BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP

GIAO TIẾP SƯ PHẠM

Đề tài: Biện pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm ở trường phổ thông

Họ và tên học viên:

Ngày tháng năm sinh
Lớp:
Số điện thoại:
Email:

Giảng viên hướng dẫn: TS Trần Đại Nghĩa

Đồng Tháp, năm 2024

1
 Thang
STT
điểm
Đề Nội dung Trang
đánh
mục
giá
1 Đặt vấn đề
Tổng quan qua các nghiên cứu về giao tiếp sư phạm ở trường
THCS, THPT cần nói lên được tầm quan trọng, thực trạng của
1 1đ
giao tiếp sư phạm ở trường phổ thông, cần phải tìm hiểu để đề
xuất các biện pháp học tập rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
của người giáo viên ở trường phổ thông
2 Nội dung 2 5đ
Cần trả lời theo các câu hỏi sau
(1) Vì sao cần phải học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư
2.1 1đ
phạm ở trường phổ thông ?
(2) Nếu không học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm ở
2.2 1đ
trường phổ thông thì sẽ như thế nào?
(3) Làm thế nào để học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm
2.3 1đ
ở trường phổ thông ?
(4) Những kiến thức, kỹ năng, năng lực nào của người giáo viên phổ
2.4 1đ
thông cần phải học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm?
(5) Cần phải có các nội dung, hình thức, phương pháp nào để học tập,
2.5 1đ
rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm ở trường phổ thông ?
Biện pháp học tập, rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm ở
3 3,0 đ
trường phổ thông 11
3.3.1 Biện pháp 1: 12
3.3.2 Biện pháp 2: 13
3.3.3 Biện pháp 3: 14
4 Kết luận 15 1đ
Cộng 10 đ

MỤC LỤC

2
 HD viết tài liệu tham khảo

Tài liệu tham khảo

Tiếng Việt
[1]. Chuyên đề : Giao tiếp sư phạm ở trường tiểu học, THCS, THPT
[2]. Dale Carnegie, (2012), Đắc nhân tâm, Nhà xuất bản Simon and Schuster (1936), First
News - Trí Việt.
[3]. Don Gabor, (2005) ,“5' Chinh phục người đối diện”, NXB Lao động và Xã hội [4].
Don Gabor, (2003), Sức mạnh của ngôn từ, NXB Lao động và Xã hội
[5]. Nguyễn Sinh Huy, Trần Trọng Thủy, (2006), Khoa học giao tiếp, NXB Giáo dục
[6]. Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam, Luật Giáo dục số 43/2019/QH14, ngày 14 tháng
6 năm 2019;
[7]. Leil Lowndes, (2009), Nghệ thuật giao tiếp để thành công, NXB Lao động và Xã hội
[8]. Michael J Meher, 7 Cấp Độ Giao Tiếp Để Thành Công, Người Dịch Vũ Diệu Hương,
NXB Lao động và Xã hội
[9]. Robert Cialdini, (2020), Những đòn tâm lý thuyết phục, NXB Lao động và Xã hội
[10]. Mạng Internet (Nguồn đường link)
Tiếng Anh
[11]. Ang, J.H.; Goh, C.; Li, Y. (2016), Smart design for ships in a smart product
through-life and industry 4.0 environments. In Proceedings of the 2016 IEEE
Congress on Evolutionary Computation (CEC), Vancouver, BC, Canada, p. 5301–
5308.
[12]. Porter, M.E., Heppelmann, J.E. (2016), How smart, connected products
are transforming competition. Harv. Bus. Rev. 2016, Volume 92, p.18

3
 PHỤ LỤC 1
TÊN TIỂU LUẬN LIÊN QUAN
ST
Tên tiểu luận Lớp NVSP
T
A6-
NVSP-
1 Biện pháp nâng cao kỹ năng giao tiếp sư phạm ở trường phổ thông
BDNG-
DT8

Bài làm tối thiểu 6 trang không tính trang bìa, tối đa không giới hạn; font chữ Time New Roman; cỡ
chữ 14; giãn dòng 1.5 cm. Sau khi làm mỗi cá nhân đặt tên File của cá nhân và nộp bài lên hệ thống E-
Learning của trường theo hướng dẫn, (hạn cuối nộp bài cá nhân là ngày 30/4/2024).
Lưu ý đặt tên file không dấu kẻo bị lỗi: vd: lethanh_nvsp_gtsp

Chúc các anh/chị và các bạn làm bài tốt, luôn tràn đầy niềm vui, mạnh khỏe và thành công hơn trong
cuộc sống.