LK-03a

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.1 & 4.1)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian  Menjelaskan pengetian administrasi
 Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya
Materi Pokok : administrasi  Menjelaskan pengertian pegawai
kepegawaian  Mengemukakan pengertian administrasi kepegawaian
Sub Materi : Ruang Lingkup  Menguraikan prinsip-prinsip administrasi kepegawaian
Administrasi Kepegawaian  Menerangkan fungsi administrasi kepegawaian
 Menjelaskan asas pembinaan pegawai
Kelas/Semester : X/1 (Satu)  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan KE 1- 4
Alokasi Waktu : 24 x 30 Menit
PENDAHULUAN )10 menit)
Orientasi 1. Berdo’a
NO KONTAK 2. Mengkondisikan siswa
3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Handphone (WA)
0852-7533-6538 Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
WEBSITE: menyampaikan materi
-- 2. Menyampaikan judul materi yang akan
EMAIL: diajarkan yaitu administrasi kepegawaian
Riacuteh92@gmail.com Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
ALAMAT RUMAH
KEGIATAN INTI (70 Menit)
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec.
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 Sintax Deskripsi kegiatan
1. Stimulus
(Pemberian 1. Guru memberikan gambaran tentang
rangsangan) administrasi kepegawaian
Sintax Deskripsi Kegiatan
1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok
2. Siswa duduk secara berkelompok
3. Guru meminta siswa mengamati masalah nyata
yang ada di buku paket revisi 2013 tentang
pengetian administrasi
2. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
pengertian tenaga kerja pada umumnya .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami pengertian pegawai
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari fungsi
arsip, Siswa memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh guru
2. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian administrasi kepegawaian , serta dapat
mengaplikasikan dalam masalah nyata.
4. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait prinsip-prinsip
administrasi kepegawaian dalam bentuk lembar
kerja yang dibagikan
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
5. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai fungsi
administrasi kepegawaian berdasarkan hasil
presentase salah satu kelompok

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Ruang Lingkup Administrasi Kepegawaian

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1) Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3) Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd

NIP. 19721110 200801 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.2 & 4.2)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian  Menjelaskan regulasi kepegawaian
 Mengidentifikasi macam- macam regulasi kepegawaian
Materi Pokok : Memahami regulasi  Melakukan identifikasi regulasi kepegawaian
kepegawaian  Melakukan identifikasi macam-macam regulasi kepegawaian
Sub Materi : Regulasi  Melakukan pengelompokkan regulasi administrasi kepegawaian
Kepegawaian  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan KE 5- 8
Kelas/Semester : X/1 (Satu) PENDAHULUAN )10 menit)
Alokasi Waktu : 24 x 30 Menit
Orientasi 1. Berdo’a
2. Mengkondisikan siswa
3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
NO KONTAK Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
Handphone (WA)
0852-7533-6538 menyampaikan materi
2. Menyampaikan judul materi yang akan
WEBSITE: diajarkan yaitu regulasi kepegawaian
-- Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
EMAIL: Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
Riacuteh92@gmail.com
KEGIATAN INTI (70 Menit)
ALAMAT RUMAH Sintax Deskripsi kegiatan
1. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec.
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 (Pemberian regulasi kepegawaian
rangsangan)
 LK-03a

Sintax Deskripsi Kegiatan

1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok
2. Siswa duduk secara berkelompok
3. Guru meminta siswa mengamati masalah nyata
yang ada di buku paket revisi 2013 tentang
pengetian regulasi kepegawaian
4. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
pengertian macam- macam regulasi kepegawaian .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami macam- macam regulasi kepegawaian
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari Regulasi
kepegawaian
2. Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan
oleh guru
3. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
regulasi kepegawaian , serta dapat mengaplikasikan
dalam masalah nyata.
4. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan regulasi administrasi
kepegawaian dalam bentuk lembar kerja yang
dibagikan
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
5. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai regulasi
kepegawaian berdasarkan hasil presentase salah
satu kelompok

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang regulasi kepegawaian

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd

NIP. 19721110 200801 1 002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.3 & 4.3)
 LK-03a

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian
 Menjelaskan Pengertian Perkawinan dan syarat-syaratnya
Materi Pokok : Mengemukakan tentang
peraturan perkawinan
 Menganalisis Laporan perkawinan
bagi pegawai
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sub Materi : Peraturan perkawinan Pertemuan KE 17-19
Bagi Pegawai
PENDAHULUAN )10 menit)
Kelas/Semester : XII/ 2 (Dua) Orientasi 1. Berdo’a
2. Mengkondisikan siswa
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit
3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
NO KONTAK pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
menyampaikan materi
Handphone (WA)
0852-7533-6538
2. Menyampaikan judul materi yang akan
diajarkan yaitu peraturan perkawinan
WEBSITE: bagi pegawai
-- Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
EMAIL:
Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
riacuteh92@gmail.com
KEGIATAN INTI (70 Menit)
ALAMAT RUMAH Sintax Deskripsi kegiatan
1. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec.
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255
(Pemberian peraturan perkawinan bagi pegawai
rangsangan)
Sintax Deskripsi Kegiatan
1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok
2. Siswa duduk secara berkelompok
3. Guru meminta siswa mengamati masalah nyata
yang ada di buku paket revisi 2013 tentang
pengetian peraturan perkawinan bagi pegawai
4. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
peraturan perkawinan bagi pegawai .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami pengertian peraturan perkawinan bagi
pegawai
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari peraturan
perkawinan bagi pegawai , Siswa memperhatikan
penjelasan yang diberikan oleh guru
2. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian peraturan perkawinan bagi pegawai .
3. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait Sistem
administrasi kepegawaian dalam bentuk lembar
kerja yang dibagikan
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
3. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai peraturan
perkawinan bagi pegawai berdasarkan hasil
presentase salah satu kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Peraturan perkawinan bagi pegawai

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan

kepada siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan
memberikan pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd

NIP. 19721110 200801 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.4 & 4.4)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Mengemukakan
Discovery Learning, peserta didik dapat :
tentang sumpah/janji pegawai
 Menjelaskan arti dan sumpah janji pegawai
Materi Pokok : • Arti dan Tujuan  Menjelaskan tujuan sumpah janji pegawai
Sumpah/Janji Pegawai  Mengemukakan tata cara pengambilan sumpah/ janji pegawai
• Tata Cara Pengambilan
Sumpah/Janji pegawai  Menjelaskan proses sumpah / janji pegawai

Sub Materi : Sumpah janji  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

pegawai Pertemuan KE 20-22
PENDAHULUAN )10 menit)
Kelas/Semester : XII/ 2 (Dua) Orientasi 1. Berdo’a
2. Mengkondisikan siswa
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit 3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview pembelajaran
yang yang lalu sebelum menyampaikan
NO KONTAK materi
Handphone (WA) 2. Menyampaikan judul materi yang akan
0852-7533-6538 diajarkan yaitu Sumpah janji pegawai
WEBSITE: Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
-- Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
EMAIL: KEGIATAN INTI (70 Menit)
riacuteh92@gmail.com Sintax Deskripsi kegiatan
1. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
ALAMAT RUMAH (Pemberian sumpah janji pegawai
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec. rangsangan)
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255
 LK-03a

Sintax Deskripsi Kegiatan

1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok.
2. Siswa duduk secara berkelompok.
3. Guru meminta siswa mengamati masalah nyata
yang ada di buku paket revisi 2013 tentang arti
dan tujuan sumpah janji pegawai.
4. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
pengertian sumpah janji pegawai .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami pengertian pengertian sumpah janji
pegawai.
5. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari tujuan
penetapan tata cara pengambilan sumpah pegawai
2. Siswa memperhatikan penjelasan yang diberikan
oleh guru
3. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian tata cara pengambilan sumpah pegawai,
serta dapat mengaplikasikan dalam masalah nyata.
6. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait proses
pengambilan sumpah pegawai dalam bentuk
lembar kerja yang dibagikan.
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
3. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan.
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai sumpah janji
pegawai berdasarkan hasil presentase salah satu
kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Arti dan Tujuan Sumpah/Janji Pegawai

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd

 NIP. 19721110 200801 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.5 & 4.5)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian
 Menjelaskan pengertian proses kerja administrasi kepegawaian di
Materi Pokok : Proses kerja instansi/dunia usaha.
administrasi  Mengemukakan Aplikasi administrasi kepegawaian
kepegawaian instansi/
dunia usaha
Sub Materi : Proses kerja LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
administrasi kepegawaian instansi/ dunia Pertemuan KE 23 - 25
usaha PENDAHULUAN )10 menit)
Kelas/Semester : XII/ 2 (Dua)
Orientasi 1. Berdo’a
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit 2. Mengkondisikan siswa
3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
NO KONTAK pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
Handphone (WA) menyampaikan materi.
0852-7533-6538 2. Menyampaikan judul materi yang akan
diajarkan yaitu proses kerja administrasi
WEBSITE: kepegawaian di instansi/dunia usaha.
--
Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
EMAIL: Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
riacuteh92@gmail.com
KEGIATAN INTI (70 Menit)
ALAMAT RUMAH Sintax Deskripsi kegiatan
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec. 1. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 (Pemberian proses kerja administrasi kepegawaian di
rangsangan) instansi/dunia usaha.
 LK-03a

Sintax Deskripsi Kegiatan

1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok
2. Siswa duduk secara berkelompok Guru meminta
siswa melakukan observasi administrasi kepegawaian
di isntasi/dunia usaha.

2. Pengumpulan Data Menanya

1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
pengertian pengadaan pegawai .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami tentang Aplikasi software yang
digunakan untuk administrasi kepegawaian
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari tahap
tahap pengadaan pegawai , Siswa memperhatikan
penjelasan yang diberikan oleh guru.
2. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
tentang administrasi kepegawaian secara teoeritis
dan aplikasinya di industry/dunia usaha , serta
dapat mengaplikasikan dalam masalah nyata.
3. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait administrasi
kepegawaian di isntasi/dunia usaha
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
3. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan pengamatan dan praktik
kerja di Industri berdasarkan hasil presentase salah
satu kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik 1. Siswa menyimpulkan tentang Proses kerja administrasi kepegawaian
instansi/ dunia usaha

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
2. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
3. Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd
NIP. 19721110 200801 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP] –(TATAP MUKA)
 LK-03a

(KD: 3.6 & 4.6)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian
 Menjelaskan pengetian Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan
Materi Pokok : Peraturan Pemerintah di sekolah/industry.
(PP) Ketenagakerjaan  Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya
di sekolah/industry

Sub Materi : Peraturan Pemerintah  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

(PP) Ketenagakerjaan Pertemuan KE
PENDAHULUAN )10 menit)
Kelas/Semester : XII/2 (Dua)
Orientasi 1. Berdo’a
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit 2. Mengkondisikan siswa
3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
NO KONTAK pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
Handphone (WA) menyampaikan materi.
0852-7533-6538 2. Menyampaikan judul materi yang akan
diajarkan yaitu Peraturan Pemerintah
WEBSITE: (PP) Ketenagakerjaan.
--
Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
EMAIL: Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
riacuteh92@gmail.com
KEGIATAN INTI (70 Menit)
ALAMAT RUMAH Sintax Deskripsi kegiatan
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec. 1. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 (Pemberian Peraturan Pemerintah (PP)
rangsangan) Ketenagakerjaan di sekolah/industry.
Sintax Deskripsi Kegiatan
1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok.
2. Siswa duduk secara berkelompok.
3. Guru meminta siswa melakukan observasi
Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan
4.
2. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami Peraturan Pemerintah (PP)
Ketenagakerjaan.
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari fungsi
arsip, Siswa memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh guru.
2. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian Peraturan Pemerintah (PP)
Ketenagakerjaan , serta dapat mengaplikasikan
dalam masalah nyata.
4. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait Peraturan
Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan dalam bentuk
lembar kerja yang dibagikan.
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
5. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan.
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai Peraturan
Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan berdasarkan
hasil presentase salah satu kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
4) Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
5) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
6) Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd

 NIP. 19721110 200801 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.7 & 4.7)

IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian
 Menjelaskan pengetian Undang-undang (UU) Perburuhan di dunia
Materi Pokok : Undang-undang (UU) usaha /instansi
Perburuhan di dunia
usaha /instansi
 LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sub Materi : Undang-undang (UU) Pertemuan KE
Perburuhan di dunia usaha /instansi PENDAHULUAN
Orientasi 1. Berdo’a
Kelas/Semester : XII/2 (Dua)
2. Mengkondisikan siswa
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit 3. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
NO KONTAK menyampaikan materi.
Handphone (WA) 2. Menyampaikan judul materi yang akan
0852-7533-6538 diajarkan yaitu Undang-undang (UU)
Perburuhan di dunia usaha /instansi.
WEBSITE: Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
--
Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
EMAIL:
riacuteh92@gmail.com KEGIATAN INTI (70 Menit)
Sintax Deskripsi kegiatan
ALAMAT RUMAH 2. Stimulus 1. Guru memberikan gambaran tentang
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec. (Pemberian Undang-undang (UU) Perburuhan di
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 rangsangan) dunia usaha /instansi.
Sintax Deskripsi Kegiatan
1. Identifikasi Masalah Mengamati
1. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok.
2. Siswa duduk secara berkelompok.
3. Guru meminta siswa melakukan observasi
Undang-undang (UU) Perburuhan di dunia
usaha /instansi.
4. Pengumpulan Data Menanya
1. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
Undang-undang (UU) Perburuhan di dunia
usaha /instansi .
2. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami Undang-undang (UU) Perburuhan di
dunia usaha /instansi .
3. Pengolahan Data Menalar
1. Guru membuka cakrawala defenisi dari fungsi
arsip, Siswa memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh guru.
2. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian Undang-undang (UU) Perburuhan di
dunia usaha /instansi , serta dapat mengaplikasikan
dalam masalah nyata.
3. Pembuktian Mencoba
1. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait Undang-
undang (UU) Perburuhan di dunia usaha /instansi
dalam bentuk lembar kerja yang dibagikan.
2. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
3. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan.
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai Undang-undang
(UU) Perburuhan di dunia usaha /instansi
berdasarkan hasil presentase salah satu kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Undang-undang (UU) Perburuhan di dunia
usaha /instansi

Guru 1. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
2. Memberikan tugas
PENILAIAN PEMBELAJARAN
7) Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
8) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
9) Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 05 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd
NIP. 19721110 200801 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP] –(TATAP MUKA)
(KD: 3.8 & 4.8)
IDENTITAS TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama Guru : Ria Fitriani, S.Pd Setelah menikuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Mata Pelajaran : Otomatisasi dan tata
Discovery Learning, peserta didik dapat :
kelola Kepegawaian
 Menjelaskan pengetian Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan
Materi Pokok : Peraturan Pemerintah di sekolah/industry.
(PP) Ketenagakerjaan  Menjelaskan pengertian tenaga kerja pada umumnya
di sekolah/industry

Sub Materi : Peraturan Pemerintah  LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

(PP) Ketenagakerjaan Pertemuan KE
PENDAHULUAN )10 menit)
Kelas/Semester : XII/2 (Dua)
Orientasi 1. Berdo’a
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit 2. Mengkondisikan siswa
4. Presensi/mengecek kehadiran siswa
Apersepsi 1. Mengulang atau mereview
NO KONTAK pemlabelajaran yang yang lalu sebelum
Handphone (WA) menyampaikan materi.
0852-7533-6538 2. Menyampaikan judul materi yang akan
diajarkan yaitu Peraturan Pemerintah
WEBSITE: (PP) Ketenagakerjaan.
--
Motivasi Menyampaikan KD dan tujuan pembelajaran
EMAIL: Pemberian Acuan Membentuk kelompok diskusi
riacuteh92@gmail.com
KEGIATAN INTI (70 Menit)
ALAMAT RUMAH Sintax Deskripsi kegiatan
Dusun I Bunga Melur Desa Titi Merah, Kec. 3. Stimulus 4. Guru memberikan gambaran tentang
Lima Puluh Pesisir kab. Batu Bara 21255 (Pemberian Peraturan Pemerintah (PP)
rangsangan) Ketenagakerjaan di sekolah/industry.
Sintax Deskripsi Kegiatan
1. Identifikasi Masalah Mengamati
5. Guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok.
6. Siswa duduk secara berkelompok.
7. Guru meminta siswa melakukan observasi
Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan
8.
2. Pengumpulan Data Menanya
3. Dengan tanya jawab guru mengarahkan siswa
untuk menemukan permasalahan yang ada didalam
Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan .
4. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan siswa agar
memahami Peraturan Pemerintah (PP)
Ketenagakerjaan.
3. Pengolahan Data Menalar
3. Guru membuka cakrawala defenisi dari fungsi
arsip, Siswa memperhatikan penjelasan yang
diberikan oleh guru.
4. Guru meminta siswa untuk berusaha memahami
pengertian Peraturan Pemerintah (PP)
Ketenagakerjaan , serta dapat mengaplikasikan
dalam masalah nyata.
4. Pembuktian Mencoba
3. Guru meminta tiap kelompok untuk menyelesaikan
atau melakukan pengamatan terkait Peraturan
Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan dalam bentuk
lembar kerja yang dibagikan.
4. Siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok
5. Menarik Kesimpulan Mengkomunikasikan
1. Salah satu kelompok diskusi , diminta untuk
mempersentasekan hasil diskusinya kedepan kelas.
Sementara kelompok lain menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipersentasekan.
2. Dengan tanya jawab guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai Peraturan
Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan berdasarkan
hasil presentase salah satu kelompok.

PENUTUP (10 menit)

Peserta Didik Siswa menyimpulkan tentang Peraturan Pemerintah (PP) Ketenagakerjaan

Guru 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dan memberikan arahan kepada

siswa tentang materi pada pertemuan selanjutnya dengan memberikan
pesan tetap belajar dan diakhiri dengan salam
4. Memberikan tugas

PENILAIAN PEMBELAJARAN
10) Penilaian Sikap : Dilakukan pada saat proses pembelajaran berlangsung.
11) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
12) Penilaian Ketarmpilan : Performance (unjuk kerja)

Mengetahui: Pasir Permit, 11 Juli 202

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
PATRIZAL, S.P RIA FITRIANI, S.Pd
NIP. 19721110 200801 1 002