Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
National Capital Region
SCHOOLS DIVISION OFFICE – MALABON CITY
District of Malabon II
TAÑONG INTEGRATED SCHOOL
DAILY LESSON LOG

School TANONG INTEGRATED SCHOOL Grade Level SEVEN

Teacher CRISTINA V. OBAG Learning Area ARALING PANLIPUNAN 7
Teaching Date October 9-13, 2023 Quarter UNANG MARKAHAN
Teaching Time 6:00-12:20 Week IKAPITONG LINGGO

DATE October 9 (Lunes) October 10 (Martes) October 11 (Miyerkules) October 12 (Huwebes) October 13 (Biyernes)
SECTION Chantilly, Tangerine Magenta, Azure Chantilly, Azure Tangerine,Magenta Chantilly,Tangerine, Magenta,Azure
I. OBJECTIVES ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN ARALING PANLIPUNAN
A. Content Ang mag-aaral ay naipamamalas Ang mag-aaral ay naipamamalas ng Ang mag-aaral ay naipamamalas ng Ang mag-aaral ay naipamamalas ng Ang mag-aaral ay naipamamalas ng
Standards ng mag-aaral ang pag-unawa sa mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan mag-aaral ang pag-unawa sa ugnayan mag-aaral ang pag-unawa sa mag-aaral ang pag-unawa sa
ugnayan ng kapaligiran at tao sa ng kapaligiran at tao sa paghubog ng ng kapaligiran at tao sa paghubog ng ugnayan ng kapaligiran at tao sa ugnayan ng kapaligiran at tao sa
paghubog ng sinaunang sinaunang kabihasnang Asyano. sinaunang kabihasnang Asyano. paghubog ng sinaunang kabihasnang paghubog ng sinaunang kabihasnang
kabihasnang Asyano. Asyano. Asyano.
B. Performance Ang mag-aaral ay malalim na Ang mag-aaral ay malalim na Ang mag-aaral ay malalim na Ang mag-aaral ay malalim na Ang mag-aaral ay malalim na
Standards nakapaguugnay-ugnay sa nakapaguugnay-ugnay sa bahaging nakapaguugnay-ugnay sa bahaging nakapaguugnay-ugnay sa bahaging nakapaguugnay-ugnay sa bahaging
bahaging ginampanan ng ginampanan ng kapaligiran at tao sa ginampanan ng kapaligiran at tao sa ginampanan ng kapaligiran at tao sa ginampanan ng kapaligiran at tao sa
kapaligiran at tao sa paghubog ng paghubog ng sinaunang kabihasnang paghubog ng sinaunang kabihasnang paghubog ng sinaunang kabihasnang paghubog ng sinaunang kabihasnang
sinaunang kabihasnang Asyano Asyano Asyano Asyano Asyano
C. Learning  Naipapahayag ang  Naipapahayag ang  Naipapahayag ang  Naipapahayag ang  Napapahalagahan ang
Competencies/ kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng kahalagahan ng yamang tao ng Asya
Objectives pangangalaga sa pangangalaga sa timbang na pangangalaga sa timbang na pangangalaga sa timbang AP7HAS-Ih1.8
timbang na kalagayang kalagayang ekolohiko ng kalagayang ekolohiko ng na kalagayang ekolohiko
ekolohiko ng rehiyon sa rehiyon sa Asya. rehiyon sa Asya. ng rehiyon sa Asya.
Asya. AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7 AP7HAS-Ig-1.7
AP7HAS-Ig-1.7
D. CONTENT Aralin 2 - Mga Likas na Yaman Aralin 2 - Mga Likas na Yaman ng Aralin 2 - Mga Likas na Yaman ng Aralin 2 - Mga Likas na Yaman ng Aralin 3 – Yaman Tao sa Asya
ng Asya Asya Asya Asya Paksa: Mga Indikasyon sa Pag-
Paksa: Mga Isyu at Suliraning Paksa: Mga Isyu at Suliraning Paksa: Mga Isyu at Suliraning Paksa: Mga Isyu at Suliraning unlad kaugnay ang Yamang Tao
Pangkapaligiran sa Asya at Ang Pangkapaligiran sa Asya at Ang Pangkapaligiran sa Asya at Ang Pangkapaligiran sa Asya at Ang
Kahalagahan sa Timbang na Kahalagahan sa Timbang na Kahalagahan sa Timbang na Kahalagahan sa Timbang na
kalagayang ekolohiko sa kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa kalagayang ekolohiko sa Rehiyon sa kalagayang ekolohiko sa Rehiyon
Rehiyon sa Asya Asya Asya sa Asya
E. LEARNING - Quarter 1 Module Self- - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning
RESOURCES Learning Module o SLM, Module o SLM, MELCs-DBOW AP7 Module o SLM, MELCs-DBOW AP7 Module o SLM, MELCs-DBOW AP7 Module o SLM, MELCs-DBOW AP7
MELCs-DBOW AP7 - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning - Quarter 1 Module Self-Learning
- Quarter 1 Module Self-Learning Module o SLM Module o SLM Module o SLM Module o SLM
Module o SLM
F. PROCEDURE

PANIMULANG – Pagdarasal – Pagdarasal – Pagdarasal – Pagdarasal – Pagdarasal

GAWAIN - Pagbati
- Pagkuha ng Liban
BALITAAN 1. Ano ang balita/isyu?
2. Ano ang
problema/suliranin?
3. Paano mo ito
sosolusyunan?
BALIK-ARAL 1. Paano mo mapahahalagahan
ang kinagisnang hanapbuhay ng
iyong mga magulang? Ipaliwanag.
2. Kung isa ka sa magiging
punongbayan, paano mo
mapananatili ang kalinisan sa
iyong bayan? Ipaliwanag.
3. Kailangan bang palitan ng mga
pabahay ang mga lupang
sakahan? Pangatuwiranan ang
iyong kasagutan.
PAGHAHABI NG Pagpapatugtog ng “Anak ng
LAYUNIN Pasig”
Ano ang mensahe ang ibig
ipahiwatig ng kanta?
- Pagbati
- Pagkuha ng Liban
1. Ano ang balita/isyu?
2. Ano angproblema/suliranin?
3. Paano mo ito sosolusyunan?
1. Paano mo mapahahalagahan ang
kinagisnang hanapbuhay ng iyong mga
magulang? Ipaliwanag.
2. Kung isa ka sa magiging
punongbayan, paano mo mapananatili
ang kalinisan sa iyong bayan?
Ipaliwanag.
3. Kailangan bang palitan ng mga
pabahay ang mga lupang sakahan?
Pangatuwiranan ang iyong kasagutan.
Pagpapatugtog ng “Anak ng Pasig”
Ano ang mensahe ang ibig ipahiwatig
ng kanta?
- Pagbati
- Pagkuha ng Liban
1. Ano ang balita/isyu?
2. Ano ang problema/suliranin?
3. Paano mo ito sosolusyunan?
Gawain: 4 Pics 1 Word
Panuto:Tukuyin kung anong suliraning
pangkapaligiran sa Asya ang
tinutukoyng mga pinagsama-samang
larawan
Pagpapanood ng Climate Change in
Animation You Tube
https://www.youtube.com/watch?
v=r6uMUJfYiM4
- Pagbati
- Pagkuha ng Liban
1. Ano ang balita/isyu?
2. Ano ang problema/suliranin?
3. Paano mo ito sosolusyunan?
Gawain: 4 Pics 1 Word
Tukuyin kung anong suliraning
pangkapaligiran sa Asya ang
tinutukoyng mga pinagsama-samang
larawan
Pagpapanood ng Climate Change in
Animation You Tube
https://www.youtube.com/watch?
v=r6uMUJfYiM4
- Pagbati
- Pagkuha ng Liban
1. Ano ang balita/isyu?
2. Ano ang problema/suliranin?
3. Paano mo ito sosolusyunan?
Gawain: Letra Ko! Hulaan Mo!
Panuto: Tukuyin kung anong salita
ang tinutukoy ng mga
pangungusap.
1. Anong A? Ang dokumento na
may
layuning isama ang mga isyung
pangkalikasan sa mga
pangunahing
patakarang pangkaunlaran.
( Agenda 21)
2.Anong E? Patakarang isama ang
kalikasan sa pagsukat ng
pangekonomiyang pangkaunlaran.
(Environmental accounting)
3.Anong E? Balanseng ugnayan sa
pagitan ng mga bagay na may
buhay at ng kanilang kapaligiran
(Ecological Balance)
4.Anong S? Pagpapatuloy na
pagunlad sa pamamagitan ng
maingat na paggamit sa yamang
likas. (Sustainable Development)
5.Anong C? Matinding pagbabago-
bago ng klima dulot ng global
warming (Climate Change)
Gawain: Larawan-suri
Panuto: Suriin ang larawan ng
dalawang pamilya at sagutin ang
pamprosesong tanong.

Pamprosesong Tanong:

PAGUUGNAY NG Kung nakita mo ang iyong
HALIMBAWA kabarangay na pumuputol ng mga
punongkahoy o nanghuhuli ng
buhay-ilang, ano ang iyong
magiging reaksiyon? Magbigay ng
mga hakbang na iyong gagawin.
PAGTALAKAY NG Mahabang Talakayan tungkol sa
ARALIN mga sumusunod na salita.
- Problema sa Lupa
- Pagkawasak ng
Kalikasan
- Kakulangan at Polusyon
sa Tubig
- Polusyon sa Hangin
PAGLINANG SA Gawain: Sanhi at Bunga
KABIHASAAN Panuto: Punan ang talahanayan
ng angkop na salita.
Kung nakita mo ang iyong kabarangay
na pumuputol ng mga punongkahoy o
nanghuhuli ng buhay-ilang, ano ang
iyong magiging reaksiyon? Magbigay ng
mga hakbang na iyong gagawin.
Mahabang Talakayan tungkol sa mga
sumusunod na salita.
- Problema sa Lupa
- Pagkawasak ng Kalikasan
- Kakulangan at Polusyon sa
Tubig
- Polusyon sa Hangin
Gawain: Sanhi at Bunga
Panuto: Punan ang talahanayan ng
angkop na salita.
Paano binigyang solusyon sa video ang
lumalalang problema sa climate
change?
Mahabang Talakayan tungkol sa mga
sumusunod na salita
Mga Paraan ng Pangangalagang
Ekolohikal
- SustainableDevelopment
- Agenda 21
- Environmental Accounting
Pamprosesong Tanong
1. Bakit naging mabilis ang pagkawala
ng Biodiversity sa Asya?
2. Sa paanong paraan makakatulong
ang mga programang inilunsad ng UN
para sa pangangalaga sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na
ginawa ng ating pamahalaan upang
maproteksiyunan ang ating kapaligiran?
( kunin ang mga sagot sa mga sinaliksik
Paano binigyang solusyon sa video
ang lumalalang problema sa climate
change?
Mahabang Talakayan tungkol sa mga
sumusunod na salita
Mga Paraan ng Pangangalagang
Ekolohikal
- SustainableDevelopment
- Agenda 21
- Environmental Accounting
Pamprosesong Tanong
1. Bakit naging mabilis ang pagkawala
ng Biodiversity sa Asya?
2. Sa paanong paraan makakatulong
ang mga programang inilunsad ng UN
para sa pangangalaga sa kapaligiran?
3. Anu-anong programa o batas na
ginawa ng ating pamahalaan upang
maproteksiyunan ang ating
kapaligiran?( kunin ang mga sagot sa
1. Nakakaapekto ba ang laki o liit
ng pamilya sa antas ng
pamumuhay nito? Bakit?
2. Naniniwala ka ba ang anak ay
yaman ng pamilya? Bakit?
- Ilan kayo sa pamilya?
- Nakakaapekto ba ang
edukasyon sa pag- unlad
ng kabuhayan ng isang
pamilya?Pangatwiranan
- Paano mo mailalarawan ang
kalagayan sa buhay ng
iyong pamilya?
Think- Pair – Share
Alam mo ba kung ilan na ang
kabuuang populasyon ng Pilipinas?
Nakakaapekto ba ito sa iyo?
Natutugunan ba ng Pamahalaan ang
mga pangunahing serbisyo para sa
mga mamamayan? sa iyo bilang
kabataan?Bakit?
Itatatala ng mag-aaral ang
kasagutan at pipili sya ng kapareha
upang ibahagi ito at sagutin
ang pamprosesong tanong.
Pamprosesong Tanong:
1. Nakakaapekto bas a pag-unlad ng
Pilipinas ang patuloy na paglaki ng
populasyon nito? Pangatwiranan ang
sagot.
2. Ano-ano ang mga programa o
proyekto ng pamahalaan upang
makontrol ang paglaki ng populasyon
sa bansa?
3. Bilang kabataan, paano ka
makatutulong sa pamahalaan sa
pagpapatupad ng programa o
proyekto nito tungkol sa populasyon.
PICTO- ANALYSIS

PAGLALAPAT NG Gawain: Suliranin Lutasin!
ARALIN Panuto: Dugtungan ang
sumusunod na pahayag na may
kinalaman sa pangangalaga sa
kapaligiran, timbang na
kalagayang ekolohiko at
pagpapahalaga sa kalikasan na
nabasa sa teksto. Ipahayag ang
mga mungkahing solusyon na
hinahangad.
ng mga mag-aaral sa takdang aralin na
ibinigay ng guro)
4.Sa iyong palagay naging epektibo ba
ang mga ito?ipaliwanag ang iyong sagot
Gawain: Suliranin Lutasin!
Panuto: Dugtungan ang sumusunod
na pahayag na may kinalaman sa
pangangalaga sa kapaligiran, timbang
na kalagayang ekolohiko at
pagpapahalaga sa kalikasan na nabasa
sa teksto. Ipahayag ang mga
mungkahing solusyon na hinahangad.
- Makikita sa taas ang iba’t
ibang larawan tungkol sa
paraan ng pangangalaga sa
kapaligiran.Alin sa mga ito ang
iyon nang naranasan?Ibahagi
sa klase ang iyong naging
mga sinaliksik ng mga mag-aaral sa
takdang aralin na ibinigay ng guro)
4.Sa iyong palagay naging epektibo
ba ang mga ito?ipaliwanag ang iyong
sagot
- Makikita sa taas ang iba’t
ibang larawan tungkol sa
paraan ng pangangalaga sa
kapaligiran.Alin sa mga ito
ang iyon nang naranasan?
Ibahagi sa klase ang iyong
Patuloy ang pagdami ng bilang ng
tao sa Asya at sa buong daigdig.
Suriin mo ang larawan sa ibaba at
sagutan ang mga pamprosesong
tanong sa ibaba.
1. Tungkol saan ang larawan?
2. Batay sa iyong pagsusuri , ano
ang
maaring mahinuha mo tungkol sa
larawan?
3. Ano ang katanungan ang nabuo
sa iyong isipan sa pagsusuri mo sa
larawan?
4. Sa iyong palagay, saan maaring
makuha ang kasagutan sa mga
nabuo mong katanungan?
Kung ikaw ang tatanungin alin ang
nais mo maliit o malaking pamilya?
Ipaliwanag ang iyong sagot.

PAGLALAHAT Sa papaanong paraan maiiwasan
NG ang mga problemang kinakaharap
ARALIN na may kinalaman sa suliraning
pangkapaligiran?
PAGTATAYA Gawain: Liham Ko Para Sayo!
Panuto: Gumawa ng isang liham
kung papaano maiiwasan ang
mga suliraning pangkapaligiran na
kinahaharap ng Asya sa
kasalukuyan.
Sa papaanong paraan maiiwasan ang
mga problemang kinakaharap na may
kinalaman sa suliraning
pangkapaligiran?
Gawain: Liham Ko Para Sayo!
Panuto: Gumawa ng isang liham kung
papaano maiiwasan ang mga suliraning
pangkapaligiran na kinahaharap ng
Asya sa kasalukuyan.
karanasan.
Bakit mahalaga na mapanatili ang
Timbang na Ekolohikal (Ecological
Balance)?
PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang
tinutukoy sa pangungusap.
1. Dokumento na may layuning isama
ang mga isyung pangkalikasan sa mga
pangunahing patakarang
pangkaunlaran.
2. Patakarang isama ang kalikasan sa
pagsukat ng pangekonomiyang
pangkaunlaran.
3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng
mga bagay na may buhay at ng
kanilang kapaligiran
4. Pagpapatuloy na pagunlad sa
pamamagitan ng maingat na paggamit
sa yamang likas.
5.Matinding pagbabago-bago ng klima
dulot ng Global warming.
naging karanasan.
Bakit mahalaga na mapanatili ang Bakit mahalaga ang yaman tao?
Timbang na Ekolohikal (Ecological
Balance)?
PANUTO: Piliin sa loob ng kahon ang Sagutin ang Anticipation-Reaction
tinutukoy sa pangungusap. Guide
1. Dokumento na may layuning isama
ang mga isyung pangkalikasan sa
mga pangunahing patakarang
pangkaunlaran.
2. Patakarang isama ang kalikasan sa
pagsukat ng pangekonomiyang
pangkaunlaran.
3.Balanseng ugnayan sa pagitan ng
mga bagay na may buhay at ng
kanilang kapaligiran
4. Pagpapatuloy na pagunlad sa
pamamagitan ng maingat na paggamit
sa yamang likas.
5.Matinding pagbabago-bago ng klima
dulot ng Global warming.

G. REMARKS Sa kadahilanang may suspension at Sa kadahilanang may suspension at naka Sa kadahilanang may suspension at naka Sa kadahilanang may suspension at naka
naka modular/distance learning noong modular/distance learning noong nakaraang modular/distance learning noong nakaraang modular/distance learning noong
nakaraang linggo ay uulitin ko ang linggo ay uulitin ko ang aking paksa linggo ay uulitin ko ang aking paksa nakaraang linggo ay uulitin ko ang aking
aking paksa paksa
H. REFLECTION
1. No. of learners who
earned 70% on the
formative assessment
2. No of learners who
require additional
activities for
remediation
3. Did the remedial
lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson
4. No. of learners who
continue to require
remediation
5. Which of my
teaching strategies
worked well? Why did
this work?
6. What difficulties did I
encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
7. What innovation or
localized materials did I
use/discover which I
wish to share with
other teachers?

Inihanda ni: Iniwasto ni: Sinuri ni: Sinuri ni:

CRISTINA V. OBAG MARY ROSE R. JALOBER ROSALIE T. CABANILLA ELIZABETH C. AQUINO

Guro sa AP ARALING PANLIPUNAN COORDINATOR Principal III PSDS-INTEGRATED SCHOOL