РОЗВ’ЯЗКИ ТА ВКАЗІВКИ З МАТЕМАТИКИ

6 клас
Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
бланку відповідей хрестиком (¿ ) правильну, на Вашу думку, відповідь.
1. Відповідь:В - 19.
2. Відповідь: Г - 9758642031

Зрозуміло, що число не може мати більше ніж 10 цифр, крім того, воно повинно бути
десятицифровим, бо таке число завжди більше за число, яке має меншу кількість
цифр. Таким чином, будемо ставити відповідні цифри по місцях.975 – перші три
цифри; другою цифрою не може бути 8, так само, як і третьою864 – наступні три
цифри. Далі не може стояти цифра 3, а має стояти 2. Тому останні цифри мають бути
3 і 1.
3. Відповідь: Г – 96 см.
Розв’язання. Якщо периметр квадрата 1 дорівнює 12
см, то його сторона – 3 см (12 см : 4). Тоді сторона
квадрата 2– 6 см (3 см + 3 см), а сторона квдрата 3 – 9
см (6 см + 3 см). Сторона квадрата 4 – 15 см (9 см + 6
см). Тоді сторона квадрата 5 – 24 см (15 см + 9 см).
Периметр квадрата 5 дорівнює 96 см (24 см ∙ 4).

Частина 2. Завдання 4-6 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.

4. Відповідь. Так. Щоб число ділилося на 6 необхідно, щоб воно ділилося і на 2, і на 3.
Дане число закінчується парною цифрою 0, отже воно кратне 2. А сума цифр даного числа
1+2+1+8+2+2=15, отже воно ділиться на 3.

5. Відповідь. 60 ц. Яблука сорту «Чемпіон» становили 40% від загальної кількості

зібраних яблук, отже 40% від 45%, що становить 18% усіх зібраних фруктів.
Оскільки18% усіх фруктів становить 10,8 ц, то, фруктів всього зібрали 60 ц.

1. Відповідь: перемагає Андрій.

Розв’язання. Першим ходом Андрій кладе гирю вагою 5 г. А далі просто якщо Олеся
вибирає гирю вагою n г, то він вибирає гирю, вагою 10−n г. Так після його третього ходу
на шальках буде рівно 25 г і Олеся програє наступним ходом.

7 клас
Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
бланку відповідей хрестиком (¿ ) правильну, на Вашу думку, відповідь.
1. Відповідь:Д - П’ятниця.

2. Відповідь: 5 і 7 овець.
3. Відповідь: Б.
Частина 2. Завдання 4-7 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.

4. Відповідь. 10. Вказівка. Нехай задане число ab 2=ab⋅10 +2. Тоді число після
перестановки 2 ab=200+ab . За умовою ab⋅10+2−36=200+ab . Звідси ab=26 і
сума цифр шуканого числа 2+2+6=10.

1 1
і ,
24000 16000
5. Відповідь: 19200 км. На віддалі 1 км шиши зносяться на а разом
1 1 1 1
+ = . (1: )⋅2=19200 км .
24000 16000 9600 9600
Тоді максимальний шлях буде складати

6. Вказівка. Нескладно переконатися, що промені розташовані в такому порядку: ОА, ОD,

ОС, ОЕ, ОВ. Якщо ∠ AOB=2 α , то ∠ BOD=α , ∠BOE=α−45 ° , а тому
∠ DOE =∠ BOD−∠ BOE=45° .
Відповідь. 45º.

2. Відповідь: 35 .
Розв’язання. Нехай у класі хлопчиків x , а дівчат – y , тоді з умов задачі маємо таку рівність:
2 xy=4(3 y +2 x ) , з якої маємо таке: xy−6 y−4 x =0 або ( x−6 )( y−4 )=24 . Достатньо
далі переглянути усі дільники числа 24 і одержати різні можливі відповіді, серед яких

максимальне значення ( x+ y ) буде для двох випадків:

{ y−4=24
x−6=1
{x−6=24
y−4=1або , для
кожного з них відповідь буде: x + y=7+ 28=30+5=35 .
8 клас
Використання калькуляторів не дозволяється!
Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
бланку відповідей хрестиком (¿ ) правильну, на Вашу думку, відповідь.
1. Відповідь:Г - 9 лютого.
1. Відповідь: 30 °, 150 °.
Розв’язання. Трикутник ВСК - рівносторонній. Можливі два випадки його розташування -
усередині квадрата і зовні. У першому випадку кут АВК = 90 ° +60 ° = 150 °, кут ВАК = ВКА
= 15 °, КАD = КDA = 90 ° – 15 ° = 75 °, AКD = 180° – 2 · 75 ° = 30 °.
В другому випадку кут АВК = 90 ° – 60 ° = 30 °, кут ВАК = ВКА = 75 °, КАD = КDA =90 ° –
75 ° = 15 °, AКD = 180 ° – 2 · 15 ° = 150 °.
18
2017 =x
3. Відповідь: 2. Нехай 19 , тоді (х+2)(х+1)-(х+3)х=2.
Частина 2. Завдання 4-7 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.
4. Відповідь: 13 задач. Вказівка.Нехай учень розв‘язав n задач і не розв‘язав m задач. За
умовою задачі 8n-5m=13, але

n+m≤20⇒8 ( n−1 )=5 ( m+1 ) ⇒¿ { n−1=5k ,¿ ¿¿

Тоді n+ m=5 k +1+8 k −1=13 k ≤20 . Тому k=1 , n=6 , m=7 . Отже, учень брався
розв‘язувати 13 задач.
aab+aba+ baa=2019, звідки
5. Відповідь: таких чисел не існує. Умова рівносильна рівнянню
222 a+111 b=2019 або 222a=2019−111b⇔ 74a=673−37b

Оскільки а – ненульова цифра, b – цифра, то далі перебором встановлюємо, що остання

рівність неможлива.

6. Вказівка. Нехай ∠ HBD=α , ∠ ABH =β , ∠CBD=γ . Оскільки DB – бісектриса

кута CDA, то ∠ CDB =∠ BDA , а враховуючи паралельність ВС і AD, маємо, що
∠CDB =∠CBD=γ . Отже, ∠ BAD =∠CDA=2 γ (бо трапеція рівнобічна). Тому
2 γ + β=90 °= α +γ , і α =β +γ .
7. Відповідь: не можливо. Розглянемо ситуацію, коли три числа кратні 3 , а четверте – ні.
Тоді за модулем 3 ці числа дорівнюють 0; 0; 0; k , де k ∈ { 1 ; 2 }. Тоді така четвірка вже
ніколи не зміниться. Тепер перевіримо, коли кількість чисел кратних 3 може збільшитись.
Для цього треба, щоб в якості пари a , b були числа 1; 2 за модулем 3 . Але тоді з’явиться
пара 0 ; 2 . Тобто у ситуації, коли три числа кратні 3 , а одне – ні, вони повинні мати вигляд
0; 0; 0; 2 , а четвірка чисел із умов задачі дорівнює 0; 0; 0; 1 . Одержана суперечність
завершує доведення.

9 клас
Використання калькуляторів не дозволяється!
Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
правильну, на Вашу думку, відповідь.

1. Відповідь: 20% - В.
S 1 S2 .
2. Відповідь: В. = Трикутники рівнобедрені, мають рівні бічні сторони по 5 см, тому
їх площі будуть залежати від довжин основ і висот. Висота є медіаною, тому ділить основи
на відрізки по 4 і 3 см відповідно. В обох випадках отримуємо прямокутні трикутники зі
сторонами 5,4,3 (Єгипетський трикутник). Отже дані трикутники є рівновеликими.

3. Відповідь: А.
Частина 2. Завдання 4-7 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.
13 25( a+b )
6 (a+b )= =25
4. Відповідь: 6 . Розв’язання. З умови задачі маємо, що ab . Оскільки
a+ b= 25
6 , то
ab= 25
6 . Враховуючі те, що a+ b=ab , будемо мати, що
2
2 2 ( a +b ) −2 ab 25 13
a
b
+ ba = a +b = =( a+b )−2= −2=
ab ab 6 6 .

√
5. Відповідь: a( a−b ) . Трикутники AEF і EDF подібні, бо вони мають спільний кут F і
∠ FAE=∠ ACB=∠ FED (бо кут між дотичною EF і хордою BE дорівнює вписаному куту
AF EF
=
ВСЕ). З подібності цих трикутників випливає EF DF . Отже, EF2= AF·DF= a(a– b).
 Рис. 3

20 20
D( f ): x 2 ( x− )≥0 x ∈ { 0 } ∪[ , +∞ ).
6. Розв’язання. Оскільки 19 , тобто 19 То слід
20 2 20
f ( x )= х x ∈ { 0 } ∪[ , +∞ ).
побудувати графік функції 19 при 19
7. Розв’язання. Розіб’ємо цей ромб спочатку на два правильних трикутники (рис. 3). А
тепер кожний з них розіб’ємо на 4 рівних рівносторонні трикутники зі стороною 3 см.
Усього маємо 8 трикутників, а точок 9, то за принципом Діріхле принаймні дві з них
попадуть у один трикутник. Але найбільша відстань між точками в цьому трикутнику не
перевищує 3 см, що й треба було довести.

10 клас

Використання калькуляторів не дозволяється!

Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
правильну, на Вашу думку, відповідь.

b
1. Відповідь: a
= 12 .
a≠0 a≠±b
Розв’язання. З умов задачі випливає, що та . Тепер якщо звести все до
спільного знаменника та виписати рівність чисельників одержимо, що
(a−b )2 +(a+b )2 =a(3 a−b ) a 2−ab−2 b 2=0 (a−2 b)( a+b )=0
. Звідси або . Оскільки
b
a≠−b a
= 12
, то .
Відповідь:Г.
2. Відповідь А. a 1=4 , d=5 . Вказівка. З урахуванням умови можна скласти систему

рівнянь
{(a1 +2d )( a1+5d )=406, ¿ ¿¿¿
3.Основи трапеції дорівнюють 2 см і 18 см, а діагоналі 15 см і 7 см. Знайдіть площу трапеції.
А Б В Г Д
2 2 2 2
42 cм 21 см 20 см 48 см 35 см 2

Відповідь: А.
Частина 2. Завдання 4-7 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.
4. Відповідь: a=0 . Розв’язання. Знайдемо дискримінант даного квадратного рівняння.
2
Маємо D=a + 8>0 при довільних значеннях параметра а. Область допустимих значень
параметра: a ∈(−∞ ; 0 ]∪[ 4 ; +∞) . Використовуючи теорему Вієта, знайдемо
2
x 21 + x 22 =( x 1 + x 2 ) 2−2 x 1 x 2=( −√ a2 −4 a ) −2 (−a−2 )=a2 −2 a+4 .
Таким чином, для одержання розв’язків залишилося знайти найменше значення
2
квадратної функції F ( a )=a −2a+ 4 на множині (−∞; 0]∪[ 4 ; +∞) . Оскільки мінімум цієї
функції досягається в точці a=1 , що не належить проміжку (−∞; 0]∪[ 4 ; +∞) , то
2
найменшого значення F ( a )=a −2a+ 4 буде досягати на кінцях проміжків в точках a=0
або a=4 . Обчислимо значення функції F ( a ) в цих точках: F ( 0 )=4 , F ( 4 ) =12 . Таким
чинам, найменшого значення сума квадратів рівняння досягає в точці a=0 .

5. Розв’язання. Оскільки
D(f): ¿ { x 2
−1≥0, ¿ ¿¿, тобто x∈ {±1} . То дана нерівність рівносильна
такій: |y+2019|≤0 при x ∈ {±1 } , що можливо лише якщо у=−2019. Таким чином, слід
побудувати тільки дві точки (−1;−2019), (1;−2019).

6. Розв’язання. Позначимо через I – інцентр . Оскільки Δ AMC рівнобедрений з

вершиною в точці A , тому медіана AP співпадає з бісектрисою та висотою, звідси
I ∈ AP , аналогічно I ∈ BR . Крім того ∠ CPI =∠ CRI=90° (рис. 8). Аналогічно
∠ CDI =∠ CEI=90 ° , тому усі чотири зазначені точки лежать на колі з діаметром CI .

C
E
D
R P
I

A N Рис. 8 M B

7. Відповідь: не можна. Зрозуміло, що треба вибрати якомога більше кубиків зі сторонами 3

та 2 . Очевидно, що кубик зі стороною 3 можна використати максимум один. Після цього не
більше семи кубиків зі стороною 2 , наприклад, розмістивши їх по кутах великого кубика.
Покажемо, що більшу їх кількість розташувати не можна. Кожен з кубиків зі
стороною 3 та 2 обов’язково покриває принаймні один (для квадрата зі стороною 2 - рівно
один) кубик, що розташований по діагоналі від одного з кутових кубиків кубика 5×5×5 .
Але таких кубиків усього вісім, тому й кубиків зі стороною 3 та 2 не більше восьми.
Підрахуємо їх максимальний об’єм. 1⋅27+ 7⋅8=83 . Таким чином, щоб повністю його
заповнити треба ще 42 одиничних кубики. Разом виходить треба щонайменше
1+7+ 42=50 кубиків.

11 клас

Використання калькуляторів не дозволяється!

Частина 1. Завдання 1-3 мають по 5 варіантів відповідей, з яких правильна тільки ОДНА. Позначте у
правильну, на Вашу думку, відповідь.

1. Відповідь: 2 - Г. Розв’язання :
√ 2020+2 √2019−√ 2020−2 √ 2019= √( √2019 )2 +2 √2019+1− √ ( √ 2019 )2−2 √2019+1 =
= √ ( √ 2019+1 ) –√ ( √ 2019−1) =√ 2019+1−( √2019−1 )=2
2 2

2 cos α⋅cos ( α + β ) cos (2 α + β ) +cos β 18 cos ( 2 α + β ) 9 1

ctg α⋅ctg ( α + β ) = = = = =1
. Відповідь: В. 2sin α⋅sin ( α + β ) cos (2 α + β )−cos β 16 cos ( 2 α + β ) 8 8
2

3. Відповідь: Б. Вказівка:У кубі з довжиною ребра 1 метр вміщується

500*500*500=125000000 кубиків з довжиною ребра 2 мм. Якщо їх розкласти в один ряд, то
довжина такого ряду буде 250000000 мм=250 км.
Частина 2. Завдання 4-7 розв’яжіть з повним обґрунтуванням та описом ходу міркувань.
4. Відповідь: х=1. Доведемо, що інших розв’язків немає. Перепишемо дане рівняння так:

( ) ( )
2020 x
2019
−1=
1 x
2019 . Функція в лівій частині рівняння зростає, в правій – спадає. Отже,
рівняння має не більше 1 розв’язку.
5. Відповідь: якщо a=±√ 2 , то x=2 ; при всіх інших значеннях параметра рівняння не має
−|x −a2|
розв’язку. Розв’язання. Легко помітити, що 0<2 ≤1 для будь-яких значеннях
параметра і log 2 ( 4 x−x −2 ) =log 2 ( 2−( x−2 ) )≤1 при допустимих значеннях змінної. Таким
2 2

чином мають виконуватись нерівності

2 2
2−|x−a | log 2 ( 4 x− x2 −2 ) ¿ 1 і 2−|x−a | log 2 ( 4 x− x2 −2 ) ¿ 1 .
−|x−a 2|
Отже, 2 log 2 ( 4 x− x
2
−2 ) =1 , що можливе лише у випадку, коли 2−|x−a 2|
=1 і
log 2 ( 4 x−x 2 −2 ) =1 , звідки отримуємо x=2 для a=±√ 2 .

1 1
6. Відповідь: f ( x )= 2020 x −1 . Розв'язання. Слід побудувати графік функції f ( x )= 2020 x −1 .
Спочатку слід розв’язати задане функціональне рівняння. При x =0 маємо f(0)=-1. При y=0
1
f ( x )= 2020 x −1
маємо f (0)=xf (0 )+2020 f ( x )+2019 . Звідки . Перевіркою переконуємось,
що ця функція задовольняє умову.

7. Указание. Пусть BB1 и CC1 – две высоты пирамиды DACB.

По условию, B1  CM, C1  BM, где M – середина ребра AD. Из
определения высоты пирамиды следует, что BB1  AD,
CC1  AD, значит, AD  BMC. Тогда BM – медиана и высота
 ABD, т.е. AB = BD. Аналогично, из  ACD, AC = CD.
Рассматривая другие пары высот, получаем: AD = AC, BD = BC и AB = AD, BC = CD. Отсюда следует
утверждение задачи.