‫السؤال ‪ :‬السجل الذي تخصص منه الورقت ان األوليت ان من ه لمس ك المعطي ات الخاص ة‬ ‫‪-1‬‬

‫باألس اتذة الواف دين على المؤسس ة و ب اقي الص فحات للتالمي ذ ‪ ,‬ويش ار في ه إلى اإلس م‬
‫الكام ل و ت اريخ االزدي اد و اس م األب و اس م األم و المهن ة و العن وان الكام ل وت اريخ‬
‫االلتحاق ‪.‬‬
‫كما يشار فيه ‪,‬في عمود المالحظات عند مغادرة المدرس أو التلمي ذ إلى ت اريخ المغ ادرة و‬
‫سببها و مكان االلتحاق ‪,‬هو السجل العام‬
‫تسمى طريقة تصنيف الكتب بحسب موضوعاتها م ع تقس يم مج االت المعرف ة إلى عش ر‬ ‫‪-2‬‬
‫فئات رئيسية بطريقة "ديوي"‬
‫يسمى المؤشر اإلحصائي الذي يفصل النصف األعلى من العينة أو المجتم ع عن النص ف‬ ‫‪-3‬‬
‫األدنى بحيث يتس اوى على طرف ه ع دد القيم بع د ترتيبه ا تص اعديا أو تنازلي ا الوس يط‬
‫الحسابي‬
‫الرسم البياني الذي يوافق المتغير اإلحصائي الكمي المنفصل هو الرسم البياني باألعمدة‬ ‫‪-4‬‬

‫ينتمي المتغير اإلحص ائي "مهن ة األب أو األم أو ال ولي " في دراس ة تهتم بمهن آب اء و‬ ‫‪-5‬‬
‫أمهات و أولياء التالميذ إلى فئة المتغيرات اإلحصائية النوعية اإلسمية‬
‫الرسم البياني األنسب لتمثيل المتغير اإلحصائي " نتائج الباكالوري ا " لمؤسس ة تعليمي ة‬ ‫‪-6‬‬
‫خالل السنوات األخيرة هو الرسم البياني الخطي‬
‫يجوز إبرام الصفقات القابلة للتجديد إذا أمكن لص احب المش روع تحدي د الكمي ات مس بقا‬ ‫‪-7‬‬
‫بأكبر قدر ممكن من الدقة بحيث تكتسي طابعا توقعي و تكراري و دائم‬
‫تتألف دفاتر التحمالت المتعلقة بالصفقات العمومية من دف اتر الش روط االداري ة و دف اتر‬ ‫‪-8‬‬
‫الشروط المشتركة و دفاتر الشروط الخاصة‬
‫تنص قاع دة تخص يص اإلعتم اد برس م س نة معين ة ‪ ,‬على تخص يص االعتم اد الس نوي‬ ‫‪-9‬‬
‫لتغطية السنة الحالية‬
‫تشمل نفقات اإلستثمار نفقات اقتناء العتاد الديداكتيكي و المعلوماتي‬ ‫‪-10‬‬
‫يضطلع الآلمر بالصرف ‪ ,‬باسم منظم ة عمومي ة ‪ ,‬بمهم ة رص د أو إثب ات أو تص فية أو‬ ‫‪-11‬‬
‫أمر باستخالص دين أو أدائه‬
‫يتم اللجوء إلى النفقة الترتيبة إذا كانت المؤسسة دائنة و مدينة في آن واحد‬ ‫‪-12‬‬
‫يه دف مب دأ التن افي كمب دأ من مب ادئ المحاس بة العمومي ة إلى الفص ل بين ص الحيا ت‬ ‫‪-13‬‬
‫الآلمر بالصرف و صالحيات المحاسب‬
‫تعتبر اتفاقات أو عقود القانون الع ادي اتفاق ات أو إنج از أعم ال إذا سبق تحدي د ش روط‬ ‫‪-14‬‬
‫توريدها و ثمنها و ال يمكن لصاحب المشروع تعديلها أو ليس له فائدة في تعديلها‬
‫نقصد بمفهوم التجمع (‪ )groupement‬تواجد متنافسان أو أكثر يوقعان التزام ا وحي دا‬ ‫‪-15‬‬
‫وفق الشروط المقررة في المادة ‪ 157‬من المرسوم ‪ 347‬و المتعلقة بالصفقات العمومية‬
‫ينص مب دأ التكلف ة التاريخي ة (‪ )Cout historique‬على إدراج األص ول الثابت ة في‬ ‫‪-16‬‬
‫البيان الختامي بكلفة اإلقتناء‬
‫يقوم مبدأ الوضوح (‪ )Clarte‬على مسك العملي ات و المعلوم ات في الحس ابات المح ددة‬ ‫‪-17‬‬
‫لها و بالخانة المناسبة و بالتسمية المالئمة دون اعتماد المقاصة بينها‬
‫أقر قانون المالية ‪ 1994‬اإلهتالك المتناقص ( ‪ )amortissement dégressif‬بالنسبة‬ ‫‪-18‬‬
‫لألص ول الثابت ة المقتن اة ابت داء من ‪ 1994/01/01‬ه ذا النم ط من االهتالك يمكن‬
‫المؤسسة من احتساب أقساط مرتفعة لإلهتالك خالل السنوات األولى‬
‫يكون طلب العروض مفتوحا عندما يمكن لكل متن افس الحص ول على مل ف االستش ارة و‬ ‫‪-19‬‬
‫تقديم ترشيحه‬
‫تنحص ر مه ام ملحقي االقتص اد و االدارة المرتبط ة بعملي ات التوجي ه في تنظيم حمالت‬ ‫‪-20‬‬
‫اإلعالم و التوجيه‬
‫يقوم ملحق االقتصاد و االدارة بتنظيم حمالت التوجيه و اإلعالم لفائدة التالميذ و أوليائهم‬ ‫‪-21‬‬
‫تصنف نفقات تنظيم حمالت التوجيه و اإلعالم ضمن نفقات التسيير‬ ‫‪-22‬‬
‫يقوم ملحق االقتصاد و اإلدارة بتوفير اللوجيستيك لفائدة المشاركين في عمليات التوجي ه و‬ ‫‪-23‬‬
‫اإلعالم‬
‫تعتبر الفاتورة من الوثائق األساسية في عملية اإلثبات‬ ‫‪-24‬‬
‫تتعلق عملية الفوترة بتسجيل المعلومات على الفاتورة‬ ‫‪-25‬‬
‫يفهم من مصطلح الخصوم " ‪ " passif‬الرأسمال و مجموع الديون‬ ‫‪-26‬‬
‫تستعمل السييمات "‪ " vignettes‬لتأدية النفقات المتعلقة بالماء و الكهرباء‬ ‫‪-27‬‬
‫تمتد البرمجة الميزانياتية عند تهييئ قانون المالية ثالث سنوات‬ ‫‪-28‬‬
‫تتكون نفقات الدولة من نفقات الميزانية العامة و نفقات ميزاني ات مراف ق الدول ة المس يرة‬ ‫‪-29‬‬
‫بصورة مستقلة و نفقات الحسابات الخصوصية للخزينة‬
‫يحدد أجل تصويت البرلمان على مشروع ق انون المالي ة التع ديلي في ‪ 15‬يوم ا الموالي ة‬ ‫‪-30‬‬
‫إليداعه من طرف الحكومة لدى مكتب مجلس النواب‬
‫يح دد األقص ى إلي داع مش روع ق انون التص فية المتعل ق بتنفي ذ ق انون المالي ة س نويا‬ ‫‪-31‬‬
‫باألسبقية بمكتب مجلس النواب عند نهاية الربع األول من السنة الثانية التي تلي سنة تنفيذ‬
‫قانون المالية المعني‬
‫تتك ون الم وارد المالي ة للمؤسس ات التعليمي ة العمومي ة من الم وارد المالي ة الخاص ة و‬ ‫‪-32‬‬
‫اإلضافية و اإلستثنائية‬
‫تعتبر العمليات الحسابية الدقيقة لتحدي د المبل غ النق دي للنفق ة موض وع االل تزام تصفية‬ ‫‪-33‬‬
‫للنفقة‬
‫يسمى الموظف الذي يقوم دون موجب قانوني بعمليات االستخالص و األداء و تناول قيم‬ ‫‪-34‬‬
‫تهم منظمة عمومية بصرف النظر عن المقتضيات الجنائي ة المعم ول به ا محاس ب بحكم‬
‫الواقع‬
‫تتألف المحاسبة العامة للدولة من المحاسبة اإلدارية و محاسبة الخزينة‬ ‫‪-35‬‬
‫تتكون عمليات الخزينة من جميع العمليات المتعلقة بالنقود و المواد و القيم و السندات‬ ‫‪-36‬‬
‫تنجز عملية الجرد العيني لممتلكات المؤسسة إجباريا بوثيرة سنوية‬ ‫‪-37‬‬
‫تهتم المحاس بة العمومي ة بن اءا على نظامه ا األساس ي الم ؤطر بالمرس وم الملكي رقم‬ ‫‪-38‬‬
‫‪ 66-330‬بتاريخ ‪ 21‬أبريل ‪ 1966‬باألدوات و األشياء المنقولة‬
‫نجد من بين صفقات الخدمات ‪ ,‬الصفقات المتعلقة بأعمال التكوين‬ ‫‪-39‬‬
‫يجب على صاحب المشروع استش ارة مجموع ة من المتنافس ين ‪ ,‬قب ل عق د الص فقة‪ ,‬و‬ ‫‪-40‬‬
‫الذي ال يجب أن يقل عددهم عن ثالثة متنافسين‬
‫تبرم صفقات األشغال و التوريدات و الخدمات عن طريق طلب اللعروض أو المباراة فقط‬ ‫‪-41‬‬
‫تحتم تصفية النفقة التأكد من حقيقة الدين و حصر مبلغ النفقة‬ ‫‪-42‬‬
‫يقوم نظام المحاسبة العمومية بالمغرب على التوازن بين النفقات و اإليرادات‬ ‫‪-43‬‬
‫يستند ملحق االقتصاد و اإلدارة مسير مؤسسة تعليمية في عملية األداء على س ند الطلب‬ ‫‪-44‬‬
‫و سند التسليم و الفاتورة‬
‫صدر بتاريخ ‪ 2000/05/19‬الظهير الش ريف رقم ‪ 1.00.203‬في ش أن تنفي ذ الق انون‬ ‫‪-45‬‬
‫رقم ‪ 00.07‬المحدث لألكاديميات الجهوي ة للتربي ة و التك وين‪ ,‬و تعت بر ه ذه النص وص‬
‫األكاديمية بمثابة مؤسسة عمومية‬
‫تمس ك المحاس بة التحليلي ة باألكاديمي ات الجهوي ة للتربي ة و التك وين من خالل بنيته ا‬ ‫‪-46‬‬
‫اإلدارية التالية ‪ :‬خلية الكلفة‬
‫يشمل التدبير المالي للمؤسسات التعليمية تدبير حساب الخارج عن الميزانية‬ ‫‪-47‬‬
‫يعتبر المشرع المغربي المؤسسة التعليمية العمومية بمثابة مؤسسة لها موارد مالية ذاتية‬ ‫‪-48‬‬
‫حدد سقف االحتفاظ بالسيولة نقدا في األقس ام الخارجي ة بالمؤسس ات التعليمي ة بم وجب‬ ‫‪-49‬‬
‫المذكرة الوزارية عدد ‪ 26‬بتاريخ ‪ 4‬مارس ‪ 1996‬في مبلغ ‪ 1500‬درهم‬
‫تهدف الرقابة إلى ضمان سالمة تنفي ذ الميزاني ة طبق ا لم ا قررت ه الس لطة التش ريعية و‬ ‫‪-50‬‬
‫تتمثل في رقابة إدارية و رقابة داخلية و رقابة خارجية‬
‫يقوم بمهام الرقابة السياسية على المال العام هيئة لجنة تقصي الحقائق‬ ‫‪-51‬‬
‫نص مرسوم الصفقات العمومية بعدم إلزام المتنافسين أثناء مرحلة إيداع مل ف التن افس‬ ‫‪-52‬‬
‫بوثائق الملف اإلداري التالي ة ‪ :‬ش هادة الص ندوق الوط ني للض مان اإلجتم اعي و ش هادة‬
‫السجل التجاري و الشهادة الجبائية‬

‫يلتزم صاحب المشروع بحسب مرسوم الصفقات العمومية ‪ 2013‬خالل التزاماته المالية‬ ‫‪-53‬‬
‫السنوية بتخصيص نس بة مئوي ة من األنش طة لفائ دة المق اوالت الص غرى و المتوس طة‬
‫حددت في ‪ 20‬بالمائة‬
‫حصرت المذكرة الوزارية ‪ 25‬بت اريخ ‪ 4‬م ارس ‪ 1996‬ع دد دورات الحس ابات المالي ة‬ ‫‪-54‬‬
‫للمؤسسات التعليمية الثانوية في ثالث دورات‬
‫ثم إعادة تسمية المجلس ال داخلي للمؤسس ة التعليمي ة في إط ار التغي يرات ال تي عرفه ا‬ ‫‪-55‬‬
‫قطاع التربية التعليم بحيث أصبح يسمى بمجلس التدبيير‬
‫نص مرسوم الصفقات العمومي ة ع دد ‪ 2-12-349‬بت اريخ ‪ 20‬م ارس ‪ 2013‬على أن‬ ‫‪-56‬‬
‫نائل الصفقة هو متعهد تم قبول عرضه قبل المصادقة على الصفقة‬
‫يعتبر جدول الوجبات الغدائية بألقسام الداخلي ة من الوث ائق األساس ية في ت دبير التغدي ة‬ ‫‪-57‬‬
‫بالقس م ال داخلي بالمؤسس ات التعليمي ة و تك ون ه ذه الوثيق ة موقع ة من ط رف م دير‬
‫المؤسسة و مسير المصالح المادية و المالية و طبيب الصحة المدرسية‬
‫حددت النص وص المرجعي ة اقس اط الت أمين المدرس ي في الوس ط الق روي في مبلغ ‪08‬‬ ‫‪-58‬‬
‫دراهم‬
‫عرفت الترسانة القانونية المنظمة للصفقات العمومية بالمغرب مجموعة من اإلص الحات‬ ‫‪-59‬‬
‫المتتالية كان أولها المرسوم الذي صدر سنة ‪1965‬‬
‫صدر أخر مرسوم للصفقات العمومية بالمغرب بتاريخ ‪ 20‬مارس ‪2013‬‬ ‫‪-60‬‬
‫يتعين على المجلس اإلداري لألكاديمي ة حس ب الم ادة ‪ 6‬من الق انون ‪ 00.07‬أن يح دد‬ ‫‪-61‬‬
‫لزوما لجنة مكلفة بنظام التنسيق مع التعليم العالي‬
‫يخضع تنفيذ النفقات العمومية بمسطرة التنفيذ الحس ابي‪ ,‬و يتواله ا المحاس ب العم ومي‬ ‫‪-62‬‬
‫بحيث تسمى هذه المرحلة بمرحلة التصفية‬
‫تشمل نفقات االستغالل لمؤسسات التربية و التكوين خورجة الخدمات‬ ‫‪-63‬‬
‫تشمل نفقاث االستثمار لمؤسسات التربية و التكوين اقتناء العتاد المعلوماتي‬ ‫‪-64‬‬
‫مبدأ التكلفة التاريخية " ‪ " principe du cout historique‬يعني إدراج األصول في‬ ‫‪-65‬‬
‫الميزانية العمومية بالقيمة التي تم الشراء بها و ليس بالقيمة السوقية الحقيقية‬
‫مبدأ الحيطة و الحذر ‪ ""principe de prudence‬هو تجاهل المداخل المحتمل ة ال تي‬ ‫‪-66‬‬
‫تحدث خالل السنة الحسابية‪ ,‬بينما ال يمكن تجاهل النفقات المحتملة خالل نفس السنة‬
‫ينتمي المتغ ير اإلحص ائي "الم يزة" في درس ة تهم الحاص لين على الباكالوري ا إلى فئ ة‬ ‫‪-67‬‬
‫المتغيرات اإلحصائية النوعية الترتيبية‬
‫تتألف المحاسبة العامة للدولة من المحاسبة اإلدارية و محاسبة الخزينة‬ ‫‪-68‬‬
‫تتضمن المحاسبة اإلدارية تنفيذ الآلمرين بالصرف الترخيصات في الميزانية‬ ‫‪-69‬‬
‫تشتمل محاسبة الخزينة على محاسبة للنقود‪ ,‬محاسبات للمواد و القيم و السندات‬ ‫‪-70‬‬
‫سجالت المحاسبة اإلدارية المستعملة لتتبع تحصيل المداخيل هي‬ ‫‪-71‬‬
‫‪ -‬السجل اليومي للحقوق المثبتة لفائدة الدولة‬
‫‪ -‬سجل الحساب حسب نوع المداخيل‬
‫سجالت المحاسبة اإلدارية المستعملة لتتبع تنفيذ النفقات هي‬ ‫‪-72‬‬
‫‪ -‬سجل تقييد الدائنين الذي تمسكه المصلحة المعنية و اآلمر بالصرف‬
‫‪ -‬السجل اليومي لألوامر بالصرف أو الحواالت الصادرة‬
 ‫‪ -‬سجل الحسابات حسب أبواب النفقات‬
‫يتضمن س جل الحس ابات عن ك ل ب اب من أب واب النفقات بي ان االعتم ادات الممنوح ة و‬ ‫‪-73‬‬
‫النفقات المأمور بدفعها أو المأذون بوضع حواالت لها حسب كل باب و فصل‬
‫نظام الجرد ال دوري و الم ادي "‪ " inventaire physique‬للمخ زون ه و نظام تق ييم‬ ‫‪-74‬‬
‫المخزون في نهاية الفترة المحاسبية و عن د اع داد الوض عيات المالي ة‪ ,‬و اله دف من ه ه و‬
‫حصر الكمية المتوفرة في مخازن و معارض المؤسسة‬
‫الجرد المستمر هو نظام يقيم في ه المخ زون بش كل مس تمر و اله دف من ه حص ر كمي ة و‬ ‫‪-75‬‬
‫تكلفة البضاعة المستعملة أو المستهلكة على أساس مستمر‪ ,‬و بالتالي حصر قيمة المخزون‬
‫المتبقي في مخازن المؤسسة في حساب خاص بالمخزون‬
‫تهدف التصفية إلى التأكد من حقيقة الدين و حصر مبلغ النفقة‬ ‫‪-76‬‬
‫األداء هو العمل الذي تبرئ به المنظمة العمومية ذمتها من الدين‬ ‫‪-77‬‬
‫ينج ز التس ديد بتس ليم النق ود أو الش يكات أو بواس طة الح واالت البريدي ة أو التح ويالت‬ ‫‪-78‬‬
‫البنكية أو البريدية‬
‫سند الطلب هو وثيقة تعبر عن رغبة المؤسسة في إقتناء حاجياتها سواء ك انت عب ارة عن‬ ‫‪-79‬‬
‫توريدات أو خدمات أو إنجاز أشغال‬
‫يستند التسجيل المحاسبي على وجود سند الطلب الذي تم التأش ير علي ه س ابقا من ط رف‬ ‫‪-80‬‬
‫مصالح المؤسسة‬
‫جدد األجل اإلجمالي للدراسة و التصويت من طرف البرلمان على مشروع قانون المالي ة‬ ‫‪-81‬‬
‫في ‪ 58‬يوما من تاريخ إيداعه من طرف الحكومة في مجلس النواب‬
‫يتم إيداع مشروع قانون التصفية بمجلس النواب قبل نهاية الربع األول من الس نة الثاني ة‬ ‫‪-82‬‬
‫التي تلي سنة تنفيذ قانون المالية المعني‬
‫ثم تحدي د أج ل إجم الي للدراس ة و التص ويت من ط رف البرلم ان على مش روع ق انون‬ ‫‪-83‬‬
‫المالية المعدل في ‪ 15‬يوما‬
‫تم التنصيص في المادة ‪ 34‬من القانون اإلطار على الطابع المستعرض للتوجيه‬ ‫‪-84‬‬
‫المسطرة الخاصة باستخالص مداخيل المؤسسة العمومية هي شساعة المداخيل‬ ‫‪-85‬‬
‫يقوم الشسيع بمهام المحاسب العمومي‬ ‫‪-86‬‬
‫تتكون أغلبية موارد األكاديميات الجهوية للتربي ة و التك وين من االعتمادات المرص ودة‬ ‫‪-87‬‬
‫من ميزانية وزارة التربية الوطنية و بعض الهيئات العامة األخرى و الخاصة‬
‫الحكامة المالية لمؤسسات التربية و التكوين هي إعادة صياغة العالقة في التدبير الم الي‬ ‫‪-88‬‬
‫بين كل المتدخلين على أساس مفهوم التعاقد و التشارك و التوافق‬
‫األصول هي األشياء ذات القيمة التي يمكن تحويلها بصعوبة إلى نقد‬ ‫‪-89‬‬
‫الخصوم هي ديون مالية قانونية خاصة بالمؤسسات و تعتبر عهدا على المؤسسة‬ ‫‪-90‬‬
‫العتاد يكون موضوع االهتالك‬ ‫‪-91‬‬
‫الفاتورة وثيقة لإلثبات و األداء‬ ‫‪-92‬‬
‫التحويل عملية تقام من أجل حساب إلى حساب‬ ‫‪-93‬‬
 ‫تمسك الذخائر " " ‪ provisions‬من أجل تغطية اتالفات أو خسارة أو مخاطر محتملة‬ ‫‪-94‬‬
‫يتعلق سجل الممتلكات بالجرد‬ ‫‪-95‬‬
‫طريف تص نيف الكتب‪ ,‬العددي ة هي ترتيب الكتب على مجموع ات هجائي ة‪ ,‬و ت رقيم ك ل‬ ‫‪-96‬‬
‫مجموعة بأرقام مسلسلة‬
‫الرسم البياني الذي يوافق المتغير اإلحصائي الكمي المتصل هو الرسم البياني باألعمدة‬ ‫‪-97‬‬
‫ينتمي المتغ ير اإلحص ائي "قام ة المتعلمين " في دراس ة تهتم بط ول التالمي ذ إلى فئ ة‬ ‫‪-98‬‬
‫المتغيرات اإلحصائية الكمية المتصلة‬
‫ترتكز وثيقة المخطط اإلس تراتيجي لقط اع التربي ة الوطني ة على ثالث مج االت ناظم ة و‬ ‫‪-99‬‬
‫متكاملة تستجيب لألهداف المحددة في القانون اإلطار رقم ‪ 51.17‬و تتمثل في اإلنصاف‬
‫و تكافؤ الفرص‪ ,‬جودة التربية و التكوين و حكامة المنظومة‬
‫عندما يجري صاحب المشروع بكل حرية المناقش ات ال تي يراه ا مفي دة م ع المرش ح أو‬ ‫‪-100‬‬
‫المرش حين ال ذين يق ع عليهم اختي اره‪ ,‬و يس ند الص فقة إلى المرش ح ال ذي قبل ه طبق ا‬
‫للشروط المحددة تسمى الصفقة في هذه الحالة صفقة تفاوضية‬
‫المؤشر هو أداة تقييم من أجل اتخاذ القرار‬ ‫‪-101‬‬
‫أولى المشرع المغربي أهمية للحكامة من خالل باب في الدستور‬ ‫‪-102‬‬
‫تشمل حافظة المشاريع اإلستراتيجية لتنفيذ أحك ام الق انون اإلط ار رقم ‪ 51.17‬المتعل ق‬ ‫‪-103‬‬
‫بمنظومة التربية و التكوين ‪ 18‬مشروعا مندمجا‬
‫يعتبر منوال السن للمس تفيدين من ال دورة التكويني ة ه و ‪ 27‬س نة مم ا يع ني أن الس ن‬ ‫‪-104‬‬
‫األكثر ترددا للمستفيدين من الدورة التكوينية هو ‪ 27‬سنة‬
‫ي روم الق انون التنظيمي لق انون المالي ة مقارب ة ش مولية و مندمج ة لت دبيير المالي ة‬ ‫‪-105‬‬
‫العمومية المرتكزة على النتائج تهدف إلى تعزيز نجاع ة أداء الت دبير العم ومي من خالل‬
‫البرمجة المتعددة السنوات – تدبير البرامج – و التدبير الميزانياتي المرتكز حول النتائج‬
‫تطوير أداء المؤسسة التعليمية يستوجب إرساء تدبير فعال و ناجح و مالئم‬ ‫‪-106‬‬
‫من بين المؤش رات المس تعملة لقي اس الفاعيل ة الداخلي ة للمنظوم ة في مج ال الحكام ة‬ ‫‪-107‬‬
‫درجة اإلحتفاظ بالمتعلمات و المتعلمين إلى نهاي ة األس الك التعليمي ة و م دى ت دفقهم ع بر‬
‫المستويات التعليمية بدون تكرار أو إنقطاع عن الدراسة‬
‫أصدرت الوزارة المكلفة بقطاع التربي ة الوطني ة م ذكرة في ش أن تعميم العم ل بمش روع‬ ‫‪-108‬‬
‫المؤسس ة المن دمج باعتم اد منهجي ة ‪ depart‬وف ق المراح ل التالي ة ‪ :‬اإلنطالق ة –‬
‫التشخيص – األولويات – األجرأة – الضبط و التقويم – المرحلة اإلنتقالية ‪.‬‬
‫يتم مباشرة بعد مصادقة مجلس التدبير إرسال وثيقة مشروع المؤسسة المندمج مرفوق ا‬ ‫‪-109‬‬
‫بمحضر المصادقة األولية إلى المديرية اإلقليمية قبل منتصف شهر أكتوبر‬
‫أفرد دستور ‪ 2011‬بابا كامال للحكامة الجيدة يتعلق األمر بالباب الثاني عشر‬ ‫‪-110‬‬
‫القاعدة القانونية هي قاعدة عامة ‪ ,‬مجردة‪ ,‬سلوكية‪ ,‬اجتماعية‪ ,‬و مرتبطة بجزاء‬ ‫‪-111‬‬
‫يتكون مجلس الت دبير بالنس بة للثانوي ة التأهيلي ة من ‪ :‬م دير المؤسس ة بص فته رئيس ا ؛‬ ‫‪-112‬‬
‫مدير الدراسة في حالة توفر المؤسس ة على أقس ام تحض يرية لول وج المعاه د و الم دارس‬
‫العليا أو أقسام لتحضير شهادة التقني العالي‪ ,‬الحراس العامون للخارجية‪ ,‬ممث ل واح د عن‬
‫هيئة التدريس عن كل مادة دراسية‪ ,‬مستشار في التوجيه التربوي‪ ,‬ممثلين اثنين عن تالميذ‬
‫المؤسسة‬
‫يسمى المجلس الذي يمثل الهيئة المختصة بتسيير المؤسسة إلى جانب م ديرها و يش كل‬ ‫‪-113‬‬
‫المحرك الرئيسي للحياة المدرسية و اإلطار الذي تنتظم داخله برمج ة األنش طة التربوي ة‬
‫بمجلس التدبير‬
‫اإلحصائيات التربوية هي مجموعة من المعطيات و األرقام المتعلقة بالمؤسسات التربوية‬ ‫‪-114‬‬
‫المحاسبة التحليلية هي التي بتحديد أو صياغة الكلفة‬ ‫‪-115‬‬
‫المحاسبة العامة هي التي تقوم بمسك التدفقات العينية و النقدية‬ ‫‪-116‬‬
‫اإلحصاء هو العلم الذي يهتم بجمع المعطيات و البيانات و تبويبها و عرض ها و تحليله ا و‬ ‫‪-117‬‬
‫استخراج النتائج و االستدالالت منها ألجل فهم الواقع و اتخاذ الفرارات المناسبة‬
‫من بين اختصاصات و مهام المجلس التعليمي ‪:‬‬ ‫‪-118‬‬
‫‪ -‬وضع برمجة للعمليات التقويمية الخاصة بالمادة الدراسية‬
‫‪ -‬اختي ار الكتب المدرس ية لت دريس الم ادة و عرض ها على المجلس ال تربوي و مجلس‬
‫التدبير قصد المصادقة عليها‬
‫‪ -‬تحديد الحاجيات من التكوين لفائدة المدرسين‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين هي مؤسسة عمومية خاضعة للقانون رقم ‪07.00‬‬ ‫‪-119‬‬
‫األكاديمية الجهوية للتربية و التكوين هي مؤسسة عمومي ة تتمت ع بالشخص ية المعنوي ة و‬ ‫‪-120‬‬
‫االستقالل المالي‬
‫تتك ون مج الس المؤسس ة التعليمي ة من مجلس الت دبير و المجلس ال تربوي و المج الس‬ ‫‪-121‬‬
‫التعليمية و مجالس األقسام‬
‫ال يمكن أن يق وم اآلم ر بالص رف بالمه ام المنوط ة بالمحاس ب في عملي ات تحص يل‬ ‫‪-122‬‬
‫المداخيل و أداء النفقات‪ ,‬على مستوى المؤسسة التعليمية احتراما لمبدأ التنافي أو فصل‬
‫السلط‪ ,‬ض مانا لمراقب ة مس تمرة من الط رفين‪ ,‬يتعل ق األم ر بك ل من رئيس المؤسس ة و‬
‫مسير المصالح المادية و المالية‬
‫تطوير أداء المؤسسة التعليمية يتوقف بشكل كبير على إتق ان وظ ائف الت دبير الرئيس ية‬ ‫‪-123‬‬
‫المتعلقة بالتخطيط – التنظيم – التنسيق – المراقبة و التتبع – التقويم و تقديم الحساب‬
‫يتم دعم مؤسسات العامة للدولة باعتمادات االستغالل و اعتمادات االستثمار‬ ‫‪-124‬‬

‫ميزانية جمعية دعم مدرسة النجاح ينبغي أن تكون سنوية تمت د من ف اتح ين اير إلى نهاي ة‬ ‫‪-125‬‬

‫دجنبر من كل سنة‬
‫تقدم الميزانية الوسائل و الموارد الضرورية لتحقيق المهام المنوطة بمؤسس ة م ا‪ ,‬فهي‬ ‫‪-126‬‬

‫ترجمة مالية لمخطط أو برنامج معين ال يتم تحديدها إال بعد إعداد خطة عمل مفصلة‬

‫المؤهل ألداء النفقات بالنسبة للمؤسسة التعليمي ة ه و مس ير المص الح المادي ة و المالي ة‬ ‫‪-127‬‬

‫بصفته محاسبا‬

‫يستخلص انخراطات الجمعية الرياضية مسير المصالح المادية و المالية‬ ‫‪-128‬‬

‫تحث المادة ‪ 34‬من القانون اإلطار ‪ 51.17‬على نظام مندمج للتوجيه‬ ‫‪-129‬‬

‫يمكن لمؤسسة التربية و التكوين و المجالس الترابية عقد شراكة فيما بينها‬ ‫‪-130‬‬

‫ينجز سند التسليم "‪ " bon de livraison‬من طرف المزود‬ ‫‪-131‬‬