Ngày soạn: 12/11/2023 Ngày dạy: 16/11/2023

CHỦ ĐỀ 3: RÈN LUYỆN BẢN THÂN

Tiết 12. Quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí
I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực
– HS chia sẻ được quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp khác nhau
- Thảo luận để xác định cách quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp khác nhau.
2. Về phẩm chất
– Trung thực, trách nhiệm trong tự đánh giá và đánh giá.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với GV
– Phương pháp, công cụ kiểm tra, đánh giá (…);
– Phần thưởng (nếu có)
2. Đối với HS
– Các kế hoạch, nội dung đã thực hiện trong phần giáo dục theo chủ đề.
– Bảng công cụ kiểm tra, đánh giá (…) do GV yêu cầu thực hiện trước đó (nếu có).
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động 1 (15 phút)
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng khởi, hào hứng trước khi vào nội dung bài học
b) Sản phẩm: Học sinh có tâm thế hứng khởi khi trước khi bước vào các hoạt động tiếp
theo.
c) Nội dung, tổ chức thực hiện
- Lớp phó văn thể cho HS hát tập thể một số bài hát ca ngợi các ngành , nghề.
2. Hoạt động 2 (30 phút). Sinh hoạt theo chủ đề
a. Nội dung – Tổ chức thực hiện
Nội dung 1: HS chia sẻ được quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp khác nhau
- Những tình huống mà em có cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực.
- Cách ứng xử những tình huống đó
Nội dung 2: - Thảo luận để xác định cách quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp
khác nhau.
- Cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân.VD hít thở, thả lỏng bản thân..
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp .
b. Tổ chức thực hiện
B1. Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia lớp thành các nhóm, phân công mỗi nhóm nội dung 1,2 thảo luận
- HS chia sẻ trong nhóm về kết quả GV yêu cầu HS chia sẻ:
Nội dung 1: HS chia sẻ được quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp khác nhau
- Những tình huống mà em có cảm xúc tích cực hoặc tiêu cực.
- Cách ứng xử những tình huống đó
Nội dung 2: - Thảo luận để xác định cách quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp
khác nhau.
- Cách điều chỉnh cảm xúc của bản thân.VD hít thở, thả lỏng bản thân..
- Thể hiện cảm xúc và cách ứng xử phù hợp trong các tình huống giao tiếp .
- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe tích cực , chỉ bổ sung những điều khác với các bạn đã chia
sẻ trước đó.
B2. Thực hiện nhiệm vụ:
- HS làm việc nhóm, thảo luận
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
B3. Báo cáo thảo luận
- Thảo luận, chia sẻ chung cả lớp: Mỗi nhóm cử 1 bạn chia sẻ trước lớp
- Cả lớp thảo luận về những biện pháp quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp
- Kết thúc GV nhận xét chung và nhắc HS tiếp tục quản lý cảm xúc trong các tình huống
giao tiếp
B4. Đánh giá kết quả thực hiện:
- Giáo viện nhận xét chung: Khen ngợi những học sinh đã có kết quả rèn luyện tốt và
nhắc cả lớp tiếp tục quản lý cảm xúc trong các tình huống giao tiếp
…………………………………….