God - The One To Follow - TXT - UKR

Т О В А Р И С Т В О Є В А Н Г Е Л І З А Ц І Ї Д І Т Е Й ®
Б о г – То й , з а Ким
варто іти
ь біблійний уроків, які допоможуть дітям 5-12 років більше пізнати Б
Шіст Посібник для вчителя ога
Бог
Бог–– Той,
Той, за
заКим
Ким
варто
варто іти.
іти.
Б о г – То й, з а Ким
варто іти
біблійний у років, які допоможуть дітям 5-12 років більше пізнати
Шість Бога
Автори: Эшлі Олден Посібник

Натан Хамілтон для вчите
ля
Автори європейської версії: Використ
Джейн Гібсон овуйте з
ілюстрац
іями
Художник: Стівен Бейтс
Цедрик Хонштат
Команда дизайнерів:
Брент Хотл ЗМІС Т
Томас Бейтс Як користуватися книгою�� 4
Видавництво: CEF of Europe
Lishmatt 2 Огляд занять�� 7
4616 Kappel Заняття 1—Петро зустрічає Ісуса�� 8
Switzerland
Заняття 2—Петро іде по воді разом з Ісусом�� 21
Copyright © 2018, 2022
Child Evangelism Fellowship Inc. Заняття 3—Петро відрікається від Ісуса�� 33
All rights reserved.
Версія 1.0
Заняття 4—Петро усвідомлює, що Євангелія – для
кожного�� 46
Авторське право © 2022
Товариство Євангелізації Дітей. Заняття 5—Петро і служниця Рода�� 60
Всі права застережені.
Використано за дозволом. Заняття 6—Стежки в морі (Повторення) �� 72
Шаблони�� 84
Без дозволу видавця жодна частина
цього посібника не може бути Як вести дитину до Христа��103
відтворена в будь-якому вигляді, за
виключенням використання в своєму Як допомогти спасеній дитині
гуртку або на занятті. набути впевненості у спасінні��103
Тексти Святого Письма в українському

перекладі взято з Біблії під редакцією
І. І. Огієнка.
ТЄД розробляє і розповсюджує

різноманітні матеріали, щоб
допомогти вам у благовісті дітям.
За детальнішою інформацією
щодо різних видів служіння ТЄД
звертайтеся:
e-mail: office@cefukraine.com
сайт: www.cefukraine.com
3
Бог – Той, за Ким
варто іти.
Як користуватися робити примітки. Завершивши підготовку,

зігніть аркуш навпіл і покладіть у Біблію. Це
книгою допоможе вам під час викладання.

В огляді та плані уроку вказано його наступні
НА ЛАШТ У ЙТЕС Я! складові частини.
Покладайте надію на Бога і моліться. Ви, як • Писання – ключові уривки з Біблії, на яких
вчитель, відіграєте важливу роль у житті дітей. засновано урок.
Ми молимося про те, щоб Дух Святий звершував • Вірш для запам’ятання – біблійний вірш,
Свою працю через вас і щоб діти прийшли до який ви пояснюватимете дітям і вивчатимете
пізнання Ісуса Христа, полюбили Його всім разом з ними на занятті.
серцем та пішли слідом за Ним. Покладайте • Центральна істина – основне твердження,
надію на Бога і моліться, щоб Він Духом Святим яке просто і зрозуміло пояснюється в
підготував серце кожної дитини. Пояснюючи біблійному уроці.
Слово Боже дітям, моліться, щоб Дух Святий Слідкуйте за тим, щоб, захопившись самим
торкався їх і відроджував їхні серця. оповіданням, ви не забували пояснювати
Адаптуйте. Кожен урок, який ви викладаєте, біблійні істини.
необхідно адаптувати, щоб він відповідав Якщо ми лише переповідаємо дітям біблійні
потребам дітей вашої групи. На занятті можуть історії, то не виконуємо своїх учительських
бути як спасенні, так і неспасенні діти. Якщо обов’язків. Дуже важливо, щоб діти пізнавали
ви краще познайомитеся з кожною дитиною, істини, заради яких було записано ці історії;
це допоможе вам вдаліше адаптувати урок і також важливо показувати дітям, яке значення
застосування. мають ці істини для їхнього повсякденного
Будьте живим прикладом. Діти вашої групи життя. Звичайно, в одній історії ми не можемо
краще засвоять істини, коли бачитимуть ваше охопити всі істини, які вона містить, тому в
життя. Саме ви поясните дітям і покажете на кожному уроці було обрано одну центральну
власному прикладі, як пізнавати, любити Ісуса істину. Пояснення центральної істини
Христа та йти слідом за Ним. Спостерігаючи переплітається з розповіддю. Щоб допомогти
за вашим життям і вашими вчинками, діти вам у підготовці, частини уроку, де пояснюється
зрозуміють, що означає бути послідовником Ісуса центральна істина, ми позначили літерами «ЦІ».
Христа. На заняттях обов’язково присвячуйте час Ці розділи також позначено в планах уроків.
спілкуванню з дітьми, намагайтеся встановити • Застосування – це вчинки або поведінка,
доброзичливі стосунки, щоб діти бачили не яких Бог чекає від дітей після прослуханого
лише ваше життя, але й відчували вашу турботу уроку. Частини уроку, де викладено
про них. Розповідайте дітям про те, як Бог застосування центральної істини, позначені
змінив, переобразив особисто вас. Поставте собі літерами «Н» або «С», що вказує на групи
питання: «Як Дух Святий діє в житті дітей, і як я дітей, до життя яких застосовується істина:
можу розвивати справу, яку Він розпочав у житті неспасені або спасені. Це також ясно
дітей?» висловлено безпосередньо в тексті такими
ПІД ГОТ У ЙТЕС Я! фразами, як: «Якщо ти ще не повірив у Господа
Кожне заняття містить біблійний урок, біблійний Ісуса, але хочеш одержати прощення гріхів…»
вірш для запам’ятання і додаткову діяльність. або «Якщо ти − християнин, ти…»
Нижче ви знайдете декілька порад, які Застосування центральної істини засноване
допоможуть налаштуватися і підготуватися до на біблійному уривку, тому в деяких уроках
викладання уроку. подано застосування лише для неспасеної
дитини, а в інших – лише для спасеної дитини.
Можливо, у вас виникне бажання адаптувати
БІБЛІЙНИЙ УРОК застосування, щоб воно краще відповідало
потребам дітей, яких ви навчаєте. Наприклад,
у застосуванні використано ім’я хлопчика, а на
Текст кожного уроку починається зі сторінок,
занятті присутні лише дівчатка; застосування
які містять огляд заняття, програму заняття і
стосується дітей старшого віку, а ви навчаєте
план біблійного уроку. За бажанням ви можете
малечу. Вносьте необхідні зміни. Найважливіше
скопіювати ці сторінки і користуватися ними під
час підготовки до заняття, щось занотовувати/
4
варто іти.
– щоб Слово Боже застосовувалося до життя прийти до Нього? Я радо поясню тобі це на
дітей. підставі Біблії. Просто підійди до мене після
Готуйтеся до уроку. Підготовку до викладання заняття. Пам’ятай, я не можу простити твої
біблійного уроку почніть з читання біблійних гріхи. Це може зробити лише Господь Ісус. Але
уривків. Прочитайте уривки декілька разів. я охоче допоможу тобі краще зрозуміти, як ти
Читаючи, звертайте особливу увагу на дійових можеш прийти до Нього. Просто підійди до
осіб, на місця, де відбуваються події, на історичний мене і запитай».
період і на факти, викладені в історії. З молитвою • Приклад запрошення до бесіди
вивчайте Слово Боже і готуйтеся старанно спасенної дитини. «Якщо ти вже повірив
викладати його. Вивчаючи Боже Слово, ставте собі у Господа Ісуса як свого Спасителя, але ще не
такі питання: розповів мені про це, будь ласка, скажи мені
• Яку дію Бога/Ісуса/Духа Святого описано в це після заняття. Я бажав би знати, що ти
даному уривку, і що це говорить нам про Бога? також повірив в Ісуса Христа як свого Господа
і Спасителя, щоб я міг молитися за тебе і,
• Як це поєднується з цілісним Божим задумом?
можливо, чимось допомогти».
• Що через цей урок Бог хоче сказати особисто
мені?
Розповідайте Євангелію. Викладання Євангелії « ЧУДО В Е С П І Л К У ВА Н Н Я »
може відрізнятися, залежно від теми.
Будьте готові до душеопікунської бесіди. Цей час відведено для того, щоб діти краще
Коли ви поясните дітям істини Євангелії, дехто познайомилися з Біблією та її Автором. Діти
з них відгукнеться на цю звістку. Пізніше вони дізнаються, що Біблія – це Послання Бога до них,
можуть сказати, а можуть і не сказати про те, що і зможуть пізнавати Бога, читаючи Його Слово.
повірили в Господа Ісуса як свого Спасителя. Проте В цій частині заняття вони також навчаться
будуть діти, у яких можуть виникнути питання; проводити «тихий час» (час спілкування з
таким дітям знадобиться допомога або пояснення, Богом), дізнаються, як можна покладати надію
як повірити в Ісуса. на допомогу Духа Святого щодо розуміння
Стосовно спасених дітей, можливо, декому з прочитаного в Біблії.
них знадобиться порада щодо складної ситуації Для проведення частини заняття «Чудове
або пояснення, як той чи інший урок можна спілкування» пропонуємо декілька видів
застосувати в повсякденному житті. Діти можуть діяльності:
опинитися в ситуації, коли не знатимуть, що з • оберіть пісню про те, що Бог бажає, щоб ми
цього приводу сказано в Біблії і як їм поводитися. спілкувалися з Ним, і заспівайте її з дітьми;
Також вони можуть виявити бажання розповісти • дітей, які відвідали три заняття поспіль,
про свої труднощі, щоб ви могли помолитися за офіційно зарахуйте до членів клубу
них, особливо в тому випадку, якщо ви – їхня єдина (гуртка): вручіть членський квиток гуртка
християнська підтримка. «Добра звістка» і подаруйте книги «Чудове
Тому дуже важливо, щоб діти знали, що ви готові спілкування»;
поговорити з ними. Необхідно також, щоб вони • познайомте дітей з поняттям «тихий час»,
знали, коли і куди підійти для бесіди. Обирайте тобто «час спілкування з Богом»;
місце для проведення бесіди мудро і дотримуйтеся
законів вашої країни про захист прав дитини. • заохочуйте дітей користуватися книгами
«Чудове спілкування» і нагороджуйте тих,
І, врешті-решт, важливо, щоб неспасенні діти не хто читає і виконує завдання.
плутали навернення до Господа Ісуса зі зверненням
до вас за допомогою. Завжди спрямовуйте дітей
до Господа. Тому не повідомляйте дітям про свою БІБЛІЙНИЙ ВІРШ
готовність поговорити з ними, коли закликаєте
їх відгукнутися на звістку Євангелії, щоб у них не
В кожному циклі уроків наведено пояснення
склалося враження, ніби вони не можуть повірити
до біблійного вірша для запам’ятання.
в Ісуса Христа без вас або можуть одержати
Пояснення, під час якого діти вивчатимуть
спасіння, лише поговоривши з вами.
вірш, безпосередньо пов’язане з біблійним
• Приклад запрошення до бесіди уроком. Ми прагнемо, щоб діти не лише завчали
неспасенної дитини. «Ти дійсно бажаєш біблійні вірші, але й розуміли їх, щоб кожна
жити для Господа Ісуса, але не знаєш, як дитина заховала Слово Боже в своєму серці.
5
варто іти.
Тому пояснення і повторення кожного вірша розуміли, про що співають. Метод ВОПЗП
відбувається в різний спосіб. Біблійні вірші (вступ, ознайомлення, пояснення, застосування,
викладаються за допомогою метода ВОПЗП повторення), за допомогою якого ми вивчаємо з
(вступ, ознайомлення, пояснення, застосування, дітьми біблійні вірші, також чудово підійде для
повторення). Такий метод викладання допоможе вивчення пісень.
дітям зрозуміти зміст біблійного вірша, його Практикуйте використання наочних
важливість та вкаже, як застосувати його до посібників. Мудро чинить той, хто робить це
свого життя. Ви пересвідчитеся, що цей метод ще до заняття з дітьми. Вам необхідно добре
простий, але ефективний, і за його допомогою ознайомитися з наочними посібниками і знати,
діти з радістю вивчатимуть Писання. Способи коли вони використовуються в уроці.
повторення допоможуть дітям «ховати» Боже Додаткові наочні посібники. Картку зі
Слово у своїх серцях. словами центральної істини помістіть на дошку
на початку заняття або коли ви вперше згадуєте
Д ОД АТ КО В А Д О П О М О ГА центральну істину в уроці. Якщо ви користуєтесь
« фланелеграфом, приклейте до зворотного боку
посібника обрізки фланелі або оксамитового
Біблійна хронологічна таблиця. Вся Біблія паперу.
розкриває нам Божий задум спасіння грішників,
визволення від гріха і смерті та створення нової Додаткові наочні посібники подано в пакеті
людини в Ісусі Христі за участю Святого Духа. матеріалів, який ви можете замовити в
Прийде день, коли Бог створить усе нове, а гріх і центральному офісі ТЄД.
смерть будуть знищені назавжди.
Біблійна хронологія допоможе дітям усвідомити, П О В ТО Р Е Н Н Я
що вони також є частиною Божого задуму. Діти
побачать, що Бог діє в усьому світі від часів
створення. Вражаюче бачити, як крізь всю В кожному уроці наведено питання для
історію Бог милостиво відкриває Себе людям, повторення. Їх можна використати одразу ж
щоб вони могли пізнати, полюбити Його і піти після викладання біблійного уроку або ж на
слідом за Ним. Приблизно в кінці біблійної наступному занятті перед викладанням нового
хронологічної таблиці ви могли б помістити уроку.
фотокартку дітей вашого гуртка, щоб наочно Добре організований час повторення може бути
показати їм, що вони також залучені до Божого чудовою нагодою, щоб закріпити викладений
задуму. (Біблійну хронологічну таблицю краще вами матеріал в ігровій формі. Під час
використовувати на заняттях у приміщенні). повторення ви можете:
Біблійну хронологічну таблицю можна замовити • дізнатися, що діти засвоїли і запам’ятали;
в центральному офісі ТЄД. • побачити, що вам, як вчителю, необхідно
Нотатки на берегах. На кожній сторінці ще раз пояснити, щоб діти краще засвоїли і
залишено широкі береги, щоб ви могли щось запам’ятали викладений матеріал;
занотовувати/писати примітки, які допоможуть • пограти з дітьми. Дітям подобаються
вам у викладанні Божого Слова. Якщо ви конкурси, і вони нетерпляче чекають на них.
володієте додатковою/історичною інформацією, Проте повторення – це не просто гра, це
якою хотіли б скористатися на уроках, запишіть також час навчання.
її для себе на берегах. Якщо у вас виникла
В посібнику для вчителя наведено питання лише
цікава ідея, як залучити дітей до участі в уроці,
до викладених уроків. Було б корисним додати
занотуйте її! Все це допоможе вам адаптувати
питання до пісень, до вірша для запам’ятання і
урок для вашої групи дітей.
до інших частин програми. Це допоможе дітям
Пісні. Протягом всього заняття ми співаємо зрозуміти, що кожна частина заняття важлива.
пісні, щоб закріпити викладений матеріал,
допомогти дітям зростати в пізнанні Бога і дати ВИК ЛА Д АЙТЕ!
їм можливість прославити Бога і вклонитися Тепер ви цілком підготовлені до навчання дітей
Йому. Починаючи вивчення нової пісні з дітьми, у вашому гуртку. Молимося про те, щоб через
обов’язково поясніть її зміст і слова, щоб діти ваше викладання Дух Святий торкався дітей і
відроджував їхні серця і життя на славу Богу!
6
Бог – Той, за Ким варто іти | Огляд занять
1 2 3 4 5 6
Урок Петро зустрічає Ісуса Петро йде по воді разом з Петро відрікається від Петро усвідомлює, що Петро і служниця Рода Стежки в морі
Івана 1:35-42; Луки 5:1-11; Ісусом Ісуса Євангелія – для кожного Дії 12:1-19; Вихід 20:15; (повторення)
Марка 1:16-20; Івана 1:44; 2 Матвія 14:22-33; Івана 1:3; Ісаї Луки 22:31-34; Луки 22:54-62; Дії 10:1-48; Вихід 20:3; Римлян Римлян 5:8; Филип’ян 4:6; В цьому уроці немає
Коринтян 5:17 та Римлян 3:23. 26:4; Івана 14:16 та Римлян Луки 24:1-10; Івана 21:1-19; Ісаї 3:23; Івана 1:12 та Дії 16:31. Римлян 10:13; 1 Петра 5:7. конкретного уривку з Біблії,
10:13. 59:2; Івана 10:28 та 1 Івана 1:9. однак для викладання
вчителю буде корисно
прочитати Псалом 8.
Наочні Ілюстрації 1-1 – 1-6. Ілюстрації 2-1 – 2-6. Ілюстрації 3-1 – 3-6. Ілюстрації 4-1 – 4-6. Ілюстрації 5-1 – 5-6. Ілюстрації 6-1 – 6-4.
(Див. огляд заняття). (Див. огляд заняття). (Див. огляд заняття). (Див. огляд заняття). (Див. огляд заняття). (Див. огляд заняття).
посібники
Центральна Ісус – Той, за Ким варто іти. Ісус – всемогутній Бог. Ісус прощає гріхи. Бог хоче, щоб всі люди почули Бог чує і відповідає на Боже Слово – істина, якій
Євангелію і спаслися. молитви. можна довіряти.
істина
Застосування Віруй в Ісуса як свого Спасителя Попроси Ісуса простити твої Віруй в Ісуса і Він дасть тобі Повір в Добру Звістку Віруй в Ісуса і Він подарує тобі Віруй в Ісуса, і Він спасе тебе
і у тебе розпочнеться нове гріхи. життя вічне. (Євангелію) і стань частиною спасіння. від гріха.
для неспасених життя з Ним. Божої сім’ї.
Застосування Йди за Ісусом та корися Йому Спілкуйся з Богом в молитві і Віруй, що Ісус пробачить гріх, Розповідай Добру Звістку Молися з вірою, що Бог почує Попроси Бога допомогти тобі
всім своїм життям. вір, що Він дасть відповідь. який ти визнаєш. (Євангелію) всім людям. і відповість. читати і виконувати те, що
для спасених написано в Його Слові.
Біблійний вірш Івана 12:26. Євреїв 7:25. 1 Івана 1:9. Римлян 10:17. 1 Петра 5:7. Повторення Івана 12:26;
«Мексиканська хвиля». «Вгадай слово». «Так/Ні/Можливо». «Ти слухаєш?» «Каміння у відрі». Євреїв 7:25; 1 Івана 1:9;
Римлян 10:17 та 1 Петра
5:7.
«Ехолокаційне
запам’ятовування».
«Веслуй, веслуй, веслуй».
Пісні Пісні про Ісуса; слідування за Пісні про те, що Ісус може Пісні про те, як Ісус прощає Пісні про Божу любов до Пісні про Божу силу і владу, Нехай діти оберуть свої
Ісусом та читання Біблії. пробачити гріхи, про Божу гріхи, молитву, вічне життя. нас, про Боже Слово, про про те, що немає нічого улюблені пісні з пройдених
владу, про те, Ким є Бог і що благовістя. неможливого для Бога, про занять.
Він зробив. молитву.
Гра для «Ходімо рибалити!» «Пливти чи тонути?» «Три удари». «Гарні ноги». «Молитовні пари». «Рибальський ставок»,
«Дуже мокрі бали», «Смішні
повторення рибки».
Прикладна «Риба». «Йдемо по воді» (Сліди). «Я молюся» (табличка на «Прийди до мене». «Телефон з паперових «Страшенно мокрий прийом»,
двері). «Євангелізаційне серце». стаканів». «Морська їжа», «Рибалка за
діяльність компліментами», «Послання
у пляшці», «Глибокі води»,
«Рибальський ставок»,
«Величезні хвилі», «Хвилі
океану».
Чудове «Час з Богом». «Пам’ятаймо». «Дивовижний обмін». «Біблійна вікторина». «Допомогти молитися». -
спілкування
Завершення Оголошення, молитва, Оголошення, молитва, Оголошення, молитва, Оголошення, молитва, Оголошення, молитва, Оголошення, молитва,
роздача карток з біблійним роздача карток з біблійним роздача карток з біблійним роздача карток з біблійним роздача карток з біблійним роздача карток з біблійним
віршем віршем віршем віршем віршем віршем
7
M
Бог – Той, за Ким Заняття
1
варто іти.
Петро зустрічає Ісуса

Дану сторінку розроблено для того, щоб допомогти вчителю.
Зробіть копію сторінки і покладіть її в Біблію. Це слугуватиме вам пам’яткою під час проведення заняття.
Огляд заняття
Писання Івана 1:35-42; Луки 5:1-11; Марка 1:16-20; Івана 1:44; 2 Коринтян 5:17 та Римлян 3:23.
Біблійний вірш «Як хто служить Мені, хай іде той за Мною…» (Івана 12:26).
Центральна істина Ісус – Той, за Ким варто іти.
Застосування для
Віруй в Ісуса як свого Спасителя і у тебе розпочнеться нове життя з Ним.
неспасених
Йди за Ісусом та корися Йому всім своїм життям.
спасених
Наочні посібники Урок • Ілюстрації 1-1 – 1-6.
• Наочний посібник до центральної істини: «Ісус – Той, за Ким варто іти».
• Мапа (див. обкладинку).
• Додатково: зображення Галілейського моря.
• Невід і, якщо можливо, справжня риба.
• Біблійна хронологічна таблиця.
• Стільниковий мед, який діти зможуть скуштувати (переконайтеся, що в
групі немає дітей з харчовою алергією).
• Біла дошка або великі аркуші паперу, маркер.
• Суха губка (натуральна, якщо можливо) і миска з чистою водою.
• Стікери або папір для записів.
• Додатково: пульверизатор з чистою водою, а також малярна стрічка.
• Декілька Біблій або копії з книжок для щоденного читання («Чудове
спілкування», «Кожен день з Богом»).
Біблійний вірш • Наочний посібник з текстом біблійного вірша: Івана 12:26.
• Шарф, сорочка, капелюх, емблема та інші речі, які використовують
вболівальники спортивної команди (наприклад, регбі, футбол,
баскетбол) або ж зображення цих предметів.
• Додатково: декілька Біблій, в яких ви заздалегідь позначите вірш для
запам’ятання кольоровим стікером.
Прикладна • Копія шаблону риби для кожної дитини.

діяльність • Ножиці та клей, кольоровий папір, кольорові маркери.
Чудове • Біла дошка або великий аркуш білого картону, маркер. Також ви можете
спілкування використати копії поданих наочних посібників, прикріпивши їх до
дошки/стіни клейкою стрічкою.
• Копії закладки (зроблені на світлому картоні) для кожної дитини.
• Додатково: копії книжок «Чудове спілкування» та «Кожен день з Богом».
Програма заняття
Перед початком заняття Поки діти збираються, складіть список присутніх.

Початок заняття Привітання, молитва, частування, пояснення правил.
Пісня Пісня про те, Хто такий Ісус.
Біблійний урок Петро зустрічає Ісуса.
Пісня Пісня про те, як ми можемо йти за Ісусом (йти Божим шляхом).
Біблійний вірш Івана 12:26. Повторення: «Мексиканська хвиля».
Review game «Ходімо рибалити!»
Пісня Пісня про читання Біблії.
Чудове спілкування «Час з Богом».
Прикладна діяльність «Риба».
Завершення Оголошення, молитва, роздача карток з біблійним віршем
8
Заняття
1
варто іти.
Петро зустрічає Ісуса

За бажанням, вказані біблійні вірші ви можете читати безпосередньо з Біблії.
Писання:
Івана 1:35-42; I. ВСТУП
Луки 5:1-11; Гра «Роби, як лідер»
Марка 1:16-20; 1-1
II. РОЗВИТОК ПОДІЙ
Івана 1:44; 1. Симон, Андрій, Яків та Іван – рибалки
2 Коринтян 5:17
та Римлян 3:23.
Біблійний вірш: 1-2

«Як хто служить Мені, 2. Іван Христитель – обраний Богом для дуже
хай іде той за Мною…» важливої місії
(Івана 12:26). 3. Андрій стає послідовником Івана
Центральна істина:
Ісус – Той, за Ким 1-3 4. Іван бачить, як до нього наближається Ісус
варто іти. ЦІН
(Івана 1:29б; Римлян 3:23; Филип’ян 2:3-4)
5. Андрій розповідає своєму брату Симону про
Застосування для Ісуса
неспасених:
Віруй в Ісуса як свого
1-4
Спасителя і у тебе 6. Ісус називає Симона Петром ЦІН
розпочнеться нове (2 Коринтян 5:17)
життя з Ним. 7. Ілюстрація нового життя з Ісусом
спасених: 1-5 8. Ісус просить Петра відпливти на глибінь і
Йди за Ісусом та закинути невід ЦІС
корися Йому всім своїм (Луки 5:4)
життям..
9. Повний невід риби!
1-6 10. Петро: «Господи, вийди від мене, бо я грішна

людина!»
(Луки 5:8б)
11. Ісус: «…від цього часу ти будеш ловити людей!»
(Луки 5:10) ЦІС
III. КУЛЬМІНАЦІЯ
Петро, Андрій, Яків та Іван вирішують слідувати за
Ісусом
(Луки 5:11)
IV. ЗАВЕРШЕННЯ
Вони вчотирьох стають учнями Ісуса ЦІН, ЦІС
9
Заняття 1
УРОК
ІНФ ОРМ АЦ ІЯ Д ЛЯ ВЧИТЕ ЛЯ
Протягом заняття у вас буде можливість задіяти дітей у читанні Божого Слова. Будь
ласка, позначте потрібні вірші в своїй Біблії, щоб дітям було легше зорієнтуватися.
В даному уроці центральна істина виділена абзацом. Пояснюючи центральну істину,
показуйте дітям наочний посібник і повторюйте її всі разом. Також ви можете
прикріпити наочний посібник до центральної істини на видному місці та вказувати на
нього, коли потрібно. Також спробуйте повторювати слова істини з рухами, наприклад:
«Ісус» – вказівним пальцем правої руки торкніться лівої долоні, а потім вказівним пальцем
лівої руки торкніться правої долоні (це жести до слова «Ісус» в британській жестовій
мові); «Той» – підніміть вказівний палець вгору; «іти» – простягніть руки вперед.
Протягом заняття ви можете продовжувати гру «Роби, як лідер», залучаючи дітей до
уроку. Поясніть, що коли вони найменше цього очікують, ви вигукнете: «Роби, як лідер!»
та ім’я дитини (наприклад: «Роби, як лідер! Іванно!»). Діти повторюють дії «лідера» на
місці, доки ви не дасте команду: «Стоп».
ВС Т У П
Зіграймо в гру «Роби, як лідер». Я буду лідером, а ви
повторюватимете мої рухи. (Покажіть дітям декілька рухів, які потрібно
відтворити. Якщо у вас маленька група, ви можете навіть ходити по кімнаті разом з
дітьми, показуючи різні рухи).
Сьогодні ми почуємо історію про чоловіка, якому також

запропонували іти. Чи послухається він? Дізнаймося!
РОЗВИТОК ПОД ІЙ
Ілюстрація 1-1
В Біблії ми читаємо про місто Віфсаїда, яке лежить на узбережжі
Галілейського моря (покажіть місто на мапі або покажіть зображення Галілейського
моря). Оскільки місто знаходилось на узбережжі, риболовні човни
припливали та відпливали всю ніч. Рибалки привозили рибу, яку
їм вдалося зловити, сідали на березі, чистили тенета та готувалися
до нового запливу. (Дітям буде цікаво побачити справжні рибальські тенета
або доторкнутися до живої риби). Уяви, що ти живеш в тому містечку.
Подумай, що там можна почути, понюхати або спробувати. Чи
хотів би ти жити в риболовному містечку? (Дозвольте дітям
відповісти).
Біблія розповідає нам про юнаків, що жили у Віфсаїді більше
2000 років тому. Їх звали Симон, Андрій, Яків та Іван. (Покажіть на
Біблійній хронологічній таблиці, коли вони жили. Покажіть також інші події, з якими
діти можуть бути знайомі). Коли
вони виросли, то також приєдналися до
рибальського ремесла. День за днем, кожної ночі вони виходили в
море, сподіваючись на рясний улов. (Діти можуть уявити і показати, як вони
підтягують вітрила, піднімають якір і тягнуть невід. Дітям старшого віку буде цікаво
дізнатися, скільки риби можна зловити за раз, і скільки вона може важити).
10
варто іти.
Я можу уявити, як здивувалися Андрій та інші рибалки, зустрівши
таку незвичайну людину, як Іван Христитель. Іван жив один, носив
одяг з верблюжої шкіри та їв сарану (великі коники-стрибунці) та
польовий мед. Можливо, ти вже чув про нього раніше? (Діти можуть
скуштувати мед, краще стільниковий, однак переконайтеся, що в групі немає дітей з
харчовою алергією).
Іван був обраний Богом для дуже важливої місії – підготувати

людей до приходу Божого Сина. Деякі люди ненавиділи Івана через
те, що він говорив. Інші уважно слухали його і йшли за ним. Люди,
які слухали та йшли за ним, називалися його послідовниками.
(Дайте дітям обговорити питання і озвучити свої відповіді. Ви можете написати
варіанти відповідей на дошці/аркуші паперу. Попросіть дітей обговорити зі своїм сусідом,
яке слово найкраще описує поняття “послідовник”). Послідовник – це учень, той
хто йде за вчителем.
Андрій (рибалка) дуже зацікавився словами Івана і тому став його
послідовником.
Напевно, це був дуже особливий день, коли Іван побачив, що йому
на зустріч іде Ісус. Це був Божий Син – саме Той, про Кого Іван
розповідав людям, що Він незабаром прийде! Іван вказав на Ісуса і
сказав дуже особливі слова (прочитайте вірш з Біблії). «Наступного дня
Іван бачить Ісуса, що до нього йде, та й каже: Оце Агнець Божий,
що на Себе гріх світу бере!» (Івана 1:29б).
Послухай слова Івана ще раз і скажи, чому Ісус, Агнець Божий,
прийшов у цей світ? (Ви можете ще раз прочитати Івана 1:29 або попросити
когось із дітей зробити це. Закрийте всі слова центральної істини окрім слова «Ісус».
Говорячи про те, що Ісус прийшов, щоб взяти на Себе гріх світу, покажіть дітям лише
слово «Ісус». Пояснюючи інші аспекти, відкрийте весь текст центральної істини).
Ісус прийшов для того, щоб взяти на Себе гріх світу. В ЦІН
Біблії ми читаємо, що кожна людина в світі згрішила.
(Прочитайте Римлян 3:23 безпосередньо з Біблії: «...бо всі згрішили, і
Гріх – це коли ми йдемо власним
позбавлені Божої слави…»).
шляхом, а не Божим. Так, ми йдемо за власними
бажаннями, замість того щоб іти за Богом і виконувати
Його настанови. (Наведіть декілька прикладів, які будуть актуальні
для вашої групи). Граючись з друзями, чи змушуєш ти
всіх грати в ті ігри, які подобаються тобі? Можливо,
ти навіть не слухаєш пропозиції інших. В Біблії ми
читаємо, що Бог хоче аби ми любили оточуючих і
були до них добрими. (Прочитайте безпосередньо з Біблії
або попросіть когось з дітей прочитати Филип’ян 2:3-4: «Не робіть
нічого підступом або з чванливости, але в покорі майте один одного за
більшого від себе. Нехай кожен дбає не про своє, але кожен і про інших»).
Коли ми завжди думаємо про себе і ставимо «себе» на
перше місце, ми йдемо власною дорогою. Йти власною
дорогою, замість того щоб коритися Богові – ось що
Біблія називає гріхом.
11
Заняття 1
Бог ненавидить гріх і покарає його. Ось чому Він послав

у світ Свого Сина, Господа Ісуса Христа. Ісус жодного
разу не порушив Божих постанов, ніколи не думав, не
казав і не робив нічого поганого. Ісус був досконалим
і тому зміг взяти на Себе «гріх світу» (Івана 1:29). Він
зробив це, слідуючи Божому задуму. З власної волі Він
помер на хресті і пролив Свою кров для того, щоб ти
і я могли отримати спасіння від гріхів. Подумай і дай
відповідь самому собі – чи віриш ти в Ісуса і в те, що
Він зробив для тебе?
Іван цілком вірив, що Ісус – обіцяний Богом Спаситель, Який мав
взяти на Себе гріх усього світу.
А як щодо Андрія та інших послідовників Івана? Чи розуміли
вони, Ким був Ісус? Чи вірили вони, що Ісус – саме Той обіцяний
Спаситель? Вони мали вирішити це для себе, тому пішли за Ісусом і
провели з Ним весь той день. Я впевнений, що Андрій дуже уважно
слухав Ісуса. В якому ж захваті він, напевно був, усвідомивши, Ким
є Ісус!
Коли ти дізнаєшся якісь захоплюючі новини, що ти зазвичай
робиш? (Дозвольте дітям відповісти). Тобі, напевно, захочеться піти і
розповісти комусь ці новини, можливо, комусь зі своєї родини.
Саме так і вчинив Андрій. Я впевнений, що він з нетерпінням
чекав, коли зможе розповісти комусь цю дивовижну новину! Біблія
говорить, що це було перше, що він зробив. Напевно, він біг і біг,
аж доки не знайшов свого брата Симона. То були справді вражаючі
новини. Нарешті сталось те, що вже дуже довго очікували побачити
і почути люди, які любили Бога. «Він знайшов перше Симона, брата
свого, та й говорить до нього: Знайшли ми Месію, що визначає:
Христос» (Івана 1:41). (Ви можете обговорити з дітьми слово «Месія». Євреї
вірили, що прийде Месія. Вони вважали, що Месія встановить царство, в якому вони
керуватимуть. Євреї вірили, що Месія прийде і врятує їхній народ і змінить світ).
Андрій одразу ж привів Симона до Ісуса. Симон був напевно
вражений, що Ісус вже знав, хто він такий. Мабуть, він ще більше
здивувався, коли Ісус дав йому нове ім’я! Ісус змінив ім’я Симон на
Петро і закликав його йти за Ним. (Скажіть дітям, що ім’я «Петро» означає
«скеля». Ісус хотів змінити Петра і зробити його міцним і сильним як скеля, якщо він
йтиме за Ним).
ЦІН Ісус знає все і про тебе. І тебе Він також закликає
йти за Ним. Ісус знає про тебе все, тому що Він Бог
Син, і Він створив тебе. Бути послідовником Ісуса
– це найкраще рішення, яке ти можеш прийняти в
своєму житті. Можливо, ти вже знаєш і відчуваєш,
що Ісус кличе тебе йти за Ним. Перший крок до
слідування за Ісусом – це віра. Віруй в те, що Він спас
тебе від гріха. Якщо ти ще не повірив в Ісуса, то дуже
важливо, щоб ти підкорився Йому і зробив це сьогодні.
12
варто іти.
(Покажіть наочний посібник до центральної істини і прочитайте разом

з дітьми: «Ісус – Той, за Ким варто іти»).
Можливо, тобі цікаво дізнатися, як ти можеш

повірити в Ісуса і отримати спасіння. Звернись до
Нього в молитві і скажи, що шкодуєш, що ти йшов
власним шляхом замість Божого. Подякуй Йому, що
Він прийшов спасти тебе від заслуженого покарання.
Ти можеш звернутися до Бога вголос, або сказати
Йому усе у своєму серці, адже Він чує навіть наші
найпотаємніші думки. Якщо ти щиро вірив в Ісуса як
твого Спасителя, тоді Бог обіцяє тобі дати нове життя,
життя послідовника Ісуса. (Прочитайте 2 Коринтян 5:17 з Біблії:
«Тому то, коли хто в Христі, той створіння нове, стародавнє минуло,
ото сталось нове!»)
(Ілюстрація нового життя з Ісусом: помістіть натуральну суху губку
у воду і поспостерігайте, що відбувається. Губка вбирає воду, і вона
змінюється з жорсткої і сухої на вологу і придатну для роботи. «Коли ти
стаєш послідовником Ісуса, Бог змінює тебе зсередини, щоб інші бачили
ці зміни». [Натуральна губка тверда, коли вона суха. Якщо у вас немає
натуральної губки, ви все одно можете використати цю ілюстрацію, щоб
показати, чим волога губка відрізняється від сухої.] Ви можете сказати
дітям, що якщо вони захочуть поговорити про це більше, ви будете
у певному місці в кінці заняття. Ви можете прочитати їм із Біблії, як
стати послідовником Господа Ісуса.)
Одного дня, коли Ісус навчав людей на березі Галілейського моря,
зібрався великий натовп, що тиснув Його з усіх боків, аби почути.
Що зробив Ісус? Як Він міг навчати людей, які скупчилися навколо
Нього?
В Біблії написано, що Ісус сів у човен Петра, що стояв на березі
моря. Увійшовши до човна, Він попросив відпливти трохи від
берега. Це була дуже вдала ідея, тому що тепер всі люди могли
бачити і чути Ісуса! (Діти можуть уявити і показати, як вони допомагають
відштовхнути човен від берега. Дітям буде цікаво дізнатися, що на воді дуже хороша
акустика, саме тому всі добре чули слова Ісуса).
Закінчивши говорити до натовпу, Ісус попросив Петра пливти далі,

на глибінь, і закинути невід. (Прочитайте безпосередньо з Біблії або попросіть
когось із дітей прочитати Луки 5:4: «А коли перестав Він навчати, промовив до Симона:
Петро і його напарник
Попливи на глибінь, і закиньте на полов свій невід»).
працювали всю ніч і нічого не зловили. А тепер Ісус знову каже їм
вийти в море! Як же вчинить Петро? Чи дослухається він до слів
Ісуса? Пам’ятай, що Ісус – Той, за Ким варто йти! (Покажіть наочний
посібник з текстом центральної істини).
Якщо ти вже повірив в Господа Ісуса як свого ЦІС

Спасителя, тоді Він бажає, щоб ти йшов за Ним усім
своїм життям. Подумаймо, що це означає, іти за Ісусом
усім своїм життям.
13
Заняття 1
(Напишіть на дошці/аркуші білого паперу: «Йти за Ісусом усім своїм

життям означає...» Запропонуйте дітям обговорити це між собою і
поділитися своїми висновками; запишіть відповіді на дошці, щоб усі
могли бачити. Для дітей молодшого віку замість слів, напевно, краще
малювати схематичні зображення, щоб їм було легше зрозуміти.
Наприклад, слово «думки» можна зобразити, намалювавши голову,
«слова» – рот, «дії» – руки. Обговорення має привести дітей до висновку,
що бути послідовником Ісуса означає підкорятися Йому в наших думках,
словах та діях.
Інший варіант дискусії. Ви можете розповісти дітям коротку історію
і запропонувати завершити її. Наприклад: Ірина сиділа в своїй кімнаті
і слухала музику. Мама покликала її: «Ірино, допоможи мені, будь ласка,
накрити на стіл!» Цієї ж миті задзвонив телефон дівчини. То була її
найкраща подруга. Як вчинить Ірина? Нехай діти завершать історію,
давши відповідь на запитання: «Що означає “бути послідовником
Ісуса” в даній ситуації?» Якщо дітям потрібна допомога, то поставте
додаткові запитання: Ірині варто зробити вигляд, що вона не почула
маму? Чи підняти слухавку і сказати, що вона зателефонує після вечері?
Не відповідати на дзвінок і бігти допомагати мамі?)
Ми не можемо побачити, торкнутися або фізично йти

за Ісусом, як Петро та інші учні. Сьогодні ти можеш
стати послідовником Ісуса змінивши свої думки,
слова і дії на ті, що подобатимуться Йому. Однак
це неможливо зробити самотужки. Чудова новина
полягає в тому, що коли ти віриш в Ісуса як свого
Спасителя, то Бог Дух Святий оселяється в твоєму
серці. Він допомагатиме тобі жити, як послідовник
Ісуса, і змінюватиме твої думки, слова та дії на послух
Богові. (Наведіть декілька прикладів гріха, які будуть актуальними
для вашої групи дітей). Можливо, ти часто сердишся і
скаржишся, що в тебе немає речей, які ти дуже хочеш
мати (наприклад: кращий телефон, місце в шкільній футбольній
команді або більше друзів). Якщо ти попросиш Бога, щоб Дух
Святий допоміг тобі бути вдячним, Він допоможе тобі,
і поступово ти бачитимеш зміни в своїй поведінці та
ставленні. (Запропонуйте дітям взяти додому картки/стікери,
на яких вони можуть написати/намалювати те, за що можуть бути
вдячними. Запропонуйте їм принести свої картки на наступне заняття).
Йти за Ісусом усім своїм життям означає вірити, що

Він є Господь, Він знає, що для тебе буде найкращим і
все тримає під контролем. Це означає слухатися Його,
коли ти щасливий, коли в твоєму житті все добре, а
також і тоді, коли настають труднощі, ти сумуєш або
спантеличений.
Можливо, Петро був дещо спантеличений тим, що Ісус попросив
його знову закинути невід. (Поясніть дітям, що це взагалі дуже дивно - ловити
рибу серед білого дня, і оскільки вони нічого не зловили вночі – зручний час для риболовлі, то
як вони зловлять щось зараз? Що подумають інші рибалки, побачивши їхні дії?)
Як ти вважаєш, Петро виконав те, що сказав Ісус? Пам’ятай, що

Ісус – Той, за Ким варто іти. (Покажіть наочний посібник зі словами центральної
істини і прочитайте її разом з дітьми).
14
варто іти.
Так! Петро послухався Ісуса. Він поплив на глибінь і закинув невід.

(Діти можуть уявити і показати, як вони веслують, щоб відпливти на глибінь і закинути
невід. Якщо можливо, ви можете побризкати дітей водою з пульверизатора. Дітям
молодшого віку буде цікаво, якщо ви зробите контур човна за допомогою малярної стрічки,
щоб вони могли «зайти в човен» в наступній частині уроку).
Що сталось далі? Човен сильно похилило в бік! Невід ставав все

тяжчим… він був повний риби! Петро та Андрій спробували
затягти невід у човен, але він був настільки важкий, що почав
рватися. (Діти можуть уявити і показати, як вони тягнуть невід у човен).
Їм потрібна була допомога. «Якове! Іване! Сюди, мерщій!» Швидко
підпливши, Яків та Іван наповнили свій човен рибою. В Біблії
написано, що човни настільки були переповнені, що почали навіть
тонути.
Хто цей Чоловік, що Він може чинити такі дива? Петро почав
усвідомлювати, що Ісус – дійсно дуже особливий. Петро зрозумів,
що поруч із досконалим Ісусом, він є абсолютним грішником. Він
припав до ніг Ісуса і сказав: «Господи, вийди від мене, бо я грішна
людина!» (Прочитайте ці слова з Біблії або попросіть когось із дітей зробити це).
Петро, Андрій, Яків та Іван були вражені дивами, які творив
Ісус. Вони ще ніколи не ловили так багато риби за один раз! Вони
безсумнівно ще ніколи не зустрічали нікого схожого на Ісуса.
Ісус знав, про що вони думали і сказав дуже загадкові слова: «Не
лякайсь, від цього часу ти будеш ловити людей!» (Прочитайте Луки
5:10б з Біблії або попросіть когось з дітей зробити це). Як ти вважаєш, що це
може означати? (Дозвольте дітям відповісти). Ісус мав на увазі, що Симон,
Андрій, Яків та Іван залишать своє рибальське ремесло, свої неводи
і підуть за Ним. Ісус навчатиме їх, розповість, Хто Він і навіщо
прийшов на землю. Потім вони нестимуть цю Добру звістку про
Ісуса іншим людям і робитимуть інших людей послідовниками
Ісуса. Ісус хотів, щоб ці рибалки стали Його послідовниками і
учнями.
Ти також можеш стати послідовником Ісуса і навчатися ЦІС
у Нього. Він може навчити тебе багатьом чудовим
істинам. Якщо ти повірив в Ісуса як свого Спасителя,
іди за Ним все своє життя. Пам’ятай, що в тебе є сила
Святого Духа, Який допоможе тобі жити для Господа.
Ти можеш вчитися у Ісуса, якщо щодня проводитимеш
час з Богом у читанні Біблії і молитві. Боже Слово
– твій провідник у житті, який покаже тобі, як іти за
Ісусом і допоможе зростати в любові до Бога. Тобі не
вдасться збагнути все і одразу, але ти вчитимешся у
Ісуса, день за днем ідучи за Ним.
15
Заняття 1
К УЛЬМІНАЦ ІЯ
Ісус хотів, щоб Петро, Андрій, Яків та Іван ішли за Ним та
навчилися від Нього. Ісус сказав їм: «Ідіть за Мною!» Перш ніж
зробити це, четверо чоловіків мали прийняти важливе рішення.
(Покажіть наочний посібник до центральної істини і прочитайте її разом з дітьми:
«Ісус – Той, за Ким варто іти»). Чи залишать вони все і чи підуть за Ісусом?
(Дозвольте дітям відповісти).
Дізнаймося! (Прочитайте Луки 5:11 безпосередньо з Біблії або попросіть когось із

дітей зробити це). «І вони повитягали на землю човни, покинули все, та
й пішли вслід за Ним».
ЗАВЕ РШЕ ННЯ
Петро, Андрій, Яків та Іван залишили рибальство і стали першими
з дванадцяти учнів Господа Ісуса. Ісус розповість Петру та іншим
багато важливих уроків про те, що означає іти за Ним. За наступні
декілька тижнів ми з вами також вивчимо уроки, тому що вони є
важливими і для нас.
ЦІН Пам’ятай, що (покажіть наочний посібник до центральної істини)
Ісус – Той, за Ким варто іти. Ти можеш піти за Ним так
само, як Петро та інші учні. Перший крок – повірити
в Ісуса як свого Спасителя. Повірити в Ісуса – це
найважливіше, що ти можеш зробити в своєму житті.
Чи повіриш ти в Ісуса як свого Спасителя вже сьогодні?
Якщо ти вже повірив в Ісуса, іди за Ним усім своїм
життям. Проводь з Ним час, читаючи Слово Боже
і розмовляючи з Ним у молитві. Це допоможе тобі
ближче пізнати Ісуса і зрозуміти, якими Він хоче
бачити твої думки, почуття і життя. Попроси Бога
допомогти тобі йти за Ним щодня наступного тижня.
(Ви можете підготувати декілька Біблій або картки з біблійними
віршами, якими зможуть скористатися діти. Заохочуйте дітей
протягом тижня проводити час з Богом в читанні Біблії та молитві.
Нагадайте їм про це на наступному занятті і скажіть, що ще не пізно
розпочати спілкування з Богом! «Чудове спілкування» та «Кожен день
з Богом» – посібники для щоденного читання; їх можна замовити в
національному офісі ТЄД України. Контакти для замовлення ви знайдете
на обкладинці).
БІБЛІЙНИЙ ВІРШ
«Як хто служить Мені, хай іде той за Мною…» (Івана 12:26).
ВС Т У П
Сьогодні я надів цей шарф (або футболку, кепку, значок), який
показує, що я є фанатом ___ (регбі, футболу, баскетболу тощо). Я
«іду» за цією командою, тобто слідкую за їхньою історією. (Якщо ви
не є фанатом спорту, ви можете просто показати зображення того чи іншого атрибуту
16
варто іти.
і сказати про вболівання в цілому). Скажи, за ким іще ми можемо «йти»

таким чином? (Дозвольте дітям відповісти. Ми можемо слідкувати за людьми в
соцмережах, за акторами, співаками/музичними групами). Коли ми цікавимось
кимось, то зазвичай хочемо знати про них все, а іноді навіть
намагаємося наслідувати їх своїми діями чи зовнішнім виглядом.
Сьогодні ми поговоримо про Найвеличнішого, за Ким можна іти, –
про Господа Ісуса!
ОЗНАЙОМ ЛЕ ННЯ
Слухай уважно, коли я читатиму вірш, і скажи, як ти вважаєш,
кому належать ці слова? (Прочитайте Івана 12:26 безпосередньо з Біблії
та вислухайте відповіді дітей). Ці слова сказав Ісус, і вони записані в
Євангелії від Івана, учнем Ісуса на ім’я Іван. (Якщо можливо, роздайте
дітям Біблії. Перед початком заняття позначте в них цей вірш кольоровим стікером.
Заохотьте дітей знайти вірш і слідкувати під час читання. Переконайтеся, що текст
на посібнику взятий з того самого перекладу, який ви читаєте і роздали дітям. Покажіть
дітям наочний посібник і попросіть перевірити вірність написаних слів).
ПОЯСНЕ ННЯ
Переплітайте пояснення,
«Як хто служить Мені…» Якщо ти повірив в Ісуса як свого застосування та повторення.
Спасителя, тоді ти служиш Йому своєю любов’ю і послухом.
Хороший приклад служіння Богові – це пробачити того, хто
тебе образив. Ще один приклад – допомогти тому, хто має якусь
потребу, наприклад, відчинити двері або поступитися місцем в
автобусі. Правильне служіння Богові дуже важливе, і Бог хоче, щоб
ми робили це з радістю. Ти можеш робити щось для Бога, і про це
ніхто не знатиме, але Він знатиме. Навіть якщо інші не бачать того,
що ти робиш для Бога, вони можуть побачити, як Бог змінює тебе, і
це може привести їх до Бога.
«…хай іде той за Мною…» Служити Богові означає також бути
послідовником Його Сина, Господа Ісуса. Це набагато більше ніж
бути просто «фанатом» Ісуса і знати факти про Нього. Іти за Ісусом
означає поставити Його на перше місце в своєму житті, над усім
та всіма. Бути послідовником Ісуса зовсім не просто; бувають
ситуації, коли це стає дуже складно. (Наведіть актуальний приклад.
Наприклад: Твої друзі можуть сміятися з того, що ти віриш в Ісуса і ходиш на гурток
«Добра Звістка»; або ж ти можеш почуватися самотнім, тому що ти єдиний віруючий
Коли настають складні часи, пам’ятай, що Ісус розуміє
у своїй родині).
все, через що ти проходиш. Він також пережив страждання,
особливо коли помирав на хресті, забравши на Себе всі гріхи світу.
Читання Біблії – це важлива частина слідування за Ісусом. Це
допоможе тобі пам’ятати всі чудові благословіння, які Він вчинив у
твоєму житті, а також, що незабаром Він повернеться. Біблія також
допоможе тобі дізнатися, як ти щодня можеш іти за Ісусом у своїх
думках, словах та діях.
Цей вірш говорить нам іти за Ісусом та служити Йому, однак
це неможливо зробити власними силами. Навіть якщо ти
старатимешся з усіх сил, ти все одно програєш. Чудова новина
полягає в тому, що коли Ісус воскрес і повернувся в Небеса до
17
Заняття 1
Свого Батька, Він обіцяв послати особливого «Помічника», Бога

Духа Святого. Святий Дух допомагав Петру та іншим учням, як
ми читаємо в Біблії, і Він допомагає всім, хто вірить в Ісуса як
свого Спасителя і сьогодні. Він допомагатиме тобі розуміти те,
що написано в Божому Слові, вестиме тебе і даватиме тобі силу
служити Ісусу.
ЗАС ТО С У ВАННЯ
Для неспасених: Можливо, ти ще не повірив в Ісуса як свого
Спасителя і ніколи не служив Йому. Ісус хоче, щоб ти зупинився на
своєму шляху і пішов за Ним вже сьогодні. Ти можеш зробити це,
попросивши Його спасти тебе від гріхів. Він дасть тобі нове життя
з Ним, і ти розпочнеш свій шлях служіння і слідування за Ісусом,
радіючи всьому, що Він для тебе зробив.
Для спасених: Якщо ти вже є послідовником Ісуса, тоді пам’ятай,
що Святий Дух живе в тобі. Проси Його допомагати тобі служити
Богу і йти за Ним з радістю. Подякуй Богу за Його Сина, Господа
Ісуса і Його досконалий приклад для наслідування. Очікуй на
славну винагороду, яку Бог обіцяв кожному, хто йде за Ним, – вічне
життя разом з Ісусом. (В частині «Чудове спілкування» подані практичні ідеї, як
діти можуть іти за Ісусом).
ПОВТОРЕ ННЯ
«Мексиканська хвиля». (Прочитайте вірш декілька разів разом з
дітьми. Потім використайте наступну діяльність, щоб дітям було цікаво вивчати
Іноді на спортивних змаганнях вболівальники
вірш напам’ять).
підтримують свої команди методом хвилі. Діти можуть показувати
хвилю під час повторення вірша. Лідер стає перед дітьми, щоб
показувати коли і де починається хвиля. Коли лідер показує на
дітей, перша дитина встає, піднімає руки вгору, опускає і сідає.
Друга дитина робить те саме, і так всі по черзі. Починаючи з лівого
боку, поступово рухаючись праворуч, і навпаки. Діти роблять
«хвилю», доки не повторять увесь вірш. Ви можете робити «хвилю»
повільно, швидко, регулюючи швидкість.
ПРИКЛАДНА ДІЯЛЬНІСТЬ
«Риба». Виріжте форму риби. Складіть рибу навпіл і розріжте по
пунктирних лініях. Поріжте смужки кольорового паперу. (Аркуші
паперу А4 можна різати паралельно коротшій стороні). Вплітайте
смужки кольорового паперу між отворами в рибі, мов луску.
Намалюйте очі. Прикрасьте за бажанням. Діти можуть написати
біблійний вірш на хвості.
18
варто іти.
П И ТА Н Н Я Д Л Я П О В ТО Р Е Н Н Я Гра для повторення

«Ходімо рибалити!»
1. Де рибалки з нашої історії рибалили щоночі, сподіваючись на Матеріали:
великий улов? (На Галілейському морі). • Декоративна проволока.
• Мотузка.
2. Яке важливе завдання отримав від Бога Іван Христитель? • Невелика дерев’яна паличка.
• Невеликий магніт,
(Підготувати людей до приходу Божого Сина). прикріплений до мотузки
(магніт у формі кільця підійде
3. Навіщо Ісус прийшов у цей світ? (Ісус прийшов для того, щоб найкраще, щоб прив’язати до
узяти на Себе покарання за гріхи всього світу, щоб ті, хто мотузки, оскільки для іншого
знадобиться ще й клей).
повірить у Нього, могли отримати спасіння від покарання і нове Підготовка:
життя з Ним). Зробіть рибок з декоративної
проволоки. Для того, щоб
4. Що зробив Ісус, щоб великий натовп міг Його добре чути і виготовити вудочку, прив’яжіть до
дерев’яної палички мотузку, а до неї
бачити? (Ісус сів у човен і попросив відпливти від берега. Так приклейте/прив’яжіть магніт.
він навчав людей, сидячи у човні).
5. Що Ісус сказав зробити Петру, після того, як закінчив навчати
людей? (Він сказав пливти на глибінь і закинути невід).
6. Яке диво сталося, коли учні закинули невід? (Вони впіймали так
багато риби, що невід почав рватися, а човен тонути від такої
кількості риби).
7. Ісус хотів, щоб Петро і його друзі пішли за Ним. Яке важливе
рішення мали прийняти ці четверо? (Чи залишать вони своє Хід гри:
Поділіть дітей на дві команди.
ремесло, щоб іти за Ісусом?) Ставте їм по черзі запитання. Якщо
учасник відповідає правильно, він
8. Який перший крок у слідуванні за Ісусом? (Повірити в Нього як отримує бали для своєї команди.
свого Спасителя). Для того, щоб заробити додаткові
бали, учасник має зловити якомога
9. Що Бог обіцяє тобі, якщо ти повіриш в Ісуса як свого більше риби за 10 секунд. За
кожну зловлену рибу учасник
Спасителя? (Ти матимеш вічне життя з Ним в Небесах). отримує додаткові 10 балів.
10. Як ти можеш іти за Ним усім своїм життям? (Проводити час у Також ви можете прикріпити
читанні Біблії та молитві. Щодня виконувати те, що написано в папірці з балами до кожної рибки.
В такому випадку учасник може
Слові Божому). зловити лише одну рибку і отримати
бали, вказані на папірці.
Ч УД О В Е С П І Л К У В А Н Н Я
«Час з Богом». Читання Біблії допоможе тобі зрозуміти, як іти за
Ісусом. Якщо ти послідовник Ісуса, ти можеш щодня проводити час
з Богом. Дехто називає цей час «Тиха година». В цей час ти можеш
читати Біблію, роздумувати над прочитаним і молитися про це
та інше. Як тобі запам’ятовувати те, що ти читаєш? (Дозвольте дітям
відповісти). Ось декілька ідей. (Ви можете записати ці чотири пункти на дошці/
великому аркуші паперу. Також можна ілюструвати ці пункти, малюючи схематичних
чоловічків, або використати наочні посібники, подані в пакеті).
• Запиши в блокнот вірш, який тобі найбільше сподобався.

(Намалюйте чоловічка з блокнотом).
• Запиши вірш на стікері та приклей там, де ти бачитимеш його

протягом дня. (Намалюйте чоловічка біля холодильника).
19
Заняття 1
• Вивчай біблійні вірші напам’ять і повторюй їх протягом

тижня. (Намалюйте чоловічка з хмаринкою думок).
• Розкажи комусь, що ти прочитав. (Намалюйте чоловічка зі словесною
бульбашкою).
Щоденний час з Богом – це дуже важлива частина слідування за

Ісусом. Якщо «Тиха година» ще не є частиною кожного твого дня,
ти можеш запровадити її вже сьогодні. (Роздайте дітям копії закладок з
цими чотирма пунктами. Ви можете також роздати їм копії книг «Чудове спілкування»
та «Кожен день з Богом»)
20
Заняття
2
варто іти.
Петро йде по воді разом з Ісусом У

o
Писання Матвія 14:22-33; Івана 1:3; Ісаї 26:4; Івана 14:16 та Римлян 10:13.
Біблійний вірш «Тому може Він завжди й спасати тих, хто через Нього до Бога приходить…» (Євреїв 7:25).
Центральна істина Ісус – всемогутній Бог.
Попроси Ісуса простити твої гріхи.
Спілкуйся з Богом в молитві і вір, що Він дасть відповідь.
спасених

• Наочний посібник до центральної істини: «Ісус – всемогутній Бог».
• Стікери, маленький аркуш паперу і олівець для кожної дитини.
• Великий аркуш картону/паперу із заголовком: «Ісус – всемогутній
Бог». (Якщо ви використовуєте папір, то можна прикріпити його до
стіни за допомогою пластиліну для тимчасового кріплення). Також ви
можете використати білу дошку. Розділіть її маркером на дві частини і в
потрібний момент уроку запишіть заголовок.
• Коробка з написом на кришці: «Ми можемо говорити з всемогутнім
Богом про все».
• Миска з водою і рушник.
• Блакитна тканина або скатертина.
Біблійний вірш • Наочний посібник з текстом вірша: Євреїв 7:25.

• Зображення/фото океану та засміченого пляжу/океану. (Ви можете
знайти ці зображення в інтернеті, однак будьте уважні і не порушуйте
авторське право).
Чудове • Копії з написом: «Ісус – всемогутній Бог» для кожної дитини. Ви можете
спілкування виготовити виріб для кожної дитини або дати завдання зробити його
вдома.
Прикладна • Блакитна фарба (не токсична).

діяльність • Пласка губка або тарілочка.
• Копії аркушу: «Ісус – всемогутній Бог» для кожної дитини.

Пісня Пісня про те, що Ісус може простити твої гріхи.
Біблійний вірш Євреїв 7:25. Повторення: «Вгадай слово».
Пісня Пісня про Божу силу.
Біблійний урок Петро йде по воді разом з Ісусом.
Review game «Пливти чи тонути?»

Пісня Пісня про Бога і про те, що Він зробив для нас.
Чудове спілкування «Пам’ятаймо».
Прикладна діяльність «Йдемо по воді» (Сліди).
21
Заняття
2
варто іти.
Петро йде по воді разом з Ісусом

Писання:
Матвія 14:22-33; I. ВСТУП
Івана 1:3; Це неможливо!
Ісаї 26:4; 2-1
Івана 14:16 1. Ісус може робити неможливі речі (дива) ЦІ
та Римлян 10:13. (Івана 1:3)
2. Ісус іде на гору, щоб помолитися ЦІС
Біблійний вірш:
«Тому може Він завжди 2-2
й спасати тих, хто 3. Учні потрапляють у жахливу бурю
через Нього до Бога
приходить…»
(Євреїв 7:25).
Центральна істина: 2-3 4. Ісус приходить до учнів по воді

Ісус – всемогутній Бог.
Попроси Ісуса простити
2-4
твої гріхи. 5. Петро йде по воді ЦІН
(Матвія 14:28)
6. Петро починає тонути. «Господи, врятуй мене!»
спасених:
Спілкуйся з Богом в
молитві і вір, що Він 2-5
7. Ісус рятує Петра ЦІС
дасть відповідь. (Матвія 14:31а; Матвія 14:31б; Ісаї 26:4; Івана
14:26)
2-6
Шторм вщухає, щойно Ісус заходить у човен
Петро разом з учнями прославляють Ісуса
ЦІС, ЦІН
22
варто іти.
УРОК
Якщо на минулому занятті ви дали дітям завдання записати те, за що вони можуть
дякувати, і принести виконане завдання наступного разу, то не забудьте відвести час і
вислухати дітей. Якщо на минулому занятті ви говорили про важливість спілкування з
Богом, то скажіть, що ще не пізно розпочати відводити на це час!
Протягом цього заняття у вас буде можливість задіяти дітей у читанні Божого Слова.
Будь ласка, позначте потрібні вірші в своїй Біблії, щоб дітям було легше зорієнтуватися.
В даному уроці центральна істина виділена абзацом. Пояснюючи центральну істину,
показуйте дітям наочний посібник і повторюйте її всі разом. Ви можете прикріпити
наочний посібник до центральної істини на видному місці і вказувати на нього в
потрібний момент. Також спробуйте повторювати слова істини з рухами, наприклад:
«Ісус» – вказівним пальцем правої руки торкніться лівої долоні, а потім вказівним
пальцем лівої руки торкніться правої долоні (це жести до слова «Ісус» в британській
жестовій мові); «всемогутній» – діти можуть продемонструвати свої м’язи; «Бог» –
покажіть обома руками вгору.
Помоліться перед початком заняття. Попросіть Бога допомогти у викладанні, щоб діти
брали участь, слухали і навчились. Ви можете помолитись в будь-якій іншій частині
заняття.
ВС Т У П
Чи чув ти коли-небудь від когось такі слова: «Це неможливо!»?
(Дозвольте дітям відповісти). Підніми руку, якщо вважаєш ці речі
неможливими:
• правильно виконати всі завдання в контрольній з математики;
• доторкнутися язиком до носа;
• підняти одну брову;
• без суперечок провести цілий день з братом/сестрою.
Ти можеш вважати ці речі неможливими, але є люди, які легко з
цим впораються! Однак є багато інших речей, які дійсно не зможе
виконати ніхто з людей. Можеш навести приклад? (Дозвольте дітям
відповісти. Наприклад: одночасно бути в двох місцях; пройти скрізь закриті двері;
керувати погодою).
Сьогодні, в нашому уроці, ми почуємо про Того, Хто може робити

неможливе! Здогадуєшся, про Кого йдеться? (Дозвольте дітям відповісти).
Так, це – Ісус.
Ісус міг робити неможливе, і це одна з причин, чому люди йшли за
Ним. Вони жадали побачити дива, які Він зробить наступного разу.
Однак не всі йшли за Ним з цієї причини. Інші уважно слухали
Ісуса і вірили в те, що Він казав. Вони не лише хотіли бачити Його
чудеса, але й більше почути і дізнатися про Бога, Його Царство, про
яке розповідав Ісус.
23
Заняття 2
ЦІ Давайте згадаємо і запишемо дивовижні речі, які

робив Ісус і продовжує робити зараз. (Дайте кожній дитині
стікер і олівець. Попросіть намалювати/записати справи Ісуса, які
показують Його могутність. Коли вийде час діти можуть зачитати/
показати свої відповіді. Вони можуть вийти вперед і приклеїти свій
стікер на дошку/стіну/аркуш паперу від заголовком «Ісус – всемогутній
Бог»).
Біблія говорить нам, що Ісус – Божий Син. Він такий

же могутній, як Бог Отець. Бог Отець, Господь Ісус
(Бог Син) і Бог Дух Святий – єдиний всемогутній Бог
створив Всесвіт і все, що в ньому. (Прочитайте з Біблії
або попросіть когось із дітей прочитати Івана 1:3: «Усе через Нього
Для Бога
повстало, і ніщо, що повстало, не повстало без Нього»).
не було нічого неможливого в створенні Всесвіту. Як
чудово знати, що Господь Ісус має силу над усім Своїм
творінням. (Покажіть наочний посібник до центральної істини і
повторіть разом з дітьми: «Ісус – всемогутній Бог»).
Ісус явив Свою дивовижну силу, творячи чудеса, на які чекали

люди. Люди день за днем ходили за Ісусом, і цей день не став
виключенням. Тисячі людей прийшли, щоб побачити і почути
Ісуса. Цього дня Він вже зробив чудо. Який то був день! (Ісус щойно
звершив чудо – нагодував 5000 людей. Ви можете обговорити цю подію з дітьми, оскільки
вона добре підкріплює центральну істину. Ви можете також обговорити слово «чудо».
Чудо– це те, що може зробити лише Бог. Чудеса розкривають нам Божу силу; і в Біблії ми
часто бачимо, як Божі чудеса вражали і дивували людей. Бог також використав чудеса,
щоб показати людям Себе на землі).
Цього ж дня Ісус попросив учнів сісти в човен і переправитися

через Галілейське море. (Покажіть Галілейське море на мапі). Можливо,
учні хотіли залишитися з Ісусом і засмутилися, коли Він попросив
їх відпливти на інший бік. Що б вони не думали того дня, вони
послухалися Ісуса, сіли в човен і попрямували до протилежного
берега. (Діти можуть стати «в човен» і уявити, що веслують. Дітям може бути
цікаво дізнатися деякі факти про Галілейське море, його розміри – приблизно 21км
завдовжки і 13км завширшки, – і скільки часу знадобиться, щоб перепливти море – 2
години).
Натовп вже пішов, і учні сіли в човен. Ісус залишився на самоті

після важкого дня. Як ти думаєш, що Він робив? (Дозвольте дітям
відповісти). Біблія говорить, що Він пішов на гору, щоб помолитися.
Він цілий день навчав і допомагав людям. Тепер Ісус хотів провести
час у молитві до Бога Отця. Ісус знав, що Його сила криється в
міцних стосунках з Богом.
ЦІС На початку нашого заняття ми звернулися до Бога в
молитві. Ми попросили у Нього допомоги, вірячи в те,
що Він сильний нам відповісти. Якщо ти послідовник
Ісуса і віриш в Нього як свого Спасителя, то Бог хоче,
щоб ти щодня проводив з Ним час у молитві. Він хоче,
щоб ти розповідав Йому про все, що відбувається в
твоєму житті. Ми можемо говорити з Богом абсолютно
про все. Ти можеш дякувати Йому, говорити, Який
Він чудовий, а ще ти можеш молитися про те, що ми
24
варто іти.
вивчили з Біблії. Наприклад: «Сьогодні я дізналася,

що Ти могутній. Допоможи мені довіряти Твоїй
силі». Коли ти говориш з Богом, вір, що Він має силу
відповісти тобі. (Якщо дозволяє час, роздайте дітям аркуші
паперу і запропонуйте написати/намалювати те, про що вони можуть
говорити з Богом. Діти можуть кинути аркуші в коробочку, на якій
написано: «Ми можемо говорити з всемогутнім Богом про все». Записки
так і залишаться в коробці, і ніхто з групи їх не побачить; однак, якщо
деякі діти напишуть про свої проблеми і не захочуть кидати записки в
коробку, то можуть забрати їх додому. Скажіть дітям, що вони можуть
щодня говорити з Богом про те, що написали в своїх записках).
Ісус має силу чути і відповідати на твої молитви, тому що Він має
владу над усім. Він має владу над усім, тому що Він створив Всесвіт,
моря і океани, вітер і хвилі. Повторімо разом: «Ісус – всемогутній
Бог». (Покажіть наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом з дітьми).
Коли учні перепливали Галілейське море, почалася страшенна
буря! Вітер здійняв величезні хвилі! (Діти можуть утворити звуки
вітру). Роздався грім, і небо осяяли блискавки! (Діти можуть плеснути
в долоні). Човен кидало з боку в бік! (Діти можуть похитатися зі сторони в
сторону). Вода почала заливати човен! (Діти можуть уявити і показати, як
вони вичерпують руками воду з човна). Було дуже страшно! Якщо час і простір
дозволяє, поділіть дітей на маленькі групи і зіграйте епізод в човні. Діти можуть уявити
і показати, як вони веслують і вичерпують воду руками. Запитайте дітей: «Чому учні
боялися, знаходячись в човні в таку негоду? Що варто робити, коли тобі страшно?»)
Учні були досвідченими рибалками, тому намагалися втримати
контроль над човном, однак шторм був занадто сильним! В темряві
було погано видно, однак вони побачили, як щось наближається до
них. Що то могло бути? (Діти можуть уявити і показати, як вони вглядаються
вдалечінь, тримаючи долоню над очима).
Учні побачити дещо неочікуване. Хтось ішов по воді! (Запропонуйте

дітям показати перелякані обличчя і з острахом подивитися вдалечінь). Якби ти був
тоді в човні, що ти зробив би? (Дозвольте дітям відповісти). Налякані
учні закричали: «Це привид!» Як ти вважаєш, Хто то був? (Дозвольте
дітям відповісти). Так! Це був Господь Ісус. Він йшов до них прямо по
поверхні води!
Знаючи, що учні налякані, Ісус звернувся до них: «Заспокойтесь,
це Я, не лякайтесь!» (Матвія 14:27). Ісус хотів, щоб вони знали,
що то був Він, і що Він – всемогутній Бог, для Якого немає нічого
неможливого. (Покажіть наочний посібник до центральної істини і повторіть разом
з дітьми: «Ісус – всемогутній Бог»). Ісус йшов до Своїх учнів по воді. Цього
не може зробити ніхто з людей! Напевно, вони були приголомшені!
(Ви можете запропонувати дітям стати в миску з водою, щоб вони переконалися, що
вода не достатньо щільна, щоб втримати людину. Поясніть, що Ісус – Творець води і
тому має над нею владу. Він може зробити те, що нам навіть важко уявити!)
25
Заняття 2
Петро дивився на Ісуса крізь хвилі. Він покликав: «Коли, Господи,
Ти це, то звели, щоб прийшов я до Тебе по воді». (Прочитайте Матвія
14:28 з Біблії або попросіть когось із дітей зробити це). Петро хотів вийти з човна
і піти по воді до Ісуса! «Іди», – сказав Ісус. Він хотів, щоб Петро
довірився Йому і пішов по воді.
ЦІН Іс ус хоче, щоб ти також усвідомив, що Він –
всемогутній Бог; і Він хоче, щоб ти довірився і
прийшов до Нього. Він не просить тебе пройти по воді
або зробити щось на кшталт цього. Це був особливий
вчинок, щоб показати учням, тобі й мені, що Він –
всемогутній Бог. (Покажіть наочний посібник до центральної
істини і повторіть її разом з дітьми: «Ісус – всемогутній Бог»).
Перший урок довіри Ісусу полягає в тому, щоб довірити

Йому прощення своїх гріхів. Гріх – це непослух Богові.
(Наведіть приклад гріха, актуальний для вашої групи). Можливо, ти
кажеш погані слова, щоб почуватись більш впевнено.
Можливо, ти проявляєш непослух і неповагу до
вчителя чи погано поводишся, щоб привернути до
себе увагу. Гріх заважає тобі любити і пізнавати Бога; і
заважає бути в Небесах з Богом. Можливо, ти думаєш,
що ти настільки поганий, що ніхто не допоможе тобі
впоратися з твоїми гріхами. Однак для тебе є шлях, як
ти можеш прийти до всемогутнього Бога і залишитися
з Ним назавжди. Ісус помер і воскрес, тому Він має
силу пробачити твої гріхи. Якщо ти довіришся Ісусу,
Він простить твої гріхи, і так ти зможеш прийти до
Бога.
Ісус хотів, щоб Петро довірився Йому, коли сказав йому вийти з
човна. Як вчинить Петро? (Дозвольте дітям відповісти). Петро вийшов
з човна. Він зробив один крок, потім другий, потім третій.
Неймовірно! Петро йшов до Ісуса по воді! Але ж як він зміг
зробити неможливе? Він зміг це, тому що Ісус, всемогутній Бог,
дав йому здатність зробити це! Уяви, як почувався Петро. Напевно
це було небезпечно і хвилююче одночасно. (Ви можете застелити землю
блакитною тканиною; нехай діти уявлять, що вони, як Петро, йдуть по воді до Ісуса.
Дехто з дітей може утворити звуки вітру і хвиль).
Петро вірив, що Ісус допоможе йому йти по воді і не потонути в

бурхливому морі. Він зробив перший крок з вірою, що Ісус буде з
ним і допоможе зробити неможливе!
Однак якоїсь миті Петро відвів свій погляд від Ісуса і почав
озиратись довкола. О, ні! Вітер був дуже сильний. А хвилі –
величезні! (Діти можуть показати «хвилю», щоб візуалізувати цю частину уроку.
Коли ви вказуєте на когось, дитина повинна підвестися, підняти руки над головою,
опустити руки та сісти на місце. Вказуйте на дітей по черзі швидко, щоб «хвиля» плавно
«пройшла» кімнатою).
26
варто іти.
Тільки тепер Петро помітив вітер і хвилі, що ревіли навколо нього.

Він злякався і почав тонути. Раптом він згадав, що поруч Ісус!
Петро закричав у відчаї: «Рятуй мене, Господи!» (Матвія 14:30).
Що станеться з Петром? Він потоне? Чи Ісус його врятує?
Прочитаймо з Біблії, що ж сталося далі. (Прочитайте Матвія 14:31а з
Біблії). «І зараз Ісус простяг руку й схопив його...» Ісус одразу схопив
його за руку, Петро перестав тонути. Допомігши Петру, Ісус каже
до нього: «Маловірний, чого усумнився?» (Прочитайте Матвія 14:31б з
Біблії або попросіть когось із дітей зробити це).
Ісус хотів, щоб Петро та інші учні усвідомили, що Він – всемогутній

Бог; Йому можна довіряти і нічого не боятися. (Покажіть наочний
посібник до центральної істини та прочитайте її разом з дітьми: «Ісус – всемогутній
Бог»).
Якщо ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, пам’ятай, ЦІС

що Ісус – всемогутній Бог. Ти можеш йому довіряти.
Тобі не потрібно боятися. (Прочитайте з Біблії або попросіть
когось з дітей прочитати Ісаї 26:4: «Надійтеся завжди на Господа, бо в
Господі, в Господі вічна твердиня!»)
Коли сит уація здається скла дною аб о навіть

неможливою, ти все одно можеш довіряти Богу.
(Наведіть актуальні приклади для вашої групи дітей). Можливо, ти
постійно робиш один і той самий гріх і думаєш, що вже
просто неможливо зупинитися. Можливо, ти вважаєш
неможливим зізнатися своїм друзям чи рідним, що ти
віриш в Господа Ісуса.
Пам’ятай, що якщо ти віриш в Іс уса як свого
Спасителя, тоді Бог Дух Святий живе в тобі і допомагає
тобі. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось з дітей прочитати
Івана 14:16: «І вблагаю Отця Я, і Втішителя іншого дасть вам, щоб із
Бог має необмежену силу, і якщо
вами повік перебував»).
ти довірятимеш Йому, Він допоможе тобі слухатись
Його. Він може допомогти тобі побороти конкретний
гріх, який ти постійно робиш, або дати тобі сміливість
виконати те, чого чекає від тебе Бог. Ти можеш
покликати до Бога в молитві, як це зробив Петро.
Тобі не обов’язково молитися довгими молитвами.
Досить просто сказати: «Ісусе, допоможи мені!» І Він
обов’язково відповість! Розкажи Богові про свої страхи
і попроси допомогти тобі довіритись Йому, а коли Він
допоможе, то не забудь подякувати Йому! (Діти можуть
написати на стікері випадок, коли Бог допоміг їм. Запропонуйте дітям
покласти цей стікер в свою Біблію. Нехай він буде чудовим нагадуванням
про те, що Бог зробив, і допоможе довіряти Богові і в майбутньому).
Петро довірився Ісусу, і вони разом повернулися в човен. Тоді

сталося дещо неймовірне…
27
Заняття 2
В Біблії написано, що вітер вщух, і настала абсолютна тиша!
Щойно Ісус ввійшов до човна, страшенна буря змінилася на
цілковитий спокій.
Як ти вчинив би на місці Петра? (Дозвольте дітям відповісти). Коли
буря вщухла, Петро і решта учнів прославили Ісуса. Це означає,
що вони величали Його за те, Ким Він є і за те, що Він вчинив.
Вони сказали: «Ти справді Син Божий!» Учні знали, що Він
не просто Людина. Він всемогутній Бог Син. Саме тому вони
віддали Йому хвалу.
Тепер учні спокійно і безпечно продовжили свою подорож. Ісус
показав їм, Хто Він – всемогутній Бог. (Покажіть наочний посібник з
текстом центральної істини і повторіть її разом з дітьми).
ЦІС Якщо ти віруєш в Ісуса як свого Спасителя,

пам’ятай, що Він – всемогутній Бог. Якщо в житті
виникають ситуації, в яких ти знаєш, чого чекає
від тебе Бог, однак це здається тобі неможливим,
пам’ятай, що Бог Дух Святий живе в тобі. Звернись
до Бога в молитві про допомогу. Вір, що Бог сильний
тобі допомогти. А потім зроби те, що зробили учні,
– прослав Бога!
ЦІН Якщо ти ще не повірив в Ісуса і не просив Його
простити твої гріхи, то подумай, чого Він чекає від
тебе? Він хоче, щоб ти покликав Його, як це зробив
Петро. В посланні до Римлян 10:13 ми читаємо: «...
кожен, хто покличе Господнє Ім’я, буде спасений».
Якщо ти покличеш Господнє Ім’я, іншими словами,
якщо повіриш в Ісуса як Єдиного, Хто може
вирішити твою проблему гріха, тоді ти будеш
спасений. Чи повіриш ти в Ісуса, всемогутнього
Бога, як в свого Спасителя вже сьогодні?
«Тому може Він завжди й спасати тих, хто через Нього до Бога
приходить…» (Євреїв 7:25).
ВС Т У П
(Покажіть зображення океану). ). Ти коли-небудь був на океані? Нажаль,
зараз океан в поганому стані і дуже забруднений (покажіть
зображення забрудненого пляжу/океану), що спричинює серйозні проблеми
для усього світу. Однак, на щастя, кожен з нас може зробити
дещо, щоб урятувати океан. (Використовувати менше пластику, а також
збирати на пляжі сміття).
28
варто іти.
Наш біблійний вірш говорить про Того, Хто може врятувати від
набагато більшої проблеми, від якої страждають усі люди.
(Щоб діти сконцентрувалися на словах, коли ви читатимете вірш з Біблії, попросіть
їх уважно слухати, щоб почути слово «спасати». Почувши це слово, нехай повернуться
навколо себе і застигнуть на місці. Прочитайте Євреїв 7:25 з Біблії).
Цього разу я читатиму вірш дуже повільно, щоб ви могли читати

його разом зі мною. Перевірте, чи співпадають слова на посібнику
з тими, які я читаю з Біблії. (Попросіть когось із дітей потримати наочний
посібник для всієї групи).
ПОЯСНЕ ННЯ
Океани мають проблему – забруднення. (Покажіть зображення забрудненого застосування та повторення.
пляжу/океану). Однак Біблія говорить про набагато серйознішу
проблему всіх людей. Про яку? (Дозвольте дітям відповісти). В нашому
вірші немає цього слова, однак в Біблії ми багато разів читаємо
про проблему гріха. Гріх – це непослух Богу. Гріх є серйозною
проблемою, тому що він не дає нам любити і пізнавати Бога. Він
відділяє нас від Бога назавжди.
«…може Він завжди й спасати…» Кожен може врятувати океани
від забруднення (збираючи сміття і не використовуючи пластик). Однак з
проблемою гріха ми нічого не можемо зробити власними силами.
На щастя, є Той, Хто може спасти нас – Ісус, Той про Кого говорить
цей вірш. Ісус – Єдиний, Хто може врятувати нас від проблеми
гріха.
Ісус може повністю вирішити нашу проблему гріха, тому що, на
відміну від усіх інших, Він – досконалий. Він завжди був слухняний
Отцю і виконав Божий задум, коли помер на хресті, взявши на
Себе покарання за наші гріхи. Ісус виконав дивовижний Божий
задум, і Бог був задоволений цим. Більше нічого не потрібно
робити. Ісус зробив достатньо. Сьогодні Ісус перебуває в Небесах,
праворуч від Бога Отця. Це чудова новина, тому що Ісус доводить
Свою владу над усім і над гріхом також.
«…тих, хто через Нього до Бога приходить…» Віра в Ісуса – єдиний
шлях до Бога. Коли ти довіряєш Ісусу, ти віриш, що Він Єдиний,
Хто може повністю і назавжди звільнити тебе від проблеми гріха.
Коли ти віриш в Ісуса, ти вже більше не відділений від Бога. Ти
можеш бути поруч, говорити з Ним і одного дня будеш з Ним в
Небесах. Ісус зробив це можливим для тебе і для мене.
Для неспасених: Можливо, ти ще не повірив в Ісуса. Чи
усвідомлюєш ти, що й досі маєш серйозну проблему гріха?
Можливо, ти вже намагався спасти себе власними силами. Як ти
вважаєш, чи допоможуть тобі добрі слова та вчинки прийти до
Бога? Аж ніяк! Ти маєш повірити в Ісуса, Єдиного, Хто може тебе
спасти. Чи довіриш ти Йому своє життя вже сьогодні?
29
Заняття 2
Для спасених: Якщо ти вже повірив в Ісуса, то не припиняй

дякувати Йому за те, що Він звершив заради твого спасіння.
Прославляй Його за те, що можеш спілкуватися з Богом і одного
дня будеш з Ним у Небесах. Продовжуй щодня довіряти Ісусу і
пам’ятай, що твоє спасіння вже звершено і це навіки.
«Вгадай слово». (Повторіть вірш з дітьми декілька разів. Потім використайте
наступну гру для того, щоб допомогти дітям вивчити вірш напам’ять). Оберіть
слово з вірша і дайте дітям підказку (див. нижче). Дайте дітям час
подумати і вгадати слово, але вони не повинні називати його
вголос. Повторіть вірш з дітьми, виконуючи вказані рухи, і коли
ви дійдете до обраного слова, діти мають завмерти! Продовжуйте
Гра для повторення
повторювати вірш у нерухомому стані разом з дітьми.
«Пливти чи тонути?»
Матеріали: • Слово у вірші, яке говорить про Ісуса. («Він»). Повторюйте
• Чиста миска. вірш, виконуючи біг на місці.
• Предмети, що плавають (деталі
Lego, олівець, м’яч).
• Предмети, що тонуть (ґудзик,
• Слово, яке означає рятувати. («Спасати»). Повторюйте вірш,
монета, залізна машинка). стрибаючи на одній нозі.
• Мішечок.
• Вода.
• Слово, яке означає, що Ісус має силу нас спасти. («Може»).
Або:
• Копії шаблону, зроблені на
Повторюйте вірш, торкаючись пальців на ногах.
світлому картоні, розрізані на
частини. На зворотному боці • Слово, яке вказує, до Кого ми маємо прийти. («Бога»).
має бути написано «пливе» чи Повторюйте вірш, присідаючи.
«тоне».
• Клейка стрічка.
Також ви можете повторювати вірш всі разом, а на обраному слові
Підготовка:
Покладіть всі предмети в мішечок. діти мають плеснути в долоні і розповісти вірш до кінця.
Підготуйте миску з водою, в якій
буде достатньо місця для всіх
П И ТА Н Н Я Д Л Я П О В ТО Р Е Н Н Я
предметів.
Хід гри:
Поділіть дітей на дві команди. Ставте
командам запитання по черзі. Якщо
учасник відповідає правильно, 1. Чому так багато людей ішли за Ісусом? (Щоб побачити Його
він отримує для своєї команди 10 чудеса; почути, як Він навчає істинам про Бога).
балів. Щоб заробити додаткові
бали, учасник має наосліп дістати 2. Коли люди розходились, куди йшов Ісус? (На гору, щоб
з мішечка предмет і вгадати, тоне
він чи пливе. Відповівши, учасник помолитися).
поміщає предмет в миску з водою,
щоб перевірити. Якщо він дав 3. Що Бог хоче чути в нашій молитві? (Все, що відбувається в
правильну відповідь, його команда
заробляє додаткові 10 балів.
нашому житті!)
Замість предметів ви можете

4. Якщо ти послідовник Ісуса, як ти можеш бути впевнений, що
використати картки з Він чує тебе і відповість на твої молитви? (Можуть бути різні
зображеннями. Коли учасник
дає правильну відповідь, він
відповіді: Він – всемогутній Бог; Він завжди поруч; скласти
дістає картку і говорить, пливе список випадків, коли Бог допомагав).
цей предмет чи тоне. Після цього
він дивиться на зворотній бік і 5. Що під час подорожі налякало учнів найбільше? (Розпочався
перевіряє. Якщо відповідь була
правильна, його команда заробляє
страшний шторм, і вони, як їм здалося, побачили привид, що
додаткові 10 балів. Або ви можете йшов по воді).
зіграти так: якщо учасник дістає
предмет, який пливе, він отримує 10 6. Які слова промовив до них Ісус? («Це Я, не лякайтесь!»)
балів, а якщо предмет тоне – 5 балів.
30
варто іти.
7. Петро пішов по воді на зустріч Ісусу. Чому він почав тонути?

(Він перестав дивитися на Ісуса і злякався).
8. Що має робити в складній ситуації той, хто вірить в Ісуса? (Різні
відповіді: пам’ятати, що Ісус поруч; молитися і просити Бога
про допомогу; згадати, як Ісус допомагав раніше).
9. Що сказали учні, коли Ісус увійшов до човна? («Ти справді Син
Божий!»)
10. Чому Ісус може простити гріхи? (Ісус – Бог Син; Він помер і
воскрес, щоб взяти на Себе наше покарання за гріх, тому Він
має владу прощати гріхи).
«Пам’ятаймо». Нумо перевіримо твою пам’ять. Якщо ти
пам’ятаєш, що їв на сніданок, погладь себе по голові. (Відповіді).
Якщо ти пам’ятаєш гру, в яку грав минулого тижня в школі,
погладь себе по животі. (Відповіді). Якщо пам’ятаєш, кого обіймав
минулого місяця, тупни ногою. (Відповіді). Якщо пам’ятаєш
біблійний вірш, який вчив минулого року, підніми обидві руки.
(Відповіді).
Іноді буває важко пригадати давні події. Не хвилюйся, це
нормально. Однак дуже важливо пам’ятати те, що Бог зробив
для тебе. Він хоче, щоб ти не забував цього. Як тобі це зробити?
Один з варіантів – це скласти список, про який ми сьогодні

говорили. Також можна зробити пам’ятну банку або вести
щоденник. Ти можеш записувати або замальовувати випадки, коли
Ісус допоміг тобі в чомусь. Також ти можеш зробити закладку
в Біблію. Якщо ти вестимеш щоденник, у тебе завжди буде
вдосталь місця, щоб писати і малювати (або ж і те, і інше). Щодо
пам’ятної банки, то потрібно писати записки, складати і кидати в
банку. Тобі не обов’язково записати все і одразу, однак ти можеш
щодня поповнювати свій список, якщо бажаєш. Через деякий
час, озирнувшись назад, ти зможеш прочитати всі ці випадки
і подякувати Богові, що Він – всемогутній і так багато для тебе
зробив. Пам’ятай, так само, як Ісус допомагав тобі раніше, Він
допомагатиме тобі й надалі. (Прочитайте Псалом 77:11 безпосередньо з Біблії).
«Пригадаю я вчинки Господні, як чудо Твоє я згадаю віддавна, і
буду я думати про кожен Твій чин, і про вчинки Твої оповім!» Дуже
важливо пам’ятати все, що робить для тебе Господь і дякувати
Йому за це. Помолімося і подякуймо Богові за Його допомогу в
кожному дні.
(Дайте кожній дитині записничок-гармошку «Ісус – всемогутній Бог». Ви можете
підготувати їх заздалегідь або роздати копії шаблонів, щоб діти зробили виріб удома.
Запропонуйте дітям щодня вести записи в «гармошці»).
31
Заняття 2
«Йдемо по воді» (Сліди). (Перед початком переконайтеся, що ніхто з дітей
не має алергії на складові фарби). Налийте нетоксичну блакитну фарбу на
спонж або в лоток. Спочатку дитина стає ногами на фарбу, щоб
вона повністю покрила її ступню. Потім обережно стає на аркуш з
написом: «Ісус – всемогутній Бог», щоб зробити відбитки обох ніг.
Діти, які не захочуть бруднити ноги, можуть просто обвести свої
ступні олівцем.
Для того, щоб закріпити істину уроку попросіть дітей написати/
намалювати щось особливе, що Ісус для них зробив (обговорення
було в уроці), в кутах аркушу, щоб зробити «рамку». Також
ви можете запропонувати дітям намалювати/написати те, що
вони роблять, коли потрапляють у складні ситуації. Наприклад,
нагадують собі, що Ісус поруч; моляться і просять про допомогу;
подумки складають список подій, коли Ісус допоміг їм.
32
Заняття
3
варто іти.
Петро відрікається від Ісуса У

J
Писання Луки 22:31-34; Луки 22:54-62; Луки 24:1-10; Івана 21:1-19; Ісаї 59:2; Івана 10:28 та 1 Івана 1:9.
Біблійний вірш «Коли ми свої гріхи визнаємо, то Він вірний та праведний, щоб гріхи нам простити…» (1 Івана 1:9).
Центральна істина Ісус прощає гріхи.
Віруй в Ісуса і Він дасть тобі життя вічне.
Віруй, що Ісус пробачить гріх, який ти визнаєш.
спасених

• Наочний посібник до центральної істини: «Ісус прощає гріхи».
• За бажанням: скатертина і частування для дітей. (Переконайтесь, що у
дітей немає харчової алергії).
• Прозора пляшка, вода, темний харчовий фарбник, олія та малярна
стрічка.
• Біла дошка, маркер і губка/тканина, щоб витерти дошку.
• Ламінований аркуш паперу для кожної дитини, маркери для білої дошки
і клаптики тканини. Якщо ви маєте доступ до подрібнювача паперу, то
можете скористатися ним; роздайте дітям олівці і по аркушу паперу.
Біблійний вірш • Наочний посібник: 1 Івана 1:9.
Чудове • Щось, що дитина захоче виміняти у друга (наприклад: солодощі,

спілкування футбольна картка, жувальна гумка).
• Пустий пакет з під цукерок.
• Скопіюйте/роздрукуйте на картоні достатню кількість копій віршів для
кожної дитини.
• Магніт для кожної дитини.
• Клей.
• Кольорові олівці.
Прикладна «Я молюся» (табличка на двері)

діяльність • Копії таблички (на картоні) для кожної дитини.
• Кольорові ручки/олівці.
• Наліпки, ґудзики, блискітки для декору.
• Клей.

Пісня Пісня про те, що Ісус прощає гріхи.
Біблійний урок Петро відрікається від Ісуса.
Пісня Пісня про молитву.
Біблійний вірш 1 Івана 1:9. Повторення: «Так/Ні/Можливо».
Гра для повторення «Три удари».
Пісня Пісня про вічне життя.
Чудове спілкування «Дивовижний обмін».
Прикладна діяльність «Я молюся» (табличка на двері).

33
Заняття
3
варто іти.
Петро відрікається від Ісуса

Писання:
I. ВСТУП
Луки 22:31-34;
Варіант 1: Чи зміг би ти зробити це досконало?
Луки 22:54-62;
Луки 24:1-10; Варіант 2: Олег знову потрапив у конфлікт
Івана 21:1-19; II. РОЗВИТОК ПОДІЙ
Ісаї 59:2; 1. Ісус пророкує зречення Петра
Івана 10:28 (Луки 22:34)
та 1 Івана 1:9. 3-1 2. Солдати заарештовують Ісуса ЦІ
(Ісаї 59:2a)
3. Ілюстрація розділення між Богом і гріхом
«Коли ми свої гріхи
визнаємо, то Він вірний
та праведний, щоб гріхи
нам простити…» 3-2 4. Петро тричі заперечує, що знає Ісуса ЦІС
(1 Івана 1:9). (Івана 10:28)
Центральна істина:
Ісус прощає гріхи.
3-3 5. Ісуса ведуть на суд і засуджують на смерть ЦІН
(Івана 3:16)
Застосування для 6. Жінки несуть чудову звістку: «Ісус воскрес!»
Віруй в Ісуса і Він дасть
тобі життя вічне.
3-4 7. Ісус: «Чи не маєте, діти, якоїсь поживи?...
Закиньте невода праворуч від човна, то й
Застосування для знайдете!»
спасених:
8. Іван: «Це ж Господь!»
Віруй, що Ісус пробачить
гріх, який ти визнаєш.
3-5 9. Ісус приготував сніданок для учнів
3-6 10. Ісус тричі запитує Петра: «Чи ти любиш Мене?»

11. Ісус говорить Петру: «Паси ягнята Мої!» ЦІС
(Івана 21:15-17, 1 Івана 1:9)
Ісус говорить Петру: «Йди за Мною!» ЦІС, ЦІН
Петро довіряє Ісусу, і Бог допомагає йому
зрозуміти, як бути Його послідовником
34
варто іти.
УРОК
В даному уроці центральна істина виділена жирним шрифтом. Пояснюючи центральну
істину, показуйте дітям наочний посібник і повторюйте її всі разом. Також ви можете
прикріпити наочний посібник до центральної істини на видному місці і вказувати на
нього в потрібний момент. Також спробуйте повторювати слова істини з рухами,
наприклад: «Ісус» – вказівним пальцем правої руки торкніться лівої долоні, а потім
вказівним пальцем лівої руки торкніться правої долоні (це жести до слова «Ісус» в
британській жестовій мові); «прощає» – простягніть відкриту долоню, а другою рукою
ніби змахніть щось з неї; «гріхи» – закрийте обличчя долонями.
ВС Т У П
Варіант 1: Підніми руку, якщо ти коли-небудь вчився їздити
на велосипеді/писати власне ім’я/зав’язувати шнурки. (Наведіть
актуальний для вашої групи приклад). Чи зміг ти одразу дуже легко і вправно
сісти на велосипед? Звісно, ні! Можливо, ти навіть був готовий
кинути цю справу, оскільки було дуже складно, і ти постійно
помилявся.
Петро, друг і учень Ісуса, припустився величезної помилки. Він
вчинив настільки погано, що навіть не сподівався на прощення
Ісуса. Що ж робитиме Петро? Чи припинить він слідувати за
Ісусом? Дізнаймося! (Продовжуйте з пункту «Розвиток подій»).
Варіант 2: Олексій буцав ногами бруківку біля свого будинку.
Він був дуже сердитий. «Не можу повірити! – думав він. – Я знову
посварився з Андрієм! Я попросив у Ісуса прощення за свої гріхи,
однак і досі сварюся, лаюся і роблю інші погані речі. Напевно, мені
не варто іти за Богом. Хіба Він зможе знову мені все це пробачити?»
Чи виникали у тебе такі думки? Можливо, ти також довірив
своє життя Ісусу, однак тобі здається, що ти продовжуєш багато
грішити. Віриш чи ні, але Петро також боровся з гріхом. Одного
разу він вчинив настільки погано, що і не сподівався вже отримати
Ісусове прощення. Послухай, що він зробив.
(Ви можете запросити дітей стати навколо столу і всі разом скуштувати щось смачне).
Петро та інші учні разом з Ісусом мали особливу вечерю, однак
Петро не очікував, що все так обернеться. Ісус сказав учням, що
Його заарештують, з Ним станеться щось страшне. Петро вже чув
і раніше, що Ісус має постраждати і померти, однак він не розумів
цього до кінця. (Додаткова інформація: Особлива вечеря була
пасхальною. Пасха – це особливе свято для ізраїльського народу.
В цей день вони згадують вихід з єгипетського рабства. Тієї ночі
ангел Божий «пройшов повз» будинки, які були помащені кров’ю
ягняти. Таким чином, первістки ізраїльського народу залишилися
живими. Більше інформації про Пасху ви можете прочитати в
книзі Вихід 11:1 – 12:42).
35
Заняття 3
Хоробрий Петро заявив, що скрізь піде за Ісусом, навіть готовий

сісти у в’язницю або померти за Нього. Однак Ісус сказав слова, які
шокували Петра. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей прочитати
Луки 22:34). «Говорю тобі, Петре, півень не заспіває сьогодні, як ти
тричі зречешся, що не знаєш Мене…»
Ісус напророчив, що Петро скаже неправду, зробить вигляд,
що не знає Ісуса і не слідує за Ним. Петро не йняв віри! Він був
впевнений, що ніколи не відмовиться від Ісуса.
Після спільної вечері, Ісус разом з учнями пішов до Гетсиманського
саду, щоб помолитися. Було пізно, а тому, коли Ісус пішов молитися
до Свого Небесного Отця, учні поснули! Можливо, вони втомилися
і заснули від хвилювань, почувши про Ісуса і про те, що з Ним має
статися. Вони й досі не могли все усвідомити, адже любили свого
Друга Ісуса і хотіли продовжувати слідувати за Ним.
Раптом в саду з’явився загін солдат! Солдати схопили Ісуса і
повели. Як ти вважаєш, що цієї миті відчув Петро? (Дозвольте дітям
відповісти. Ви можете розповісти дітям, що Петро навіть почав битися за Ісуса і відсік
Напевно,
вухо слузі первосвященика. Однак Ісус зупинив його і зцілив пораненого).
Петро був шокований і наляканий. А можливо, він був злий і
невдоволений, що з Ісусом так погано повелися.
ЦІ Петро та інші учні напевно були вражені тим, що
сталося, однак не Ісус. Ісус добровільно пішов з
солдатами, тому що знав, що це все частина чудового
Божого задуму. Так, Ісус годував голодних, зцілював
хворих та навчав багатьох людей істинам про Бога,
однак причина, задля якої Він прийшов на землю –
померти на хресті і взяти на Себе покарання за гріхи,
на яке заслуговували я і ти.
Ісус підкорився Своєму Отцю, натомість я, ти і всі
люди в світі обрали грішити і йти проти Бога. Біблія
називає це гріхом. (Наведіть приклади гріха, актуальні для вашої
групи дітей). В Біблії Бог говорить нам, щоб ми вчилися
бути задоволеними тим, що ми маємо, і що вміємо.
Можливо, твоя однокласниця дуже вправно вирішує
математичні задачі і завжди отримує хороші оцінки.
Коли ти порівнюєш себе з нею і заздриш її успіхам, то
грішиш.
Послухай, що написано в Біблії, і скажи, чому гріх є
серйозною проблемою. (Прочитайте Ісаї 59:2а). «…бо то
тільки переступи ваші відділювали вас від вашого
Бога…» (Дозвольте дітям відповісти). Гріх відділяє тебе від
Бога. Бог не хотів цього розділення, тому Він вирішив
виправити це і полагодити наші з Ним стосунки. Для
цього Він послав у світ Ісуса, Який дозволив, щоб
з Ним так жахливо вчинили, щоб Він міг здобути
36
варто іти.
прощення наших гріхів. Ісус прощає гріхи. (Покажіть

наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом з дітьми:
«Ісус прощає гріхи»).
(Ілюстрація розділення з Богом через гріх: Перед

початком або під час пояснення налийте половину
пляшки води, додайте кілька крапель харчового
темного барвника і трохи олії. Щільно закрийте
пляшку кришкою і заклейте кришку малярною
стрічкою. Після того, як ви струсите пляшку, вода і
олія розділяться. Олія не змішається з водою, що є
ілюстрацією Бога, Який не може бути поруч з гріхом).
Несправедливо, що солдати забрали Ісуса. Що робитиме Петро? Він
вирішив піти за солдатами, щоб подивитися, куди вони поведуть
Ісуса. (Діти можуть уявити і показати, як вони тихо і непомітно йдуть за солдатами
разом з Петром).
Петро тихо пішов за солдатами в будинок первосвященика.
Первосвященик був релігійним лідером з не аби-якою владою. Він
ненавидів Ісуса і бажав Йому смерті. Петро вирішив залишитися
у подвір’ї. Поки він чекав в подвір’ї разом зі слугами, в Біблії
написано, що він грівся коло вогнища. (Діти можуть уявити і показати, як
вони гріють руки біля вогнища).
Одна зі служниць, побачивши Петра, пригадала, що Він один із

послідовників Ісуса. Коли вона сказала про це, Петро заявив, що
не знає Ісуса. Коли хтось вдруге запитав його, чи знає він Ісуса, він
знову заперечив. Невдовзі хтось із присутніх втретє запитав Петра
і цього разу він твердо відмовився, що знає Ісуса. Петро тричі
сказав: «Я не знаю Його!» Все сталося саме так, як пророкував Ісус.
Петро вчинив жахливо – він обманув, що не є послідовником Ісуса.
(Коли ви розповідатимете цю частину історії, попросіть когось з дітей вийти до дошки
і малювати сумне обличчя щоразу, коли Петро зрікатиметься Ісуса. Пізніше, коли ви
розповідатимете про те, як Ісус пробачив Петра, оберіть добровольця, який стиратиме
сумні обличчя з дошки).
Як ти вважаєш, чому Петро збрехав, що не знає Ісуса? (Дозвольте дітям

відповісти). Можливо, Петро боявся, що якщо зізнається, то з ним
також станеться щось погане.
Петро був послідовником Ісуса, але він обманув ЦІС
і згрішив проти Бога. Дехто з вас тут також вже є
послідовником Ісуса. Навіть якщо ти вже довірив
своє життя Ісусу, іноді ти все одно грішитимеш. Бог
ненавидить гріх і хоче, щоб ти продовжував вчитися
бути слухняним, чинити правильно, хоча це й не легко.
Можливо, ти часто втрачаєш терпіння. Ти намагаєшся
припинити сваритися з оточуючими, однак, коли ти
сердишся, то все одно говориш багато образливих
слів. Можливо, ти намагаєшся припинити дивитися
відео, які зовсім не потрібно дивитися, однак, коли ти
37
Заняття 3
залишаєшся наодинці, все одно їх вмикаєш. Можливо,

тебе також запит ували: «А ти християнин?» У
відповідь ти казав: «Ні», тому що боявся, що твої друзі
дізнаються.
Коли ти грішиш, у тебе можуть виникати сумніви,
що Бог і досі любить тебе. Коли у тебе виникають
такі думки, тобі необхідно пам’ятати, що тієї миті,
коли ти попросив Ісуса спасти тебе, Він дав тобі нове
життя – життя вічне. Це нове життя з Богом, яке Він
дає, триватиме вічно. Ніхто і ніщо не зможе відділити
тебе від любові Божої. Ісус прощає нам гріхи, і Його
любов ніколи не закінчується. (Покажіть наочний посібник з
текстом центральної істини і повторіть її разом з дітьми). Важливо
пам’ятати це, особливо коли стається так, що ти
знову чиниш гріх, і твоє серце переповняють жахливі
почуття. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей
прочитати Івана 10:28: «І Я життя вічне даю їм, і вони не загинуть
повік, і ніхто їх не вихопить із Моєї руки»).
Петро усвідомлював, що вчинив жахливо, сказавши, що не знає

Ісуса. Чи можеш ти уявити, як він тепер шкодував, що зробив
такий неправильний вибір? В Біблії написано, що він пішов геть,
заплакавши.
Попри те, що Ісус не зробив нічого поганого, Його засудили
на смерть через розп’яття на хресті. Він був битий батогами, а
на голову Йому наділи тернового вінка. Солдати змусили Його
нести хрест на пагорб, де Він і був розіп’ятий. За тих часів це була
найгірша смертна кара, до якої засуджували злочинців.
Ми знаємо, що один з учнів, Іван, був там, поруч з Ісусом, коли
Його розіп’яли. Ми не знаємо, де були інші. Можливо, і Петро був
там, стояв в стороні? Чи Він навіть і не наближався туди, через своє
почуття провини, через те, що він зробив? Біблія не розповідає
нам про це, однак ми точно знаємо, що це був жахливий день для
тих, хто любив Ісуса. Чому все це сталося з Ісусом? (Дозвольте дітям
відповісти).
ЦІН Ісус помер такою жахливою смертю і воскрес, тому

що дуже любить тебе і хоче дати особливий дарунок.
Він бажає простити твої гріхи і подарувати тобі вічне
життя з Ним.
Чи ти знаєш, що таке вічне життя? (Дозвольте дітям
відповісти). Вічне життя – це подарунок тим, хто повірив
в Господа Ісуса і попросив спасти від покарання за
гріхи, на яке кожен заслуговує. Це життя з Богом
не лише після смерті, але й тут, на землі. Вічне
життя почнеться тієї миті, коли ти повіриш в Ісуса, і
триватиме завжди.
38
варто іти.
Можливо, ти чув Боже Слово на наших заняттях і

знаєш, що тобі потрібно довірити своє життя Ісусу,
однак ти ще досі цього не зробив. Якщо ти щиро
шкодуєш про свої гріхи і віриш, що Ісус – Єдиний, Хто
може простити тебе, тоді поговори про це з Богом.
Ти можеш попросити прощення у Ісуса і отримати
вічне життя просто зараз, цієї миті, коли я говорю.
Пам’ятай, що Ісус завжди готовий простити твої гріхи.
(Покажіть наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом
Ти можеш отримати прощення і вічне життя
з дітьми).
вже сьогодні. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей
прочитати Івана 3:16: «Так бо Бог полюбив світ, що дав Сина Свого
Однородженого, щоб кожен, хто вірує в Нього, не згинув, але мав життя
вічне»).Можливо ти не все розумієш і хотів би говорити
про це. Після заняття я стоятиму _______ (вкажіть
місце, де діти можуть поговорити з вами) і буду радий разом
пошукати в Біблії відповіді на твої запитання.
Послідовники Ісуса не могли усвідомити всього, що відбувалось.
Ісус помер. Напевно, Петра хвилювало лише одне, чи зможе він
коли-небудь отримати прощення за те, що зрадив Ісуса.
Однак третього дня після смерті Ісуса Петро почув неймовірну
новину від жінок, які ходили до гробниці. «Ісус живий!» –
вигукували вони. (Ви можете також розповісти, що коли жінки прийшли до гробу,
їм з’явився ангел, сказав про воскресіння Ісуса і наказав передати цю дивовижну новину
Петру. Марка 16:7).
Хіба таке можливо? Петру та іншим учням не довелось довго
думати, адже Ісус Сам з’явився їм двічі! Не було жодних сумнівів,
що Ісус воскрес! Однак Петро зрадив Його. Чи зможуть вони бути
друзями, як і раніше?
Петро вирішив повернутися до знайомого йому заняття – пішов
рибалити. Петро та шестеро інших учнів всю ніч провели в човні,
однак нічого не зловили.
Раптом, Незнайомець крикнув їм з берега: «Чи зловили щось?»
Учні відповіли: «Ні. Ми рибалили всю ніч, однак не зловили
нічого». Незнайомець сказав: «Закиньте невода праворуч від
човна». Вони зробили так і впіймали повний невід риби!
Учні подивилися на Незнайомця, що стояв на березі. Раптом, Іван
впізнав Його. «Петре! – вигукнув він. – Це ж Господь!»
Почувши це, Петро вистрибнув з човна і поплив до Ісуса. Решта
учнів також попливли човном до берега, тягнучи за собою повний
невід.
39
Заняття 3
Коли вони вийшли на берег, Ісус сказав: «Принесіть риби, що ви

зловили». Учні побачили, що Ісус розвів багаття і готував для них
сніданок. Петро повернувся до човна і допоміг витягнути невід з
рибою. (Діти можуть уявити і показати, як вони тягнуть важкий невід і рахують
рибу). В неводі було 153 рибини! Це було справжнє диво, яке під силу
лише Богові. Так Ісус ще раз показав учням, що Він є істинний Бог і
Він справді живий.
Ісус запросив їх: «Сідайте їсти». Учні сіли снідати, а Ісус служив їм.
Після сніданку Ісус повернувся до Петра і запитав: «Чи любиш
ти Мене?» Він поставив це запитання тричі. Навіть попри те, що
Петро тричі відмовився від Ісуса, Ісус продовжував любити його
і простив йому. (Покажіть наочний посібник з текстом центральної істини: «Ісус
прощає гріхи»; повторіть її разом з дітьми. Не забудьте обрати дитину, яка зітре сумні
обличчя з дошки).
Потім Ісус сказав Петру досить незвичайні слова: «Паси вівці Мої!».
Як ти вважаєш, що це може означати? (Дозвольте дітям відповісти). Не
дивлячись на те, що Петро припустився великої помилки, Ісус
не залишив Його. Ісус мав великі плани на його життя і хотів
підбадьорити його на роботу, яка чекає попереду. «Паси вівці
Мої» – це було веління іти і розповідати іншим про Ісуса, щоб
і вони могли йти за Ним. Якщо Петро дійсно любить Ісуса, то
він піклуватиметься про Його послідовників так само, як пастух
піклується про овечок. Однак він не зможе виконати це самотужки
– йому знадобиться Божа допомога. (Попросіть когось із дітей прочитати
Івана 21:15-17 з Біблії; нехай діти порахують, скільки разів Ісус запитує Петра: «Чи
любиш ти Мене?»).
ЦІС Якщо ти повірив в Ісуса, як свого особистого

Спасителя, Бог Дух Святий живе в тобі. Він допомагає
тобі жити для Господа і йти за Ним. Коли ти грішиш,
Дух Святий допомагає тобі зрозуміти, що ти йдеш
проти Бога. Ти відчуваєш провину і матиєш бажання
виправити це. Коли таке станеться, Бог хоче, щоб ти
зробив дещо важливе. Зараз ми прочитаємо вірш, а
ти слухай уважно і скажи, що ти маєш зробити, якщо
згрішиш проти Бога. (Прочитайте 1 Івана 1:9). «Коли ми свої
гріхи визнаємо, то Він вірний та праведний, щоб гріхи
нам простити, та очистити нас від неправди всілякої».
Бог хоче, щоб ти визнавав свій гріх. «Визнати» –
означає сказати Богові, що ти знаєш, що вчинив гріх
проти Нього, і щиро шкодуєш про це. Іноді дуже
не просто просити пробачення. Однак, коли ми все
ж просимо прощення, стається дивовижне – Бог
назавжди прощає нас. Ти можеш бути впевнений, що
Бог простить тебе, адже Він завжди виконує те, що
40
варто іти.
обіцяє. (Покажіть наочний посібник до центральної істини: «Ісус

Подякуй Богові за
прощає гріхи»; повторіть її разом з дітьми).
Його прощення. (Якщо у вас є додатковий час, то в інших частинах
заняття ви можете розкрити більше аспектів «прощення». Поясніть
дітям (на основі Євреїв 8:12), що Бог більше ніколи не пригадає нам наших
гріхів, Він очищує нас від гріхів (1 Івана 1:7) і бачить нас абсолютно
чистими від гріха, неначе ми ніколи раніше не грішили (на основі Ісаї
43:25)).
Ісус пробачив Петру. Як ти вважаєш, чи радів Петро, отримавши

прощення? (Дозвольте дітям відповісти). Так, він дуже радів.
Свою розмову з Петром Ісус закінчив тими ж словами, які сказав
йому при першій зустрічі: «Іди за Мною!» Ісус простив Петра і
хотів, щоб він продовжував іти за Ним. Як вчинить Петро? Як він
вже зрозумів, це не завжди легко.
Бути послідовником Ісуса не завжди просто. Навіть ЦІС
якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя, іноді
ти все одно грішитимеш. Коли таке станеться, пам’ятай,
що Ісус прощає гріхи. (Покажіть наочний посібник до центральної
істини і повторіть її разом з дітьми). Поговори з Богом і скажи
Йому, що шкодуєш про те, що знову пішов проти
Нього. Бог Дух Святий, Який живе в кожній людині,
що йде за Господом Ісусом, допомагатиме тобі, якщо ти
попросиш. Він допомагатиме тобі іти за Ісусом, навіть
коли ти помилятимешся.
Можливо, ти й досі йдеш власним шляхом замість ЦІН
того, щоб іти за Ісусом. Якщо ти не повірив в Ісуса, тоді
в твоєму серці немає Духа Святого, щоб допомагати
тобі щодня. Це сумно, тому що через твої гріхи ти не
зможеш мати вічне життя з Богом, а будеш відділений
від Нього навіки. Однак ти можеш змінити це вже
сьогодні. Якщо ти повіриш в Ісуса, Бог обіцяє тобі нове
життя разом з Ним на віки. І Він допомагатиме тобі
йти за Ним. Чи повіриш ти в Ісуса вже сьогодні?
Петро довірив своє життя Ісусу. І Бог вчив його і допомагав йому
залишатись вірним. Петро не здавався, коли ставало складно,
однак продовжував іти за Ісусом, адже Ісус мав чудовий задум для
його життя. Наступного разу ми дізнаємось про це більше.
(Можливо ви захочете виділити час для молитви з дітьми. Дайте кожній дитині
ламінований аркуш паперу і маркер для білої дошки. Дайте дітям час подумати і
записати/намалювати те погане, за що їм варто попросити у Бога прощення і допомоги
впоратись з цим. Нагадайте дітям, що якщо вони ще не повірили в Ісуса і не просили
прощення за свої гріхи, то це перше, що їм потрібно зробити. Після молитви діти
можуть взяти шматочки тканини і витерти свої аркуші. Якщо у вас є доступ до
подрібнювача паперу (шредер), то діти можуть писати на звичайних аркушах паперу,
а потім, з допомогою дорослих, знищити свої аркуші в шредері. Нагадайте дітям, що
вони можуть мати абсолютне прощення гріхів, тому що Господь Ісус заплатив за них на
хресті).
41
Заняття 3
«Коли ми свої гріхи визнаємо, то Він вірний та праведний, щоб гріхи
нам простити…» (1 Івана 1:9).
ВС Т У П
Як ти можеш виразити іншій людині свою згоду? Можливо,
кивнути головою (кивніть головою) або показати схвальний жест
(покажіть жест великим пальцем вгору). Я зачитаю декілька тверджень; якщо
ти з ними згоден, покажи великий палець. (Зачитайте декілька тверджень,
з якими діти погодяться: «Вода необхідна людині для життя»; «Земля кругла»; «Сонце
світить вдень, а місяць – вночі»; «Існує чотири пори року»).
Ми змогли погодитися з цими твердженнями, тому що віримо, що

це так і є, тому й показали схвальний жест. Наш біблійний вірш
сьогодні також говорить про згоду з Богом і про те, як ми можемо її
виразити.
Коли я читатиму вірш, слухай уважно і потім скажеш мені, що ми
повинні зробити з нашими гріхами? (Прочитайте вірш з Біблії і покажіть
дітям наочний посібник, щоб вони могли слідкувати за текстом). Так, «визнати»
свої гріхи. (Покажіть ці слова на посібнику).
ПОЯСНЕ ННЯ
застосування та повторення. «…гріхи визнаємо…» У вірші сказано визнати свої гріхи. Важливо
розуміти, що «визнати» означає погодитись з Богом у тому, що
Він думає про твій гріх. Так ми погоджуємося або визнаємо, що
згрішили проти Бога, однак через віру в Ісуса отримуємо абсолютне
прощення усіх наших гріхів.
Навіть якщо ти вже повірив в Ісуса, все одно іноді ти грішитимеш.
Бог не хоче, щоб ти просто забував про свої гріхи, намагався
приховати чи шукати їм виправдання. Він хоче, що ти визнавав
свої гріхи перед Ним (погоджувався, що йдеш проти Нього). Так ти
показуєш, що розумієш, що не послухався Бога, і шкодуєш про це;
ти пам’ятаєш, що Ісус зробив для тебе і цінуєш це, тому відкриваєш
свій гріх.
Бог хочеш, щоб ти щодня зростав у послуху і любові до Нього.
Він чекає, щоб ти відвернувся від того, що Йому не подобається.
Однак це неможливо зробити самотужки. Добра новина полягає
в тому, що, коли ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, Бог Дух
Святий оселився в тобі. Він допомагатиме тобі бачити те, що не
подобається Богові, і відвертатися від цього. Він даватиме тобі
бажання і силу для цього.
«…Він вірний та праведний, щоб гріхи нам простити…» Ми
читаємо в нашому вірші (та в багатьох інших віршах Біблії), що Бог
– вірний. Вірність – це важлива характеристика Бога. Це означає,
42
варто іти.
що якщо Бог щось пообіцяв, Він обов’язково це виконає. Коли

віриш в Ісуса, як свого Спасителя, Бог обіцяє, що Він пробачить
твої гріхи. І цей чудовий вірш нагадує нам про цю особливу
обіцянку.
Для неспасених: Якщо ти ще не довірився Ісусу як своєму
Спасителю, тоді ти ще не маєш від Бога прощення гріхів. Пам’ятай,
що Він – справедливий і завжди карає гріх. Можливо зараз ти
усвідомлюєш, що тобі необхідне прощення гріхів і розумієш, що це
може зробити лише Ісус, твій Спаситель. Чому б тобі не поговорити
про це з Богом сьогодні? Тобі не потрібно йти в якесь особливе
місце або чекати особливого моменту, щоб поговорити з Богом.
Він чує тебе скрізь і завжди. Він чує тебе просто зараз на нашому
гуртку. Він вірний Бог, Який простить тебе, якщо ти попросиш.
Для спасених: Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя,
тоді ти можеш бути впевнений, що твої гріхи прощено, і Бог ніколи
не порушить Свою обіцянку. Навіть коли ти знову грішиш проти
Нього, Він все одно не відмовляється від Своїх слів. Він бажає,
щоб ти відкривав перед Ним свої гріхи і просив у Нього сили
відвернутися від них і більше не повторювати. Подякуй Богові, що
Він вірний і люблячий Бог. Прослав Його за те, що Господь Ісус
зробив заради тебе.
«Так/Ні/Можливо». (Повторіть з дітьми вірш декілька разів. Далі використайте
запропоновану діяльність, щоб дітям було легко і цікаво вивчити вірш напам’ять.
Цей вірш достатньо великий і містить багато істин, тому, можливо, ви захочете
Лідер має стати по центру, щоб показувати
поділити його на дві частини).
дітям рухи. Діти мають всі разом розповідати вірш і одночасно
виконувати рухи, задані лідером. Лідер може повторювати один і
той же рух скільки завгодно, перш ніж перейти до наступного. Всі
рухи лідер може обирати в довільному порядку.
• Сигнал лідера: великі пальці рук вгору (означає «так»).
Дії: діти мають кивати головою.
• Сигнал лідера: великі пальці рук паралельно підлозі (означає
«можливо»).
Дії: діти мають піднімати і опускати плечі.
• Сигнал лідера: великі пальці рук вниз (означає «ні»).
Дії: діти хитають головами з сторони в сторону.
43
Заняття 3
Гра для повторення

«Три страйки»
Матеріали: 1. Що Ісус сказав Петру під час їхньої особливої вечері, що дуже
• 3 консервні банки – найкраще вразило його? (Ісус сказав Петру, що він зрадить Ісуса тричі).
підійдуть пусті.
• 3 мішечки з крупою або 2. Куди Ісус разом з учнями пішов помолитися? (В Гетсиманський
квасолею.
Хід гри:
сад).
Поділіть дітей на дві команди.
Задавайте запитання обом
3. Чому Ісус добровільно пішов із солдатами? (Ісус знав, що ці
командам по черзі. Якщо учасник події є частиною Божого плану. Ісус прийшов на землю, щоб
відповідає правильно, то отримує
певну кількість балів. Кожна
померти на хресті і взяти на Себе покарання за наші гріхи).
команда має можливість заробити
додаткові бали. Гравець має три 4. Як почувався Петро, усвідомивши, що тричі зрадив Ісуса? (Він
спроби збити консервні банки зі щиро шкодував і був у розпачі).
столу. За кожну збиту банку команда
отримує додаткові 10 балів. 5. Які вражаючі новини почув Петро третього дня після смерті
Ісуса? (Гробниця була порожня; Ісус воскрес).
6. Що таке вічне життя? (Це нове вічне життя з Богом; це чудовий
дарунок для тих, хто повірив в Господа Ісуса).
7. Що зробив Петро, усвідомивши, що на березі стоїть Ісус? (Він
вистрибнув з човна і поплив до Нього).
8. Яке питання Ісус поставив Петру тричі? («Чи любиш ти Мене?»)
9. Чи грішитимеш ти після того, як станеш послідовником Ісуса?
(Так).
10. Що тобі варто пам’ятати, якщо ти згрішиш після того, як станеш
послідовником Ісуса? (Ісус дав тобі нове життя; Ісус пробачив
твої гріхи; ти маєш відкрити свій гріх перед Богом; Дух Святий
може допомогти тобі контролювати себе).
«Дивовижний обмін». Чи обмінювався ти коли-небудь своїми
речами з другом? Можливо, частиною свого обіду, іграшками,
футбольними картками або наклейками, які ти колекціонуєш? Коли
ти здійснюєш обмін, то натомість отримуєш якусь хорошу річ.
(Покажіть дітям мішечок із солодощами або чимось, що буде актуальним для вашої групи
Уяви,
дітей. Наприклад, футбольні картки або мильні бульбашки для молодших дітей).
що твій друг має великий пакунок цукерок, однак у тебе залишився
лише порожній пакунок. (Покажіть порожній пакунок). Як ти вважаєш, чи
захоче твій друг здійснити обмін з тобою? (Дозвольте дітям відповісти).
Звісно що ні! А як було б чудово, якби погодився.
Сьогодні ми говорили про те, що Ісус бажає, щоб ти повірив в
Нього і отримав прощення своїх гріхів. Якщо ти вже повірив
в Ісуса, тоді ти знаєш, що вже отримав дивовижний дарунок.
Ісус взяв на Себе покарання за твої гріхи, а натомість дав Свою
досконалість. Це означає, що ти більше ніколи не будеш покараний
Богом за свої гріхи. Це найкращий обмін, який тільки можна
44
варто іти.
уявити! Пригадай, що ще дає Ісус тим, хто увірував в Нього?

(Прочитайте Івана 3:16 з Біблії або попросіть когось з дітей зробити це). «Так
бо Бог
полюбив світ, що дав Сина Свого Однородженого, щоб кожен, хто
вірує в Нього, не згинув, але мав життя вічне». Цей вірш допоможе
тобі пам’ятати, що ті, хто повірив в Ісуса і довірив Йому своє
життя, проведуть вічність з Богом в Небесах. Замість покарання
за свої гріхи, вони отримують вічне життя з Богом назавжди. Який
великий подарунок приготував Ісус для тебе і для мене!
(Роздайте дітям картки з віршем. Заздалегідь приклейте до зворотної сторони кожного
вірша магніт. Діти зможуть розфарбувати вірш вдома і повісити на видному місці.
Також ви можете запропонувати дітям подарувати цей вірш-магніт другу).
«Я молюся!» (табличка на двері). Кожна дитина може
розфарбувати і прикрасити свою табличку за бажанням.
Запропонуйте дітям повісити табличку на видному місці, як
нагадування, що Бог хоче щодня говорити з нами в молитві. Коли
дитина матиме час молитви, цю табличку можна повісити на двері
кімнати ззовні, щоб ніхто не заходив і не заважав.
45
Заняття
4
варто іти.
Петро усвідомлює,
що Євангелія – для кожного
Писання Дії 10:1-48; Вихід 20:3; Римлян 3:23; Івана 1:12 та Дії 16:31.
Біблійний вірш «Тож віра від слухання, а слухання через Слово Христове» (Римлян 10:17).
Центральна істина Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися.
Повір в Добру Звістку (Євангелію) і стань частиною Божої сім’ї.
Розповідай Добру Звістку (Євангелію) всім людям.
спасених
• Наочний посібник до центральної істини: «Бог хоче, щоб всі люди
почули Євангелію і спаслися».
• Якщо ви використовуватимете 2 варіант вступу, то вам знадобляться
маленькі подарунки для всіх лідерів, окрім одного.
• Біблійна хронологічна таблиця.
• Зображення людей різних національностей з усього світу. Ви можете
використати зображення з різних журналів, книжок чи інтернету. (Не
порушуйте авторське право).
• Роздрукуйте і виріжте маленькі зображення людей різних
національностей і приклейте їх на надувний глобус чи м’яч.
• Біле простирадло або рушник. Зв’яжіть чотири кути і заповніть рушник/
простирадло пластиковими «нечистими» тваринами. Згідно з книгою
Левит, до нечистих тварин належать свиня, заєць (кролик), миша,
верблюд, жаба, кажан.
• Шматок старої тканини та маркери. Якщо ви не хочете, щоб діти
малювали на тканині, вам також знадобиться папір і скотч.
Біблійний вірш • Наочний посібник до біблійного вірша: Римлян 10:17.
Чудове • Мішечок/коробка з наступними предметами:
спілкування - Маленький глобус/мапа.
- Лоток з зерном.
- Черевик.
Прикладна • Копії шаблонів серця на цупкому папері для кожної дитини.
діяльність • Кольоровий папір/картон.
• Клей.
• Кольорові ручки.
• Декоративні елементи для оздоблення.

Пісня Пісня про Божу любов до нас.
Біблійний урок Петро розповідає Євангелію багатьом людям.
Гра «Прийди до мене».
Пісня Пісня про Боже Слово.
Біблійний вірш Римлян 10:17. Повторення: «Ти слухаєш»?
Гра на повторення «Гарні ноги»
Пісня Пісня про благовістя.
Чудове спілкування «Біблійна вікторина».
Прикладна діяльність «Євангелізаційне серце».
46
Заняття
4
варто іти.
Петро усвідомлює,
що Євангелія – для кожного
Писання:
Дії 10:1-48; I. ВСТУП
Вихід 20:3; Чи почувався ти коли-небудь покинутим?
Римлян 3:23; II. РОЗВИТОК ПОДІЙ
Івана 1:12 1. Петро розповідає Євангелію багатьом людям
та Дії 16:31. ЦІС
4-1 2. Корнилій має почути Добру Звістку про Ісуса
ЦІН
Біблійний вірш: (Вихід 20:3, Римлян 3:23)
«Тож віра від слухання,
а слухання через Слово
Христове»
(Римлян 10:17).
4-2 3. Ангел приходить до Корнилія
(Дії 10:4b-6)
Центральна істина: 4. Він посилає людей до Петра
Бог хоче, щоб всі люди 5. Бог дає Петру ведіння (особливий сон від Бога)
почули Євангелію і
спаслися.
4-3 6. Голос з неба: «Заколи, Петре, та їж!»
7. Бог: «Що від Бога очищене, не вважай за огидне
того!» ЦІС
Повір в Добру Звістку
(Євангелію) і стань
частиною Божої сім’ї.
4-4
8. Люди Корнилія приходять ЦІН
(Дії 10:19-20; Івана 1:12; Дії 16:31)
Застосування для 9. Петро йде з ними до дому Корнилія
спасених:
Розповідай Добру
Звістку (Євангелію) всім
людям.
4-5 10. Петро розповідає Добру Звістку кожному в домі
Корнилія ЦІС, ЦІН
4-6 11. Корнилій та інші вірують в Ісуса

12. Бог дає Духа Святого і язичникам
Євангелія дійсно дана для кожного!
Корнилій і всі, хто увірував, приймають водне
хрещення ЦІН, ЦІС
47
Заняття 4
УРОК
прикріпити на видному місці наочний посібник до центральної істини і вказувати на
нього в потрібний момент.
ВС Т У П
Варіант 1: Чи почувався ти коли-небудь покинутим? Можливо,
ти гуляв десь у парку разом зі своєю сім’єю. Твій старший брат
або сестра побігли на атракціони, однак тобі не дозволили
пройти, тому що за технікою безпеки ти не достатньо високий, і
ти змушений був чекати. Можливо, твій клас вирушив у цікаву
подорож, а ти не зміг приєднатися, оскільки захворів. Твої
однокласники повернулися до школи, обговорюючи цікаву поїздку,
ти відчув, що пропустив щось справді добре.
Варіант 2: (Попросіть помічників вийти вперед. Дайте всім помічникам, окрім
одного, маленькі подарунки, щоб подякувати за допомогу. Попередьте лідерів заздалегідь,
щоб той, хто не отримає подарунок, «засмутився», що його залишили без подарунку).
Зовсім не весело бути залишеним без уваги, чи не так? Сьогодні ми

почуємо історію про групу людей, які були покинутими.
Сталося дуже багато подій за такий короткий проміжок часу. Ісус
воскрес із мертвих і, з’явившись учням, а також сотням людей, Він
повернувся в Небеса. (Покажіть ці події на біблійній хронологічній таблиці).
Хоча Ісус тепер був в Небесах, Петро та решта учнів не залишилися
самі. Ісус пообіцяв послати особливого Помічника, тож на землю
зійшов Бог Дух Святий, щоб оселитися в серцях віруючих людей
і допомагати їм. Учні знали, що тепер Дух Святий поруч з ними,
щоб допомагати і підтримувати. Їм була необхідна Його допомога
особливо тоді, коли вони почали розповідати Євангелію (Добру
Звістку про Ісуса) іншим людям.
Петро розповідав про Ісуса багатьом людям. Одні не хотіли
слухати, однак тисячі людей слухали і повірили в Ісуса і в те, що Він
для них зробив.
Петро був євреєм, і тому розповідав про Ісуса своєму народу. Як
ти вважаєш, Ісус хотів, щоб самі лише євреї почули про Нього і
отримали прощення гріхів?
ЦІС Ні! Бог хотів, щоб кожна людина почула Євангелію
тоді, так само, як і сьогодні. (Покажіть наочний
посібник з текстом центральної істини і повторіть її разом з
дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися»).
48
варто іти.
Якщо ти є послідовником Ісуса, Бог хоче, щоб ти

розповідав про Нього іншим. Євангелія – Добра
Звістка для кожної людини; не лише для євреїв, але
й для язичників також. (Покажіть дітям зображення людей
різних національностей з усього світу. Поясніть дітям, що вони також є
язичниками, оскільки не належать до єврейського народу. Звісно, якщо ви
викладаєте єврейським дітям, то немає необхідності в даному поясненні.
Обережно киньте м’яч із зображеннями комусь із дітей. Дитина, яка
зловила м’яч, має подивитися, які зображення опинилися у неї під
великими пальцями на руках і повторити центральну істину: «Бог
хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися», а потім кинути
м’яч комусь із дітей).
В Біблії ми читаємо про одного з язичників, якому необхідно було
почути Добру Звістку про Ісуса; то був чоловік на ім’я Корнилій.
Корнилій був римським сотником, важливим керуючим в полку
солдат.
Попри те, що Корнилій не був євреєм, він чув про Бога і повірив,
що Він істинний Бог. В Біблії написано, що Корнилій молився
і щедро піклувався про бідних та нужденних. Корнилій хотів
служити Богові. Однак Корнилій мав дізнатися дещо важливе. Як
ти вважаєш, що саме? (Дозвольте дітям відповісти). Він ще не чув Добру
Звістку про Ісуса. Корнилій не знав, що Ісус помер і воскрес для
того, щоб спасти людей від їхніх гріхів.
Можливо, ти вже чув про Бога і віриш, що Він справді ЦІН
є. Можливо, ти навіть віриш, що Ісус помер на хресті
і воскрес. Однак насправді важливо те, чи віриш ти,
що Він зробив це заради тебе, щоб спасти тебе від
покарання за гріхи?
Гріх є непокорою Божим заповідям. Бог говорить
(прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей прочитати Вихід
20:3):«Хай не буде тобі інших богів передо Мною!»,
однак ми часто дозволяємо людям чи справам зайняти
перше місце в нашому житті, яке по праву належить
Богові. Дивитися телевізор, грати в відеоігри чи
проводити час з друзями – дуже весело. Також у тебе
може бути вдосталь хатньої роботи та домашніх
завдань. Кожного дня багато нашого часу забирають
різні завдання, які ми маємо виконати. Однак коли ці
речі займають місце Бога, то так ми виражаємо свою
непокору Йому.
В Божому Слові, Біблії, написано, що кожна людина,
незалежно від національності та мови, якою вона
говорить, народжується з гріхом в серці. (Прочитайте з
Біблії або попросіть когось із дітей прочитати Римлян 3:23). «…бо
всі згрішили, і позбавлені Божої слави…» Навіть якщо
49
Заняття 4
ти порушив лише одну заповідь, ти все одно винен в

порушенні всього закону. Гріх відділяє тебе і мене від
Бога і не дає нам спілкуватися з Ним і бути частиною
Його сім’ї.
Твої добрі справи не врятують тебе від розділення
з Богом. Можливо, ти, як і Корнилій, віриш, що
Бог живий і твої добрі справи по відношенню до
оточуючих врятують тебе. Однак не важливо хто ти,
звідки ти, як багато добрих справ ти зробив. Ісус –
єдиний, Хто може тебе спасти і зробити частиною
Божої сім’ї.
Корнилій не знав, що йому потрібен Ісус, щоб отримати спасіння.
Як же він почує цю важливу новину?
Одного дня, коли Корнилій молився, до нього завітав неочікуваний
гість. Це був Божий ангел! (Ви можете пояснити, що ангели – це особливі істоти,
яких Бог створив, щоб вони служили Йому). Ангел назвав Корнилія на ім’я і
сказав, що Бог почув його молитви. (Прочитайте або попросіть когось з
дітей прочитати Дії 10:4б-6: «Що, Господи? Той же йому відказав: Молитви твої й твоя
милостиня перед Богом згадалися. Тепер же пошли до Йоппії людей, та й приклич Симона,
що зветься Петром. Він гостює в одного гарбарника (людина, що виготовляє речі зі шкіри
тварин) Симона, що дім має при морі. Він скаже тобі, що ти маєш робити»).
Бог сказав Корнилію послати за чоловіком на ім’я Петро. І він саме

так і зробив. Коли ангел зник, Корнилій послав двох слуг і вірного
солдата в місто Йоппія, де знаходився Петро. (Покажіть Йоппію на мапі).
Йоппія була приморським метушливим містом з купою кораблів,
рибалок, торговців і різних людей. Петро й гадки не мав, хто такий
Корнилій і що за ним направлялися троє людей. Тож на нього чекав
великий сюрприз. (Оберіть трьох добровольців, які зіграють двох слуг і солдата, що
йшли до Петра. Решта дітей можуть зіграти мешканців міста Йоппія, що зустрілися їм
дорогою).
Вдень Петро вийшов на горницю, щоб помолитися. Коли він

молився, то зголоднів. Ти коли-небудь відчував голод?
Поки люди, у яких жив Петро, готували обід, в Біблії написано,
що Бог дав Петру видіння. Видіння схоже на особливий сон від
Бога, який ти бачиш на яву. Бог мав привернути увагу Петра, щоб
сказати йому дещо важливе.
В цьому видінні Петро підняв голову і побачив, як щось
опускається з Небес. Це було щось схоже на велике біле
простирадло, яке ніби хтось тримав за чотири кути. Воно
наближалося ближче й ближче, доки Петро не побачив, що було
в середині. Як ти вважаєш, що там було? (Дозвольте дітям відповісти.
Покажіть біле простирадло або рушник з «нечистими» тваринами. Діти можуть видати
звуки цих тварин).
50
варто іти.
В простирадлі знаходилися різні види тварин. Яких тварин ти
бачиш на цьому зображенні? (Дозвольте дітям відповісти. Діти можуть
маркерами намалювати «нечистих» тварин на простирадлі. Також ви можете дати
дітям аркуші паперу для малюнків і потім приклеїти їх на простирадло).
Ми можемо подивитися на тварин і подумати: «Які милі

тваринки!» або «О, це ж моя улюблена!», але Петро мислив зовсім
по іншому. Він впізнав цих тварин, адже саме їх заборонялось їсти
єврейському народу. Вони називаються «нечистими». В Старому
Заповіті Бог дав євреям суворі правила стосовно тварин, яких
можна вживати в їжу, а яких – ні.
Коли Петро дивився на це незвичайне простирадло, то почув
голос з Небес: «Устань, заколи, Петре, і їж!» (Дії 10:13). Але ж це
були нечисті тварини, і Петро ніколи раніше не їв їх! Він завжди
виконував Божі постанови стосовно вживання їжі. Бог сказав
Петру: «Що від Бога очищене, не вважай за огидне того!» (Дії
10:15).
Цей дивний діалог прозвучав тричі, а потім простирадло було
взяте на небо. Що ж могло означати це видіння? Ймовірно, Бог
хотів сказати Петру щось важливе, однак що саме? (Дозвольте дітям
відповісти). Бог хотів, щоб Петро зрозумів, що всі люди, незалежно
від країни і культури, мають почути Євангелію, щоб отримати
спасіння. Петро не повинен був говорити, що Євангелія дана лише
для євреїв. Якщо Бог сказав, що Боже Слово дане для кожного,
Петро мав прийняти це. (Покажіть наочний посібник до центральної істини і
повторіть її разом з дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися»).
Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого особистого ЦІС

Спасителя, тоді Бог бажає, щоб ти розповідав про
Нього іншим. Добру Новину про те, що Ісус помер
за грішників, має почути кожен, незалежно від того,
хто він та звідки! Скажімо разом: «Євангелія – для
кожного!» (Покажіть наочний посібник до центральної істини і
повторіть її разом з дітьми).
Можливо, ти можеш зараз пригадати людей, з якими

у тебе взагалі немає нічого спільного, і ви зазвичай
не проводили б час разом. Можливо, вони з іншої
країни і говорять іншою мовою. Чи розповів би ти
їм про Господа Ісуса? Чи поділився б з ними чудовою
новиною, як стати частиною Божої сім’ї? Напевно, у
тебе є близькі люди або друзі, яким також потрібно
почути Євангелію. Можливо, ти думаєш, що їм це
не цікаво. Сподіваймося, що цього тижня у тебе
буде можливість розповісти їм про Ісуса. Якщо ти
попросиш Бога допомогти тобі розповідати Добру
Звістку про Ісуса іншим, Він обов’язково допоможе
51
Заняття 4
тобі. Адже Бог бажає, щоб кожен почув Євангелію і

отримав спасіння. (Покажіть наочний посібник до центральної
істини і повторіть її разом з дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули
Євангелію і спаслися»).
Ось, що означало видіння з тваринами. Бог назвав тварин

«чистими» і дозволив їсти. Подібно до того, як всі тварини відтепер
вважалися чистими для їжі, так і всі люди мають і можуть почути
Добру Звістку про Ісуса і отримати спасіння. Видіння з тваринами
було Божим посланням для Петра, що означало, що Євангелія – для
кожного, незалежно від того, єврей ти чи язичник.
Петро роздумував над побаченим видінням, коли хтось покликав
його до воріт будинку, де він зупинився. Хто до нього прийшов?
(Дозвольте дітям відповісти). Звісно, це були люди Корнилія! Вони
зайшли на нижній поверх і запитали: «Петро тут зупинився? Ми
шукаємо його!» (Нехай діти розіграють цю сцену. Хтось постукає у ворота і
запитає: «Петро тут зупинився?»)
Петро все ще роздумував про видіння і дивувався, аж раптом Дух

Святий промовив до нього (прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей
прочитати Дії 10:19-20): «Онде три чоловіки шукають тебе. Але встань
і зійди, і піди з ними без жадного сумніву, бо то Я їх послав!» Бог
сказав Петрові йти з цими людьми, тому що Він послав їх. Бог
бажав, щоб Корнилій почув Добру Звістку про Ісуса.
ЦІН Бог хоче, щоб і ти дізнався про Ісуса. Він хоче, щоб ти
повірив у Нього як свого Спасителя і став частиною
Божої родини. (Прочитайте Івана 1:12 з Біблії: «А всім, що Його
прийняли, їм владу дало дітьми Божими стати, тим, що вірять у Ймення
Його…»).Напевно, ти здивований, чому Бог так сильно
любить тебе і хоче, щоб ти був у Його родині? Ти вже
чув, що це Бог задумав тебе і створив. Він створив тебе
для того, щоб ти пізнавав і любив Його. Бог знає про
тебе абсолютно все: в якій країні ти живеш, з якого ти
міста, якою мовою говориш, за які спортивні команди
вболіваєш, як звати твого найкращого друга. Бог знає
кожну твою найменшу думку, слово чи вчинок проти
Нього, і все одно хоче бути з тобою в одній родині.
Бог так сильно тебе любить, що зробив так, аби ти
був сьогодні на нашому занятті і почув Добру Звістку
про Ісуса. Чи приймеш ти цю звістку і чи повіриш в
Ісуса як свого Спасителя? Це означає, що відтепер ти
не просто знатимеш, що Ісус помер на хресті і воскрес,
однак ти повіриш в це і попросиш Ісуса простити
тебе і спасти від покарання за твої гріхи. Якщо ти
повіриш, то Бог навіки зробить тебе частиною Його
родини. Чудово, що ти можеш зробити це просто
52
варто іти.
зараз, там де ти сидиш. Тобі не потрібно готуватися

до цього, змінювати свою зовнішність, походження,
друзів. Ти можеш прийти до Ісуса таким, який ти
є, а Він допоможе тобі змінитися. Бог хоче, щоб ти
повірив Ісусу просто зараз. Якщо ти зробиш це, тоді ти
можеш бути впевнений, що Бог подарує тобі спасіння.
(Прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей прочитати Дії 16:31:
«Віруй в Господа Ісуса, і будеш спасений ти сам та твій дім»).
Бог знав про Корнилія все. Він знав, де жив Корнилій, якою була
його родина, його робота римського центуріона і те, що він був
язичником. Однак Бог хотів, щоб Корнилій повірив в Ісуса і
отримав спасіння. Ось чому Бог (через ангела) сказав Корнилію
покликати Петра.
Петро послухався голосу Духа Святого і пішов разом зі слугами
Корнилія. Петро сказав до них: «Я той, кого ви шукаєте. Навіщо ви
прийшли?»
«Ангел сказав Корнилію покликати тебе», – сказали вони.
Можливо, було вже пізно вирушати в дорогу, чи слуги були занадто
втомлені після подорожі, тож Петро запросив їх до будинку, де він
зупинився. Це було досить незвично для єврея запросити до себе
язичників і залишити на ніч. Однак Петро зробив це щиро. Бог вже
почав змінювати Петрове мислення щодо язичників.
Наступного дня всі вони вирушили до дому Корнилія. Що хотів
зробити Бог? Петро ще не міг усвідомити всього, що відбувалося,
однак Бог знав усе. Все це було частиною Його задуму про те, як
поширити Євангелію (покажіть наочний посібник до центральної істини і
повторіть її разом з дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися»).
Наступного дня вони прибули до дому Корнилія. Він дуже чекав
на них. Корнилій так радів гостю, що покликав всю свою родину і
запросив близьких друзів. Корнилій знав, що Петро говоритиме їм
дуже важливі речі. (Оберіть добровольця, який зіграє Корнилія, а решта дітей –
родину і друзів).
Чому для цих людей було дуже важливо почути те, що скаже
Петро? (Вислухайте відповіді дітей). Петро мав розповісти їм про Господа
Ісуса Христа, найважливішу звістку, яку вони коли-небудь чули.
Коли ми збираємося на заняття, то завжди читаємо з ЦІС
Біблії про Господа Ісуса. Можливо, ти знаєш когось,
кому також потрібно почути цю важливу звістку.
Ти можеш запросити своїх друзів на наше заняття, в
церкву або табір, так само, як Корнилій запросив своїх
друзів додому, щоб почути щось важливе. (Хвилина
мовчання. Нехай діти подумають про тих, кому необхідно почути про
Господа Ісуса. Вони можуть подумки помолитися за цих людей).
53
Заняття 4
На Петра чекало дуже багато людей. Коли він увійшов, Корнилій

впав до його ніг і вклонився. Петро знав, що вклонятися потрібно
лише Богові. Він допоміг Корнилію підвестися і сказав: «Вставай. Я
лише людина, як і ти». Розмовляючи разом, вони зайшли до решти
гостей, що чекали.
«Навіщо ти покликав мене?» – запитав Петро.
Корнилій розповів йому про прихід ангела і його наказ послати
за Петром. Петро сказав: «Тепер я знаю, що не дивиться Бог на
обличчя, але в кожнім народі приємний Йому, хто боїться Його
й чинить правду». Петро усвідомив, що Бог хоче, щоб всі люди
почули Євангелію.
Тоді Петро почав розповідати про Господа Ісуса всім присутнім.
Він розповів їм, як Ісус помер на хресті, щоб взяти на Себе наше
справедливе покарання, як Він воскрес третього дня і вони бачили
Його на власні очі. Петро розповів, що Ісус є Господь для кожного
народу в світі і прийшов на цю землю, щоб привести людей до Бога.
ЦІН Так само, як люди в домі Корнилія, сьогодні й ти почув
Євангелію. Можливо, дехто з вас чув це вже багато
разів. Важливе питання: що ти робитимеш з тим, що
почув? Чи повіриш в Ісуса і попросиш спасти тебе?
(Покажіть наочний посібник зі словами центральної істини і повторіть
її разом із дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і спаслися»).
Повірити в Господа Ісуса – це єдина можливість
отримати прощення гріхів і стати частиною Божої сім’ї.
Євангелію ти вже почув. Що ти робитимеш тепер? Чи
довіриш своє життя Ісусу, щоб Він спас тебе?
Корнилій та решта присутніх повірили в те, що лише Ісус може
привести їх до Бога. Щоб показати Петру та іншим євреям, що
язичники справді отримали спасіння, Бог зробив дивовижне –
Корнилій та решта заговорили мовами, яких вони ніколи не вчили.
Коли євреї побачили це, то зрозуміли, що Бог і язичникам дав
Святого Духа.
Язичники повірили в Ісуса так само, як і євреї. Бог дійсно дав
Євангелію для всіх людей!
Для того, щоб засвідчити свою віру, Корнилій і всі присутні
охрестилися. А Петро засвоїв важливий урок – Євангелія дана для
кожного!
ЦІН Євангелія дана і для тебе. Ким би ти не був, ти можеш
повірити в Ісуса, і Він приведе тебе до Божої родини.
Чи повіриш ти в Ісуса сьогодні, щоб Він пробачив твої
гріхи? (Покажіть наочний посібник з текстом центральної істини і
повторіть її разом з дітьми: «Бог хоче, щоб всі люди почули Євангелію і
спаслися»).
54
варто іти.
Якщо ти вже повірив в Ісуса, тоді у тебе є важливе ЦІС

завдання – розповідати про Ісуса іншим. Подумай,
кому необхідно почути про Ісуса. Попроси Бога
допомогти тобі запросити їх на наші заняття або в
церкву, щоб і вони могли почути Добру Звістку.
Г РА
«Прийди до мене». Для того, щоб закріпити істину про те, що
Бог бажає спасти кожного, зіграйте в коротку гру. Попросіть усіх
дітей стати в одному кінці кімнати. Ви станьте в протилежному.
Називайте кольори, маючи які, діти можуть перейти на вашу
сторону, наприклад: «Якщо на тобі є блакитний колір, йди до
мене!» Кожній дитині, яка приходить до вас, говоріть слова:
«Євангелія дана для тебе!» Продовжуйте, доки всі діти не
перейдуть на вашу сторону. Наголосіть, що Бог запрошує усіх
прийти до Нього, а не до вас!
«Тож віра від слухання, а слухання через Слово Христове»
(Римлян 10:17).
ВС Т У П
(Попросіть одного з помічників вийти в іншу кімнату. Роздайте усім присутнім по
цукерці. Скажіть, що для відсутнього лідера також є цукерка. Однак, як він може про це
Скажімо
дізнатися, якщо наразі відсутній в кімнаті. Вислухайте варіанти дітей).
голосно: «У нас є для тебе цукерка!» (Скажіть голосно разом з дітьми). Він
не почує нас, якщо знаходитиметься в іншій кімнаті. Необхідно,
щоб хтось пішов і сказав йому про це. (Нехай хтось з помічників піде до
лідера і передасть послання).
В нашому біблійному вірші сьогодні ми читаємо, чому так

важливо, щоб кожна людина почула Добру Звістку, Євангелію.
Коли я читатиму вірш з Біблії, стеж за словами, написаними на
посібнику, щоб переконатися, що текст відповідає Слову Божому.
Коли я закінчу читати, скажи, в якій книзі Біблії записаний цей
вірш. (Покажіть наочний посібник, прочитайте Римлян 10:17 з Біблії і вислухайте
відповіді дітей). Правильна відповідь – послання до Римлян. Це
лист, написаний одним із послідовників Ісуса на ім’я Павло. Бог
допомагав Павлу писати листи, тому що Він хотів, щоб люди
дізналися величну звістку про Ісуса і отримали спасіння. (Попросіть
когось із дітей потримати посібник і показувати кожне слово, яке ви повільно
читатимете з Біблії).
55
Заняття 4
ПОЯСНЕ ННЯ
застосування та повторення. «…слухання…» Яке слово двічі використовується у вірші? (Дозвольте
дітям відповісти). Правильно, слово «слухання» написано двічі, а,
отже, це важливо! Боже важливе послання, яке Він бажає, щоб
почув кожен, говорить про Його Сина, Ісуса. Добра Звістка полягає
в тому, що Ісус так сильно любить тебе, що помер на хресті і
воскрес, взявши на Себе справедливе покарання за твої гріхи. Це
дивовижне і важливе послання, яке має почути кожна людина!
«…Слово Христове…» Звідки ми можемо почути про Ісуса?
(Дозвольте дітям відповісти). Так, зі Слова Божого. Ти сам можеш
прочитати в Біблії, що Бог хоче тобі сказати. Коли ти приходиш
на наші заняття або в церкву та слухаєш біблійні уроки, ти також
слухаєш Боже послання до тебе. Боже Слово дуже могутнє; і ті, хто
слухає і довіряє йому, отримує дивовижний дарунок.
«…віра…» Що народжує слухання Слова Божого? (Дозвольте дітям
відповісти). Віра. Вірити означає повністю покластися на Ісуса, що
Він єдиний може дати тобі спасіння. Деякі люди вважають, що
їхні спроби бути хорошими або ж добрі справи врятують їх від
покарання за гріхи. Однак віра в Ісуса означає усвідомлення того,
що Ісус – твій єдиний Шлях до спасіння завдяки тому, що Він
зробив на хресті. Кожна людина згрішила і потребує порятунку
від справедливого покарання за гріхи – вічного відділення від
Бога. Нажаль, ті люди, які не покладуть всю свою надію на Ісуса,
так і залишаться гинути в своїх гріхах і ніколи не зможуть стати
частиною Божої родини і бути разом з Богом в Небесах.
Для неспасених: Сьогодні кожен з вас почув Боже Слово.
Можливо, ти вже чув усе це багато разів. Бог бажає, аби ти всім
своїм серцем повірив в Ісуса і в те, що Він для тебе зробив. Чи
повіриш ти в Ісуса сьогодні? Якщо ти повіриш в Ісуса сьогодні,
то Бог обіцяє спасти тебе від покарання за твої гріхи, і ти станеш
частиною Божої родини навіки. Багато людей просто чують Боже
Слово, але забувають його і нічого не роблять. Попроси Бога
допомогти тобі зрозуміти Добру Звістку, повірити в неї і стати
членом Божої родини вже сьогодні.
Для спасених: Ще дуже багато людей не чули Доброї Звістки
про Ісуса. Якщо ти вже довірив своє життя Ісусу, тоді Бог дає тобі
важливе завдання – нести Добру Звістку іншим людям. Можливо,
ти одразу пригадав людей, яким ти міг би розповісти про Ісуса або
ж запросити їх на наші заняття. Ти не можеш врятувати людей від
гріха, але це може зробити Бог. Твоє завдання полягає в тому, щоб
розповідати, молитися і вірити, що Бог спасе їх.
56
варто іти.
«Ти слухаєш»? (Спочатку повторіть вірш декілька разів разом з дітьми. Далі
використайте наступну гру, щоб у цікавій формі допомогти дітям вивчити вірш
Якщо можливо, посадіть дітей в коло і оберіть одного,
напам’ять).
хто стане в центр. Той, хто стоїть в центрі, має заплющити очі
і закрити руками вуха. В цей час діти обирають «диригента».
Диригент має задавати рухи, які всі діти мають синхронно
повторювати. «Диригент» може в будь-якої миті змінити рухи, і
робити це так часто, як забажає. Діти мають всі разом повторювати
вголос вірш, одночасно повторюючи рухи «диригента». Коли діти
розкажуть увесь вірш, учасник в центрі кола має вгадати, хто
був «диригентом». Скажіть учаснику в центрі, що для того, щоб
викрити «диригента», він має уважно прислухатися до звуків,
в якій частині кола вони змінюються. Наприклад, де почалось
плескання в долоні або тупіт ногами.
П И ТА Н Н Я Д Л Я П О В ТО Р Е Н Н Я Гра для повторення

«Гарні ноги»
1. Чому учні не залишилися одні, навіть попри те, що Ісус • Копії слідів (в шаблонах).
• Копії карток «старт» та «фініш».
повернувся в Небеса? (Бог послав особливого Помічника – • Клейка стрічка.
Святого Духа, Який оселився в їхніх серцях, щоб допомагати). • Таймер/секундомір.
Підготовка:
2. В чому саме Дух Святий допомагав учням? (Розповідати людям За допомогою
Євангелію – Добру Звістку про Ісуса). клейкої стрічки
приклейте сліди до
3. Коли Петро розповідав людям про Ісуса, як вони реагували? підлоги. Приклейте
також знаки «старт»
(Деякі люди не хотіли навіть слухати, а інші слухали і приймали та «фініш». Усі
вірою). сліди мають бути
направлені в різні
сторони.
4. Для кого Бог дав Євангелію? (Для кожного!)
Хід гри:
5. Яке завдання дає тобі Бог, якщо ти вже повірив в Ісуса і став П р о ч и т а й т е
Римлян 10:15 з
частиною Божої родини? (Розповідати іншим про Господа Біблії: «І як будуть
Ісуса). проповідувати, коли
не будуть послані?
6. Кому і як саме ти можеш розповідати про Ісуса? Як написано: Які
гарні ноги благовісників миру,
(Однокласникам, оточуючим, друзям, родині. Ти можеш благовісників добра». Поясніть, що
розповідати їм або запросити на наш гурток чи в церкву). це дуже добра справа – розповідати
людям про Господа Ісуса.
7. Що ангел звелів зробити Корнилію? (Послати слуг в Йоппію і
Поділіть дітей на дві команди. По
покликати Петра). черзі ставте їм запитання. Коли
учасник відповідає правильно, він
8. Що незвичайного побачив Петро у видінні (особливому сні від має прострибати дистанцію, щоразу
приземляючись у тому напрямку,
Бога)? (Щось на кшталт великого простирадла, що спускалося з куди вказують сліди. Лідер має
неба і було наповнене різними тваринами, які не дозволено було фіксувати час, за який кожен
учасник впорається з завданням.
вживати в їжу). В кінці необхідно підсумувати
час кожної команди. Перемагає
9. Що Бог хотів сказати Петру в цьому видінні? (Бог любить усіх команда, яка в підсумку впоралась
однаково і хоче, щоб усі люди почули Євангелію). із завданням найшвидше..
10. Якщо ти почув Євангелію, чого чекає від тебе Бог? (Щоб ти
повірив в Ісуса і став частиною Божої родини).
57
Заняття 4
«Євангелізаційне серце». Дайте кожній дитині шаблон серця.
Нехай діти зроблять колаж з шматочків газети. Залиште місце по
краях, щоб зробити контур маркером. Напишіть на серці слова:
«Добра Звістка! Ісус любить тебе!» Діти можуть прикрасити або
розмалювати виріб. Скажіть дітям, що вони можуть забрати виріб
додому чи подарувати другу і розповісти йому про Ісуса.
«Біблійна вікторина». Мені потрібен доброволець, який наосліп
дістане з моєї особливої коробки один предмет і вгадає, що це
таке. Вгадавши предмет, він зможе пояснити нам, яке відношення
цей предмет має до проповіді Євангелії. (Оберіть добровольця, який
дістане перший предмет. Дитина повинна впізнати предмет наосліп, потім прочитати
відповідний вірш з Біблії. Якщо у вас не має потрібних предметів, скористайтесь
картками, поданими в додатку. Запитайте дітей, яким чином предмет і вірш
стосуються розповіді Євангелії іншим людям. Коротко прокоментуйте. Продовжуйте,
доки діти не дістануть усі предмети).
• Маленький глобус/мапа.
Луки 24:46-47: «І сказав Він до них: Так написано є, і так
потрібно було постраждати Христові, і воскреснути з
мертвих дня третього, і щоб у Ймення Його проповідувалось
покаяння, і прощення гріхів між народів усіх, від Єрусалиму
почавши».
Ісус страждатиме, помре і воскресне. Глобус/мапа допомагає

нам пам’ятати, що цю звістку почують усі народи.
• Лоток з зерном
Луки 10:2: «І промовив до них: Хоч жниво велике, та
робітників мало; тож благайте Господаря жнива, щоб
робітників вислав на жниво Своє».
В світі є ще дуже багато людей, які ніколи не чули про Ісуса.
Бог шукає працівників, які підуть і розкажуть. Зерно нагадує
нам, що врожай вже дозрів. Це означає, що люди готові і
чекають на тих, хто прийде і розповість їм про Ісуса.
• Черевик
Римлян 10:15: «І як будуть проповідувати, коли не будуть
послані? Як написано: Які гарні ноги благовісників миру,
благовісників добра».
Можливо, ти не вважаєш свої ноги гарними, але цей вірш
говорить, що якщо ти несеш людям звістку про Ісуса, тоді твої
ноги справді гарні! Цими словами Бог говорить нам, що це
чудова справа – розповідати іншим про Ісуса. Люди чекають
почути Євангелію, і твої ноги можуть привести тебе до них.
58
варто іти.
Сьогодні ми почули, що Бог показав Петру цінний урок – Євангелія

дана для кожного. Повторімо разом: «Євангелія дана для кожного!»
(Повторіть разом з дітьми). Нажаль, сьогодні в світі є ще мільйони
людей, які ніколи не чули про Ісуса. Потрібен той, хто принесе їм
цю Добру Звістку.
Якщо ти послідовник Ісуса, Бог хоче, щоб ти розповідав Євангелію
оточуючим. Сьогодні на занятті ми брали хвилину роздумів про
людей, яким необхідно почути про Господа Ісуса. Чи можеш ти
розповісти цій людині про Нього? Якщо ти попросиш Бога, Він
обов’язково допоможе тобі свідчити про Нього. Бог бажає, щоб усі
люди почули Євангелію і спаслися. (Можете запропонувати дітям взяти
євангелізаційні буклети, щоб подарувати друзям. Для замовлення буклетів зверніться до
національного офісу ТЄД).
59
Заняття
5
варто іти.
Петро і служниця Рода

Писання Дії 12:1-19; Вихід 20:15; Римлян 5:8; Филип’ян 4:6; Римлян 10:13; 1 Петра 5:7.
Біблійний вірш «Покладіть на Нього всю вашу журбу, бо Він опікується вами!» (1 Петра 5:7).
Центральна істина Бог чує і відповідає на молитви.
Віруй в Ісуса і Він подарує тобі спасіння.
Молися з вірою, що Бог почує і відповість.
спасених

• Наочний посібник до центральної істини.
• Додатково: костюм «Петра» (для лідера/помічника), паперові кайдани.
• Папір і маркер.
• Навісний замок і ключі.
• Ліхтарик/прожектор.
• Копія наочного посібника «Світлофор».
Біблійний вірш • Наочний посібник до біблійного вірша.

• Маленьке і велике відро. Добре, якщо маленьке відро вміщатиметься у
велике.
• Камінці. Розріжте текст вірша на окремі слова і приклейте по одному
на кожен камінець. Також, ви можете маркером написати слова на
камінцях.
Чудове • Довгий список речей, які ти хочеш мати.

спілкування • Біла дошка/великий аркуш паперу і маркер.
Прикладна • Копії поданого шаблону для кожної дитини.

діяльність • Два паперових стакани для кожної дитини.
• Мотузка (1.5 метри для кожної дитини).
• Щось, щоб зробити отвір (велика голка).
• Ножиці.
• Клей.
• Кольорові олівці/фломастери.
• Декоративні елементи.

Пісня Пісня про Божу силу і владу.
Біблійний вірш 1 Петра 5:7. Повторення: «Каміння у відрі».
Пісня Пісня про те, що для Бога немає нічого неможливого.
Біблійний урок Петро і служниця Рода.
Гра для повторення «Молитовні пари».
Чудове спілкування «Допомогти молитися».
Пісня Пісня про молитву.
Прикладна діяльність «Телефон з паперових стаканів».
60
Заняття
5
варто іти.
Петро і служниця Рода

Писання:
Дії 12:1-19; I. ВСТУП
Вихід 20:15; Варіант 1: Світлофор
Римлян 5:8; Варіант 2: Неочікуваний гість
Филип’ян 4:6; Християни збиралися в домі Марії, щоб
Римлян 10:13; помолитися
1 Петра 5:7. 5-1
1. Петро у в’язниці за проповідь Євангелії ЦІН
(Вихід 20:15, Римлян 5:8)
«Покладіть на Нього
всю вашу журбу, бо Він
опікується вами!»
(1 Петра 5:7). 5-2 2. Петро міцно спить у в’язниці
3. Християни зібралися, щоб помолитися за Петра
ЦІС
Центральна істина: (Филип’ян 4:6)
Бог чує і відповідає на
молитви.
5-3 4. Ангел Господній з’явився у в’язниці
(Дії 12:7a)
5. Петро і ангел пройшли крізь охорону і ворота
непоміченими
Віруй в Ісуса і Він
(Римлян 10:13) ЦІН
подарує тобі спасіння.
5-4 6. Рода чує, як Петро стукає в двері

спасених:
Молися з вірою, що Бог
почує і відповість.
5-5 7. Рода говорить усім, що це Петро, однак вони не

вірять ЦІС
(1 Петра 5:7)
8. Ілюстрація «Світлофор»
9. Петро продовжує стукати
Християни шоковані!
5-6
Петро розповідає все, що сталося у в’язниці
На світанку Петро йде
Цар Ірод засуджує охорону на смерть
ЦІС, ЦІН
61
Заняття 5
«Покладіть на Нього всю вашу журбу, бо Він опікується вами!»
(1 Петра 5:7).
ВС Т У П
Скажи, ти коли-небудь кидав камінці у воду, наприклад в озеро чи
річку? Сьогодні я приніс камінці, які допоможуть нам запам’ятати
один біблійний вірш. (Покажіть відро з камінцями). Не хвилюйся, ми
не кидатимемося камінцями на занятті! Наш сьогоднішній вірш
говорить про щось, що також варто покинути. Дізнаймося, що
саме!
Коли я читатиму вірш з Біблії, слухай уважно і скажеш потім, яке
слово тут означає «кинути» або «покинути». (Прочитайте 1 Петра
5:7 з Біблії і вислухайте відповіді дітей). Так, «покладіть». Вірш говорить
нам покласти всі наші проблеми на Бога. Ми ще поговоримо про
це, а зараз, перевірте, чи правильно записані слова на наочному
посібнику. (Нехай один з дітей прочитає вірш з Біблії, а решта – стежать за словами
на посібнику).
ПОЯСНЕ ННЯ
застосування та повторення. «Покладіть на Нього всю вашу журбу…» В даному вірші Бог
говорить, що той, хто повірив в Ісуса як свого Спасителя, може
всі свої турботи віддати в руки Божі. Які турботи (те, що тебе
засмучує) можуть бути у хлопчиків та дівчаток? (Дозвольте дітям
відповісти. Відповіді можуть бути дуже різними: страх темноти; образи однолітків;
страх визнати свою провину; щось не виходить і потрібна допомога. Щоразу, коли
діти говоритимуть, беріть один камінець із маленького відра і кладіть у велике). Ти
не можеш просто «викинути» свої проблеми, як кидаєш камінці
у воду, однак ти можеш розповісти все Богу в молитві. Так ти
«покладеш» усю свою журбу на Нього. (Візьміть ще декілька камінців із
маленького відра і покладіть у велике, щоб проілюструвати сказані слова). Бог хоче,
щоб ти розповідав Йому про свої почуття і просив про допомогу.
Він і Сам знає про тебе усе і щодня допомагає тобі, але коли ти
розповідаєш Йому все сам, це допомагає тобі більше довіряти
Йому. Бог могутній і досить сильний, щоб попіклуватися про тебе
і допомогти в труднощах. Пам’ятай, що для Бога немає нічого
неможливого.
«…бо Він опікується вами!» Чому Бог хоче, щоб ти «скинув» свої
проблеми на Нього? Тому що Він опікується тобою! Він любить
тебе і хоче допомогти тобі в кожному дні твого життя з Ним. Якщо
ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, Бог хоче чути і відповідати
на твої молитви. Ти можеш повністю довіритися Йому, тому що
Він любить тебе і опікується тобою. (Ви можете поставити маленьке відро
у велике, щоб проілюструвати істину: Бог досить сильний, щоб попіклуватися про Своїх
дітей в їхніх турботах).
62
варто іти.
Для неспасених: Якщо ти ще не повірив в Ісуса як свого
Спасителя, тоді знай, що Бог показав Свою турботу і любов до тебе,
коли послав Свого Сина Ісуса померти на хресті за твої гріхи. Бог
хоче, щоб ти повірив в Ісуса як свого особистого Спасителя. Якщо
ти звернешся до Нього в молитві й попросиш пробачення за свої
гріхи, Він простить і подарує тобі спасіння. Тоді ти зможеш віддати
в Його руки всі свої проблеми. Яка чудова Божа обітниця!
Для спасених: Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя,
ти вже точно знаєш, що Він опікується тобою. Він бажає, щоб ти
розповідав Йому про свої переживання в молитві. Твої молитви не
обов’язково мають бути довгими і містити гарні слова. Бог почує і
відповість на найпростішу молитву: «Ісусе, будь ласка, допоможи
мені». Віддай усю свою журбу в руки Бога і будь впевнений, що Він
попіклується про тебе.
«Каміння у відрі». (Повторіть вірш декілька разів разом з дітьми. Потім,
використайте наступну гру, щоб допомогти дітям вивчити вірш напам’ять).
Роздайте дітям усі камінчики (їх вистачить не всім). Посадіть дітей
в коло, щоб вони могли передавати один одному камінці під час
повторення вірша. Коли діти завершують розповідати вірш, ті,
у кого в руках опинилися камінці, мають вийти вперед і скласти
слова вірша за правильним порядком. Повторіть цю гру декілька
разів.
УРОК
ласка, позначте відповідні вірші в своїй Біблії, щоб дітям було легше зорієнтуватися.
В даному уроці центральна істина виділена жирним шрифтом. Пояснючи центральну
нього в потрібний момент. Також спробуйте повторювати слова істини з рухами,
наприклад: «Бог чує» – покажіть на вуха; «відповідає» – покажіть на рот; «молитва» –
складіть долоні разом.
В даному уроці передбачено інсценівку, яка дуже сподобається дітям молодшого віку.
Попросіть когось із лідерів або старших дітей одягнути костюм Петра і показувати
протягом уроку події, що відбувались з Петром. Помічник може одягти паперові кайдани,
показати, як він спить, як Петро пішов за ангелом з в’язниці і постукав у двері до
християн. Помічник може показувати всі ці події, коли вчитель згадуватиме їх в уроці.
ВС Т У П
«Світлофор». (Перед початком заняття буде доречно пограти з дітьми в гру
«Світлофор». Лідер дає команду, яку діти мають виконати – «червоний», «жовтий»,
«зелений». Коли дається команда «червоний», діти повинні стояти на місці; «жовтий»
– крутитися на місці; «зелений» – бігати по кімнаті. Ви можете зіграти в цю гру у
відповідний момент заняття, коли говоритимете, як Бог відповідає на молитви).
63
Заняття 5
Який колір світлофора подобається тобі найбільше? Дуже складно

стояти на місці або чекати, коли хочеться бігти вперед. Сьогодні
ми почуємо про людей, яким також довелось чекати (як водіям на
жовте світло), однак не зеленого світлофору. Вони чекали відповідь
на свої молитви. Дізнаймося більше!
Вже була пізня година в Єрусалимі. Стояла тиша у вузьких довгих
вуличках, а в будинках давно погасло світло. Однак в домі жінки на
ім’я Марія ще не спали. В цьому домі зібралися християни (люди,
які вірили в Ісуса). Чому вони зібралися в домі Марії так пізно?
Сталося дещо жахливе, і люди могли зробити лише одне. Вони
молилися. Чому? Вони вірили, що Бог чує і відповідає на молитви.
(Покажіть наочний посібник до центральної істини: «Бог чує і відповідає на молитви».
Запропонуйте дітям показувати рухи під час повторення центральної істини: «Бог чує» –
покажіть на вуха; «відповідає» – покажіть на рот; «молитви» – складіть долоні разом).
Петро розповідав людям Добру Звістку про Ісуса. Багато людей
слухали його і приймали вірою. Однак були й ті, хто ненавидів
Петра та решту учнів за те, що вони казали і робили. Цар Ірод
був один із таких людей; він бажав, щоб християни припинили
поширювати Добру Звістку про Ісуса. Як ти вважаєш, що Він
зробив, щоб зупинити їх? (Дозвольте дітям відповісти). Він заарештував
декілька християн, а одного навіть стратив!
Ось прийшли жахливі новини – Петра також арештували і кинули
у в’язницю! Спочатку стратили Івана, потім заарештували Петра
за те, що він розповідав людям про Ісуса і про те, що Він помер на
хресті за їхні гріхи.
ЦІН Це та ж Добра Звістка, яку ми розповідаємо тобі
сьогодні. Це важлива звістка, яку ти маєш почути, тому
що ти знаходишся в небезпеці і потребуєш спасіння.
Біблія говорить, що всі люди знаходяться у небезпеці
через свої гріхи. Гріх – це те, з чим народжується кожна
людина. Ми можемо грішити своїми вчинками, а також
своєю бездіяльністю. Ми також можемо грішити
своїми думками і словами, які говоримо іншим людям.
Чи можеш ти навести приклад гріха?
Одна із Божих Заповідей, записаних у Біблії, говорить:
«Не кради». (Прочитайте Вихід 20:15 з Біблії). Напевно коли ти
думаєш про крадіжку, то одразу уявляєш пограбування
банку чи злочинне проникнення в чийсь будинок. А
як щодо ручки, яку тобі позичив однокласник? Після
того, як ти скористався нею, ти поклав її в свій пенал
і подумав, що однокласник не хвилюватиметься про
це, адже у нього ще безліч ручок. Або ж, ти стоїш в
64
варто іти.
черзі у шкільній їдальні. Ти бачиш, що учень попереду

говорись з кимось і не слідкує за чергою, тож у тебе
є можливість швиденько оминути його і просунутись
вперед. Ці обидва випадки є крадіжкою, які Біблія
називає гріхом.
Чер е з гріх кожен з нас знаходиться в д у же
небезпечному становищі перед Богом. Оскільки Бог
– святий (в Ньому немає гріха), Він завжди карає
гріх. Через свої гріхи всі люди заслуговують на Боже
покарання. Цим покаранням є відділення від Бога
і втрата особливої дружби з Богом тут на землі і в
Небесах, після смерті. Бути покараним означає бути
назавжди далеко від Бога, від усього доброго, без надії,
радості та щастя.
Своїми силами неможливо врятуватися від небезпеки,
яку несе гріх. Однак Бог настільки добрий і люблячий,
що мав задум, як врятувати тебе з цієї небезпеки. Він
послав особливого Спасителя – Свого Єдиного Сина,
Господа Ісуса Христа, спасти тебе. (Прочитайте з Біблії або
попросіть когось із дітей прочитати Римлян 5:8: «А Бог доводить Свою
любов до нас тим, що Христос умер за нас, коли ми були ще грішниками»).
Можливо, ти вже чув це послання багато разів, і воно

тобі зовсім не подобається. Ти більше не хочеш чути
про це і хотів би думати про щось інше.
Цар Ірод також не зрадів звістці про народження Царя. Він навіть
зненавидів цю новину і тому хотів, щоб Петро та інші християни
замовкли.
Ірод хотів впевнитись, що Петро не втече, тому обрав 16 солдат,
щоб вони стерегли його, по 4 за зміну. Петро був закутий у два
ланцюги між двома вояками, а ще двоє охороняли вхід в камеру.
Кожні декілька годин охоронці змінювалися. Солдатам був даний
суворий наказ не дозволити Петру втекти, інакше вони будуть
страчені. (Намалюйте 16 чоловічків на аркуші паперу, щоб діти могли уявити, як
багато їх було. Або, якщо у вас багато дітей в групі, ви можете обрати 16 «охоронців» і
одного «в’язня», щоб ілюструвати історію).
За межами камери Петра знаходилися величезні металеві ворота,

що вели в місто. Вони були міцно зачинені, тож ніхто з в’язнів
не міг утекти. (Покажіть дітям навісний замок і поясніть, що його неможливо
відімкнути без ключа; у Петра не було жодного шансу втекти самотужки).
Ірод планував стратити Петра наступного дня. Він знав, що це

сподобається ізраїльським релігійним лідерам, тому що вони не
вірили в Ісуса. Настав вечір. Як ти вважаєш, що відчував Петро
думаючи про те, що станеться завтра? (Дозвольте дітям відповісти).
65
Заняття 5
А що відчував би ти на місці Петра? (Вислухайте відповіді дітей). В Біблії

написано, що Петро, на превеликий подив, міцно спав, попри
те, що був прикований до солдат в холодній і темній камері, де
напевно було повно мишей та щурів. Як Петро міг спокійно спати?
(Дозвольте дітям відповісти). Петро знав, що може покластися на Бога
в будь-якій небезпеці, тому що Він завжди все обертає на добре.
Тому Петро спав спокійно. (Запропонуйте дітям показати, як мирно спав Петро
в своїй камері).
Однак не всі люди в Єрусалимі спали. Деякі християни зібралися в

будинку Марії. Вони мали лише одну можливість зараз допомогти
Петру – молитися. В той час, як місто спало, Петрові друзі
християни молилися, щоб Бог врятував його. Для багатьох ця
ситуація може здатися нереальною, однак християни молилися
Богу з вірою, що Він почує і відповість. Бог чує молитви і відповідає
на них. (Покажіть наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом з
дітьми. Запропонуйте рухи для повторення).
ЦІС Чи потрапляв ти коли-небудь у ситуації, з яких,

здавалося, не було виходу? Можливо, в твоїй сім’ї
багато сварок і ти хвилюєшся, що твої батьки можуть
розлучитися. Або в школі хтось щодня до тебе
чіпляється, і тобі це дуже набридло. Подібні ситуації
можуть здаватися безвихідними, і ти можеш відчувати
страх чи навіть злість. Ти можеш вважати, що нічого не
в силі вдіяти, однак це не так.
Якщо ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, тоді знай,
що Бог чує тебе і готовий відповідати на твої молитви.
Бог чує і відповідає на молитви. (Покажіть наочний посібник і
повторіть центральну істину разом з дітьми).
Коли ти потрапляєш в подібні ситуації, які здаються

тобі безвихідними, Бог хоче, щоб ти звертався до
Нього в молитві. Розкажи Йому, що ти відчуваєш
і попроси Його про допомогу. Ти маєш молитися з
вірою в те, що Бог почує і відповість на твою молитву
найкращим чином. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось із
дітей прочитати Филип’ян 4:6: «Ні про що не турбуйтесь, а в усьому
нехай виявляються Богові ваші бажання молитвою й проханням з
подякою»). Пам’ятай,
що Бог хоче, щоб ти говорив з Ним
про все, що відбувається в твоєму житті. Він і так знає
про всі твої труднощі, але коли ти розповідаєш Йому
про все сам, це допомагає тобі зростати в довірі до
Нього і знати, що Він усе контролює. Пам’ятай, що для
Бога немає нічого неможливого.
Петро сидів у в’язниці, і його друзям ситуація напевно здавалася
безвихідною. Однак вони всю свою надію склали на Бога і в
молитві з вірою звернулися до Нього.
66
варто іти.
Коли Петро спав, сталось щось дивовижне! (Прочитайте з Біблії або
попросіть когось із дітей прочитати Дії 12:7а: «І ось Ангол Господній з’явився, і в в’язниці
засяяло світло. І, доторкнувшись до боку Петрового, він збудив його, кажучи: Мерщій
вставай!») Яскраве
світло осяяло камеру і з’явився ангел Господній.
Він торкнувся Петра і сказав: «Мерщій вставай!» (Ви можете вимкнути
в кімнаті світло і, говорячи слова «Мерщій вставай!», увімкнути ліхтарик/прожектор).
Петро напевно завмер від подиву. А потім кайдани просто впали з
його рук!
«Візьми свій одяг і взуття і мерщій за мною», – наказав ангел.
Петро послухався, хоч і не розумів, що відбувається. Він підвівся і
пішов за ангелом, думаючи, що це все сон! (Запропонуйте дітям підвестися
і уявити, як вони слідують за ангелом).
Петро і ангел непоміченими пройшли повз охорону! Коли вони

дійшли до металевих воріт, ті самі відчинилися дивовижним
чином, тож вони вийшли і пішли темними вулицями. Ангел зник,
і Петро залишився сам. (Діти напевне знають, що таке автоматичні двері, тож
поясніть наскільки дивовижно це було).
Тепер Петро вже зрозумів, що не спить. Він усвідомив, що сталося

– Бог послав ангела і звільнив його з в’язниці! Для Бога це не було
складно, оскільки для Нього немає нічого неможливого.
Навіть проблема гріха не є непідсильною для Бога. Він ЦІН
послав Свого Єдиного Сина, Господа Ісуса. Ісус мав
померти на хресті, щоб взяти на Себе покарання за
твої і мої гріхи. Ісус все виконав, однак це був ще не
кінець Божого плану, тож третього дня Ісус воскрес,
повернувся до життя. Бог переміг гріх і дав кожній
людині можливість отримати свободу від гріха і
покарання.
Чи шкод уєш ти про свої гріхи? Чи хочеш ти
звільнитися від покарання, на яке заслуговуєш?
Без Ісуса ти знаходишся в безвихідному становищі,
намагаючись врятуватись самотужки. Однак, якщо
ти віриш в Ісуса, Він Сам допоможе тобі вирішити
проблему гріха. Чудово знати, що ти можеш отримати
спасіння від гріха вже сьогодні. Як радісно знати, що
коли ти говориш до Бога, Він чує тебе і відповідає. В
Біблії Бог обіцяє, що Він спасе тебе, якщо ти тільки
покличеш. (Прочитайте з Біблії або попросіть когось із дітей
прочитати Римлян 10:13: «...кожен, хто покличе Господнє Ім’я, буде
спасений»). Бог чує і відповідає на молитви. (Покажіть
наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом з дітьми.
Запропонуйте дітям повторити істину з рухами).
67
Заняття 5
Оце несподіванка очікує на друзів Петра! Вони неймовірно

здивуються, побачивши, що Бог насправді чує і відповідає на
молитви!
Християни все ще молилися в будинку Марії, благаючи Бога
допомогти їхньому другу Петру. Серед них була дівчина на ім’я
Рода. Вона почула стук у двері. (Нехай хтось із дітей постукає в двері).
Що ти зробив би, почувши стук у двері посеред ночі? (Дозвольте
дітям відповісти). В Біблії написано, що вона пішла до дверей і
прислухалася. Можливо вона хвилювалася, що це можуть бути
солдати Ірода, що прийшли заарештувати і їх. (Якщо можливо, нехай два
лідери розіграють цю сцену. Діти можуть стукати по стільцях чи по підлозі, зображаючи
Петра, який стояв біля дверей Марії).
Чи можеш ти уявити, що вона відчувала, коли зрозуміла, що це

Петро. Вона так зраділа, що мерщій побігла розповісти іншим,
навіть забувши впустити Петра!
«Там Петро прийшов!» – вигукнула вона всім, хто молився. – Він
стоїть за дверима!»
Решта присутніх подивилися на неї з сумнівами. «Родо, – сказали
вони, – ти не сповна розуму!» Вони подумали, що дівчині вже
ввижається. Вони ще не усвідомили, що Бог вже почув і відповів на
їхні молитви.
ЦІС Якщо ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, Бог чує
і твої молитви, коли ти з вірою звертаєшся до Нього.
«Молитися з вірою» означає усвідомлювати, що Бог
чує і відповідає тобі. Іноді важко молитися з вірою про
ситуації, які здаються нам безвихідними. Можливо,
тобі здається, що Бог ніяк не може допомогти, адже
дома батьки постійно сваряться, в школі хтось
ображає тебе. Коли тобі так здається, пам’ятай, що Бог
хоче, щоб ти віддав усі свої хвилювання в Його руки.
(Повторіть разом з дітьми 1 Петра 5:7).
Коли ситуація здається тобі безвихідною, пам’ятай,

що для Бога немає нічого неможливого. Вірш, який
ми вивчили сьогодні, допоможе тобі пам’ятати, що
Бог любить і піклується про тебе. В будь-якій складній
ситуації звертайся до Бога. Віруй, що Бог відповість
найкращим чином у Свій час. Бог може відповісти
«так», «ні» або «зачекай». Іноді тобі може здаватися,
що ситуація зовсім не змінилася, однак Бог може діяти
згодом. Коли ти молишся, довіряй Богові, що Він знає,
як вирішити все найкращим чином для тебе. Це і є віра!
Віра – це розуміння, що Бог знає, як буде найкраще.
68
варто іти.
Він завжди чує і відповідає, коли ти молишся з вірою.

(Покажіть наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом
з дітьми. Запропонуйте дітям повторити істину, використовуючи
рухи).
(Ілюстрація «Світлофор». Використовуючи наочний посібник
«Світлофор», поясніть, яким чином різні кольори світлофору можуть
допомогти запам’ятати Божі відповіді на молитву. Червоний – іноді
Бог відповідає: «Ні». Жовтий – іноді Бог просить: «Зачекай». Зелений –
іноді Бог говорить: «Так». Нагадайте дітям, що Бог знає, що буде для нас
найкращим, тож не потрібно хвилюватися, як саме Бог відповість на
молитву).
Друзі Петра не могли повірити, що Бог почув їхні молитви і так

швидко відповів! Вони подумали, що Рода втратила здоровий
глузд! Однак Петро продовжував стукати в двері, і цього разу його
почули. Всі побігли до дверей і відчинили. На щастя, це справді був
Петро! (Нехай діти покажуть, як вони відчиняють двері і вигукують: «Це Петро!»)
Християни були вражені Божою силою чути і відповідати на
молитви!
Напевно, вони були справді вражені! Напевно, вони всі гуртом
заговорили до Петра, намагаючись дізнатися, як йому вдалося
втекти. Петро підняв руку, щоб настала тиша. І тоді він зміг
розповісти друзям все, що з ним сталося. Він наказав їм розповісти
й іншим християнам про дивовижну Божу силу відповідати на
молитви.
Знаючи, що зі сходом сонця Ірод почне розшукувати Петра, він
покинув місто. Він вирушив, як тільки почало світати і нікому не
сказав, куди саме мандруватиме.
Можеш уявити, як розлютився цар Ірод, коли дізнався, що в’язень
втік! Він допитав усіх охоронців, і оскільки вони нічого не змогли
йому відповісти, то наказав всіх стратити. Він навіть уявити не міг,
як Петру вдалося втекти. Звісно, адже це було неможливо! Однак
не для Бога. Бог почув і відповів на молитви друзів Петра.
Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя, Бог ЦІС
обов’язково почує і відповість на твої молитви. Його
відповідь буде завжди найкращою для тебе, незалежно
від того, буде це «так», «ні» чи «зачекай». В якій би
ситуацій ти зараз не перебував, пам’ятай, що Бог
любить тебе і піклується. Поговори з Ним про те, що
відбувається в твоєму житті, і Він відповість на твої
молитви найкращим чином і у Свій час.
Можливо, почувши про Бога сьогодні, ти зрозумів, ЦІН
що також потребуєш спасіння від покарання, на
69
Заняття 5
яке заслуговуєш. Завдяки Ісусу ти можеш отримати

прощення і можливість говорити з Богом в молитві.
Чи звернешся ти до Нього вже сьогодні? Якщо так, то
Бог обов’язково почує тебе і пробачить твої гріхи, адже
Він завжди чує молитви і відповідає на них. (Покажіть
наочний посібник до центральної істини і повторіть її разом з дітьми.
Гра для повторення Запропонуйте дітям повторити істину, використовуючи рухи).
«Молитовні пари»
Матеріали:
• Два набори по шість карток
на яких зображені приклади,
про що ми можемо молитися.
(Ви можете підготувати власні
картки або використати подані 1. Цар Ірод бажав, щоб християни припинили _____________.
в додатку. Надрукуйте їх на (Розповідати людям про Ісуса, Який помер за їхні гріхи на
цупкому картоні).
• Клейка стрічка. хресті).
• Дошка/стіна.
2. Що зробив Ірод, щоб Петро не зміг втекти із в’язниці? (Закував
Хід гри:
Перемішайте обидва набори карток його ланцюгами між двома вояками і поставив солдат біля
і приклейте їх до дошки так, щоб входу).
не видно було зображення (або
розкладіть на столі). Поділіть дітей 3. Чому Петро міг спокійно спати, знаючи, що цар Ірод планує
на дві команди і по черзі ставте
їм запитання. Якщо учасник дає стратити його вже завтра? (Він довіряв, що Божий задум для
правильну відповідь, то отримує Нього найкращий).
певну кількість балів для своєї
команди. Для того, щоб отримати
додаткові бали, учасник має
4. Що єдине могли вдіяти друзі Петра, щоб допомогти йому?
знайти дві однакові картки. Якщо (Молитися).
картки співпадають, то команда
отримує додаткові 50 балів. Якщо 5. Що біблійний вірш нам говорить робити в безвихідних
ні – учасник кладе їх на місце.
Використовуючи зображення на
ситуаціях? (Покласти всі наші турботи на Господа).
картках, протягом гри нагадуйте
дітям істини про молитву. 6. Що означає «молитися з вірою»? (Довіряти, що Бог відповість
Перемагає команда, яка в кінці гри найкращим чином).
матиме більше балів.
7. Чому Бог може відповісти на молитву «ні» або «зачекай»? (Тому
що Він може мати кращий задум для тебе).
8. Як Петро вибрався із в’язниці? (Ангел вивів його).
9. Що зробила Рода, коли почула за дверима голос Петра? (Вона
так зраділа, що одразу побігла розповісти іншим, забувши
відчинити йому двері).
10. Які безвихідні ситуації ти можеш принести до Бога в молитві?
(Відповіді можуть бути різними: хворі друзі/родичі, конфлікти
вдома, образи в школі).
«Допомогти молитися». (Розмотайте перед дітьми довгий список). Вгадай,
що я тримаю в руках. (Дозвольте дітям відповісти). Це список
речей, які я хочу мати! Він досить довгий!
70
варто іти.
Іноді молитви людей схожі на цей список. Вони просто одне за

одним називають Богові все, що хочуть отримати від Нього. Однак
молитва – це дещо більше, аніж просто прохання. Ось декілька
порад про те, як ти можеш молитися Богу. (Напишіть ці три пункти на
дошці/аркуші паперу, щоб діти їх бачили).
• Подяка. Перш за все подякуй Богові за те, Хто Він і Який Він.
Назвімо Його якості, за які ми можемо дякувати. (Дозвольте
дітям відповісти. Доброта, милість).
• Сповідь. Навіть коли ти повіриш в Ісуса, ставатиметься так,

що ти все ще грішитимеш. Бог хоче, щоб ти визнав свій гріх,
коли згрішиш. Це означає сказати Богові (погодитись з Ним),
що ти знаєш, що згрішив проти Нього і щиро шкодуєш про
це. Складемо список того, що ми часто робимо проти Бога.
(Дозвольте дітям відповісти. Егоїстичні думки, погані слова).
• Прохання. Ти можеш говорити з Богом і про те, що тебе

хвилює. Можливо, хтось із твоїх рідних зараз проходить
важкі випробування. Можливо, це щось інше, що хвилює
тебе. Бог хоче, щоб ти молився про це з вірою, що Він дасть
найкращу відповідь.
«Телефон з паперових стаканів». Зробіть отвір у дні кожного
стакана. Розріжте вірш на дві частини. (Шаблон в додатку).
З’єднайте стакани мотузкою, протягнувши її в отвори. На кінчиках
мотузки зав´яжіть вузли. Приклейте одну частину вірша на один
стакан, а другу – на другий. Розмалюйте або прикрасьте стакани
за бажанням. Коли виріб буде завершено, діти можуть спробувати
поговорити один з одним за допомогою «телефонів». (Нитка має бути
добре натягнута, щоб задум спрацював). Нагадайте дітям, що Бог завжди чує
і відповідає на їхні молитви.
71
Бог – Той, за Ким Заняття
6
варто іти.
Стежки в морі (повторення)

Писання В цьому уроці немає конкретного уривку з Біблії, однак для викладання вчителю буде корисно
прочитати Псалом 8, оскільки на занятті розповідається історія як Метью Морі знайшов
«дороги в морі», про які йдеться у Псалмі 8:8.
Біблійний вірш Повторення Івана 12:26; Євреїв 7:25; 1 Івана 1:9; Римлян 10:17 та 1 Петра 5:7.
Центральна істина Боже Слово – істина, якій можна довіряти.
Віруй в Ісуса, і Він спасе тебе від гріха.
Попроси Бога допомогти тобі читати і виконувати те, що написано в Його Слові.
спасених
• Наочний посібник до центральної істини.
Біблійний • Наочні посібники до біблійних віршів: Івана 12:26; Євреїв 7:25; 1 Івана 1:9;
вірш Римлян 10:17 та 1 Петра 5:7.
Ехолокаційне запам’ятовування:
• Зображення дельфіна та іншої риби.
• Пов’язка на очі.
Декорації • В програмі включено різні ідеї для оздоблення кімнати та костюмів у
«підводній» тематиці.
Ігри «Страшенно мокрий прийом»
• Пульверизатор з водою.
«Морська їжа»
• Тематичний перекус.
«Рибалка за компліментами»
• Миска, в якій картки з підбадьоренням у формі рибок: «Молодець!», «Вдалий
улов!», «Ти фантастичний рибак!»
«Послання у пляшці»
• Пляшка з короткою запискою з місцезнаходженням кладу для дітей.
• Достатня кількість призів для усіх дітей.
«Глибокі води»
• Два контейнери однакового розміру.
• Контейнер з водою, мірна чашка і велика таця (щоб не розливати воду).
• Додатково: кольорові пластикові намистинки.
Гра для «Рибальський ставок»
повторення • П’ять «рибальських ставків» – синій рушник, простирадло або інша матерія.
• Копії риб, надруковані на яскравому кольоровому картоні (ви можете
використовувати різний колір риби для кожного ставка) з балами від 1000 до
10000, написаними на звороті кожної рибки.
• Контейнер для кожної команди, щоб зберігати рибу.
«Дуже мокрі бали»
• Велика прозора пластикова пляшка, наповнена водою, пара кубиків, трохи блискіток і
синій харчовий барвник для оздоблення. Обов’язково щільно закрийте кришку.
«Смішні рибки»
• Аркуш паперу в формі риби, на якому написані різні кумедні назви рибок.
• Миска або інша ємність.
• Додатково: дошка та маркер.
Гра «Величезні хвилі»

• Простирадло, рушник, скатертина або парашут.
• Різні м’які м’ячі, повітряні кульки або м’які іграшки.
• Таймер.
• Перманентний маркер (якщо ви використовуєте одноразові пластикові
скатертини).
«Хвилі океану»
• Хулахуп.
72
Заняття
6
варто іти.
Стежки в морі (повторення)

Писання: I. ВСТУП
В цьому уроці немає
конкретного уривку Бог записав у Біблії багато наукових фактів ще до
з Біблії, однак для того, як вони були встановлені людьми
викладання вчителю 6-1 II. РОЗВИТОК ПОДІЙ
буде корисно прочитати 1. Метью насолоджується дослідженням наукових
Псалом 8, оскільки на
занятті розповідається фактів в Біблії
історія як Метью Морі (Неемії 9:6) ЦІ
знайшов «дороги в морі»,
про які йдеться у
Псалмі 8:8.
6-2 2. Батьки Метью навчають його Божому Слову

Біблійний вірш: (Приповісті 16:25; 1 Коринтян 15:3-4) ЦІ
Повторення Івана 12:26; 3. Метью стає мореплавцем і навчає інших про
Євреїв 7:25; 1 Івана 1:9; море, вітри та течії
Римлян 10:17
4. Метью припиняє виходити в море після
та 1 Петра 5:7.
нещасного випадку
Центральна істина: 6-3 5. Він сповнений рішучості знайти «морські

Боже Слово – істина, дороги», що згадуються в Біблії ЦІС
якій можна довіряти. (Псалом 8:8; Якова 1:22)
Віруй в Ісуса, і Він спасе
тебе від гріха. 6-4 6. Метью вивчає бортові журнали, які ведуть
капітани, і складає карти згаданих ними шляхів
Застосування для Він знаходить «морські дороги», про які Бог
спасених: говорить в Біблії
Попроси Бога допомогти IV. ЗАВЕРШЕННЯ
тобі читати і виконувати те, Метью вірить Слову Божому і знаходить ще багато
що написано в Його Слові. цікавих фактів про творіння ЦІН, ЦІС

Ігри «Страшенно мокрий прийом»; дискусії в малих групах; «Морська їжа».
Ігри на дисципліну «Рибалка за компліментами»; «Послання у пляшці»; «Глибокі води».
Біблійний вірш (повторення) «Ехолокаційне запам’ятовування».
Пісня Пісня про Боже Слово.
Біблійний урок Стежки в морі.
Пісня Нехай діти оберуть свою улюблену пісню з минулих занять.
Гра для повторення «Рибальський ставок»; «Дуже мокрі бали»; «Смішні рибки».
Пісня Нехай діти оберуть свою улюблену пісню з минулих занять.
Гра «Величезні хвилі»; «Хвилі океану».
73
Заняття 6

Що може бути більш захоплюючим, ніж «підводна подорож», щоб дослідити Боже
творіння? На підсумковому занятті діти зможуть не лише повторити те, що вони
дізналися про життя Петра, але й познайомитись з дивовижними фактами про
підводний світ. На занятті діти почують історію Метью Морі, який знайшов «морські
дороги». Метью був впевнений: якщо Бог сказав про «морські дороги», значить вони дійсно
існують! Його відкриття проклали шлях для сучасних морських знань і практик.
В програмі ви знайдете багато цікавих ігор, занять та ідей для декору. Обираючи види
діяльності і складаючи програму, не забувайте враховувати інтереси вашої групи дітей.
Це підсумкове заняття дасть вам можливість повеселитися з дітьми, повторюючи
історію життя Петра і дізнаючись більше про нашого дивовижного Творця.
ласка, позначте відповідні вірші в своїй Біблії, щоб дітям було легше зорієнтуватися.
нього в потрібний момент.
ПІД ГОТОВК А
Декорація та костюми. Оформлення вашої зустрічі на
«підводну» тему допоможе зацікавити дітей і сприятиме веселому
навчанню. Деякі ідеї для декорування:
• Сині паперові скатертини на столах або розвішані на стінах.
• На стінах і дверях повісьте прапорці різних відтінків синього
та зеленого кольорів.
• Блакитні паперові тарілки також можна повісити на стіну,
щоб зобразити бульбашки.
• Підвісьте (на нитках) до стелі повітряні кульки різних
відтінків синього.
• Використайте зображення якоря, а також мушель, риб та
інших морських мешканців.
• Розкладіть будь-які інші тематичні предмети, наприклад:
рибальський невід, іграшкова рибка або інші морські
мешканці, мушлі, іграшкові човники тощо.
• Можна навіть одягнути рибальський капелюх і яскраво-
помаранчевий рятівний жилет або жовтий плащ і гумові
чоботи. Ви можете запропонувати дітям також вигадати і
вдягнути тематичні костюми.
П О Ч АТО К З А Н Я Т Т Я
ІГРИ ПЕ РЕ Д ПОЧАТКОМ
«Страшенно мокрий прийом». Використайте пульверизатор
і обприскуйте водою кожного, хто заходить в кімнату. Будьте
74
варто іти.
обережні і не бризкайте водою в очі, а також на дітей, які можуть

погано на це відреагувати. Не зволожуйте дітей або підлогу занадто
сильно, оскільки це може бути небезпечно. Легкі бризки над
головою – цього достатньо, щоб влаштувати «мокрий прийом».
Дискусія в маленьких групах. Використовуйте прості «рибні
запитання», наведені нижче, щоб встановити контакт, а також
зацікавити в темі зустрічі.
• Петро був рибалкою, коли зустрів Ісуса. Якою професією ти
хотів би оволодіти, коли подорослішаєш?
• Ти коли-небудь плавав на човні? Як ти вважаєш, скільки разів
човни і кораблі згадуються в Біблії? (Більше 100 разів).
• Чи рибалив ти коли-небудь? Як ти вважаєш, скільки разів в
Біблії згадується риба? (Більше 50 разів).
• Чи був коли-небудь в океанаріумі? Що тобі сподобалось
найбільше?
• Який твій улюблений морський мешканець?
«Морська їжа». Влаштуйте тематичний перекус.
• Крекери у формі рибок.
• Фруктові снеки у формі акули.
• Домашнє печиво у формі риби.
• Сендвічі у формі човників.
Ви можете знайти багато ідей в інтернеті.
Д ИСЦ ИП ЛІНА
(Подані нижче ігри допоможуть вам підтримувати дисципліну і мотивувати дітей до
хорошої поведінки. Оберіть гру, яка найкраще підійде для вашої групи дітей).
«Рибалка за компліментами». Протягом вечірки вибирайте

дітей, які чудово справляються з роботою та дотримуються правил,
щоб вони витягнули одну рибку з контейнера. Зарахуйте команді
100 балів за кожну літеру в компліменті; заохочуйте дітей показати
свою картку з балами батькам/опікунам після програми. Перемагає
команда, яка набере найбільшу кількість балів.
«Послання у пляшці». На початку заняття скажіть дітям, що
якщо вони виконуватимуть правила, то зможуть прочитати
послання в пляшці і отримати приз після програми.
«Глибокі води». Поясніть дітям, що протягом програми, бачачи,
як вони чудово виконують інструкції, ви наливатимете одну
чашку води в контейнер їхньої команди. (Ви можете додати
різнокольорові пластикові намистини в кожну ємність. Вони
плаватимуть зверху, щоб дітям було легше спостерігати за
рівнем води в кожній ємності). Наприкінці програми перевірте
контейнери, щоб побачити, в якому з них більше води. Команда з
найбільшою кількістю води в контейнері отримує приз.
75
Заняття 6
П О В ТО Р Е Н Н Я Б І Б Л І Й Н И Х В І Р Ш І В
«Ехолокаційне запам’ятовування». Покажіть дітям зображення
дельфіна і поясніть, що Бог створив дельфінів з дивовижною
здатністю йти за відлунням, щоб знайти те, що вони не можуть
побачити. Це називається ехолокація. Дельфіни можуть знайти
рибу у воді навіть із зав’язаними очима, тому що чують відлуння
рухів риби. В цій грі діти використовуватимуть ехолокацію.
Зав´яжіть очі одній дитині і дайте їй в руки зображення дельфіна.
Після того, як «дельфіну» зав´яжуть очі, дайте іншій дитині
зображення риби і дозвольте обрати місце в кімнаті, де вона
стоятиме. Запропонуйте дітям разом повторювати вголос один
з вивчених віршів. Коли діти повторять вірш, нехай «риба»
зобразить «відлуння» вірша, поступово затихаючи. Нехай
«дельфін» уважно послухає, а потім повернеться і, не дивлячись,
спробує вказати прямо на «рибу». Якщо йому це вдається, він
обирає, який вірш на пам’ять діти повторюватимуть наступним,
потім вибирає іншого «дельфіна» та «рибу», і гра продовжується.
«Веслуй, веслуй, веслуй». Попросіть когось із дітей встати перед
класом і робити вигляд, що веслує, доки всі повторюватимуть вірш.
Швидкість веслування вказує на те, наскільки швидко чи повільно
всі мають вимовляти вірш. Наприклад, якщо дитина веслує
швидко, усі вимовляють вірш швидко.
УРОК
ВС Т У П
А чи знав ти, що Бог помістив у Біблію багато наукових фактів ще
до того, як вони були відкриті науковцями-людьми? (Ви можете
зачитати наступні вірші з Біблії).
• Біблія говорить, що Земля має круглу форму (Ісаї 40:22;
Псалом 103:12), однак люди, навіть науковці, століттями
вірили, що Земля плоска. Сьогодні кожен знає, що Земля –
кругла.
• В Біблії написано, що Земля висить на нічому (Йова 26:7).
Століттями люди вірили, що Земля знаходиться на вершині
чогось.
• Біблія говорить, що Всесвіт має свій початок (Буття 1:1),
однак довгий час люди вважали, що Всесвіт існував завжди і
не мав початку.
Бог знає все, навіть, що ще досі нам невідоме. До речі, деякі люди
використовували Біблію в якості додаткового джерела для нових
відкриттів. Так вчинив і Метью Морі.
76
варто іти.
Метью Морі був моряком, який жив більше 100 років тому.
Метью вірив, що Біблія є істинним Словом Божим і їй можна
вірити. (Покажіть дітям наочний посібник до центральної істини
і повторіть її разом з дітьми: «Боже Слово – істина, якій можна
довіряти»). Він любив читати Біблію. Метью, як і ми, читав
дивовижні історії про Ісуса та Петра. Як ти вважаєш, чи любив він
історію про те, як Ісус і Петро плавали в морі? (Дозвольте дітям
відповісти). Метью насолоджувався читанням Біблії і за допомогою
науки досліджував Боже творіння. Він говорив багатьом людям, що
Біблія може допомогти нам зрозуміти науку краще, оскільки вона
написана Богом – Тим, Хто знає все.
Бог знає все і про все. Океан наповнений мільярдами ЦІ
різноманітних творінь, і Бог знає чим кожен з них
займається цієї миті. Він усе знає, тому що Сам усе
створив. (Прочитайте Неемії 9:6 з Біблії). «Ти Господь
єдиний! Ти вчинив небо, небеса небес, і все їхнє
військо, землю та все, що на ній, моря та все, що в
них, і Ти оживляєш їх усіх, а небесне військо Тобі
вклоняється!» А чи знаєш ти, що Бог створив і тебе; ти
Його унікальне творіння? Бог дуже любить тебе і хоче,
щоб і ти любив Його. Він знає про тебе все і бажає,
щоб і ти більше пізнавав Його. Але як ти можеш це
зробити? (Дозвольте дітям відповісти).
Метью все більше пізнавав Бога, читаючи Біблію і досліджуючи
світ навколо. Бог дав йому здатність досліджувати і відкривати
дивовижні факти, однак було одне найважливіше відкриття, про
яке Метью ніколи не забуде.
Метью любив слухати розповіді своїх батьків про те, як їхніх
предків переслідували за віру в Бога. Родині довелось втекти
в Америку, де вони могли вільно прославляти Бога. Вечорами
Метью разом зі своїм братом співали пісні про Бога, а батько
навчав їх зі Слова Божого. Метью знав напам’ять багато віршів з
Біблії. Підніми руку, якщо ти можеш розповісти біблійний вірш
напам’ять. (Дозвольте дітям розповісти вірші напам’ять).
З Божого Слова батьки навчили Метью, що таке гріх. На початку
Бог створив досконалий світ, однак, нажаль, гріх зіпсував цей світ.
Бог створив людей досконалими, щоб ми любили Його. Однак,
нажаль, гріх зруйнував ці стосунки.
Чи бувало у тебе, що ти сердився на когось або казав ЦІ
погані слова? Це – гріх. Чи думав ти коли-небудь, як
уникнути домашньої роботи, чи просто робив вигляд,
що забув? Це також гріх. Гріх – це непослух Богові в
наших думках, словах чи вчинках. Гріх увійшов у наш
світ в день, коли Адам і Єва не послухались Бога в
77
Заняття 6
Едені; відтоді кожна людина народжується у світ з

проблемою гріха.
Гріх може виглядати весело, оскільки спочатку
здається, що ти вільний робити те, що бажаєш;
однак стережися, оскільки гріх приведе до серйозних
проблем. Бог настільки добрий і святий, що гріх не
може бути поруч з Ним, тож твій гріх утримуватиме
тебе далеко від Бога, від пізнання Його, від Його любові
і чудового задуму для твого життя. (Прочитайте
Приповісті 16:25 з Біблії). «Буває, дорога людині
здається простою, та кінець її стежка до смерти». Гріх
не лише зараз є проблемою для тебе, але розлучить
тебе з Богом навіки. Ти не зможеш бути з Богом в Його
особливій домівці – в Небесах.
Чи знав ти, що маєш таку проблему? Метью Морі знав. Однак
його батьки навчили його не лише істинам про гріх. Вони також
розповіли йому про Божого Сина, Ісуса, Якого Бог послав з Небес
спасти людей від проблеми гріха. Ісус був єдиною Людиною, Хто
народився без гріха. Він був досконалий. Коли Він подорослішав,
то був засуджений до розп’яття. Ісус зніс на Собі твоє і моє
покарання за гріхи. Бог зробив це, тому що дуже любить тебе і
бажає, щоб і ти любив Його і міг бути поруч з Ним. (Прочитайте з
Біблії або попросіть когось із дітей прочитати 1 Коринтян 15:3-4).
«…Христос був умер ради наших гріхів за Писанням, і що Він був
похований, і що третього дня Він воскрес за Писанням…» Після
смерті Ісус Христос воскрес третього дня. Він повернувся в Небеса,
де перебуває і зараз. Він – Цар, Який править над усім. Ісус помер
і воскрес заради тебе, тому що ти гинеш в гріхах; тобі потрібен
Спаситель.
Метью вірив написаному в Слові Божому і, завдяки цьому, зробив
найбільше відкриття в своєму житті – усвідомив, що потребує
Ісуса, щоб Він спас його від гріхів. Ми не знаємо в якому віці
Метью повірив в Ісуса як свого Спасителя, однак він ніколи в житті
не забував того, що дізнався ще в дитинстві.
У віці 19 років Метью став моряком у Військово-морських силах
США. Він хотів дізнатися якомога більше про море, створене
Богом. Він знав, що Бог створив моря і вітри для особливих цілей, і
хотів дізнатися, як ці стихії влаштовані.
Він багато читав, дізнавався про море і вів дуже ретельні записи
про все, що дізнавався. Він вивчав вітри та течії в дивовижному
світі, влаштованому Богом. Метью хотів все своє життя бути
моряком, однак сталось дещо жахливе. Метью отримав серйозну
травму і не зміг більше виходити в море. Як ти вважаєш, що він
відчував? (Дозвольте дітям відповісти).
78
варто іти.
Для Метью це було важко прийняти, однак тепер у нього було
багато часу, щоб дослідити свої записи, зроблені в плаваннях. Він
ніяк не міг забути одне місце, прочитане в Біблії. (Прочитайте
Псалом 8:8б). «…все, що морськими дорогами ходить!» Біблія
говорить про морські дороги. Метью вже багато знав про морські
вітри, а тепер він хотів зрозуміти, про які дороги говорить Бог.
Метью вірив, що все написане в Біблії – істина; отже в це можна
вірити. Особливо це стосується наукових фактів і всього що
говорить про функціонування Божого творіння. (Покажіть
наочний посібник до центральної істини і прочитайте її разом
з дітьми: «Боже Слово – істина, якій можна довіряти»). Метью
довіряв Божому Слову і твердо вирішив слідувати йому.
Якщо ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя від ЦІС
гріха, Бог хоче, щоб і ти слідував Його Слову. Слідувати
Божому Слову означає дізнаватися, що написано в
Біблії, вірити в це і виконувати. Бог хоче, щоб ти не
просто знав, що написано в Біблії, але щоб ти змінив
свій образ мислення і дії. (Прочитайте Якова 1:22 з
Біблії). «Будьте ж виконавцями слова, а не слухачами
самими, що себе самих обманюють». Коли ти читаєш
Біблію, проси Бога, щоб Він допомагав тобі розуміти
прочитане. Через Своє Слово Бог показуватиме тобі, у
що ти маєш вірити і як маєш чинити. Якщо ти читаєш
в Біблії: «Робіть усе без нарікання та сумніву…»
(Филип’ян 2:14), що тобі варто робити? (Дозвольте
дітям відповісти. Коротко обговоріть, як діти можуть
виконувати домашні справи, робити домашнє
завдання та інші обов’язки без нарікання). Іноді від
людей ти чутимеш речі протилежні тому, що написано
в Біблії. Бог хоче, щоб ти пам’ятав, що Він краще знає,
оскільки все створене Ним. Все, що написано в Слові
Божому – істина і правильно. Боже Слово – істина,
якій можна довіряти. (Покажіть наочний посібник до
центральної істини і повторіть її разом з дітьми). Ти
можеш довіряти Богові і слідувати Його Слову.
Метью Морі довіряв Богові і вірив, що Біблія є істиною. Він
дізнається, про які «морські дороги» говорив Бог. Якщо він
знайде ці дороги, це допоможе багатьом морякам. Це відкриття
може навіть врятувати багато життів, тому що моряки краще
розумітимуть, куди вести кораблі в морі.
З чого ж він почне? Метью ретельно досліджував бортові журнали,
які вели капітани, і складав схеми вказаних доріг – течій вітру
та води. Метью влаштовував експерименти, пускаючи по воді
79
Заняття 6
важкі пляшки і спостерігаючи, як вони пересуваються. Зібрану

інформацію він відобразив у схемах і, з часом, відкрив океанські
течії!
Метью знайшов «морські дороги», про які Бог говорить в Біблії!
Люди зекономили багато часу і грошей, використовуючи важливе
відкриття Метью Морі. Навіть сьогодні його відкриття є вагомими,
оскільки вони змінили увесь рух кораблів в океанах.
Метью Морі вірив Божому Слову і зробив ще багато дивовижних
відкриттів в Божому творінні. Однак найважливішим його
відкриттям було те, що Ісус помер і воскрес, щоб спасти його від
проблеми гріха.
ЦІН Чи віриш ти, що Біблія є правдою, і Ісус помер і
воскрес, щоб спасти тебе від проблеми гріха? Якщо ти
ще не повірив в Ісуса, Бог бажає, щоб ти зробив це. Бог
знає про тебе все і почує, якщо ти з вірою звернешся до
Нього в молитві. Тому не обов’язково навіть молитися
голосно, тому що наш дивовижний Бог знає все, що у
нас на серці.
Можливо, ти вже повірив в Ісуса як свого Спасителя.
Якщо так, тоді не забувай читати Біблію і дослухатися
до написаного. Через Біблію Бог допомагатиме тобі
більше дізнаватися про Нього і усвідомлювати, як ти
можеш слухатися Його в своєму житті. Пам’ятай, що
Боже Слово – істина, якій можна вірити.
Г РА Д Л Я П О В ТО Р Е Н Н Я
Ви можете запропонувати дітям «ловити рибу» руками або використати саморобну «вудку»
з магнітом (прикріпіть скріпку до кожної рибки). (Див. гру для повторення, заняття 1).
«Рибальський ставок». Встановіть п’ять «ставків» (по одному

на кожне пройдене заняття) і пронумеруйте їх. Покладіть рибок
(балами донизу) в контейнери; поставте біля кожного «ставка»
лідера/помічника зі списком запитань для повторення відповідного
урока. Поділіть дітей на п’ять рівних команд. Нехай команди
підходять до кожного «ставка» і відповідають на декілька запитань.
За кожну вірну відповідь команда «ловить рибку» з балами. Після
того, як команди побувають біля кожного ставка, допоможіть їм
порахувати «улов» і визначте переможців.
Варіація: Якщо приміщення не дозволяє вам провести гру, наведену
вище, спростіть її, зробивши один «ставок» в центрі кімнати.
Зробіть стільки команд, скільки дозволяє кількість дітей; ставте
запитання по черзі. За кожну вірну відповідь діти можуть «зловити
рибку». Команда з найбільшою кількістю балів перемагає.
80
варто іти.
«Дуже мокрі бали». Наберіть воду в пластикову пляшку. Додайте

у воду блискітки і синій харчовий барвник. Киньте в пляшку два
гральних кубіки і добре закрутіть кришку. Коли учасник правильно
відповідає на запитання, він може потрясти пляшку, поставити її
і побачити кількість балів на кубіках. Команда отримує бали, що
випадуть на кубіках. Перемагає команда, яка набере більше балів.
«Смішні рибки». Риба-кубік, рогата риба, риба-крапля, риба-
метелик, риба-слон, риба-кажан, риба-жаба, риба-скорпіон – ці
назви звучать вигаданими, однак дітям буде цікаво дізнатися, що це
справжні риби. Напишіть смішні назви на зворотному боці фігурок
риб і покладіть у контейнер. Коли учасник дає правильну відповідь
на запитання, то має дістати одну паперову рибку з контейнера і
вголос прочитати назву. Зарахуйте команді по 100 балів за кожну
літеру в назві риби. Якщо можливо, заздалегідь завантажте
фотографії цих риб на свій комп’ютер/планшет, щоб показати
дітям, як вони виглядають.
Варіація: Якщо старший учасник відповідає правильно, нехай він
спробує не називати, а намалювати рибу, назва якої йому випала.
Команда, яка вгадає назву першою, отримує 1000 балів.
ІГРИ
Водні ігри. Нехай, граючи в наступні ігри, діти працюють у
командах. Діти тримають край простирадла, рушника, скатертини
чи парашута і трясуть, щоб утворити хвилі. Якщо у вас велика
кількість дітей, поділіть їх на групи, щоб діти по черзі брали участь.
Також можна зробити станції по всій кімнаті, щоб діти переходили
від однієї станції (гри) до іншої.
• «Риба на суші»
Візьміть два м’яких м’ячики різних (наприклад, зелений
та помаранчевий) кольорів і покладіть їх в середину
простирадла. Вони будуть «рибками». Дайте дітям команду
робити хвилі таким чином, щоб викинути зелений м’ячик
«за борт», а помаранчевий втримати на простирадлі. Дітей
старшого віку ви можете поділити на дві команди. Нехай
вони тримають одне простирадло. Кожній команді належить
один м’ячик. Завдання: викинути м’ячик суперників «за
борт», а свій втримати на простирадлі.
• «Бубль-бум»
Покладіть два м’ячі/повітряні кульки на простирадло. Вони
будуть «бульбашками». Дайте дітям команду робити хвилі
таким чином, щоб бульбашки не врізались одна в одну.
Фіксуйте час, як довго діти зможуть не «лопнути» бульки.
Команда, яка втримала бульбашки найдовше, перемагає.
81
Заняття 6
• «Найшвидша риба»
Найшвидша риба в світі може плавати швидше, ніж бігає
кінь! Подивимося, чия риба плаватиме найшвидше! В якості
риби можна використати будь-який м’який предмет. Нехай
команда покладе свою рибу в один кут і робить хвилі,
щоб риба якомога швидше пройшла дистанцію по колу, не
перетинаючи «поле». Команда, яка впорається найшвидше,
перемагає.
• «Літаюча риба»
Літаюча риба насправді не вміє літати, просто Бог створив
її з плавниками, схожими на крила, щоб вона могла ковзати
над водою на відстань більше 30 метрів. Нехай діти працюють
у команді, щоб кинути «літаючу рибу» (будь-який м’який
предмет) зі свого простирадла до наміченого місця в кімнаті.
Якщо у вас багато дітей, поділіть їх на менші команди, які
змагатимуться між собою. Перемагає команда, яка буде
найближчою до наміченого місця.
• «Бульки»
Якщо ви використовуєте одноразові поліетиленові
скатертини, то візьміть перманентний маркер, щоб
намалювали великі бульки на скатертинах заздалегідь.
Напишіть різну кількість балів в бульках. Поділіть дітей на
команди. Кожен учасник може котити м’яч по скатертині,
щоб попасти на бульки з балами. Нехай хтось із лідерів
спостерігає за процесом, щоб фіксувати бали. Перемагає
команда, яка в сумі заробила більше балів за встановлений
час.
«Закиньте невід». Бувши рибалкою, Петро провів чимало часу
в плаваннях, закидаючи невід у воду. Декілька разів Ісус говорив
Петру, з якого боку закинути невід, і коли Петро слухався, то
мав чималий улов. В цій грі діти можуть уявити себе на місці
Петра, однак їм доведеться уважно слухати, щоб «закинути
невід» з правильного боку. Кімната відіграватиме роль човна.
Чітко визначте, яка частина кімнати буде переднім краєм човна.
Поясніть, як називатиметься кожна сторона, використовуючи
інструкції, подані нижче.
• Ніс – передній край судна.
• Корма – задній край судна.
• Лівий борт – лівий бік, якщо дивитися на передній край.
• Правий борт – правий бік, якщо дивитися на передній край.
82
варто іти.
Коли ви вигукуватимете назви різних сторін човна, діти повинні

побігти до вказаної частини кімнати і «закинути невід». Спочатку
давайте інструкції повільно і поступово, а коли діти засвоять
терміни – швидше. Якщо у вас обмежена територія, нехай діти
нахиляються (замість бігу) і вдають, що закидають невід. Учасник,
який прибіг/нахилився останнім, виходить з гри і сідає на своє
місце до кінця раунду. Продовжуйте раунд, доки не залишиться
декілька дітей; оголосіть їх переможцями раунду. Продовжуйте
грати, доки дітям буде цікаво.
«Рух океану». Океанські течії схожі на річки, що течуть океаном
у певних напрямках. Кораблі або морські мешканці можуть
використовувати океанські течії, щоб швидше пересуватися, адже
сама вода рухатиме їх вперед. В цій грі у дітей є можливість зіграти
роль океанської течії. Нехай діти стануть в шеренгу і візьмуться за
руку. Дайте хулахуп дитині на початку шеренги. Завдання полягає
в тому, щоб перемістити хулахуп на іншу сторону шеренги не
розриваючи рук. Кожен має пройти через хулахуп і перемістити
його на руку людини поруч, доки він не досягне іншого кінця
шеренги. Якщо у вас велика група, поділіть дітей на декілька
команд, що змагатимуться між собою. Яка команда виконає
завдання першою? Якщо територія обмежена, попросіть команди
виконувати завдання по черзі та фіксуйте час, щоб побачити, хто
переможе.
83
Риба (Урок 1—Прикладна діяльність)
84 Бог – Той, за Ким варто іти.

Час з Богом (Урок 1—Чудове спілкування)
Бог – Той, за Ким варто іти.

85
Час з Богом (Урок 1—Чудове спілкування)
Час з Богом Час з Богом Час з Богом
Запиши в Запиши цей Запиши в Запиши цей Запиши в Запиши цей

блокноті вірш на стікер блокноті вірш на стікер блокноті вірш на стікер
вірш, який і приклей його вірш, який і приклей його вірш, який і приклей його
сподобався там, де щодня сподобався там, де щодня сподобався там, де щодня
тобі найбільше. бачитимеш. тобі найбільше. бачитимеш. тобі найбільше. бачитимеш.
Повторюй і Розкажи Повторюй і Розкажи Повторюй і Розкажи

роздумуй про комусь те, що роздумуй про комусь те, що роздумуй про комусь те, що
нього протягом нього протягом нього протягом
тижня. прочитав. тижня. прочитав. тижня. прочитав.
Час з Богом Час з Богом Час з Богом
Запиши в Запиши цей Запиши в Запиши цей Запиши в Запиши цей

блокноті вірш на стікер блокноті вірш на стікер блокноті вірш на стікер
вірш, який і приклей його вірш, який і приклей його вірш, який і приклей його
сподобався там, де щодня сподобався там, де щодня сподобався там, де щодня
тобі найбільше. бачитимеш. тобі найбільше. бачитимеш. тобі найбільше. бачитимеш.
Повторюй і Розкажи Повторюй і Розкажи Повторюй і Розкажи

роздумуй про комусь те, що роздумуй про комусь те, що роздумуй про комусь те, що
нього протягом нього протягом нього протягом
тижня. прочитав. тижня. прочитав. тижня. прочитав.

86
«Пливти чи тонути?» (Урок 2—Гра для повторення)

87
Пам’ятаймо (Урок 2—Чудове спілкування)
Намастіть клеєм і приклейте сюди другу половину розрізати

зошита зігнути
всемогутній
БОГ
Ісус
-

88
Йдемо по воді (Сліди) (Урок 2—Прикладна діяльність)
Ісу- с
о г у т н і й
все м
БОГ

89
Дивовижний обмін (Урок 3—Чудове спілкування)
«Так бо Бог «Так бо Бог

полюбив світ, що полюбив світ, що
дав Сина Свого дав Сина Свого
Однородженого, щоб Однородженого, щоб
кожен, хто вірує в кожен, хто вірує в
Нього, не згинув, але Нього, не згинув, але
мав життя вічне» мав життя вічне»
(Івана 3:16). (Івана 3:16).

(Івана 3:16). (Івана 3:16).

(Івана 3:16). (Івана 3:16).

90
«Я молюся!» (табличка на двері).
Будь-ласка, не Будь-ласка, не Будь-ласка, не Будь-ласка, не

турбувати… турбувати… турбувати… турбувати…
Я Я Я Я
МО МО МО МО
ЛЮ ЛЮ ЛЮ ЛЮ
(Урок 3—Прикладна діяльність)
91
СЬ СЬ СЬ СЬ
Різні національності (Урок 4—Урок)

92
93
Гарні ноги (Урок 4—Гра для повторення)

94
С т арт
Ф ініш
95
Євангелізаційне серце (Урок 4—Прикладна діяльність)

96
Світлофор (Урок 5—Урок)

97
Молитовні пари (Урок 5—Гра для повторення)
12 1
11
2
10
3
9
4
Ісус
8 зробив це
5
7 6 можливим,
щоб ми
могли
Ти можеш говорити з говорити
Богом завжди. з Богом.
Ти можеш більше
Ти можеш молитися дізнатися про молитву
за людей з Біблії.
в усьому світі.
Ти можеш говорити
Богові про свої Ти можеш сказати
почуття. Богові про
свій гріх.
98
Телефон з паперових стаканів (Урок 5—Прикладна діяльність)
Покликуй і тобі Єремії

33:3
до
Meне відповім

33:3
до

33:3
до

33:3
до
99
Декор (Урок 6—Декор)

100
Шаблони риби (Урок 6—Ігри)

101
Ехолокаційне запам’ятовування (Урок 6—Біблійний вірш)

102
Як допомогти спасенній
Як вести дитину
до Христа
дитині набути впевненості H
в спасінні C
Переконайтеся, Необхідність впевненості в спасінні
що дитина розуміє наступне: Дитині може бракувати впевненості в спасінні з
багатьох різних причин. Вона може сумніватися: «Чи
Бог достатньо міцна моя віра? Чи достатньо я помолився?
• Хто такий Бог?
• Бог створив нас. Він говорить з нами через
Біблію.
Чи я щиро повірив?»
Спасіння – це Божий дар, заснований на справі,
яку звершив Ісус, а не на тому, що робить дитина.
H
• Бог святий і бездоганний. Він любить нас.
Гріх
Тому дуже важливо допомогти дитині зосередити
свою увагу на тому, що сказав і зробив Бог, а також
допомогти дитині усвідомити, що як спасіння, так і
c
o
• Що таке гріх?
впевненість у спасінні базуються не на наших відчуттях,
• Гріх – це непокора Божим Заповідям.
а на обітницях, записаних у Божому Слові (Рим.10:17).
• Поговоріть про конкретні гріхи.
• Дитина також грішна за сутністю і за вчинками. Поговоріть про впевненість у спасінні
(Ми грішимо, тому що ми грішники).
• Гріх заслуговує на покарання. • Поговоріть з дитиною про спасіння, надаючи таким
чином їй можливість сповідати Христа перед вами.
Спаситель Якщо в цьому питанні дитина не має ясності, тоді
• Хто Єдиний може визволити тебе від гріха? пройдіть крок за кроком пункти розділу «Як вести
• Бог Син помер на хресті за грішників. дитину до Христа».
• Господь Ісус воскрес із мертвих. • Разом з дитиною прочитайте біблійний вірш
• Він – Господь над усім. (1 Ів. 5:12, 5:13; Ів. 10:29, 10:28; Дії 16:31).
• Допоможіть дитині зрозуміти, що людина, яка щиро
вірить в Ісуса Христа, може знати і бути впевненою,
Поясніть, як одержати спасіння
що спасенна.
• Поясніть, чого Бог чекає від нас і що зробить Він. • Нагадайте про те, що Бог завжди виконує Свої
Скористайтеся віршем з Біблії обітниці.
(Ів. 1:12; 3:16; 6:37; Дії 16:31; Рим. 6:23 або • Ставте такі питання: «Чи ти вже розкаявся у своїх
10:13). гріхах? Чи віриш ти, що Ісус помер, взявши на Себе
Чого Господь чекає від тебе? покарання за твої гріхи, і третього дня воскрес?
Що зробить Господь? Чи ти вже повірив у Нього і чи одержав спасіння?»
• Попередьте про труднощі. Скеровуйте дитину до того, щоб вона розповіла вам
• Спитайте: «Ти бажаєш довіритися Господу чи ще про те, як одержала спасіння. Допоможіть дитині
трохи почекаєш?» усвідомити, що якщо на всі питання вона відповіла
• Допоможіть дитині з молитвою, якщо вона «так», то вона дійсно має спасіння.
готова до цього. • Поговоріть про змінене життя. В житті спасенної
дитини повинні виявлятися зміни в поводженні
Поговоріть про впевненість у спасінні і вчинках, навіть якщо ці зміни відбуваються не
• Поверніться до місця Писання, яке ви одразу, а поступово. Якщо дитина помітить якісь
використовували. зміни в своєму житті, це допоможе їй зміцнити свою
• Поговоріть про зміни в житті. впевненість.
• Розкажіть дитині, що повинна знати людина, яка • Допоможіть дитині зрозуміти, що в житті християн
щиро вірить в Ісуса Христа. трапляється гріх, і в цьому випадку необхідно
просити у Бога прощення. Зверніть увагу на те,
що в такому випадку не потрібно знову просити і
Пізніше дайте декілька порад одержувати спасіння.
щодо християнського життя
• Читай Біблію і виконуй, що написано. Запропонуйте дитині декілька порад щодо
• Розмовляй у молитві з Богом, твоїм Небесним християнського життя
Батьком.
• Розкажи іншим, що Господь звершив для тебе. • Читай Біблію і виконуй, що написано.
• Проси в Господа прощення, якщо згрішиш. • Розмовляй у молитві з Богом, твоїм Небесним
• Спілкуйся з іншими християнами. Батьком.
• Пам’ятай обітницю Господа: «Я тебе не покину…» • Розкажи іншим, що Господь звершив для тебе.
(Євр. 13:5). • Проси у Господа прощення, якщо згрішиш.
• Спілкуйся з іншими християнами.
• Пам’ятай обітницю Господа: «Я тебе не покину…»
(Євр. 13:5).
103
Галілейське море
Середземне
море
Йоппія
Єрусалим
Мертве море

God - The One To Follow - TXT - UKR

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

God - The One To Follow - TXT - UKR

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Т О В А Р И С Т В О Є В А Н Г Е Л І З А Ц І Ї Д І Т Е Й ®

Автори: Эшлі Олден Посібник

Тексти Святого Письма в українському

ТЄД розробляє і розповсюджує

Як користуватися робити примітки. Завершивши підготовку,

книгою допоможе вам під час викладання.

Петро зустрічає Ісуса

Прикладна • Копія шаблону риби для кожної дитини.

Перед початком заняття Поки діти збираються, складіть список присутніх.

Петро зустрічає Ісуса

Біблійний вірш: 1-2

1-6 10. Петро: «Господи, вийди від мене, бо я грішна

Сьогодні ми почуємо історію про чоловіка, якому також

Іван був обраний Богом для дуже важливої місії – підготувати

Бог ненавидить гріх і покарає його. Ось чому Він послав

(Покажіть наочний посібник до центральної істини і прочитайте разом

Можливо, тобі цікаво дізнатися, як ти можеш

Закінчивши говорити до натовпу, Ісус попросив Петра пливти далі,

Якщо ти вже повірив в Господа Ісуса як свого ЦІС

(Напишіть на дошці/аркуші білого паперу: «Йти за Ісусом усім своїм

Ми не можемо побачити, торкнутися або фізично йти

Йти за Ісусом усім своїм життям означає вірити, що

Як ти вважаєш, Петро виконав те, що сказав Ісус? Пам’ятай, що

Так! Петро послухався Ісуса. Він поплив на глибінь і закинув невід.

Що сталось далі? Човен сильно похилило в бік! Невід ставав все

Дізнаймося! (Прочитайте Луки 5:11 безпосередньо з Біблії або попросіть когось із

і сказати про вболівання в цілому). Скажи, за ким іще ми можемо «йти»

Свого Батька, Він обіцяв послати особливого «Помічника», Бога

П И ТА Н Н Я Д Л Я П О В ТО Р Е Н Н Я Гра для повторення

• Запиши в блокнот вірш, який тобі найбільше сподобався.

• Запиши вірш на стікері та приклей там, де ти бачитимеш його

• Вивчай біблійні вірші напам’ять і повторюй їх протягом

Щоденний час з Богом – це дуже важлива частина слідування за

Петро йде по воді разом з Ісусом У

Центральна істина Ісус – всемогутній Бог.

Наочні посібники Урок • Ілюстрації 2-1 – 2-6.

Біблійний вірш • Наочний посібник з текстом вірша: Євреїв 7:25.

Прикладна • Блакитна фарба (не токсична).

Перед початком заняття Поки діти збираються, складіть список присутніх.

Review game «Пливти чи тонути?»

Петро йде по воді разом з Ісусом

Центральна істина: 2-3 4. Ісус приходить до учнів по воді

Сьогодні, в нашому уроці, ми почуємо про Того, Хто може робити

ЦІ Давайте згадаємо і запишемо дивовижні речі, які

Біблія говорить нам, що Ісус – Божий Син. Він такий

Ісус явив Свою дивовижну силу, творячи чудеса, на які чекали

Цього ж дня Ісус попросив учнів сісти в човен і переправитися

Натовп вже пішов, і учні сіли в човен. Ісус залишився на самоті

вивчили з Біблії. Наприклад: «Сьогодні я дізналася,

Учні побачити дещо неочікуване. Хтось ішов по воді! (Запропонуйте

Перший урок довіри Ісусу полягає в тому, щоб довірити

Петро вірив, що Ісус допоможе йому йти по воді і не потонути в

Тільки тепер Петро помітив вітер і хвилі, що ревіли навколо нього.

Ісус хотів, щоб Петро та інші учні усвідомили, що Він – всемогутній

Якщо ти повірив в Ісуса як свого Спасителя, пам’ятай, ЦІС

Коли сит уація здається скла дною аб о навіть

Петро довірився Ісусу, і вони разом повернулися в човен. Тоді

ЦІС Якщо ти віруєш в Ісуса як свого Спасителя,

Цього разу я читатиму вірш дуже повільно, щоб ви могли читати

Для спасених: Якщо ти вже повірив в Ісуса, то не припиняй

Замість предметів ви можете

7. Петро пішов по воді на зустріч Ісусу. Чому він почав тонути?

Один з варіантів – це скласти список, про який ми сьогодні