CÂU 2:

KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP

CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN TƯƠNG LAI

Năng lực Phẩm chất

Dạy Giáo Định Phối Phát Yêu Có Có Phát
học dục hướng hợp triển trẻ, phẩ triển
đạo
phát cộng bản yêu chất chuyê
đức
Thời Hoạt triển đồng thân nghề chính môn
gian động học xã tốt
trị
sinh hội
tốt
Văn
học
thiếu    
nhi
Cơ sở
toán
học 1
của
việc
dạy    

học
toán ở
tiểu
học
Cơ sở
Việt
ngữ 1
của
việc
dạy
học    
tiếng
1 Việt ở
tiểu
học
Nhập
môn
Giáo
dục
Tiểu
học    
Giáo
dục
  
học
tiểu
học
Tâm
lý    
học
sư
phạm
tiểu
học
Giáo
dục
 
thể
chất 1
Tham
gia
CLB
Viết  
chữ
đẹp
Tham
gia
 đầy
đủ  
các
hoạt
động
của
lớp,
khoa,
trường
Ôn
tập 
tiếng
Anh
cơ
bản
Cơ
sở
toán
học 2
của    
việc
dạy
học
toán
ở
tiểu
học
Cơ
sở
Việt
ngữ 2
2 của
việc    
dạy
học
tiếng
Việt
ở
tiểu
học
Cơ
sở  
văn
hóa
Việt
Nam
Thực
hành
    
tổ
chức
hoạt
động
giáo
dục
Tin
học   
đại
cương
Triết
học
Mác –     
Lênin
Giáo
dục
 
thể
chất 2
Duy
 trì
tham
gia
CLB
và
các  
hoạt
động
trong
trường,
khoa,
lớp
Gia sư     
Gia sư     
Nhân
viên
bán
Hè thời  
năm gian
1 Học
tiếng
Anh 

Kinh
tế  
chính
trị Mác
- Lênin
Pháp
luật
 
đại
cương
Giáo
dục
kĩ
năng
 sống     
trong
dạy
học
ở
tiểu
3 học
Cơ
sở
khoa    
học
tự
nhiên
ở
tiểu
học
Tiếng
Việt
thực
hành    
ở
tiểu
học
Xác
suất
và
thống
kê   
trong
giáo
dục
tiểu
học
Sinh
lí     
học
trẻ
em
Kỹ
năng
tham
vấn     
học
đường
Giáo
dục
 
thể
chất 3
Gia sư     
Tự
học  
TOEIC
2
kỹ
năng
Duy
trì
tham
gia
CLB
và  
các
hoạt
động
lớp,
khoa,
 trường
tổ
chức
Chủ
nghĩa
xã hội
khoa     
học
Tổ
chức
hoạt
động
cảm
thụ
    
văn
học
cho
học
sinh
tiểu
học
Từ
Hán
Việt
và
   
việc
dạy
4 từ
Hán
Việt
ở
tiểu
học
Phương
pháp
nghiên
cứu
khoa
học
chuyên    
ngành
giáo
dục
tiểu
học
Cơ sở
Khoa
học
Xã hội     
ở tiểu
học
Rèn
luyện
kỹ
năng
sư     
phạm 1
ở tiểu
học
Sử
dụng
phương
pháp
Bàn
tay
    
nặn
bột
trong
dạy
 học
tiểu
học
Giáo
dục thể
chất 4  

Tự
học 
TOEIC
2 kỹ
năng
Gia sư     
Duy
trì
tham
gia
CLB
và
các  
hoạt
động
trong
lớp,
khoa,
trường
Gia sư     
Nhân
viên
bán
thời  
gian
Hè
Đăng
năm ký thi
TOEIC,
2
luyện  
thi và
 thi

Lịch
sử
Đảng
Cộng     
sản
Việt
Nam
Phát
triển
chương
trình
môn
học ở     
trường
tiểu học
Đạo
đức
và
phương
pháp
giáo
dục     
đạo
đức
ở
tiểu
học
Rèn
5 luyện
kỹ
năng
sư     
phạm 2
ở tiểu
học
Phương
pháp
dạy
học
tiếng    
Việt 1
ở tiểu
học
Phương
pháp
dạy
học    
Toán
tiểu
học
Tổ
chức
hoạt
động
đội,
thiếu
niên     
và sao
nhi
đồng
Xây
dựng
kế
hoạch
dạy
học
và
giáo
dục
phát
triển     
phẩm
chất,
năng
lực của
học
sinh
tiểu
học
Gia sư     
Tham
gia
sinh
hoạt
CLB  
và các
hoạt
động
tập thể
đầy đủ
Đăng
kí,
học
chứng
chỉ  
tin học
cơ bản
Tư
tưởng
Hồ Chí     
Minh
Tổ
chức
hoạt
động
trải
nghiệm
cho
 học     
sinh
tiểu
học
Thực
hành
dạy
học
toán
phát
triển
phẩm
chất,
năng     
lực
cho
học
sinh
tiểu

6 học
Ứng
dụng
công
nghệ    
thông
tin
trong
dạy
học
Phương
pháp
dạy
học
tự     
nhiên
- xã
hội ở
tiểu
học
Phương
pháp
dạy
học     
tiếng
việt 2
ở
tiểu
học
Dạy
học
tiếng
Việt
theo
quan
điểm     
giao
tiếp
ở
tiểu
học
Sinh
hoạt
chuyên
môn ở  
trường
tiểu
học
Gia sư     
Tham
gia
sinh
 hoạt
CLB
và
 
các
hoạt
động
tập
thể
đầy
đủ
Ôn
luyện
tin 

học
Gia sư     
Đăng

Hè kí

năm và
3 thi lấy 
chứng
chỉ
tin
học
Quản
lí
nhà  
nước
về
giáo
dục
Giáo
dục
hòa
 nhập     
ở
trường
tiểu
học
Giao
tiếp
sư
phạm
của    
người
giáo
viên
tiểu
7
học
Kiến
tập
    
sư
phạm
Giáo
dục
môi
trường
cho
    
học
sinh
tiểu
học
Kiểm
tra,
đánh
giá
kết     
quả
học
tập
ở
tiểu
học
Thực
hành
giải
toán     
tiểu
học
Giáo
dục
giới
tính
và
phương
pháp     
giáo
dục
giới
tính
Dạy
học
tích
hợp     

ở
tiểu
học
Tham
gia sinh
hoạt
CLB
và
các  
hoạt
động
 tập
thể
đầy
đủ
Gia sư     
Thực
tập
    
sư
phạm
Thiết
kế
chủ
đề
    
dạy
8
học
STEM
trong
tiểu
học
Thiết
kế
hoạt
động
trải
nghiệm
trong
dạy     
học
các
môn
học ở
tiểu học
Khóa
luận
tốt  
nghiệp
Gia sư     