‫ملخصات االجتماعيات الدورة األولى – المستوى السادس –‬

‫دروس التاريخ‬
‫الدرس األول‪ :‬منهجية عمل المؤرخ‬
‫الوقائع التاريخية‪ :‬هي الحوادث التي وقعت في الماضي وبقيت مسجلة في الذاكرة‪ ،‬وتكون نتيجة لتفاعل ثالثة عناصر‪:‬‬
‫اإلنسان (صانع الحدث) – المكان – الزمان‪.‬‬

‫منهجية تفسير الواقعة التاريخية‪ :‬ال بد للمؤرخ أن يدرس الظروف السائدة قبل تلك الحوادث سواء السياسية‪ ،‬االقتصادية‪،‬‬
‫االجتماعية أو الدينية‪ ،‬وتقوم على انتقاء األسباب المفسرة – ترتيبها – تحديد أكثرها وزنا – ربطها بالحدث المعني بالتفسير‪.‬‬
‫منهجية خطوات تركيب السرد التاريخي التي يعتمدها المؤرخ‪( :‬الربط بين االستنتاجات)‬
‫‪ .1‬جمع الوثائق وضبطها‪.‬‬
‫‪ .2‬تنظيم الوثائق وترتيبها‪.‬‬
‫‪ .3‬التصميم والصياغة‪.‬‬
‫الدرس الثاني‪ :‬المغرب مهد اإلنسان العاقل \ إنسان جبل إيغود‬
‫عصور ما قبل التاريخ‪:‬‬
‫‪ .3‬العصر الحجري األسفل‪.‬‬ ‫‪ .2‬العصر الحجري األوسط‪.‬‬ ‫‪ .1‬العصر الحجري األعلى‪.‬‬
‫ظهر االنسان العاقل (هومو سابيان)‪ ،‬أول مرة في إفريقيا ثم انتشر في آسيا وأوربا وحقق تقدما في تحصيل الغذاء واألدوات‬
‫والسكن‪ ،‬ومؤخرا تم اكتشاف بقايا االنسان العاقل بجبل إيغود قرب اليوسفية أرجع بـ ‪ 100.000‬سنة إلى الوراء اكتشاف‬
‫االنسان الذي كان يعتقد أنه ظهر منذ ‪ 200.000‬سنة جنوب افريقيا وبالتالي أصبح مهد ظهوره هو المغرب‪.‬‬
‫موقع إيغود سمح باستخراج بقايا بشرية تعود لإلنسان العاقل قبل ‪ 300000‬سنة إضافة إلى أدوات حجرية ومستحاثات بقايا‬
‫حيوانية وكان يعيش على الصيد والثمار‪.‬‬
‫الدرس الثالث‪ :‬المغرب في العصر القديم‪ :‬مظاهر من الحضارة األمازيغية‬
‫األنشطة االقتصادية لألمازيغ في العصر القديم‪:‬‬
‫‪ ‬الصيد البري والبحري والنهري‪ ،‬وقد عثر على عظام حيوانات منها الفيلة‪ ،‬الغزالن‪ ،‬الوعل‪ ،‬الطيور واألسماك‪.‬‬
‫‪ ‬الزراعة وتربية الماشية خصوصا في منطقة طنجة ولكسوس‪ ،‬كان الملوك يتباهون بنقش رموز فالحية على نقودهم‪.‬‬
‫‪ ‬صناعة المعادن والخزف والذي كان يستعمل كأدوات منزلية في األصل‪ ،‬ويعتبر اآلن وثائق مادية لكتابة التاريخ‪.‬‬

‫المعتقدات الدينية‪ :‬انفتح األمازيغ قديما على معتقدات دينية مختلفة‪ ،‬كالفينيقية‪ ،‬القرطاجية‪ ،‬الرومانية والديانتين السماويتين‬
‫اليهودية والمسيحية خصوصا في مناطق الشمال‪ ،‬غير أن المعتقدات األكثر انتشارا في المغرب هي الوثنية (تماثيل من الحجر‬
‫والخشب) تجدها في سوس األدنى وسوس األقصى والمناطق الجبلية‪.‬‬
‫الدرس الرابع‪ :‬مظاهر من حضارة األدارسة‬
‫‪ -‬للقيام بتحليل نص تاريخي أتبع الخطوات التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬أضع النص في إطاره الزماني والمكاني (نوع النص‪ ،‬مصدره‪ ،‬صاحبه‪ ،‬تاريخ كتابته‪ ،‬موضوعه)‬
‫‪ .2‬أفهم النص التاريخي‪.‬‬
‫‪ .3‬أحدد موضوع النص وأستخرج معلومات منه‪.‬‬
‫‪ .4‬أستنتج أهمية النص‪.‬‬
‫‪ -‬تأسست مدينة فاس على يد ادريس بن عبد هللا عام ‪789‬ميالدية وجعلها عاصمة للدولة اإلدريسية وكانت تتكون من‬
‫عدوتين‪ :‬القرويين واألندلسيين في الضفة اليمنى من نهر فاس‪ ،‬وبعد ‪ 20‬سنة أسس ابنه ادريس الثاني المدينة الثانية في‬
‫الضفة اليسرى من النهر‪.‬‬
‫‪ -‬عرفت فاس بأراضيها الخصبة الغنية بمراعيها وبالملح الحجري واألشجار المختلفة‪.‬‬
‫‪ -‬تميزت فاس بوظائفها المتعددة‪:‬‬
‫‪ ‬سياسيا‪ :‬عاصمة المغرب الموحد‪ ،‬ومنطلق الحمالت العسكرية‪.‬‬
‫‪ ‬اقتصاديا‪ :‬ثروة فالحية‪ ،‬صناعة مزدهرة (االخشاب‪ ،‬المعادن‪ ،‬أدوات الزينة)‬
‫‪ ‬تجاريا‪ :‬مركز الطرق التجارية نحو الشرق والغرب والشمال والجنوب‪.‬‬
‫‪ ‬ثقافيا‪ :‬مجمع العلماء واألدباء والشعراء واألطباء‪.‬‬
‫‪ -‬لتشجيع الحركة التجارية ضرب األدارسة عملة فضية ونحاسية بتدغة ووليلي وفاس وطنجة‪.‬‬
‫‪ -‬تهتم دراسة المسكوكات بالنقود المعدنية‪ ،‬وتعتبر أحد العلوم المساعدة في البحث التاريخي (معرفة اسم حاكم‪ ،‬موقع‪ ،‬حدث‬
‫أو معلمة تاريخية)‪.‬‬
 ‫الدرس الخامس‪ :‬المغرب في عهد المرابطين‪ :‬عالقات الجوار‬

‫ربط المرابطون عالقات متينة بجيرانهم‪ ،‬وقد كانت للمرأة مكانة خاصة في المجتمع المرابطي‪.‬‬
‫أسس عبد هللا بن ياسين الدولة المرابطية بالمغرب سنة ‪434‬هـ \ ‪ 1042‬م‪ ،‬ودام حكمها ‪ 107‬سنة‪ ،‬من أبرز حكامها يوسف‬
‫بن تاشفين الذي بنى مدينة مراكش سنة ‪ 1070‬م واتخذها عاصمة لدولته من الصحراء جنوبا حتى األندلس شماال‪ ،‬فسيطرت‬
‫بذلك على أهم الطرق التجارية التي تربط المغرب بالسودان الذي كان يستورد منه العاج والتبر والرقيق‪ ،‬ويصدر إليه الحبوب‬
‫والتمور والزيوت والمنسوجات والملح والحلي والعطور وغيرها‪.‬‬
‫خطوات تحليل الخريطة‪ :‬التعريف بالخريطة – قراءتها – استخراج وتفسير المعطيات األساسية وإبراز أهميتها‪.‬‬
‫اهتم المرابطون بالتجارة الصحراوية‪ ،‬مما قوى عالقاتهم بجيرانهم في إفريقيا جنوب الصحراء‪ .‬وقد قسم المرابطون البالد‬
‫إلى ثالث طرق‪ :‬الطريق الساحلي على المحيط األطلسي‪ ،‬طريق داخل البالد يربط بين مناطق الدولة المرابطية‪ ،‬وطرق أخرى‬
‫تربط الطريق الرئيس بطرق ثانوية‪ .‬وبعد أن قوي أمر المرابطين قاموا بحرب على السودان لحملهم على اإلسالم وتمكنوا من‬
‫ذلك بعد ضعف غانة في ق ‪ 3‬هـ أما في األندلس فقد نهجوا سياسة تجاه المسيحيين بالمحافظة على عهودهم ودعم جيش‬
‫المرابطين‪ ،‬ومع المسلمين بحماية مصالحهم والقضاء على الفتن واحترام الفقهاء المرابطين‪.‬‬
‫من أهم الشخصيات النسائية المرابطية‪ :‬زينب بنت إسحاق النفزاوية وتسمى باألمازيغية زينب تنفزاوت أصلها من القيروان‪،‬‬
‫تزوجها يوسف بن تاشفين‪ ،‬وكانت مشهورة بالجمال والرئاسة ورجاحة العقل ولعبت دورا كبيرا في توسع دولة المرابطين‪.‬‬

‫الدرس السادس‪ :‬المغرب في عهد الموحدين‪ :‬تميز في الهندسة المعمارية‬

‫خلفت الدولة الموحدية أسالفها المرابطين وتجلت عظمتها في فن اإلعمار والتشييد‪ ،‬حتى وصفت بكونها أكبر دولة في العصر‬
‫الزاهر‪ ،‬ووصف المغرب في عهدها بكونه بالد الخيرات والعمائر‪ ،‬ويعود ذلك لالستقرار الذي مكنهم من تشييد وبناء مجموعة‬
‫من المنشآت التي ال زالت تشهد على عظمتهم ومنها‪ :‬منارة الخيرلدا باشبيلية باألندلس‪ ،‬وكذلك مسجد الكتبية بمراكش‪،‬‬
‫وصومعة حسان بالرباط وقد اشتهرت هذه األبنية بروعتها وشموخها وجمعت بين عبقرية الفنان األندلسي الموحدي ومهارة‬
‫يد الصانع المغربي‪ .‬ومن أبرز المدن التي تم تشييدها مدينة" الرباط" أو "رباط الفاتح"‪.‬‬
‫من بين المهن التي ازدهرت في العصر الموحدي‪ :‬صناعة النسيج والكاغد (ورق صالح للف البضائع وغيرها)‬
‫دراسة شخصية فكرية موحدية بارزة‪ :‬الشريف اإلدريسي هو من أعالم الجغرافيين المسلمين الذين كان للرحالت شأن عظيم‬
‫في آثارهم العلمية‪ ،‬وهو صاحب كتاب "نزهة المشتاق في اختراق اآلفاق"‪ ،‬والذي ألفه لملك صقيلية روجر الثاني الذي‬
‫أكرمه وبالغ في تعظيمه‪ .‬لم يكن االدريسي جغرافيا فقط‪ ،‬وإنما كان عالما متعدد المعارف والمهارات في كثير من فروع العلم‬
‫األخرى كالصيدلة والطب والنباتات‪ ،‬كما كان أديبا وشاعرا‪.‬‬
‫المصطلحات‪:‬‬
‫محكمة العدل الدولية‪ :‬محكمة تأسست بالهاي (هولندا) سنة ‪ 1945‬وتنظر في النزاعات الدولية‪.‬‬
‫البيعة‪ :‬عقد يلتزم فيه المسلمون بطاعة من يتولى تسيير شؤونهم الدينية والدنيوية‪.‬‬
‫يوبا الثاني‪ :‬ملك أمازيغي عاش ما بين سنة ‪ 25‬ق‪ .‬م و‪ 23‬ميالدية واشتهر باهتمامه بالعلوم والفنون‪.‬‬
‫بوسيدون‪ :‬إله البحر عند اليونان والرومان‪ ،‬وعبده األمازيغ في شمال إفريقيا قديما‪.‬‬
‫مانهاير‪ :‬عبارة عن أحجار منتصبة في شكل عمودي‪ ،‬يعتقد أنها كانت تقام لعبادة الشمس أو حساب الزمن‪.‬‬
‫المسكوكات‪ :‬جمع مسكوكة‪ ،‬وهي قطع معدنية تحمل خاتما من السلطة الحاكمة لضمان وزنها ونقاء معدنها‪.‬‬
‫الكاغد‪ :‬أي الورق الصالح للكتابة وللف البضائع وغيرها‪.‬‬
‫روجر الثاني‪ :‬ملك صقيلية‪ ،‬عاش من أواخر القرن ‪ 11‬إلى أواسط القرن ‪ 12‬م‪ ،‬واشتهر بحبه للمعرفة فقرب منه الشريف االدريسي‪.‬‬