Відповіді та вказівки до розв’язків завдань ІІ (районного) етапу

Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики

2015-2016 навчальний рік
6 клас
1. Риби зібрали подарунок для Русалочки – 1000 перлин. Кількість перлин,
принесених кожною рибкою, можна записати числом, що в своєму записі
містить лише цифру 5. Якщо скласти вираз у вигляді суми цих чисел, то в
записі суми нарахували 20 п’ятірок. Знайдіть, скільки рибок привітали
Русалочку.
Відповідь. 10 риб.
Розв’язання. 5+55+…+55+555=1000 (вісім доданків 55).
2. Знайдіть два натуральних числа, сума яких дорівнює 35, а найменше спільне
кратне дорівнює 42.
Відповідь. 14 і 21.
Розв’язання. Позначимо спільну частину шуканих чисел Х і У як С. Тоді Х=АС,
У=ВС, де числа А і В взаємно прості. За умовою: С(А+В)=35 і САВ=42.
Спільним множником чисел 42 і 35 є число 7. Тоді С=7, А+В=5, АВ=6. Звідси
Х=7*2=14, У=7*3=21.
3. Два жуки змагаються з бігу на 50 м. Перший жук пробігає 1 м за 5 секунд, а
другий – за 4,6 секунд. Після кожних 10 м жуки зупиняються на
перепочинок. Перший – на 10 секунд, а другий – на 15 секунд. Визначте,
який з жуків фінішуватиме першим.
Відповідь. Одночасно.
4. Кіт Базиліо мав 60 монет і збирався витратити їх на смачну вечерю. Однак
прибігла лисиця Аліса й підкинула котові одну фальшиву монету. Тепер у
Базиліо 61 монета, серед яких одна фальшива. Як йому за два зважування
визначити, легша чи важча фальшивка за решту монет?
Розв’язання. Зважуємо дві купки в 30 монет. Можливі два випадки.
1) Якщо ці купки мають однакову масу, то остання монета фальшива. Тоді
потрібно одну з монет лівої купки замінити на фальшиву і знову зважити
дві купки. Якщо ліва купка важча, то фальшивка важча, а ні – то легша.
2) Якщо ці купки мають різну масу, то беремо важчу купку та ділимо її на
дві купки по 15 монет. Якщо маса купок однакова, то фальшивка легша, а
ні – то важча.
5. Діти стали в коло. Їм необхідно обрати головуючого для гри і вони рахують
наступним чином: перший залишається в колі, наступний виходить з кола,
третій залишається в колі, четвертий виходить і т.д.. Коло поступово
зменшується до тих пір, поки в ньому не залишається тільки одна дитина.
Визначте, хто саме залишається (на якому місці він стояв спочатку,
рахуючи від першого за годинниковою стрілкою), якщо спочатку стояло в
колі 128 дітей.
Відповідь. Перший.
Вказівка до розв’язання. Після того, як з кола вийдуть 64 дитини, то відлік
знову почнеться з першого. Пройшовши ще декілька разів по колу,
переконаємося, що залишиться перший.

7 клас
1. Скількома нулями закінчується число 50! (50! = 1·2· …·49·50).
Відповідь. 11.
2. Є чотири фігури: трикутник, ромб, круг і квадрат. Кольори цих фігур –
зелений, жовтий, синій, червоний. Фігури розклали в ряд. У якій
послідовності лежать ці фігури та який колір кожної з них, якщо фігура
червоного кольору лежить між зеленою і синьою, праворуч від жовтої
фігури лежить ромб, круг лежить правіше від трикутника і ромба, причому
трикутник лежить не з краю, і, нарешті, фігура синього кольору не лежить
поруч із фігурою жовтого кольору?
Відповідь: зліва направо: жовтий квадрат, зелений ромб, червоний трикутник,
синій круг.

3. Петро задумав трицифрове число, остання цифра якого дорівнює 2. Якщо

переставити останню цифру на початок числа, то отримаємо число, яке на
54 більше, ніж задумане. Знайдіть число, яке задумав Петро.

Відповідь. 162.

Вказівка до розв’язання. Нехай задане число ab2=ab⋅10+2. 2ab=200+ab

– число після перестановки. За умовою ab⋅10+2+54=200+ab . Звідси
ab=16 .
4. Два торговці купили у місті однакову кількість товару і поїхали продавати
його у свої села. Перший продавав товар удвічі дорожче, ніж купив його.
Другий спочатку підняв ціну на 50%, а потім, продавши частину товару,
підняв ціну ще на 50%. Чи міг він виручити за проданий товар таку ж суму
грошей, що й перший торговець? Якщо так, то яку частину товару йому
потрібно було продати за першою ціною?
Відповідь. Так, потрібно було продати за першою ціною третину товару.
Вказівка до розв’язання. Нехай весь товар становить 1. Позначимо його
частину, продану за першою ціною, через х. Тоді із рівняння
1
х=
1,5х + 1,5·1,5·(1 – х)= 2 знаходимо 3 .
5. Дано 19 карток. Чи можна на кожній картці написати цифру, відмінну від
нуля, так, щоб з них можна скласти лише одне 19-значне число, що ділиться
на 11?
Відповідь. Так.
Вказівка до розв’язання. На десяти карточках треба написати цифру 2, а на
останніх дев’яти – цифру 1. Позначимо різницю суми цифр, які у записі числа
стоять на парних місцях, і суми цифр, які стоять на непарних місцях, ділилася
на 11 через Р. Тоді – 7  Р  11 і Р кратне 11. Таку умову задовольняє єдине Р,
яке дорівнює 11. Відповідно шукане число 2121212121212121212.

8 клас

1. Розв’яжіть рівняння ||х|−2015|=х .

Відповідь: 107,5.
|а|≥0
Вказівка до розв’язання. , тоді х≥0 . |х−2015|=х.
−х+2015=х , х=107 ,5 .

2. На малюнку зображено фігуру, яка містить 6 квадратів. Розмістіть числа від 1

до 9 у вершинах квадратів так, щоб сума чотирьох чисел для кожного квадрата
була однаковою.

Відповідь:
1 8 3

6 5 4

7 2 9

3. На гіпотенузі АВ прямокутного трикутника АВС вибрано точку K так, що

СK = ВС. Відрізок СK ділить бісектрису АМ навпіл. Знайдіть гострі кути
трикутника АВС.
∘ ∘
Відповідь: 36 ,54
Вказівка до розв’язання. Відрізки СK і AM перетинаються у точці O .
CO – медіана, що проведена до гіпотенузи прямокутного трикутника ACM .
AO=OC=OM , а ∠ OCA =∠ OAC =∠ OAK =α . Тоді ∠ A=2 α .
ΔCBK – рівнобедрений, ∠ B =∠ ACK +∠ KAC=3 α . Крім того
∘
∠B +∠ A=90∘ . 2α+3α=90 , α=18∘ . ∠B=3⋅18∘=54∘ , ∠ A=36 ∘ .

4. Наталка задумала три різні цифри, а потім на дошці записала усі можливі
різні тризначні натуральні числа, десятковий запис кожного з яких містить усі
три вибрані цифри, але не може починатися з нуля. З’ясувалося, що сума всіх
записаних чисел дорівнює 3376. Визначте, які цифри задумала Наталка.
Відповідь. Цифри 0, 7 і 9.
Вказівка до розв’язання. Нехай a, b, c – цифри, що задумала Наталка.
Розглянемо спочатку випадок, коли серед обраних цифр немає нуля. Тоді має
бути записано шість попарно різних тризначних чисел:
abc , acb, bac, bca , cab, cba. Сума цих чисел становить 222 ( a+b+ c ) , що
неможливо, оскільки 3376 не ділиться без остачі на 222. Отже, серед обраних
цифр має бути нуль. Нехай с = 0 і записані числа мають вигляд
ab0, a0b, ba0, b0 a. Їхня сума дорівнює 211 ( a+b ) . Тоді 211 ( a+b )=3376 ,
тобто a+b=16 . Оскільки цифри a і b мають бути різними, то цими цифрами
є 7 і 9.

5. Знайдіть всі прості числа, які є одночасно сумами і різницями простих чисел.
Відповідь. 5.
Вказівка до розв’язання. Оскільки кожне із шуканих простих чисел є сумою
двох простих чисел, то воно не менше за 5, а тому є непарним. Звідси випливає,
що у кожній сумі простих чисел одним із доданків повинно бути 2, а в кожній
різниці – від’ємником 2 (інакше сума простих чисел буде парною). Отже, це
числа виду: р – 2; р; р + 2. Але з трьох послідовних непарних чисел одне
обов’язково ділиться на 3. Тому одне з чисел р – 2; р; р + 2 дорівнює 3.
Якщо р + 2 = 3, то р=1, тобто р – не є простим числом.
Якщо р = 3, то р – 2 = 1, р – 2 – не є простим числом.
Якщо р – 2 = 3, то р = 5, р + 2 = 7, тобто р і р + 2 – є простими числами.

9 клас
1. Доведіть, що для будь-яких додатних чисел a > b > с виконується нерівність
1 1
а+ + ≥c+ 4 .
a−b b−c
Вказівка до розв’язання.
1 1 1 1
а+ + =а−b+ +b−c + +c≥c+ 4 .
a−b b−c a−b b−c
2. У трикутнику АВС ВС = а, АС = b. Медіана АМ і бісектриса СР
СО
перетинаються в точці О. Знайдіть відношення ОР .

а
Відповідь. 1 + b .

Вказівка до розв’язання. Через точку Р проведемо пряму паралельну АМ, нехай

СО
вона перетинає сторону СВ в точці К. Тоді МК : КВ = b : а. ОР =
СМ a+b
=
МК b .

х |у|
+ =2 у
3. Побудуйте графік рівняння |х| у .
Вказівка до розв’язання.
Y
5
4
3
2
1 X
-5 -4 -3 -2 -1-10 1 2 3 4 5
-2
-3
-4
-5

4. На іспиті учневі пропонується завдання, яке складається з 20 задач. За

кожну правильно розв’язану задачу йому ставлять 8 балів, а за кожну
неправильно розв’язану – мінус 5 балів. Скільки задач подав з
розв’язаннями на іспиті учень, якщо в сумі він отримав 13 балів?
Відповідь: 13 задач.
Вказівка до розв’язання. Нехай х – кількість правильно розв’язаних задач, у –
кількість неправильно розв’язаних задач. Тоді 8х – 5у =13, 8(х + у) =13(у + 1). х
+ у ділиться на 13, але х + у ≤ 20, тому х + у = 13, х = 6, у = 7.

5. Знайдіть всі прості числа р і т такі, що р + т = (р – т)3.

Відповідь. т = 3, р = 5.
(п−1)п(п+1 )
т=
Вказівка до розв’язання. Нехай р – т = п, тоді р + т = п3 . 2 .З
трьох послідовних цілих чисел одне ділиться на 3. Серед простих чисел це 3.
Тоді т = 3 при п = 2, р = 5.

10 клас
1. Доведіть, що для будь-яких додатних чисел a > b > с виконується нерівність
1 1
а+ + ≥c+ 4 .
a−b b−c
Вказівка до розв’язання.
1 1 1 1
а+ + =а−b+ +b−c + +c≥c+ 4 .
a−b b−c a−b b−c
2. Побудуйте геометричний образ рівняння
тіп { х 2 + у 2 −4 у+ 3 , у + х 2 −1 }≤0
тіп { а, b }=¿ [ a, якщо а≤b, [
(де [ b, якщо а≥b ).
Вказівка до розв’язання.
[ х 2 + у 2 −4 у +3≤0 , якщо х 2 + у 2 −4 у+3≤ у+х 2 −1 , [
[ у +х 2 −1≤0 , якщо х2 + у 2−4 у+3≥ у+х 2−1
[ х 2 +( у−2)2 ≤1 , якщо у 2 −5 у+4≤0 , [
[ у≤−х 2 +1 , якщо у 2 −5 у+4≥0 .
[ х 2 +( у−2)2 ≤1 , якщо у ∈ [ 1,4 ] , [
2
[ у≤−х +1, якщо у ∈(−∞,1]∪[4 ,+∞).
3. АА1, ВВ1, СС1 – бісектриси трикутника АВС. Через точку С проведено пряму
п, паралельну АВ. А1С1 і В1С1 перетинають пряму п в точках М і Е відповідно.
СМ = 4. Знайдіть СЕ.

Відповідь: СЕ = 4.
ВС 1 ВА 1 АВ АС 1 АВ 1 АВ
= = = =
Вказівка до розв’язання. СМ СА 1 АС , СЕ СВ 1 ВС ,
СЕ⋅ВС 1 ВС ВС1 ВС СЕ
= = =1
СМ⋅АС 1 АС , але АС 1 АС , то СМ . СЕ = 4.
 В

А1 М
С1

А
С
В1

[ x ] + x + 1 + x+ 2 =[ 3 x ]
[ ][ ]
4. Розв’яжіть рівняння 3 3 ([x] – ціла частина дійсного
числа).
Відповідь: х – будь-яке число.
Вказівка до розв’язання. x=[ х ] + { х } . Розглянемо три випадки.
1
{ х } ∈[ 0, )
1. 3 . Тоді 3 [ х ] = [ 3 x ] .
1 2
{ х } ∈[ , )
2. 3 3 . Тоді 3 [ х ] +1=[ 3 x ] .
2
{ х } ∈[ ,1 )
3. 3 . Тоді 3 [ х ] +2= [ 3 x ] .

5. У таблиці 99 х 101 записані куби натуральних чисел, як показано на

малюнку. Доведіть, що сума всіх чисел в таблиці ділиться на 200.
13 23 33 …
3 3 3
2 3 4 …
3 3 3
3 4 5 …
… … … …

Вказівка до розв’язання.
Розглянемо цю ж таблицю але записану в зворотному порядку:

1993 1983 …
1983 1973 …
… … …

Додамо ці дві таблиці. Тоді в кожній клітинці стоїть сума кубів х3 + у3 . х + у =

200. Тобто подвоєна сума всіх чисел таблиці ділиться на 200. Враховуємо, що в
таблиці всі числа зустрічаються двічі крім 100-ї діагоналі, але там записані
парні числа.

11 клас
1. Побудуйте графік функції у=√ х−4 √ х−4−4 .

Вказівка. у=|√ х−4−2|−4

2. Розв’яжіть рівняння √ 2 x 2+3 x−14 +|sin ( πx ) −1|=0 .

Відповідь: – 3,5.

Вказівка до розв’язання. Оскільки √ 2 x2+3 x−14≥0, |sin ( πx ) −1|≥0 ,

то 2х2 + 3х – 14 = 0 і |sin ( πx ) −1|=0 .
2х2 + 3х – 14 = 0, x1 = – 3,5, x2 = 2.

x1 = – 3,5, то |sin ( πx ) −1|= |sin (−3,5π )−1|= |−sin3,5 π−1|=|1−1|=0.

x2 = 2, то |sin ( πx ) −1|= |sin(2 π)−1|=|0−1|=1.
3. Знайдіть всі многочлени f (х ) , для яких при всіх дійсних значеннях х і у
виконується рівність f ( x + у )=f ( x ) + f ( у )+3 xу ( х + у ) .
3
Відповідь: f (х )=х +ax , a ∈ R .

Вказівка до розв’язання. Функція f 0 ( х )=х 3 є розв’язком даного рівняння.

3
Тому всі розв’язки функціонального рівняння мають вигляд f (х )=х +g( x ) .
Підставивши у рівняння, отримаємо g( х+ y )=g (x )+g ( y ) , але тоді
g( х )=aх , a ∈ R .
4. Знайдіть всі натуральні значення n , для яких існують натуральні розв’язки

( x; y ) системи рівнянь {x+y=n2, ¿ ¿¿¿

Відповідь: 3, 6, 9.
Вказівка до розв’язання.

{ x+y=n2 , ¿ ¿¿¿ { y=n2−x, ¿ ¿¿¿ { y=n2−x, ¿ ¿¿¿

Ліва частина кратна 9, тому і права частина кратна 9. Розглянемо випадки:
3 2
1) n=3 k , 9x = 9k2(3k – 1), 9x = 27k3 – 9k2, x=3 k −k ,
y=( 3 k )2−( 3 k 3 −k 2 )=10 k 2 −3 k 3 ≥1 звідки k=1, 2, 3 , а n=3, 6, 9 .
2) Якщо n не кратне 3, то n−1=9 m , тоді x=m ( 9 m+1 )2 звідки
2
y=( 9 m+1 ) ( 1−m) , і ні при якому натуральному значенні m змінна y
не може бути натуральним числом.

5. АА1, ВВ1, СС1 – бісектриси трикутника АВС. Через точку С проведено пряму
п паралельну АВ. А1С1 і В1С1 перетинають пряму п в точках М і Е відповідно.
Доведіть, що СМ = СЕ.

Вказівка до розв’язання.
ВС 1 ВА 1 АВ АС 1 АВ 1 АВ
= = = =
СМ СА1 АС , СЕ СВ 1 ВС ,
СЕ⋅ВС 1 ВС ВС1 ВС СЕ
= = =1
СМ⋅АС 1 АС , але АС 1 АС , то СМ .
В

А1 М
С1

А
С
В1