‫תחביר‬

‫א‪ .‬נתחו את המשפטים הבאים‪ :‬נושא‪ ,‬נשוא‪ ,‬משלים פועל ומשלים שם‪.‬‬

‫‪ .1‬בחדשות הערב שודרה כתבה על גנבי ברזל בארץ‪.‬‬

‫‪ .2‬עובדי מפעל הטקסטיל הפגינו מול בית ראש הממשלה‪.‬‬

‫‪ .3‬מאזינים דיווחו על פקק תנועה בכביש הראשי‪.‬‬

‫ב‪ .‬כתבו מעל המשפטים המתוחמים את החלק התחבירי‪ :‬נושא‪ ,‬נשוא ‪,‬‬

‫משלים שם ומשלים פועל‪.‬‬

‫‪ .1‬לפני כשנה פרסם משרד הבריאות תקנות למניעת זיהום בביצוע‬

‫"פירסינג"‪.‬‬
 ‫‪ .2‬הרומאים נטעו עצים על גגות של מבני ציבור כדי לקרר אותם‪.‬‬

‫ציינו את תפקידה של כל אחת מן המילים המודגשו‪ :‬שם‬ ‫ג‪.‬‬

‫עצם‪ ,‬שם תואר‪ ,‬פועל‪.‬‬

‫‪ .1‬המנצחים בתחרות זכו בפרס‪.‬‬

‫‪ .2‬השחקן ַה ְמ ֻנָּצ ח קיבל את הפסדו בכבוד‪.‬‬

‫‪ .3‬הילד סופר את חלקי המשחק‪.‬‬

‫‪ .4‬הסופר פרסם את ספרו האחרון‪.‬‬

‫‪ .5‬הנערים המתעמלים הגיעו לתחרות בתקווה לזכייה‪.‬‬

‫‪ .6‬הם מתעמלים כל יום כדי להגיע להישגים‪.‬‬

‫‪ .7‬המתעמלים השתתפו בתחרות הארצית להתעמלות‪.‬‬

‫ציינו את תפקידן התחבירי של המילים המסומנות בקו בכל אחד‬ ‫ד‪.‬‬

‫מן המשפטים הבאים‪ .‬בחרו מבין התפקידים הבאים‪ :‬נושא‪ ,‬נשוא‪,‬‬

‫משלים שם‪ ,‬משלים פועל‪.‬‬

‫הסיפור סופר בלחש מפה לאוזן‪____________ .‬‬ ‫‪.1‬‬

 ‫שמעתי את סיפורך המדהים‪._____________ .‬‬ ‫‪.2‬‬

‫הדיון על הסיפור עורר את התלמידים ‪.____________ .‬‬ ‫‪.3‬‬

‫דמויות רבות כלולות בסיפור הזה‪.____________ .‬‬ ‫‪.4‬‬

‫חלק ה – נתחו את הפעלים שלפניכם לפי שורש‪ ,‬בניין‪ ,‬גוף וזמן‬

‫זמן‬ ‫גוף‬ ‫בנין‬ ‫שורש‬ ‫פועל‬

‫ִה ְפ ַס ְק ִּת י‬

‫ֻמ ְק ֶּד ֶׁש ת‬

‫ָׁש ַמ ְר ֶּת ן‬

‫ִק ִּׁש ט‬