلومات من حيث انه يشكل مخرجاته ‪ ،‬فمفهوم المجتمع الشبكي والمجتمع الالسلكي ومجتمع الكوني كلها ترتبط‬
‫بمفهوم مجتمع المعلومات من حيث والوسائل المعتمدة واالعتماد على البيانات التي تتشكل لتصبح معلومة والتي‬
‫تتطور وتنفجر لتجعل التطور الشبكي والالسلكي والرقمي و المعلوماتي حتمية ومصير‪.‬‬

‫فمن خالل تعريف "كاستلتنز" أن مجتمع المعلومات يمكن وصفه بأنه تدفق وانسياب للمعلومات من خالل شبكات‬
‫المنظمات والمؤسسات وهذا األخير يشكل سلسلة صادقة ومبرمجة من التفاعل والتبادل بين بين الفضاءات المادية غير‬
‫‪2‬‬
‫المتصلة و المحتلة من الفعالية االجتماعية في المنظمات الرسمية والمؤسسات االجتماعي‪.‬‬

‫فمن خالل ماسبق يتبين االرتباط بين المفاهيم وفي نفس الوقت التكامل الذي يظهر في تراتبية هذه المفاهيم زمنيا ‪.‬‬

‫فمجتمع المعلومات هو لبنة بناء مجتمعات المعرفة ‪ ،‬ويرتبط مفهوم مجتمع المعلومات بفكرة االبتكار التكنولوجي ‪ ،‬بينما‬
‫يشمل مفهوم مجتمعات المعرفة بعدًا من أبعاد التحول الثقافي واالجتماعي والسياسي واالقتصادي والمؤسسي ‪ ،‬مما‬
‫يجعله مفهوًم ا متقدًم ا وأكثر تعددية وتنموًي ا حيث أن مجتمع المعرفة أكثر شمولية وعالمية وتحليلًي ا‪،‬ومنه فان مصطلح‬
‫مجتمع المعرفة يرتبط ارتباطا وثيقا بالعديد من المفاهيم التي سبقته زمنيا وحتى التي جاءت بعد ظهوره فالتكامل‬
‫يطبع العالقة بين المدلوالت التي تقدمها هذه المفاهيم ‪.‬‬

‫‪ 1‬سهير عبد الباسط عيد‪ ،‬مجتمع المعلومات‪ ،‬دراسة في المفاهيم والخصائص والقياسات‪ ،‬االتجاهات الحديثة في المكتبات والمعلومات‪ ،‬ع‪ 22،‬يوليو ‪143-14 2004،‬‬
‫‪ 2‬مصطفى عليان‪ ،‬مجتمع المعلومات والواقع العربي‪ ،‬دار جرير للنشر و التوزيع‪ ،‬اإلمارات‪ ،‬ط ‪ 2006، 1‬ص‪.67‬‬
 ‫نشاط المقطع الثاني‬

‫السؤال‪ :‬مر التاريخ البشري بمراحل عدة‪ ،‬وكانت كل مرحلة جديدة تحوال جذريا‪ ،‬وتمهيدا لالنطالق في مرحلة موالية‪،‬‬
‫كيف ذلك؟‬

‫ان التراكم المعرفي الذي واكب التاريخ البشري ‪ ،‬انطالقا من كون االنسان هو الكائن الوحيد الذي يمتاز بالعقل وبالتالي‬
‫يفكر ‪،‬وانطالقا من ان الفكر تراكمي فان كل المراحل التاريخية التي عرفها البشرلها مقدار من المعرفة إستأصل نهائيا‬
‫أو طور ونما بالفكر الذي تاله‪ ،‬وماخلفته الحضارات اإلنسانية من أثار دليل على ظرفيتها التي عاشتها مثبتتة لألمم التي‬
‫جاءت بعدها بما قدمته من إنجازات‬

‫فقد عرف االنسان مراحل عديدة ومختلفة ابتداء من مرحلة الصيد والتي كانت مرحلة حولت فكره الى ضمان البقاء‬
‫من خالل تفعيل عقله في انجاز األدوات واالالت التي تسمح له بذال ولذا سمي المجتمع في تلك الفترة مجتمع الصيد ‪.‬‬

‫ومع الحاجة الى التفكير فقد جاءت الزراعة متمثلة في دورها المهم في توفير الغذاء الي يضمن هو بدوره البقاء وزاد‬
‫ذلك من تمسكه باألرض واالستقرار فيها وزاد اإلنتاج فمارس االنسان صناعات بسيطة تسمح له بتطوير االت‬
‫المستعملة في الزراعة وكون بذلك مجتمعات مستقرة ومتطورة تكنولوجيا ولو كان ذلك امرا نسبيا‬

‫ومع التطور الذي شهدته المجتمعات الزراعية من زيادة المحاصيل والتطور التكنولوجي النسبي والمتمثل في الوسائل‬
‫المستعملة في الزراعة جاءت الصناعة لتأسس للمجتمع الصناعي الذي يعتمد على الصناعة من اجل تطوير اإلنتاج‬
‫وانتج بذلك مؤسسات جديدة في المجتمع وذلك نتيجة ظهور المصنع وخروج المراة للعمل وظهرت البرجوازية الممتلكة‬
‫للصناعةوسمي المجتمع فيتلك الفترة المجتمع الصناعي ‪.‬‬

‫ومع سرعة انتشار الصناعة والمجتمعات الصناعية فقد أصبحت المعلومات ذات قيمة لتطوير الصناعة وخلق فرص‬
‫اكثر لزيادة الدخل وتحسين الخدمات ‪ ،‬وأصبحت المعلومات هي المادة األساسية للنشاط البشري وقد صاحب ذالك‬
‫تطور تكنولوجي سريع واكب التطور الذي عرفته المجتمعات وانتجت لنا مجتمع المعلومات ‪.‬‬

‫ولم يتوقف ذلك فالميزة اإلنسانية في التغير أفرزت لنا مصطلحات عديدة وتعريفات للمجتمع ولعل ابرزها مجتمع‬
‫المعرفة والمجتمع الكوني وغيرها من المجتمعات التي تتطور باستمرار وقد ذكر العالم اورليش بيك في كتابه مبرزا‬
‫هذا التحول والتغير المرحلي الذي شهدته البشرية بصفة عامة والمجتمعات المعاصرة بصفة خاصة ليصل الى تسمية‬
‫مجتمعنا هذا بمجتمع المخاطر العالمي والذي كان عنوانا لكتابه‬
 ‫نشاط المقطع الثالث‬

‫السؤال‪ :‬لماذا تتباين الرؤى حول خصائص مجتمع المعلومات؟‬

‫ان لمجتمع المعلومات خصائص تتمثل مجمال في استخدام المعلومات كمورد اقتصادي وكمورد أساسي إستثماري‪،‬‬
‫واالستخدام المتنامي للمعلومات بين الجمهور العام وانشاء نظم المعلومات وإ تاحة التعليم والثقافة للجميع ومن‬
‫الخصائص الكثيرة يمكن ان نذكر) منظمات كثيفة المعلومات ‪،‬قطاع معلومات فعال ‪،‬االستخدام الجماعي‬
‫للمعلومات ‪،‬اي استخدام المعلومات بصورة كبيرة بين الجمهور العام ‪ ،‬وجود تعلم مدى الحياة(‬

‫انه ليس هناك نمط واحد لمجتمع المعلومات ‪ ،‬وانما لكل دولة توجهاتها السياسية واالقتصادية واالجتماعية والثقافية ‪،‬‬
‫ولكل منطقة توجهاتها أيضا فهنا يظهر التباين واالختالف في الخصائص التي تم التطرق اليها ويظهر التباين في‬
‫الرؤى فالتوجه الياباني في ما يخص تفعيل مجتمعات معلوماتية قد تجاوزتها الى مجتمعات معرفيه ورقمية ال يمكن ان‬
‫تقارن بدولة من دول العالم الثالث ونحن نعلم ان هناك مؤسسات حكومية وغير حكومية تقيس مدى توفر المجتمع على‬
‫الخصائص التي تجعله مجتمعا للمعلومات وتعمل على ذلك وفق مؤشرات وبيانات‪.‬‬

‫ورغم المحاوالت المستمرة لولوج هذا المجتمع المعلوماتي اال ان اختالف الخصائص من بلد الى بلد وكذلك عدم‬
‫توفرها قد يخلق فجوة رقمية تجعل المجتمع غير متكافؤ وغير مستقر ويرجع سبب التباين في الرؤى الى األيديولوجية‬
‫والتوجهات الفكرية للمجتمع وكذا سياسات الحكم و أنظمة الحكم‪.‬‬
 ‫نشاط المقطع الرابع‬

‫السؤال‪ :‬ما المقصود بالنتائج االجتماعية واالقتصادية ضمن العناصر المحددة لمجتمع المعلومات‪ ،‬مع تقديم مثال‬
‫توضيحي‬

‫يقصد بالنتائج االجتماعية واالقتصادية لمجتمع المعلومات تلك النتائج التي تتضح في تغيير هيكلي يشمل عمليات اتخاذ‬
‫القرار التفاعل االجتماعي الصفقات التجارية والخدمات و من النتائج االجتماعية نجد التماسك االجتماعي والبعد‬
‫اإلنساني اللذان ظهرا في مجتمعات بالحدود‪،‬وهذا نتيجة نتيجة والتطورات في طرق االتصاالت‪ ،‬وهو ما أدى إلى‬
‫ظهور كيانات متعددة الجنسية وخصائص المواطنة الشبكية‬

‫ظهور مفهوم التعليم المستمر وأصبح قابال للتطبيق من خالل نظم التعليم عن بعد والتعليم المباشر والتعليم المفتوح ومن‬
‫النتائج‬

‫وتعتبر النتائج االجتماعية واالقتصادية عناصر محدةة لمجتمع المعلومات ومن خالل هذه النتائج يمكن ان يتم تصنيف‬
‫مجتمع ما في قايئمة المجتمعات المعلوماتية‬

‫ويتضح ذلك من خالل المراتب التي تحتلها الدول النتاخرة في استخدام التكنولوجيا والمتاخرة في اكتساب نظم‬
‫معلوماتية تستطيع من خاللها مواكبة التطور الذي يشهدة العالم‬

‫ومنه فان غياب العناصر المحددة لمجتمع المعلومات فلن نلحظ أي نتائج ما لم تطبق العناصر المحددة لذلك وحين‬
‫نستعرض االحصائيات مثال بين دولتين ولناخذ مثاال المانيا و أي بلد من البلدان االفريقية نجد ان المعايير التي يتم من‬
‫خاللها التصنيف تعتمد على عناصر محددة وهي التي تفرز نتائج اجتماعية واقتصادية يتم من خاللها انتاج مؤشرات‬
‫على أساسها يتم قياس درجة الترتيب في التصنيف‬