KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

CHỦ ĐỀ: LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP, RÈN LUYỆN THEO ĐỊNH HƯỚNG
NGHỀ NGHIỆP
I. Mục tiêu
- Có thêm được hiểu biết và kinh nghiệm về lựa chọn nghề nghiệp
- Lập kế hoạch phù hợp cho định hướng nghề nghiệp của HS
- Bổ sung được những hiêu biết mới về lựa chọn nghề nghiệp
- Tích cực chuẩn bị và chủ động tham gia các hoạt động giao lưu, văn hóa về
chủ đề hướng nghiệp.
II. Nội dung cơ bản:
Tổ chức hoạt động giao lưu, thảo luận, văn nghệ theo chủ đề hướng nghiệp
với học sinh
1. Mục đích:
- Giúp học sinh hiểu và hứng thú tham gia tự nguyện các hoạt động giáo dục
hướng nghiệp của trường.
- Giúp học sinh mở rộng hiểu biết về định hướng nghề nghiệp của bản thân.
- HS tự lập kế hoạch, lộ trình rèn luyện cho bản thân phù hợp với định
hướng.
- Tuyên truyền ý nghĩa, tầm quan trọng của một số nghề nghiệp đối với xã
hội
2. Nội dung:
- GV và HS tổ chức giao lưu, trao đổi ý kiến về chủ đề lập kế hoạch học tập,
rèn luyện theo định hướng nghề nghiệp.
- HS hoạt động theo nhóm và thuyết trình về kế hoạch, dự định của bản thân
trong tương lai.
III. Trọng tâm của chủ đề
- Với hoạt động giao lưu theo chủ đề hướng nghiệp: trọng tâm là việc tuyên truyền
để học sinh hiểu và hứng thú tham gia các hoạt động giáo dục hướng nghiệp của
nhà trường
IV. Chuẩn bị
1. Đối với giáo viên:
- Chuẩn bị về mục đích, nội dung của buổi hoạt động giao lưu theo chủ đề
hướng nghiệp
- Chuẩn bị về tổ chức hoạt động: chương trình, kế hoạch, cơ sở vật chất.
- Chuẩn bị các công việc khác có liên quan
2. Đối với học sinh
- Chuẩn bị các câu hỏi, câu chuyện để thảo luận
- Chuẩn bị giấy A4, bút dạ để tổ chức hoạt động cá nhân
- Thực hiện các công việc về tổ chức được giáo viên và lớp giao
V. Tổ chức hoạt động giao lưu
Hoạt động 1. Giới thiệu
- Giới thiệu chủ đề, mục tiêu của buổi giao lưu
- Giới thiệu kế hoạch của buổi hoạt động
- Tầm ảnh
Hoạt động 2: Định hướng nghề nghiệp của HS
- HS hoạt động cá nhân: suy nghĩ trong thời gian 2 phút dự định về nghề
nghiệp trong tương lai của mình.
- Sau khi kết thúc thời gian chuẩn bị, HS trình bày về ý kiến của bản thân
- GV tiếp nhận ý kiến từ HS.
Hoạt động 3. Lập kế hoạch cho định hướng nghề nghiệp trong tương lai của HS
- Cả lớp chia nhóm hoặc hoạt động cá nhân: Lập lộ trình chuẩn bị cho định
hướng trong tương lai (hình thức có thể dưới dạng sơ đồ, bảng biểu, hoặc liệt kê
các bước chuẩn bị của HS)
- Các học sinh lên trình bày, chia sẻ thông tin trước lớp
- Những kế hoạch học tập, chuẩn bị để đạt được ước mơ của bản thân
Trong quá trình tổ chức hoạt động, GV cần:
 - Khuyến khích học sinh phát biểu và trao đổi
- Dẫn dắt vấn đề, đặt câu hỏi, lắng nghe ý kiến.
- Thăm dò phản ứng và thái độ của học sinh để điều chỉnh quá trình hoạt
động
- Hỗ trợ, góp ý cho HS trong buổi hoạt động
- Có thể chia sẻ về kế hoạch của bản thân.
Giáo viên có thể mời một số học sinh phát biểu và gợi ý để các em chia sẻ ý kiến
hoặc chất vấn, hoặc tranh luận với HS vừa phát biểu
Hoạt động 4: Tổng kết
- Tuyên dương, khen thưởng cho các cá nhân và tập thể đạt kết quả tốt trong
buổi giao lưu
VI. Đánh giá
- Giáo viên đánh giá kết quả của buổi thảo luận, giao lưu theo chủ đề hướng
nghiệp (nội dung, hình thức của buổi giao lưu, tinh thần tham gia của học sinh)
- Nêu lên các ưu điểm và thiếu sót trong buổi giao lưu.