Đề Cương Chi Tiết Học Phần Từ Vựng Học Tiếng Tq

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
1. Thông tin về học phần

- Tên học phần: TỪ VỰNG HỌC TIẾNG TRUNG QUỐC
汉语词汇学
- Mã học phần: TRU2022
- Số tín chỉ: 2
Tổng số tiết quy chuẩn:
(Lý thuyết: 20; Bài tập: 10; Thực hành: 0; Thảo luận: 0; Tự học: 60 tiết).
- Loại học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết (Để trống nếu không có):
- Các học phần song hành: …………………………………
- Ngôn ngữ giảng dạy: Tiếng Việt: ☐ Ngoại ngữ: Tiếng Trung ☑
- Đơn vị phụ trách:
Bộ môn: Ngôn ngữ-Văn hóa;
Khoa: tiếng Trung.
2. Thông tin về các giảng viên
TT Học hàm, học vị, họ và tên Số điện thoại Email
1. ThS.Lê Thị Thanh Nhàn 0938247056 lttnhan_nn@hueuni.edu.vn
2. TS.Võ Trung Định 0983381029 vtdinh@hueuni.edu.vn
3. ThS.Nguyễn Thị Huyền Trang 0905910131 nthtrang@hueuni.edu.vn
3. Mục tiêu của học phần

* Về kiến thức
MT1. Hiểu một cách toàn diện về từ vựng Hán ngữ hiện đại.
MT2. Nắm được đặc điểm của từ vựng Hán ngữ hiện đại., các kiến thức lý luận cơ
bản về hình thái từ, nghĩa của từ, mối quan hệ giữa từ và từ, …
MT3. Hiểu được mối liên quan giữa từ vựng và văn hóa.
* Về kĩ năng
MT4. Mô tả, phân tích và giải thích các thành tố cấu tạo từ và cấu trúc nội tại của từ
vựng Hán ngữ hiện đại.
MT5. Hiểu đúng để vận dụng đúng cách dùng từ, vận dụng từ để đặt câu, hình thành
đoạn văn, bài văn... sửa lỗi sai từ vựng trong câu.
MT6. Vận dụng được từ vựng Hán ngữ hiện đại. vào các hoạt động giao tiếp, dịch
thuật…. phong phú vốn từ vựng bản thân.
* Về năng lực tự chủ và trách nhiệm
MT7. Hiểu và thực hiện đúng các quy định của trường và yêu cầu của môn học;
Tôn trọng bạn học và giảng viên.
MT8. Có khả năng tự học, tự nghiên cứu để phát triển năng lực chuyên môn phục
vụ yêu cầu của công việc và đáp ứng yêu cầu phát triển ngày càng cao của xã hội.
MT9. Có ý thức nâng cao tinh thần trách nhiệm của cá nhân trong hoạt động nghề
nghiệp.
4. Chuẩn đầu ra của học phần (CĐRHP)
Mục
CĐR Nội dung CĐR của học phần CĐR của
tiêu
của HP Hoàn thành học phần này, sinh viên đạt được: CTĐT
HP
Kiến thức
Hiểu một cách toàn diện về từ vựng Hán ngữ hiện CĐRCT1.3; 1.4
HP
MT1 CĐR 1
đại.
Nắm được đặc điểm của từ vựng Hán ngữ hiện đại, CĐRCT1.3; 1.4
MT2 CĐRHP 2 các kiến thức lý luận cơ bản về hình thái từ, nghĩa
của từ, mối quan hệ giữa từ và từ, …
MT3 CĐRHP 3 Hiểu được mối liên quan giữa từ vựng và văn hóa. CĐRCT1.3; 1.4
Kỹ năng
Mô tả, phân tích và giải thích các thành tố cấu tạo CĐRCT2.2;
MT4 CĐRHP 4
từ và cấu trúc nội tại của từ vựng Hán ngữ hiện đại. 2.3; 2.4; 2.5
Hiểu đúng để vận dụng đúng cách dùng từ, vận CĐRCT2.2;
MT5 HP
CĐR 5 dụng từ để đặt câu, hình thành đoạn văn, bài văn... 2.3; 2.4; 2.5
sửa lỗi sai từ vựng trong câu.
Vận dụng được từ vựng Hán ngữ hiện đại vào các CĐRCT2.2;
MT6 HP
CĐR 6 hoạt động giao tiếp, dịch thuật…. phong phú vốn từ 2.3; 2.4; 2.5
vựng bản thân.
Năng lực tự chủ và trách nhiệm
Hiểu và thực hiện đúng các quy định của trường và CĐRCT3.1;
MT7 CĐRHP 7 yêu cầu của môn học; Tôn trọng bạn học và giảng 3.2; 3.3
viên.
Có khả năng tự học, tự nghiên cứu để phát triển CĐRCT3.1;

năng lực chuyên môn phục vụ yêu cầu của công 3.2; 3.3
MT8 CĐRHP 8
việc và đáp ứng yêu cầu phát triển ngày càng cao
của xã hội.
Có ý thức nâng cao tinh thần trách nhiệm của cá CĐRCT3.1;

MT9 CĐRHP 9
nhân trong hoạt động nghề nghiệp. 3.2; 3.3
5. Mức đóng góp của học phần cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo
Học phần đóng góp cho chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo (kí hiệu CĐR) theo
mức độ sau:
0 = Không đóng góp; 1 = Mức thấp; 2= Mức trung bình; 3= Mức cao
Tên HP Mức độ đóng góp của học phần cho CĐR của CTĐT
CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2.1 2.2
TỪ VỰNG
0 0 1 3 2 2 1
HỌC
CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR CĐR
TIẾNG
2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3
TRUNG QUỐC
2 3 3 3 3 3
6. Nội dung tóm tắt của học phần

Thông qua lý luận về từ vựng, giảng giải các kiến thức lý luận cơ bản về từ vựng,
ví dụ như phương thức và đặc điểm của cấu tạo từ trong Tiếng Hán,tính chất ý nghĩa của
từ, phương pháp phân biệt từ đồng nghĩa,... từ lý luận đến thực tiễn, thông qua hệ thống
các bài tập để mở rộng lượng từ vựng,quen thuộc vai trò của các từ trong những cách
biểu đạt ngôn ngữ khác nhau, nâng cao năng lực vận dụng từ.
7. Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp giảng giải minh hoạ: Dùng trong những đơn vị kiến thức khó với
một thời lượng ngắn. Cụ thể, phương pháp này được dùng để giúp người học hiểu được
các kiến thức về từ vựng. Phương pháp dạy học này giúp sinh viên đạt được các chuẩn
CĐRHP 1 đến CĐRHP 6, CĐRHP 8.
- Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học hợp tác được dùng chủ đạo
trong dạy học giúp sinh viên có khả năng tự học, tự nghiên cứu để phát triển năng lực
chuyên môn phục vụ yêu cầu của công việc. Các phương pháp dạy học này giúp sinh
viên đạt được các chuẩn CĐRHP 4 đến CĐRHP 6, CĐRHP 8 đến CĐRHP 9.
- Phương pháp đóng vai; phương pháp trò chơi; xử lý tình huống được dùng để
vận dụng kiến thức đã học vào các tình huống giả định, đưa kiến thức vào cuộc sống.
Phương pháp dạy học này giúp sinh viên đạt được các chuẩn CĐRHP 1 đến CĐRHP 6,
CĐRHP 8 đến CĐRHP 9.
- Hình thức tổ chức dạy học: luyện tập; thực hành; thảo luận; tự học.
8. Nhiệm vụ của sinh viên
- Chuyên cần: Sinh viên cần đi học đúng giờ, tham dự đầy đủ các buổi học, thảo
luận; đọc tài liệu học tập theo hướng dẫn trước khi đến lớp học.
- Bài tập, tiểu luận: Hoàn thành toàn bộ bài tập của các bài học; phải tham gia
kiểm tra giữa kỳ; tự học và làm đủ bài tập trên trang học trực tuyến của trường.
9. Đánh giá kết quả học tập của sinh viên
9.1. Thang điểm đánh giá
Sử dụng thang 10 điểm cho tất cả các hình thức đánh giá trong học phần.
9.2. Hình thức, tiêu chí đánh giá và trọng số điểm
CĐR
Hình Điểm
TT Tiêu chí đánh giá của
thức tối đa
HP
Đánh giá quá trình (trọng số 40%)
- Hoàn thành bài tập theo yêu cầu của giảng viên 2
- Thời gian tham dự buổi học bắt buộc 2
- Phát biểu có căn cứ khoa học và logic 1

Chuyên - Sử dụng công nghệ đáp ứng yêu cầu CĐRHP 2
cần 1 đến 9
- Tương tác bằng mắt và cử chỉ tốt 1
- Trả lời câu hỏi đầy đủ, thỏa đáng 1
- Phối hợp nhóm tốt, chia sẻ và hỗ trợ nhau trong

1
khi báo cáo và trả lời
Bài kiểm CĐRHP
tra định Theo đáp án, thang điểm của giảng viên 1 đến 9 30
kì
Thi kết thúc học phần (trọng số 60%)
Tự luận CĐRHP
+ trắc 1 đến 9
nghiệm/ Theo đáp án và thang điểm đề thi kết thúc học
Bài tập 10
phần.
lớn (học
trực
tuyến)
10. Học liệu
10.1. Tài liệu học tập
[1].万艺玲 (2008),汉语词汇教程, 北京:北京语言文化大学出版社.

10.2. Tài liệu tham khảo
[2]. 黄伯荣 & 李炜 (2013), 现代汉语, 北京: 北京大学出版社.

[3]. Võ Trung Định (2008), Từ chữ XIANG và XIANG bàn về từ biến thể trong
tiếng Hán, đề tài NCKH cấp Trường.
[4]. Lê Văn Thăng chủ biên (2018). 副词“都”的语义、语用研究. Huế: Nxb Đại
học Huế.
[5]. Đề tài KHCN cấp ĐHH: Đối chiếu nhóm từ vựng liên quan đến lĩnh vực giáo
dục trong tiếng Hán và tiếng Việt. Mã số: DHH2020-07-69. Chủ nhiệm đề tài:
PGS.TS.Liêu Linh Chuyên.
[6]. Đề tài KHCN cấp Bộ: Nghiên cứu ảnh hưởng của từ mới trong tiếng Hán đối
với tiếng Việt sau giai đoạn cải cách mở cửa. Mã số: B2007-DDHH07-06. Chủ nhiệm đề
tài: TS.Lê Văn Thăng.
11. Nội dung chi tiết của học phần
Tài CĐR của
Tuần Nội dung
liệu HP
1-2 第一章词和词汇

A. Nội dung trên lớp (3 tiết)
*) Nội dung lý thuyết (2 tiết)
A.1.词和词汇
A.2. 词汇的系统性
A.2.1. 构词成分上的联系
A.2.2. 词的意义上的联系
A.2.3. 结构类型上的联系 CĐRHP1

[1]
đến
A.2.4. 语音形式上的联系 CĐRHP 6
*) Nội dung bài tập và thực hành (1 tiết)
A.3. 构成成分的练习
A.4. 词义的练习
A.5. 语法结构上的练习
A.6. 语音形式上的练习
*) Nội dung thảo luận nhóm (0 tiết)
B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

*) Nội dung lý thuyết (2 tiết) đến
CĐRHP 6
B.1.词和词汇
B.2. 词汇的系统性
B.2.1. 构词成分上的联系
B.2.2. 词的意义上的联系
B.2.3. 结构类型上的联系
B.2.4. 语音形式上的联系
B.3. 构成成分的练习
B.4. 词义的练习
B.5. 语法结构上的练习
B.6. 语音形式上的练习
*) Nội dung thảo luận diễn đàn Forum (0 tiết)
C. Nội dung tự học (6 tiết)
C.1.思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第八章同义词
2-3 第二章汉语词汇的构成

A. Nội dung trên lớp (3 tiết) [1] CĐRHP1
CĐRHP 6
A.1. 基本词汇和一般词汇
A.2. 文言词
A.3. 新词
A.4. 方言词
A.5. 外来词
A.6. 专门词语
A.7. 简称
A.7.1. 词语缩减
A.7.2. 用数字概括
A.8. 基本词汇和一般词汇的练习
A.9. 外来词、文言词、新词、专门词语、简称的练习

CĐRHP 6
B.1. 基本词汇和一般词汇
B.2. 文言词
B.3. 新词
B.4. 方言词
B.5. 外来词
B.6. 专门词语
B.7. 简称
B.7.1. 词语缩减
B.7.2. 用数字概括
B.8. 基本词汇和一般词汇的练习
B.9. 外来词、文言词、新词、专门词语、简称的练习
C.1.八、填空
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.九、思考并回答下列问题
C.3.第九章反义词
4-5 第三章汉语词汇的特点

A.1.汉语词汇的语音形式以单音节和双音节为主，词汇在发
展过程当中有很强的双音节化倾向
A.1.1. 原有的单音节词向双音节词靠拢
A.1.2. 新出现的多音节词压缩为双音节合成词
A.2. 外来词多含有意译成分
CĐRHP1
A.3. 汉语缺少词形变化 [1]
đến
CĐRHP 6
A.4. 成语一般由四个音节组成
A.5. 汉语构词具有理据性
A.6. 单音节、双音节练习
A.7. 汉语理据性练习
A.8. 改病句

B.1.汉语词汇的语音形式以单音节和双音节为主，词汇在发
展过程当中有很强的双音节化倾向
B.1.1. 原有的单音节词向双音节词靠拢
B.1.2. 新出现的多音节词压缩为双音节合成词
B.2. 外来词多含有意译成分
B.3. 汉语缺少词形变化
CĐRHP 6
B.4. 成语一般由四个音节组成
B.5. 汉语构词具有理据性
B.6. 单音节、双音节练习
B.7. 汉语理据性练习
B.8. 改病句
C.1.一、填空
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.七、思考并回答问题
C.3.第十章同音词
5-6 第四章词的性质

CĐRHP 6
A.1. 字和词
A.2. 词的特点
A.2.1. 词都代表一定的意义
A.2.2. 词一般都具有固定的语音形式
A.2.3. 词能独立运用
A.2.4. 词是最小的造句单位，不能把词分解为更小的单位
去使用
A.3. 词和词组的区别
A.4. 字和词练习
A.5. 词的读音和意义
A.6. 改病句

CĐRHP 6
B.1. 字和词
B.2. 词的特点
B.2.1. 词都代表一定的意义
B.2.2. 词一般都具有固定的语音形式
B.2.3. 词能独立运用
B.2.4. 词是最小的造句单位，不能把词分解为更小的单位
去使用
B.3. 词和词组的区别
B.4. 字和词练习
B.5. 词的读音和意义
B.6. 改病句
C.1.十、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十一章同素词
第五章词的构造
7-8
CĐRHP 6
A.1.构词单位——语素
A.2. 单纯词
A.2.1. 联绵词
A.2.2. 译音词
A.2.3. 拟声词
A.3. 合成词
A.3.1. 合成词的构造类型
A.3.2. 一些构词能力较强、位置相对固定的语素
A.4. 语素练习
A.5. 单纯词、合成词练习
B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết)

B.1.构词单位——语素
B.2. 单纯词
B.2.1. 联绵词
B.2.2. 译音词
B.2.3. 拟声词 CĐRHP1

[1]
đến
B.3. 合成词 CĐRHP 6
B.3.1. 合成词的构造类型
B.3.2. 一些构词能力较强、位置相对固定的语素
B.4. 语素练习
B.5. 单纯词、合成词练习
C.1.十二、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十二章熟语（第一节成语）
8-9 第六章词的意义（上）

第一节词义的内容
A.1. 什么是词义
A.2. 词的附属义
CĐRHP1
[1]
A.2.1. 感情色彩 đến
CĐRHP 6
A.2.2. 语体色彩
A.3. 感情色彩和语体色彩的练习
B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết)

B.1. 什么是词义
B.2. 词的附属义
CĐRHP1
[1]
B.2.1. 感情色彩 đến
CĐRHP 6
B.2.2. 语体色彩
B.3. 感情色彩和语体色彩的练习
C.1.十一、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十二章熟语（第二节惯用语）

10-11 第六章词的意义（上）
第二节词义的单位
A.1. 词义的有形单位——义项
A.2. 义项在词义学习中的重要性
A.2.1. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，有时
可以单用，有时不可以单用
A.2.2. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，可以
CĐRHP1
有不同的词性 [1]
đến
A.2.3. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，在不 CĐRHP 6
同的句子中会由不同附属色彩
A.2.4. 区分了不同义项，才能说明为什么一个词可以有多
个近义词和反义词
A.3. 词的义项练习
A.4. 语素的义项练习

CĐRHP 6
B.1. 词义的有形单位——义项
B.2. 义项在词义学习中的重要性
B.2.1. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，有时
可以单用，有时不可以单用
B.2.2. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，可以
有不同的词性
B.2.3. 区分了不同义项，才能说明为什么同一个词，在不
同的句子中会由不同附属色彩
B.2.4. 区分了不同义项，才能说明为什么一个词可以有多
个近义词和反义词
B.3. 词的义项练习
B.4. 语素的义项练习
C.1.六、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十二章熟语（第三节歇后语）
第六章词的意义（上）
第三节一词多义现象
CĐRHP 6
A.1. 单义词
A.1.1. 专门术语
A.1.2. 专有名称
A.1.3. 常见事物名称
A.2. 多义词各个义项的性质
A.2.1. 本义和基本义
11-12 A.2.2. 引申义和比喻义
A.3. 运用多义词需要注意的问题
A.4. 单义词、多义词练习
A.5. 本义、基本义练习
A.6. 引申义、比喻义练习

CĐRHP 6
B.1. 单义词
B.1.1. 专门术语
B.1.2. 专有名称
B.1.3. 常见事物名称
B.2. 多义词各个义项的性质
B.2.1. 本义和基本义
B.2.2. 引申义和比喻义
B.3. 运用多义词需要注意的问题
B.4. 单义词、多义词练习
B.5. 本义、基本义练习
B.6. 引申义、比喻义练习
C.1.七、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十二章熟语（第四节谚语）
第七章词的意义（下）
第一节词义的演变
A.1. 词义的增加与减少
A.2. 词义的扩大、缩小和转移
13-14 A.2.1. 词义扩大
A.2.2. 词义缩小 CĐRHP1

[1]
đến
A.2.3. 词义转移 CĐRHP 6
A.3. 词附属义的变化
A.4. 词义的扩大、缩小和转移的练习
A.5. 词的感情色彩的变化

B.1. 词义的增加与减少
B.2. 词义的扩大、缩小和转移
B.2.1. 词义扩大
B.2.2. 词义缩小
B.2.3. 词义转移 CĐRHP 6
B.3. 词附属义的变化
B.4. 词义的扩大、缩小和转移的练习
B.5. 词的感情色彩的变化
C.1.四、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十三章词汇和文化
第七章词的意义（下）
第二节词义和构成它的语素的意义的关系
A. Nội dung trên lớp 3 tiết) [1] CĐRHP1
CĐRHP 6
A.1. 语素义和词义的关系类型
A.1.1. 语素义按照一定的语法关系直接表达词义
A.1.2. 语素义和词义相同或相近
A.1.3. 语素义表示了词义的某些特定内容
A.1.4. 用语素义的比喻用法表示词义
14-15 A.1.5. 用语素义的借代用法表示词义
A.1.6. 部分语素义失落或模糊
A.1.7. 所有语素的意义同词义没有联系
A.2. 通过语素义了解词义需要注意的问题
A.3. 语素义练习

CĐRHP 6
B.1. 语素义和词义的关系类型
B.1.1. 语素义按照一定的语法关系直接表达词义
B.1.2. 语素义和词义相同或相近
B.1.3. 语素义表示了词义的某些特定内容
B.1.4. 用语素义的比喻用法表示词义
B.1.5. 用语素义的借代用法表示词义
B.1.6. 部分语素义失落或模糊
B.1.7. 所有语素的意义同词义没有联系
B.2. 通过语素义了解词义需要注意的问题
B.3. 语素义练习
C.1.九、思考并回答下列问题
[1]-[6] CĐRHP 8
C.2.第十三章词汇和文化
12. Yêu cầu của giảng viên đối với học phần
- Phòng học: Bảng tốt, đủ ánh sáng.
- Phương tiện phục vụ giảng dạy: máy tính, máy chiếu, loa, mic.
- Điều kiện khác: phòng học kết nối wifi.
Thừa Thiên Huế, ngày 10 tháng 8 năm 2023
HIỆU TRƯỞNG TRƯỞNG KHOA GIẢNG VIÊN BIÊN SOẠN
(Ký, đóng dấu)
Võ Trung Định Lê Thị Thanh Nhàn

Đề Cương Chi Tiết Học Phần Từ Vựng Học Tiếng Tq

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Đề Cương Chi Tiết Học Phần Từ Vựng Học Tiếng Tq

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1. Thông tin về học phần

1. ThS.Lê Thị Thanh Nhàn 0938247056 lttnhan_nn@hueuni.edu.vn

2. TS.Võ Trung Định 0983381029 vtdinh@hueuni.edu.vn

3. ThS.Nguyễn Thị Huyền Trang 0905910131 nthtrang@hueuni.edu.vn

3. Mục tiêu của học phần

Có khả năng tự học, tự nghiên cứu để phát triển CĐRCT3.1;

Có ý thức nâng cao tinh thần trách nhiệm của cá CĐRCT3.1;

6. Nội dung tóm tắt của học phần

Đánh giá quá trình (trọng số 40%)

- Thời gian tham dự buổi học bắt buộc 2

- Phát biểu có căn cứ khoa học và logic 1

- Trả lời câu hỏi đầy đủ, thỏa đáng 1

- Phối hợp nhóm tốt, chia sẻ và hỗ trợ nhau trong

Thi kết thúc học phần (trọng số 60%)

[1].万艺玲 (2008),汉语词汇教程, 北京:北京语言文化大学出版社.

[2]. 黄伯荣 & 李炜 (2013), 现代汉语, 北京: 北京大学出版社.

1-2 第一章 词和词汇

A.2.3. 结构类型上的联系 CĐRHP1

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

2-3 第二章 汉语词汇的构成

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

4-5 第三章 汉语词汇的特点

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

5-6 第四章 词的性质

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết)

B.2.3. 拟声词 CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

C.2.第十二章 熟语（第一节 成语）

8-9 第六章 词的意义（上）

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết)

C. Nội dung tự học (6 tiết)

C.2.第十二章 熟语（第二节 惯用语）

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

C.2.第十二章 熟语（第三节 歇后语）

11-12 A.2.2. 引申义和比喻义

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

C.2.第十二章 熟语（第四节 谚语）

13-14 A.2.1. 词义扩大

A.2.2. 词义缩小 CĐRHP1

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

B.2.3. 词义转移 CĐRHP 6

C. Nội dung tự học (6 tiết)

14-15 A.1.5. 用语素义的借代用法表示词义

B. Nội dung học trực tuyến, nếu có (3 tiết) [1] CĐRHP1

C. Nội dung tự học (6 tiết)

Võ Trung Định Lê Thị Thanh Nhàn

You might also like

1-2 第一章词和词汇

2-3 第二章汉语词汇的构成

4-5 第三章汉语词汇的特点

5-6 第四章词的性质

C.2.第十二章熟语（第一节成语）

8-9 第六章词的意义（上）

C.2.第十二章熟语（第二节惯用语）

C.2.第十二章熟语（第三节歇后语）

C.2.第十二章熟语（第四节谚语）