‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺘﻮﻧﺴﻴﺔ‬

‫اﻟﺴﻦ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻛﺒﺎر ّ‬ ‫وزارة اﻷﺳﺮة واﻟﻤﺮأة‬
‫ﻣﺮﺻﺪ اﻹﻋﻼم واﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ واﻟﺘّ ﻮﺛﻴﻖ‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت ﺣﻮل ﺣﻤﺎﻳﺔ ﺣﻘﻮق ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ّ‬

‫ﻟِﺴﻨ َﺘﻲ ‪2021 - 2020‬‬

‫ﻗﺮاءة ﻣﻮﺟﺰة ﺣﺴﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮات ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ ١٩‬ﻋﻠﻰ اﻷﻃﻔﺎل‬

 ‫اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت‬
‫ﻳﻤﻐﺮاﻓﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪ‬
‫ّ‬
‫ﻮﻧﺴﻴﺔ ﺣﺴﺐ ﺗﻘﺪﻳﺮات ‪ 11718881 :2020‬ﻧﺴﻤﺔ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﻬﺪ اﻟﻌﺪد‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪد ّ‬
‫ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد اﻟﺘّ‬
‫ّ‬
‫وﺗﻤﺜﻞ ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺘﺮاوﺣﺔ أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﺳﻨﺔ ‪ 2021‬ﻟﻴﻨﺎﻫﺰ ‪ 11783742‬ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬
‫ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد‪ ،‬إذ وﺻﻞ ﻋﺪدﻫﻢ إﻟﻰ ‪ 3764274‬ﻃﻔﻼ‬‫ّ‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 0‬و ‪ 19‬ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺮاﺑﺔ ﺛﻠﺚ ﻣﺠﻤﻮع‬
‫وﺳﺠﻞ ﻫﺬا اﻟﻌﺪد ارﺗﻔﺎﻋﺎ ﻣﻠﺤﻮﻇﺎ ﺧﻼل ﺟﻮﻳﻠﻴﺔ ‪ 2021‬ﻟﻴﺒﻠﻎ‬
‫ّ‬ ‫وﻃﻔﻠﺔ ﻓﻲ ﺟﻮﻳﻠﻴﺔ ‪2020‬‬
‫‪ 3770574‬ﻃﻔﻼ وﻃﻔﻠﺔ‪.‬‬
‫وﻧﺎﻫﺰ ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻛﻮر ‪ 1937829‬ﺳﻨﺔ ‪ ،2020‬ﻣﺘﺠﺎوزا ﺑﺬﻟﻚ ﻋﺪد اﻹﻧﺎث اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫‪.1826446‬‬
‫وﺳﺠﻠﻨﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﻔﻮارق ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‪ ،‬ﺳﻨﺔ ‪ 2021‬ﺣﻴﺚ ﻓﺎق اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺬﻛﻮر اﻟﺒﺎﻟﻎ‬
‫ّ‬
‫‪ 1940661‬ﻃﻔﻼ اﻟﻌﺪد اﻹﺟﻤﺎﻟﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻹﻧﺎث اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋﺪدﻫﻦ ‪ 1829914‬ﻃﻔﻠﺔ ﺑـﻔﺎرق‬
‫‪ 110747‬ﻃﻔﻼ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻌﺔ ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪19‬‬ ‫ﺗﻀﺮرا ﻓﻲ ّ‬
‫ﻇﻞ اﻟﺘّ ﺪاﻋﻴﺎت ُ‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﺎن اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﺑﻴﻦ اﻟﻔﺌﺎت اﻷﻛﺜﺮ‬
‫اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ ﻧﻈﺮا إﻟﻰ ﻫﺸﺎﺷﺔ وﺿﻌﻬﻢ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻛﻞ ﻓﺌﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﺟﻤﻴﻊ أﻧﺴﺎق اﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺷﻤﻠﺖ ّ‬
‫اﻟﺼ ّﺤﺔ‬
‫إذ َﻓ َﻘ َﺪ ﻣﺌﺎت اﻵﻻف ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺟﺰءا ﻛﺒﻴﺮا ﻣﻦ ﺣﻘﻮﻗﻬﻢ ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ّ‬
‫ﻣﻤﺎ ُﻳﺘﺎح ﻟﻬﻢ ﻋﺎدة‬
‫وﻣﻨﻌﻮا ّ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﺷﺄﻧﻬﻢ ﻓﻲ ذﻟﻚ ﺷﺄن أﻃﻔﺎل ﻛﻞ ﺑﻠﺪان اﻟﻌﺎﻟﻢ ُ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﺤﻤﺎﻳﺔ واﻟﺘّ ﺄﻃﻴﺮ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ‬
‫وﺣﺮﻣﻮا ﻣﻦ ﻓﺮص ّ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﻠﻌﺐ واﻟﺘّ ﺮﻓﻴﻪ‪ُ ،‬‬ ‫ﻣﻦ أﻃﺮ ّ‬
‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬
‫ﻣﻤﺎ ّأﺛﺮ ﻋﻠﻰ وﺗﻴﺮة ّ‬
‫ﺗﻌﻠﻤﻬﻢ‪.‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ واﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ّ‬ ‫اﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﺳﺒﺒﺎ ﻓﻲ ﻣﻨﻌﻬﻢ ﻣﻦ اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻤﻘﺎﻋﺪ ّ‬

‫‪2‬‬
 ‫دﻳﻤﻐﺮاﻓﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎت‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‬ ‫‬ ‫اﻟﺴﻜﺎن ﻟﺴﻨﺘﻲ‬
‫ﺗﻘﺪﻳﺮات ﻋﺪد ّ‬

‫‪19 - 0‬‬ ‫‪19 - 15‬‬ ‫‪14 - 10‬‬ ‫‪9-5‬‬ ‫‪4-0‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫‪3‬‬
 ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫واﻟﺘّ ﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ‬
‫واﻟﺮﻳﺎض اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻳﻌﻮد ﺑﺎﻷﺳﺎس إﻟﻰ ﺗﺮاﺟﻊ إﻗﺒﺎل اﻷوﻟﻴﺎء ﻋﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﺑﺎﻟﻤﺤﺎﺿﻦ‬
‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ‬
‫ّ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻣﻲ‬ ‫اﻟﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻪ‬ ‫واﻟﻤﻮﺟ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‬ ‫ﺤﻲ‬‫ّ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﺤﻈﺮ‬ ‫ً‬
‫وﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫اﻟﻌﺪوى‬ ‫ﺗﺴﺠﻴﻞ ﻣﻨﻈﻮرﻳﻬﻢ ﺧﻮﻓﺎ ﻣﻦ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت إﻟﻰ اﻟﻐﻠﻖ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﺿﻄﺮ ﻋﺪدا ﻣﻦ ﻫﺬه‬ ‫ّ‬ ‫اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس ﻛﻮﻓﻴﺪ‪19‬وﻫﻮ ﻣﺎ‬
‫ﻟﻌﺪة اﻋﺘﺒﺎرات‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ اﻟﺘﻲ ُﻳﻘﺒﻞ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺑﻌﺾ اﻷوﻟﻴﺎء‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺸﻬﺪ ﺑﻌﺾ اﻟﺠﻬﺎت اﻧﺘﺸﺎرا ﻟﻠﻔﻀﺎءات‬
‫ﺴﺒﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻨﻬﺎ اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻟﺠﻐﺮاﻓﻲ ﻟﻬﺬه اﻟﻔﻀﺎءات وﻗﺮﺑﻬﺎ ﻣﻦ ﻣﺤﻞ ﺳﻜﻨﺎﻫﻢ أو ﻟﻼﻧﺨﻔﺎض ّ‬
‫ﺗﺘﻢ ﻣﺮاﻗﺒﺘﻬﺎ‬
‫ﺮﺑﻮﻳﺔ ﻟﺬﻟﻚ ّ‬‫ﺤﻴﺔ واﻟﺘّ ّ‬
‫اﻟﺼ ّ‬
‫ﻟﻠﺸﺮوط ّ‬ ‫ﻷﺳﻌﺎرﻫﺎ‪ ...‬وﻫﻲ ﻓﻀﺎءات ﻻ ﺗﺴﺘﺠﻴﺐ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻬﺎ ّ‬
‫ﻗﺼﺪ اﺗّ ﺨﺎذ إﺟﺮاءات ﻓﻲ ﺷﺄﻧﻬﺎ ّإﻣﺎ ﺑﺎﻟﻐﻠﻖ أو ﺑﺎﻟﺘّ ﺴﻮﻳﺔ‪.‬‬
‫ﻳﻘﺪﻣﻪ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎن اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻳﺘﺤﻘﻖ ﺑﻌﺪ رﻏﻢ ﻣﺎ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﻟﻢ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻠﻲ ﻟﻠﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘّ‬
‫ّ‬ ‫أن اﻟﺘّ ﻌﻤﻴﻢ‬
‫واﻟﺠﺪﻳﺮ ﺑﺎﻟﺬّ ﻛﺮ ّ‬
‫ﻳﻮﻓﺮه ‪ 1259‬ﻛﺘّ ﺎﺑﺎ ﻣﻦ أﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‪ ،‬إذ ﻣﺎزال ‪ 11%‬ﻣﻦ‬ ‫واﻟﺨﺎص ﻣﻦ ﺧﺪﻣﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺎل‪ ،‬وﻣﺎ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ﻣﺤﺮوﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘّ ﻤﺘّ ﻊ ﺑﻬﺬا ا اﻟﺤﻖ‪.‬‬
‫ﺟﻠﻴﺎ ‪،‬‬
‫ﺗﺤﺴﻨﺎ ّ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ّ‬‫واﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ّ‬ ‫ﺣﻘﻘﺖ ﻧﺴﺐ اﻟﺘّ ﻤﺪرس ّ‬
‫وﻟﺌﻦ ّ‬
‫ﻓﺈﻧّ ﻪ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ ﻣﺰﻳﺪ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﻛﺴﺐ رﻫﺎن اﻟﺠﻮدة واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺄداء اﻟﻤﺪرﺳﺔ وﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫اﻟﺪﻋﻢ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻢ وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺲ وﺗﻮﻓﻴﺮ ﺧﺪﻣﺎت ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻜﻔﺎﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺘّ ﻼﻣﻴﺬ وﺗﺠﻮﻳﺪ ﻃﺮق‬
‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﺟﺎذﺑﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ واﻟﺘّ ﺮﻓﻴﻪ‪ ...‬وﺧﻠﻖ ﺑﻴﺌﺔ‬
‫واﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ واﻹﻋﺎﺷﺔ واﻹﻗﺎﻣﺔ ّ‬
‫ﻋﺪة ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻇﺮوف‬
‫اﻟﻨﺎﺋﻴﺔ‪ ،‬ﻧﻘﺎﺋﺺ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﻓﺎﻟﻤﺪرﺳﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ﻻزاﻟﺖ ﺗﺸﻜﻮ ّ‬
‫واﻟﻤﺎدﻳﺔ‪،‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ‬
‫ّ‬

‫‪4‬‬
‫ﻣﻤﺎ ّأﺛﺮ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﻖ ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‬
‫اﻟﺴ ّ‬
‫وﻗﺪ ﻛﺎن ﻟﺠﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪ 19‬ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﺮﺷﺤﻴﻦ اﻟﻰ اﻟﻤﺪارس اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ .‬إذ اﻧﺨﻔﺾ ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺘّ ﺤﺼﻴﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ واﻟﺘّ ﻮازن ّ‬
‫اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺴﻨﺔ ‪. 2019‬‬ ‫ّ‬
‫ﻳﻘﺪر ﺑـ‪ 3.6‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫‪13.4%‬ﻣﺴﺠﻠﺔ ﺑﺬﻟﻚ اﻧﺨﻔﺎﺿﺎ ﻫﺎﻣﺎ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﺳﻮب ﺑﺎﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ ﺑـ‬
‫وﻗﺪرت ﻧﺴﺒﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺮﺳﻮب اﻷﻋﻠﻰ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮات‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻣﻦ اﻟﺘّ ﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻲ ﺑﺆرة ّ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺒﻘﺘﻬﺎ‪ .‬وﺗﺒﻘﻰ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺨﻤﺲ اﻷﺧﻴﺮة اﻟـ ‪20%‬‬ ‫ّ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﺗﺠﺎوزت‬ ‫وﻗﺪ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮﻳﺎت‪،‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺑﺒﻘﻴ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ‬
‫واﻟﺨﺎص‪ 42.6% ،‬وذﻟﻚ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ّ‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫اﻟﻨﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص اﻟﺘﻲ ﺑﻠﻐﺖ ‪ 11.8%‬ﻓﻲ ﺟﻮان ‪ .2020‬وﻗﺪ ﻳﻌﻮد اﺳﺘﻘﺮار‬ ‫اﻧﺨﻔﺎض ﻧﺴﺒﺔ ّ‬
‫ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ رﻏﻢ ﻇﺮوف ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ إﻟﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺒﺎب ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ اﻟﺘّ ﺨﻔﻴﻒ ﻓﻲ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫اﻟﺪروس‪.‬‬
‫ﺗﻮﻗﻒ ّ‬‫وﻃﻮل ﻓﺘﺮة اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ ﺧﻼل ّ‬
‫ّ‬
‫وﻛﻜﻞ ﺳﻨﺔ ﺗﻜﺸﻒ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‪ ،‬ﻋﻦ ﺗﻔﺎوت ﻛﺒﻴﺮ ﺑﻴﻦ اﻟﺠﻬﺎت‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻫﺬه اﻟﺘّ ﺠﺮﺑﺔ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻳﻮﻓﺮه ﻣﻦ ﻓﺮص ّ‬
‫ﻟﻠﻨﺠﺎح‪ّ ،‬‬ ‫إن اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻋﺪادي اﻟﺘّ ﻘﻨﻲ ﻳﻜﺘﺴﻲ أﻫﻤﻴﺔ ﺑﺎﻟﻐﺔ ﻟﻤﺎ ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺘّ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻴ‬
‫ّ‬ ‫ﺎﺣﻴﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺟﺬري‬
‫ّ‬ ‫إﺻﻼح‬ ‫إﻟﻰ‬
‫ﻣﻤﺎ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﻮﻧﻴﻦ ﻋﻠﻰ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎت دون أﺧﺮى ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺗﺒﻴﻦ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﺗﻔﺎوت إﻗﺒﺎل‬
‫ّ‬
‫ﻳﺴﺘﺪﻋﻲ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺧﺎرﻃﺔ اﻻﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‪ّ .‬أﻣﺎ ﻋﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت أزﻣﺔ اﻧﺘﺸﺎر ﻓﻴﺮوس اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ‪ ،19‬ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ ﻓﻲ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﺧﺘﺼﺎﺻﺎﺗﻪ ﻗﺪ اﻧﺨﻔﺾ‬ ‫ّ‬ ‫ﻓﺈن ﻋﺪد‬‫ﻗﻄﺎع اﻟﺘﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻜﻮﻧﻴﻦ ﻏﺎدروا اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺤﺴﻮس ﻣﻨﺬ ﺑﺪاﻳﺔ ﺗﻔﺸﻲ اﻟﻮﺑﺎء ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ اﻟﻌﺎم واﻟﺨﺎص ﻓﻌﺪﻳﺪ‬
‫ﻓﻲ ﻓﺘﺮة اﻟﻐﻠﻖ دون اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﻬﺎ ﺑﻌﺪ ذﻟﻚ‪.‬‬
‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺎزاﻟﺖ اﻟﺒﺮاﻣﺞ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻲ‪ ،‬وﻟﻮ ﺑﻨﺴﺐ ﻣﺘﻔﺎوﺗﺔ‪ ،‬ﻛﻞ اﻟﻤﺮاﺣﻞ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺲ ﻇﺎﻫﺮة اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ّ‬
‫ﺴﺮب واﻻﻧﻘﻄﺎع اﻟﻤﺪرﺳﻴﻴﻦ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ‬ ‫ﻇﺎﻫﺮﺗﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺤﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻫﺪاﻓﻬﺎ‬ ‫ﻖ‬ ‫ﺗﺤﻘ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫ﺨﺬة‬ ‫اﻟﻤﺘّ‬ ‫واﻹﺟﺮاءات‬

‫‪5‬‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫ﺳﻦ ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘّ ﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ‬
‫ّ‬

‫اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﺤﺎﺿﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪1959‬‬ ‫‪1946‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺟﺪ ‪1831‬‬ ‫‪461‬‬ ‫‪471‬‬ ‫‪490‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد‬
‫‪471‬‬ ‫‪482‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬
‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ‬
‫ﺧﺎرج اﻟﻤﺴﺎﺟﺪ‬ ‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬

‫‪54054‬‬ ‫‪57254‬‬ ‫‪52897‬‬ ‫ﺴﺠﻠﻴﻦ‬

‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد ُ‬
‫‪1007‬‬ ‫‪939‬‬ ‫‪1148‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬
‫‪26613‬‬ ‫‪28408‬‬ ‫‪25927‬‬
‫‪27441‬‬ ‫‪28846‬‬ ‫‪26970‬‬
‫‪5785‬‬ ‫‪5781‬‬ ‫‪6863‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘّ ﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺗﻴﺐ‬
‫ّ‬ ‫‪2990‬‬ ‫‪3162‬‬
‫‪2795‬‬ ‫‪3701‬‬
‫‪1435‬‬ ‫‪1259‬‬ ‫‪1095‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻗﺴﺎم‬
‫‪22774‬‬ ‫‪24102‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪01‬‬ ‫‪01‬‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫‪1980‬‬ ‫‪1967‬‬ ‫‪1852‬‬ ‫اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﺪد ُ‬
‫‪1338‬‬
‫‪642‬‬

‫‪6‬‬
 ‫رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺒﻜﺮة‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ُ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻨّ ﻬﻮض‬ ‫‪2021-2020‬‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘّ ﻐﻄﻴﺔ‬

‫‪42 %‬‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‪10000 9950‬‬ ‫‪7891‬‬ ‫‪6086‬‬ ‫‪5670‬‬ ‫‪5676‬‬ ‫‪5131‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد‬
‫‪261803‬‬ ‫‪286073‬‬ ‫‪301965‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‪2020‬‬ ‫‪133775 128028‬‬

‫‪17539‬‬ ‫‪16122‬‬ ‫‪17046‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬

‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘّ ﺤﻀﻴﺮﻳﺔ ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬

‫اﻟﻔﻮﺿﻮﻳﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻔﻀﺎءات‬
‫ﻣﻌﺪل‬
‫ّ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬
‫ﻋﺪد‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺴﺠﻠﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬‫ُ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‬ ‫اﻟﺠﺪد‬
‫ﺗﺴﻮﻳﺔ‬ ‫ﻗﺮار ﻏﻠﻖ‬ ‫ﻓﻀﺎء ﻓﻮﺿﻮي‬
‫‪57127‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪89%‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪209‬‬ ‫‪389‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‪29243‬‬ ‫‪27884‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪269‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪2019‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤ ّﺮﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﺪد ُ‬
‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬
‫ﺗﺘﻮﻓﺮ ﺑﻬﺎ‬
‫اﻟﺘﻲ ّ‬ ‫‪668‬‬ ‫‪382‬‬ ‫‪467‬‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻗﺴﺎم ﺗﺤﻀﻴﺮﻳﺔ‬ ‫‪2106‬‬
‫‪316‬‬ ‫‪801‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪53% 2415‬‬ ‫‪2774‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اﻟﺘّ ﻤﺪرس‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﺘّ ﻤﺪرس‬

‫‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪2020‬‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﺗﺄوي ﺗﻼﻣﻴﺬا‬ ‫‪18 - 12‬‬ ‫‪16 - 6‬‬ ‫‪11 - 6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‬ ‫ﻣﻦ ذوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫‪%82,3‬‬ ‫‪%95,5‬‬ ‫‪%99,2‬‬ ‫‪%99,6‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬
‫‪87.8%‬‬ ‫‪97.1%‬‬ ‫‪99.3%‬‬ ‫‪99.7%‬‬
‫‬
‫‪76.9%‬‬ ‫‪94%‬‬ ‫‪99.1%‬‬ ‫‪99.5%‬‬
‫‬ ‫‬
‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ‬
‫ﺪرﺳﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد ُ‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ ﻣﻄﺎﻟﻌﺔ‬ ‫وﺣﺪات ﺗﻤﺮﻳﺾ‬
‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‪4,9%‬‬ ‫‪5,2%‬‬
‫ذﻛﻮر‬ ‫اﻧﺎث‬
‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬ ‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬
‫‬ ‫‬
‫ﺑﻤﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻜﻬﺮﺑﺎء‬
‫‬ ‫‬
‫ﻋﺪد ّ‬
‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ ﻣﻦ ذوي‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪99,9%‬‬
‫اﻹﻋﺎﻗﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬
‫‬ ‫ﻌﺒﺪة‬
‫اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻄﺮق ُﻣ ّ‬ ‫ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴﺎه‬
‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‪86%‬‬ ‫‪88%‬‬

‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬ ‫ﺠﻬﺰة‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس ُ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﻻﻧﺘﺮﻧﺎت‬ ‫ﺑﻘﺎﻋﺔ إﻋﻼﻣﻴﺔ‬
‫اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺮﺳﻮب‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﺠﺎح‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪76%‬‬ ‫‪95%‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬

‫‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫‬ ‫ﻋﺪد‬
‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺮﺳﻮب‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫ﻣﻌﺪل‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ و اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬

‫اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫اﻟﺮﺳﻮب‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ّ‬
‫اﻻﻋﺪادي واﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫‬ ‫‬ ‫‬

‫ﻋﺪد ﻗﺎﻋﺎت‬
‫اﻹﻋﺪادي اﻟﺘّ ﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﻌﺔ‬
‫‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬
‫‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬
‫اﻟﻤﺪارس‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬
‫ﺪرﺳﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد ُ‬
‫ﻋﺪد ﻗﺎﻋﺎت‬
‫‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‬
‫ذﻛﻮر‬ ‫اﻧﺎث‬
‫‬
‫‬ ‫‬
‫‪9‬‬
 ‫إﻣﺘﺤﺎن اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬
‫اﻟﻤﻨﺎﻇﺮات اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ُ‬

‫اﻟﺪﺧﻮل إﻟﻰ اﻟﻤﺪارس اﻹﻋﺪادﻳﺔ اﻟﻨّ ﻤﻮذﺟﻴﺔ‬

‫ُﻣﻨﺎﻇﺮة ّ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد ُ‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺘﺮﺷﺤﻴﻦ‬ ‫ﻋﺪد ُ‬
‫‪48467‬‬ ‫‪43139‬‬ ‫‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪24049‬‬

‫‪2021‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪19090‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨّ ﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﻤﻮﻣﻲ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪2021‬‬
‫‪3521‬‬ ‫‪2678‬‬
‫‪2019‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‬
‫‬
‫‬ ‫‪1887‬‬ ‫‪1495‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻟﻨّ ﺠﺎح ﻓﻲ اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص‬ ‫‪1634‬‬ ‫‪1183‬‬
‫‪10‬‬
 ‫اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﺪاﻣﺠﺔ‬

‫اﻹﻋﺪادي اﻟﺘّ ﻘﻨﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬
‫‪2020‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬
‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‬ ‫‬
‫‪1518‬‬
‫‬ ‫‪2019‬‬ ‫‬ ‫‬
‫‪2921‬‬ ‫‬ ‫‬

‫اﻟﺘّ ﻌﻠﻴﻢ اﻟﺜﺎﻧﻮي‬ ‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺪارس‬
‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫‪2020‬‬
‫‪2020‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‪2019‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2019‬‬ ‫‬ ‫‬

‫‪11‬‬
 ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﺿﻦ‬
‫‪2352‬‬ ‫‪2019‬‬
‫ﻋﺪد‬
‫‪2472‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ّ‬
‫‪2924‬‬ ‫‪2021‬‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ذوي‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬

‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬
‫‪2020‬‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪2021‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‬
‫‬ ‫‪55061‬‬ ‫‪49899‬‬ ‫‪48532‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪58682‬‬ ‫‪49080‬‬ ‫‪49758‬‬

‫اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ اﻟﻤﻬﻨﻲ‬

‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ ﺑﺎﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﻋﺪد ُ‬
‫‪2020‬‬
‫‪2129‬‬ ‫‪331‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺘﻮﻓﺮة‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻣﺎﻛﻦ ُ‬

‫‪12‬‬
 ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﻓﻴﻪ ّ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺘّ ﻨﺸﻴﻂ‬
‫ّ‬

‫اﻟﻤﺨﺼﺼﺔ ﻟﺬﻟﻚ‪،‬‬‫ّ‬ ‫ﺮﻓﻴﻬﻴﺔ واﻟﻔﻀﺎءات‬

‫ّ‬ ‫ﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘّ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻷﻧﺸﻄﺔ ّ‬
‫اﻟﺜ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻀﻄﻠﻊ‬
‫اﻟﻔﻨﻴﺔ وﺗﻨﺸﺌﺘﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺷﺨﺼﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ وﺻﻘﻞ ﻣﻮاﻫﺒﻪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ ﺑﺪور ﺣﺎﺳﻢ ﻓﻲ ﺑﻨﺎء‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻨﻮادي‬
‫ﻟﻜﻦ اﻟﻤﻌﻄﻴﺎت ﺗﻜﺸﻒ ﻋﻦ اﻟﻔﺠﻮة ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ اﻟﺠﻬﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ّ‬ ‫واﻹﺑﺪاع‪.‬‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﻗﻴﻢ‬
‫ّ‬
‫ﻳﺘﻤﻜﻨﻮن ﻣﻦ اﻟﺘّ ﻤﺘﻊ‬ ‫أن ﻓﺌﺔ واﺳﻌﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻻ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻟﻤﺮاﻓﻖ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺄﺳﻌﺎر ﻟﻴﺴﺖ ﻓﻲ ﻣﺘﻨﺎول‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﻌﺪﻳﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻲ أﺿﺤﺖ ﺗُ ﺴﺪي اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﺠﻤﻴﻊ‪.‬‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻮﻟﺔ إﻟﻰ ّ‬
‫أﻗﻞ ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻳﺎﺿﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺮ‬
‫ﺮﻓﻴﻬﻴﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﺘّ‬ ‫وﻗﺪ ﺗﺮاﺟﻌﺖ ﻛﺜﺎﻓﺔ اﻷﻧﺸﻄﺔ ّ‬
‫اﻟﺜ ّ‬
‫ﻓﺘﻌﻄﻞ ﻧﺴﻘﻬﺎ واﻧﺨﻔﺾ ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻨﻬﺎ‪ ،‬ﺑﻔﻌﻞ اﻧﺘﺸﺎر وﺑﺎء اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻨﺼﻒ‬
‫ﻣﻮﺟﻪ‬
‫ّ‬ ‫ﻼه ﺣﺠﺮ‬ ‫ﺗَ‬
‫وﺗﻮﻗﻒ أﻧﺸﻄﺘﻬﺎ‪ُ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ّ‬ ‫اﻧﺠﺮ ﻋﻨﻪ ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﺣﺠﺮ ﺷﺎﻣﻞ وﻏﻠﻖ‬
‫‪ 19‬وﻣﺎ ّ‬
‫ﺻﺤﻲ ﺻﺎرم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺛﻢ ﺧﻀﻮع‬
‫اﻟﺼﺤﻲ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻮﺿﻊ‬
‫ّ‬ ‫ﻘﺎﻓﻴﺔ‬
‫اﻟﺜ ّ‬ ‫ﺗﻌﻄﻠﺖ اﻷﻧﺸﻄﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫وﻗﺪ‬
‫اﻟﻘﺎرة ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت واﻟﻤﻠﺘﻘﻴﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺴﻨﻮﻳﺔ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺤﻄﺎت ّ‬ ‫وﺧﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺄﺟﻴﻞ اﻟﺘّ ﻈﺎﻫﺮات‬
‫وﺗﻜﺜﻒ ﻓﻲ اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ اﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺴﻴﻨﻤﺎ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ ﻟﻠﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻟﻤﺴﺮح‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫واﻷﻳﺎم‬
‫ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﻇﻞ‬‫ّ‬ ‫ﺤﻲ‬ ‫اﻟﺼ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻈﺮ‬ ‫ﻓﺘﺮة‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫اﻟﺨﺎص‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎل‬ ‫ذات‬ ‫اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺼﺎﻟﻴ‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺗّ‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻂ‬
‫واﻟﺮﺑﻂ ﺑﺎﻷﻧﺘﺮﻧﺎت‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺠﻮال‬ ‫واﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫اﻟﺤﻮاﺳﻴﺐ‬ ‫ﺗﺴﺘﺨﺪم‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫ﻮﻧﺴﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘّ‬ ‫ﺗﺰاﻳﺪ ﻋﺪد اﻷﺳﺮ‬

‫‪13‬‬
 ‫واﻟﺮﻳﺎﺿﺔ واﻟﺘّ ﻨﺸﻴﻂ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﻓﻴﻪ ّ‬
‫واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ّ‬ ‫ّ‬

‫ّ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻨّ ﻮادي‬ ‫ﻋﺪد ﻣﻌﺎﻫﺪ‬ ‫‪2020‬‬
‫ﻋﺪد ّاﻟﺘﻈﺎﻫﺮات‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻨّ ﻮادي‬ ‫ﻋﺪد دور ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﺮﻗﺺ‬
‫و ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬
‫ﻋﺪد ُ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ‬
‫اﻟﻔﻨﻴﺔ‬
‫ّ‬

‫‪1047‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪24768‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪1370‬‬ ‫‪753656‬‬ ‫‪233‬‬

‫‪1020‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪748000‬‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺮوض‬ ‫اﻟﺘّ ﻈﺎﻫﺮات ّ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻤﻬﺮﺟﺎﻧﺎت‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬

‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻌﺮوض‬ ‫‪41‬‬ ‫‪1047‬‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻨﻲ واﻟﺠﻬﻮي‬
‫‪552‬‬ ‫‪311‬‬ ‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫ّ‬
‫‪170‬‬ ‫‪151‬‬ ‫أﻗﻄﺎب اﻟﻤﺴﺮح‬
‫‪50‬‬ ‫‪52‬‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋﺴﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﺮوض‬ ‫أﻗﻄﺎب اﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻰ واﻷرﻛﺴﺘﺮا‬
‫‪40‬‬ ‫‪38‬‬
‫‪06‬‬ ‫‪04‬‬ ‫اﻟﻌﺮاﺋﺴﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ ﻈﺎﻫﺮات‬ ‫‪08‬‬ ‫‪07‬‬ ‫أﺻﻮات أوﺑﻴﺮا ﺗﻮﻧﺲ‬

‫اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪون ﻣﻦ اﻟﻌﺮوض‬ ‫‪17‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ﺑﺎﻟﻲ أوﺑﺮا ﺗﻮﻧﺲ‬

‫‪14100‬‬ ‫‪13780‬‬
‫اﻟﻤﺴﺮﺣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻮرﺷﺎت‬ ‫‪80‬‬ ‫‪45‬‬ ‫اﻟﻜﻮرﻳﻐﺮاﻓﻴﺎ‬

‫‪14‬‬
 ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﻴﻦ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻤﻄﺎﻟﻌﺔ‬
‫ُ‬
‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‪62824‬‬ ‫‪2021‬‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﻜﺘﺒﺎت‬ ‫ﻮﺟﻬﺔ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻗﺘﻨﺎءات اﻟﻜﺘﺐ ُ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺎت اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﻤﺘﺠﻮﻟﺔ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬
‫‪210 344 2020‬‬ ‫‬
‫‬ ‫أﺟﻨﺒﻴﺔ‬ ‫ﻋﺮﺑﻴﺔ‬ ‫‬
‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫‪1083‬‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرة‬
‫ﻋﺪد اﻟﻜﺘﺐ ُ‬
‫‪ 383‬ع ‪ 315‬ف‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻘﺎﻋﺪ‬ ‫ﺑﻤﻜﺘﺒﺎت اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪ 354‬ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‪998521‬‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﺘّ ﻌﺒﻴﺮات اﻟﻔﻨّ ﻴﺔ‬ ‫ﻧﻮادي اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫وﻣ ّﺮﻛﺒﺎت ّ‬

‫اﻟﺸﺒﺎب‬ ‫دور ُ‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫ﻋﺪد اﻟﻤﻨﺨﺮﻃﻴﻦ أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ 15‬ﺳﻨﺔ‬
‫ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ اﻹﺗّ ﺼﺎل‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻮادي‬
‫‪7707‬‬ ‫‪10518‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪11799‬‬ ‫‪16163‬‬ ‫‬ ‫‪2019‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪495‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻮادي اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨّ ﻮادي‬
‫‪33258‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪688‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬

‫‪8‬‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫ﻓﻀﺎءات ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫‪324‬‬ ‫ﻧﻮادي ُﻣ ّﺮﻛﺒﺎت ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫‪200‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪429647‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪12‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬
‫‪290‬‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻮادي اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪219‬‬ ‫اﻟﻘﺎرة‬
‫ّ‬ ‫ﻧﻮادي اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪14917‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪236459‬‬
‫‪921‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬ ‫‪841‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬

‫‪23‬‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺘﻨﻘﻠﺔ‬ ‫ﻧﻮادي اﻷﻃﻔﺎل ُ‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ اﻟﻤﻮﺟﻬﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ‬
‫‪25‬‬
‫‪68291‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‪3644‬‬ ‫‪2591‬‬ ‫‪6235‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪50‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬ ‫‪2586‬‬ ‫‪6156‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪3570‬‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ذوي‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﻴﺸﻮن‬

‫اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ‬ ‫ﺻﻌﻮﺑﺎت اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‬ ‫‪2020‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬
‫‪352‬‬ ‫‪680‬‬ ‫‪349‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪1890‬‬ ‫‪2539‬‬

‫‪340‬‬ ‫‪476‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪317‬‬ ‫‪463‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪1929‬‬ ‫‪2631‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ّ‬

‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻷﻧﺘﺮﻧﺎت‬

‫ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻰ ﺸﺒﻜﺎت اﻟﺘّ ﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ  ‬ ‫‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺣﺎﺳﻮب‬

‫‪ 36.7%‬وﺳﻂ ﻏﻴﺮ ﺑﻠﺪي‬ ‫‪2019‬‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا‬ ‫‪ 58.1%‬وﺳﻂ ﺑﻠﺪي‬
‫ااﻷﻧﺘﺮﻧﺎت ﻟﺘﺸﻐﻴﻞ أو ﻟﺘﺤﻤﻴﻞ أﻟﻌﺎب‬
‫‬ ‫‬ ‫ﻓﻴﺪﻳﻮ أو أﻟﻌﺎب إﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬
‫‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا ﺣﺎﺳﻮﺑﺎ‬

‫‪36.7%‬‬ ‫‪2019‬‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن‬
‫‬ ‫‬ ‫اﻟﺠﻮال‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻬﺎﺗﻒ‬ ‫‪42.3%‬‬

‫‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﻧﻔﺎذ إﻟﻰ اﻷﻧﺘﺮﻧﺎت‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ ﺗﻠﻔﺎز‬ ‫‪ 39.5%‬وﺳﻂ ﻏﻴﺮ ﺑﻠﺪي‬ ‫‪2019‬‬
‫ ‬
‫‪ 56.2%‬وﺳﻂ ﺑﻠﺪي‬

‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺳﺮ اﻟﺘﻲ ﻟﺪﻳﻬﺎ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﺬﻳﻦ اﺳﺘﺨﺪﻣﻮا اﻷﻧﺘﺮﻧﺎت‬

‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‪ IPTV‬ﺗﻠﻔﺎز ﺑﺮوﺗﻮﻛﻮل اﻷﻧﺘﺮﻧﺎت‬
‫‪61%‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪72.4%‬‬
‫‪17‬‬
 ‫واﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ّ‬
‫ﻔﺴﻴﺔ واﻹﺣﺎﻃﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨّ‬

‫وﺗﻘﻠﺺ ﻋﺪد وﺣﺪات‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻄﺒﻴﺔ‪،‬‬‫اﻟﻄﺒﻴﺔ وﺷﺒﻪ ّ‬‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺠﻞ ﻣﻦ ﺳﻨﺔ إﻟﻰ أﺧﺮى ﻓﻲ ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻘﺺ اﻟﻤﺘﺰاﻳﺪ‬ ‫إن ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﺔ‬‫اﻟﺨﺎﺻ‬
‫ّ‬ ‫ة‬ ‫اﻷﺳﺮ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺔ‬‫وﻣﺤﺪودﻳ‬
‫ّ‬ ‫ﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘّ‬ ‫ﺴﺎت‬ ‫اﻟﻤﺆﺳ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻤﺮﻳﺾ‬ ‫اﻟﺘّ‬
‫واﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﻟﻢ ﻳﺒﻠﻎ ﺑﻌﺪ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﻐﻄﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﻄ ّﺒﻴﺔ اﻟﻜﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ّ‬ ‫أن‬
‫ﻣﺆﺷﺮات ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ‬ ‫واﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫واﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺆﺷﺮات إﻳﺠﺎﺑﻴﺔ أﺧﺮى وﺟﺐ ﺗﺜﻤﻴﻨﻬﺎ ﻣﻨﻬﺎ اﻻﻗﺘﺮاب‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ إﻟﻰ اﻷﻃﻔﺎل رﻏﻢ وﺟﻮد‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ّ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺮﺟﻮ ّ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫‪.‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ّ‬ ‫اﻟﻠﻘﺎح ﺧﻼل ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2020‬و‪ّ 2021‬‬ ‫ﻣﻦ ﻧﺴﺒﺔ اﻟـ ‪ % 100‬ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى ﺗﻐﻄﻴﺔ ّ‬
‫ﻇﻞ اﻻرﺗﻔﺎع‬‫ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﺘﻈﻞ ﻃﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎب اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ )‪ 140‬ﻃﻔﻼ( ﻣﺤﺪودة ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ّ‬
‫ﺑﺎﻟﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻫﻴﻞ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ وإﻋﺎدة إدﻣﺎﺟﻬﻢ‪.‬وﻗﺪ ﺗﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪد‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﻜﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻤﻠﺤﻮظ ﻓﻲ ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻤﻌﻬﺪ ﻣﻦ ‪ 466‬ﺳﻨﺔ ‪ 2020‬إﻟﻰ ‪ 464‬ﺳﻨﺔ ‪.2021‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻬﺪدﻳﻦ‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬
‫وﻓﺮت ﻋﺪدا ﻛﺒﻴﺮا ﺟﺪا‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎت اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ‪ ،‬ﻣﺤﻀﻨﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺸﻜﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ إﻃﺎر ﺧﻄﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﺳﺘﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﻟﻔﺎﺋﺪة اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ وﻣﻨﺤﺎ‬‫ّ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﻨﺢ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ اﻟﻌﻮدة‬
‫ﺗﺸﺎرﻛﻴﺔ ﺑﻴﻦ اﻟﻮزارات اﻟﻤﻌﻨﻴﺔ )وزارة‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺿﻤﺎن ﺣﻖ اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﺑﻜﻞ أﺷﻜﺎﻟﻬﺎ‪ ،‬وﺿﻊ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ﺗﻬﺪف إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺑﻌﺚ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺼﺤﺔ ووزارة اﻟﺸﺆون‬ ‫اﻟﺴﻦ‪ ،‬وزارة اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وزارة ّ‬ ‫واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ وﻛﺒﺎر ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺮة واﻟﻤﺮأة‬
‫وﻧﻔﺴﻴﺎ وﻣﺰﻳﺪ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﻢ )اﻟﺘﻲ ﻻ ﻳﻨﺸﻂ ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ‬
‫وﺗﻜﺜﻴﻒ وﺗﻌﻤﻴﻢ ﺧﺪﻣﺎت اﻹﺻﻐﺎء إﻟﻰ ﻼﻣﻴﺬ وﻣﺮاﻓﻘﺘﻬﻢ‬
‫ﻇﻞ وﺟﻮد ﻃﻠﺐ ﻛﺒﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ واﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ واﻹﺻﻐﺎء‪.‬‬ ‫ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ ّ‬ ‫ﺑﺸﻜﻞ ﻓﻌﻠﻲ إﻻ ﻋﺪد ﻗﻠﻴﻞ ﺟﺪا( ّ‬
‫اﻟﺨﺎص واﻟﻌﻤﻮﻣﻲ اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﻔﺬت ﻃﺎﻗﺔ اﺳﺘﻴﻌﺎﺑﻬﺎﺗﻘﺮﻳﺒﺎ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﻨﻬﻮض ﺑﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﻄﺎﻋﻴﻦ‬ ‫ﺗﺒﺮز أﻫﻤﻴﺔ ﻣﺮاﻛﺰ ّ‬
‫)‪ (% 94‬ﺑﻤﺎ ﻳﻌﻨﻲ أن ﻫﺬه اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ ﺗﻌﻤﻞ ﻣﻞء ﻃﺎﻗﺘﻬﺎ وﻫﻮ أﻣﺮ ﻣﻄﻠﻮب ﺧﺎﺻﺔ إذا اﻋﺘﺒﺮﻧﺎ وﺟﻮد ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 3818‬إﻃﺎرا‬
‫ﻣﺨﺘﺼﺎ ﻳﺴﻬﺮون ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻨﺎﻳﺔ ﺑﻬﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫واﻟﻤﺮاﻓﻘﺔ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ ّ‬
‫وﺣﺪات ﺗﻤﺮﻳﺾ‬ ‫ﻔﺴﻴﺔ واﻹﺣﺎﻃﺔ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨّ‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻫﺪ‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫اﻟﻤﺪارس‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2018‬‬

‫ّ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬ ‫اﻹﻋﺪادﻳﺔ‬ ‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﺒﺎء ُ‬
‫‪1501‬‬ ‫‪1566 1587‬‬ ‫‪1608‬‬ ‫اﻟﺼ ّﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ﻷﻧﺸﻄﺔ ّ‬
‫‪%65‬‬ ‫‪%45‬‬ ‫‪%5‬‬
‫‪2239‬‬ ‫‪2285 2217‬‬ ‫‪2232‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات ﺷﺒﻪ اﻟﻄﺒﻴﺔ‬
‫اﻟﻤﻤﺎرﺳﻴﻦ ﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ُ‬
‫اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬
‫ّ‬ ‫اﻷﺳﺮة‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺼﺤﺔ‬
‫ّ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻬﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪122706‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﻢ إﻳﻮاﺋﻬﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت‬
‫‪115‬‬ ‫‪974‬‬ ‫‪1678‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪83‬‬ ‫ﻋﺪد أﻃﺒﺎء اﺧﺘﺼﺎص ﺟﺮاﺣﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪244‬‬ ‫‪723‬‬ ‫ﻋﺪد أﻃﺒﺎء اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪27‬‬ ‫ﻋﺪد أﻃﺒﺎء اﺧﺘﺼﺎص ﻋﻠﻢ ﻧﻔﺲ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻧﺴﺒﺔ ﺗﻐﻄﻴﺔ ّ‬
‫اﻟﻠﻘﺎح‬ ‫‪39‬‬
‫‪54‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻴﺎت اﻟﺘﻲ ﺑﻬﺎ اﻗﺴﺎم ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪2020‬‬
‫‪10,4%‬‬ ‫‪11%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ ﻧﻘﺺ اﻟﺘّ ﻐﺬﻳﺔ‬
‫ﻟﻘﺎح اﻟﺸﻠﻞ‬ ‫ﻟﻘﺎح‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻠﻘﺎح‬ ‫ﻟﻘﺎح‬ ‫اﻟﺴﺎدﺳﺔ واﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل دون ّ‬
‫) اﻟﺠﺮﻋﺔ‬ ‫بسج‬ ‫اﻟﺨﻤﺎﺳﻲ‬ ‫اﻟﺤﺼﺒﺔ‬ ‫‪9%‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫ﺻﺤﻲ ُﻣﺰﻣﻦ أو ﻣﻦ إﻋﺎﻗﺔ‬
‫ﻣﻦ ﻣﺸﻜﻞ ّ‬
‫اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ (‬ ‫واﻟﺤﻤﻴﺮاء‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ‬
‫‪97%‬‬ ‫‪92%‬‬ ‫‪97%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫‪21,2%‬‬ ‫‪28%‬‬ ‫ﺑﻴﻦ ‪ 0‬و‪ 23‬ﺷﻬﺮا واﻟﻤﺤﺮوﻣﻴﻦ ﻣﻦ اﻟﺘّ ﻐﺬﻳﺔ‬
‫"أو "اﻟﺬﻳﻦ ﻳﻌﺎﻧﻮن ﻣﻦ اﻟﺠﻮع‬
‫‪2019‬‬
‫‪22,4%‬‬ ‫‪29%‬‬ ‫اﻟﺴﻜﺮﻳﺎت‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ﻳﺴﺘﻬﻠﻜﻮن ّ‬
‫‪98%‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫‪98%‬‬ ‫اﻟﻤﻀﺎﻓﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﺒﺎﻟﻎ ﻓﻴﻪ‬

‫‪19‬‬
 ‫‪140‬‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻟﻤﻌﻬﺪ اﻟﻮﻃﻨﻲ ﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪259‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻟﻤﻬﺪدﻳﻦ ُ‬
‫ُ‬
‫اﻟﻤﺪﻣﺠﻴﻦ‬
‫ُ‬ ‫‪2020‬‬
‫‪2020‬‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬
‫اﻟﻤﺪﻣﺠﻴﻦ داﺧﻞ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻟﺪى‬
‫ُ‬ ‫‬ ‫‬
‫وﺣﺪات اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫ﻋﺎﺋﻼت اﺳﺘﻘﺒﺎل‬ ‫‬ ‫‬
‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﺆﻗﺖ‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‬
‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬ ‫‬

‫وﺣﺪات اﻟﻌﻴﺶ‬

‫ﻋﺪد‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ‬ ‫ﻋﺪد وﺣﺪات‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬
‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬
‫ّ‬ ‫اﻹﺳﺘﻌﺎب‬ ‫اﻟﻌﻴﺶ‬ ‫اﻟﻤﺪﻣﺠﻴﻦ‬
‫ُ‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ُ‬ ‫اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪13‬‬ ‫‪175‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪162‬‬ ‫‪216‬‬ ‫‪376‬‬ ‫‪235‬‬

‫‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻟﻮﻻدة ﺧﺎرج إﻃﺎر اﻟﺰواج‬ ‫‬ ‫‬ ‫ﻣﻌﺪل ﻣﺪة اﻟﺘّ ّ‬
‫ﻜﻔﻞ ‪ /‬أﻳﺎم‬

‫‪20‬‬
 ‫‪24‬‬ ‫اﻟﺪﻓﺎع واﻹدﻣﺎج اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ ّ‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻬﺪدﻳﻦ ُ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬ ‫‪22‬‬ ‫اﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﻤﻨﺪﻣﺠﺔ‬
‫‪608‬‬ ‫‪866‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬
‫‪2023‬‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻮن‬
‫‪812‬‬ ‫‪1177‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻹﻃﺎرات اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫‪681‬‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﺘﻜﻴﻔﻴﻦ ُ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻏﻴﺮ ُ‬
‫‪02‬‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﺮاﻛﺰ ّ‬
‫‪555‬‬ ‫‪1464‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ﻬﺪدﻳﻦ اﻟﻤﻘﺒﻮﻟﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‪591‬‬ ‫‪1719‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬
‫‪154‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺧﻼف ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬ ‫‪153‬‬ ‫‪113‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫ﺗﻤﺖ إﻋﺎدة إدﻣﺎﺟﻬﻢ‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺬﻳﻦ ّ‬
‫‪88‬‬ ‫‪1152‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬
‫‪116‬‬ ‫‪1815‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‪63‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﺘّ ﺄﻫﻴﻞ اﻟﺘّ ﺮﺑﻮي‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‬ ‫‪2020‬‬
‫‪2021‬‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬
‫‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫واﻟﻤ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻬﺪدﻳﻦ ﻓﻲ ّ‬
‫اﻟﺸﺎرع‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬ ‫‪83‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺢ اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‬
‫ُ‬
‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫أﺧﺼﺎﺋﻲ ﻧﻔﺴﺎﻧﻲ ‪25‬‬
‫ّ‬ ‫أﺧﺼﺎﺋﻲ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪58‬‬
‫ّ‬
‫‪38‬‬ ‫‪163‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬
‫‪43‬‬ ‫‪289‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫‪21‬‬
‫‪2020‬‬
‫‪03‬‬ ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻹﺣﺎﻃﺔ واﻟﺘّ ﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻷﻣﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬ ‫‪281‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‪50286‬‬ ‫ﻣﻨﺤﺔ اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ‬ ‫‪265‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪29589‬‬ ‫‪20697‬‬ ‫‪56‬‬ ‫ﺑﻬﻦ‬
‫ﺘﻌﻬﺪ ّ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻣﻬﺎت اﻟﻌﺎزﺑﺎت ُ‬
‫ّ‬
‫‪477000‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﺴﺠﻠﻮن‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‪722000‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ُﻣﻌﻄﻴﺎت اﻷﻣﺎن‬ ‫‪01‬‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻟﻤﻼﺣﻈﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪45‬‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ذوو اﻹﺣﺘﻴﺎﺟﺎت‬
‫‪9540‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺴﺠﻠﻮن‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻟﺨﺼﻮﺻﻴﺔ ُ‬
‫ّ‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‪9123‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫ﻓﻲ ﺑﻨﻚ ُﻣﻌﻄﻴﺎت اﻷﻣﺎن‬
‫‪06‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪96105‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻮن‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫ﺷﻬﺮﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻤﻨﺤﺔ‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪356777‬‬
‫اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻮن ﺑﻤﻨﺤﺔ‬ ‫‪93‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪80‬‬ ‫ُﻣﺮﻛﺒﺎت ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻮدة‬
‫‪4486‬‬ ‫‪4261‬‬ ‫‪3737‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﻜﻔﻮﻟﻴﻦ‬
‫‪261901‬‬ ‫اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻮن ﺑﺎﻟﻤﻨﺤﺔ‬ ‫‪2122‬‬ ‫‪1834‬‬
‫اﻹﺳﺜﻨﺎﺋﻴﺔ ﺑﺴﺒﺐ اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ‬
‫ّ‬ ‫‪2364‬‬ ‫‪1903‬‬

‫‪1030‬‬ ‫‪1040‬‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬

‫‪22‬‬
 ‫ﻣﺮاﻛﺰ اﻟﻨّ ﻬﻮض ﺑﺬوي اﻹﻋﺎﻗﺔ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬
‫‪323‬‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻤﺮاﻛﺰ‬
‫‪1991‬‬ ‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻹﺻﻐﺎء‬

‫‪ 9‬ﻋﻤﻮﻣﻴﺔ‬ ‫‪ّ 314‬‬

‫ﺧﺎﺻﺔ‬
‫‪427‬‬ ‫اﻟﺨﻼﻳﺎ ّ‬
‫اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ‬

‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬ ‫‪285‬‬ ‫وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺘّ ﻠﻤﻴﺬ‬

‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻹﺻﻐﺎء ُ‬
‫‪15062‬‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬

‫‪16000‬‬ ‫ﻃﺎﻗﺔ اﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﻄﺔ ‪39‬‬

‫وﻣﺮاﻓﻘﺔ اﻟﺘّ ﻠﻤﻴﺬ ّ‬
‫ﻣﻜﺎﺗﺐ اﻹﺻﻐﺎء ُ‬

‫‪ 471‬ﻋﻤﻮﻣﻲ‬ ‫ﻋﺪد اﻹﻃﺎرات‬ ‫‪3767‬‬ ‫اﻟﻤﻜﺘﺸﻔﺔ‬

‫ﻋﺪد اﻟﺤﺎﻻت ُ‬
‫‪ 3347‬ﺧﺎص‬
‫ﻫﻴﺎﻛﻞ اﻟﻨّ ﻬﻮض اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫‪7025‬‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ِﻗﺒﻞ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺴﺘﺸﺎري اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫‪617‬‬ ‫‪6408‬‬
‫‪186‬‬ ‫اﻟﻤﺼﺎﻟﺤﺔ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت ُ‬
‫ّ‬
‫‪581‬‬ ‫أﻃﻔﺎل ﺟﺎﻧﺤﻮن‬ ‫‪143‬‬ ‫ﻣﺴﺘﺸﺎرو ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫‪214‬‬ ‫زوﺟﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺧﻼﻓﺎت‬
‫‪32‬‬ ‫أﻃﻔﺎل ّ‬
‫ﺑﺎﻟﺸﺎرع‬ ‫‪933‬‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻷﻣﻬﺎت اﻟﻌﺎزﻳﺎت ُ‬
‫ّ‬

‫‪23‬‬
 ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫ﺗﻠﻘﺎﻫﺎ ﻣﻨﺪوﺑﻮ ﺣﻤﺎﻳﺔ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ‪ 15202‬إﺷﻌﺎرا ﺳﻨﺔ ‪ ،2020‬ﻟﻴﺮﺗﻔﻊ إﻟﻰ ‪ 17069‬ﺧﻼل ﺳﻨﺔ‬ ‫ﺑﻠﻎ ﻋﺪد اﻹﺷﻌﺎرات اﻟﺘﻲ ّ‬
‫‪ 2021‬وﻳﻌﻮد ﺑﺬﻟﻚ إﻟﻰ ﻧﺴﻖ أﻗﺮب إﻟﻰ ﻋﺪد اﻹﺷﻌﺎرات ﻣﺎ ﻗﺒﻞ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪.19‬‬
‫ﻓﻘﺪ ﺣﺎﻓﻈﺖ اﻟﺤﻤﻼت اﻷﻣﻨﻴﺔ اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ ﺑﻴﻦ ﺳﻨﻮات ‪ (4125 ) 2019‬و‪ (4226) 2020‬و‪(4254) 2021‬ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺲ‬
‫ﺣﺪة ﺗﻔﺸﻲ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮروﻧﺎ ﻣﺎﻋﺪا ﻣﺮاﻗﺒﺔ رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺘﻲ ﻧﺰل ﻧﺴﻘﻬﺎ إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺗﺼﺎﻋﺪ ّ‬ ‫اﻟﻨﺴﻖ ﺗﻘﺮﻳﺒﺎ وذﻟﻚ ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﻐﻠﻖ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻦ أزﻣﺔ اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ‪.19‬‬ ‫ّ‬ ‫أﻗﻞ ﻣﻦ ‪ % 3‬ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2020‬و‪ 2021‬ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑـﺴﻨﺔ ‪ 2019‬ﺑﺴﺒﺐ‬
‫وﻗﺪ ﺗﻔﺎﻗﻤﺖ ﻇﺎﻫﺮة اﻟﻌﻨﻒ ﺑﺠﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎﻟﻪ ﺑﺎﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ إذ ﺑﻠﻐﺖ ﻧﺴﺐ اﻟﻌﻨﻒ ﻣﺴﺘﻮﻳﺎت ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻹﻋﺪادﻳﺔ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺪرات واﻻﻋﺘﺪاءات ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺎت‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﺔ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺳﺠﻞ ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫وﻗﺪ ّ‬
‫ﺧﺎﺻﺎ ﺑﻬﺆﻻء اﻷﻃﻔﺎل ‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ‬ ‫ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻣﻤ‬
‫ّ‬ ‫ارﺗﻔﺎﻋﺎ‬ ‫واﻷﺷﺨﺎص‬
‫ﺗﻌﺪد ﻋﻮاﻣﻞ ﺗﻬﺪﻳﺪ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪،‬‬ ‫ّ‬ ‫وﺑﻴﻦ‬ ‫ﺔ‬‫ﻜﻨﻴ‬
‫ّ ّ‬‫اﻟﺴ‬ ‫اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫وﺟﻮد‬ ‫اﻷرﻗﺎم‬ ‫ﻦ‬ ‫ﺗﺒﻴ‬
‫ّ‬ ‫دة‪،‬‬ ‫اﻟﻤﻬﺪ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺨﺺ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺎﻟﻤﻨﺎﻃﻖ‬
‫ﺣﻴﺚ ﻟﻢ ﺗﺘﺠﺎوز ﻧﺴﺒﺔ ﻫﺬه اﻟﻔﺌﺔ ﺣﺪود ‪ % 4‬ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2020‬و‪ 2021‬ﻓﻲ اﻷوﺳﺎط ّ‬
‫ﻣﺜﻞ ﻓﻲ ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2020‬و‪ّ ،2021‬‬
‫اﻟﻨﺴﺒﺔ اﻷﻛﺒﺮ‬ ‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻷوﻟﻴﺎء‪ّ ،‬‬
‫ﺸﺮد واﻟﺘّ ﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ ّ‬ ‫ﻛﻤﺎ أن اﻹﻫﻤﺎل واﻟﺘّ ّ‬
‫ﻳﺘﻢ‬
‫ﻗﻀﺎﺋﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺤﻮاﻟﻲ ﺧﻤﺲ اﻷﻃﻔﺎل اﻟﺠﺎﻧﺤﻴﻦ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺴﺎﺋﺮ أﻧﻮاع اﻟﺘﻬﺪﻳﺪ اﻷﺧﺮى‪.‬أﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻘﺮارات اﻟﻤﺘّ ﺨﺬة‬
‫ﻟﻤﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ّ‬ ‫واﻟﺘﺄﻫﻴﻠﻲ‬ ‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﺗﻌﺰﻳﺰ اﻟﺪور اﻹدﻣﺎﺟﻲ‬ ‫وﺿﻌﻬﻢ ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ورﻋﺎﻳﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ أن ﻣﻌﺪل زﻳﺎرة اﻟﻮاﻟﺪﻳﻦ ﻟﻤﻨﻈﻮرﻳﻬﻢ اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻧﺴﺒﺔ ‪% 7.6‬ﺳﻨﺔ ‪2020‬‬
‫اﻟﺒﻴﻦ واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ ّ‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ أوﻓﻘﺪان اﻟﺴﻨﺪ‬ ‫ﺟﻠﻴﺎ أن ﻋﺠﺰ اﻷﺑﻮﻳﻦ ﻋﻦ اﻹﺣﺎﻃﺔ واﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ أو اﻟﺘّ ﻘﺼﻴﺮ ّ‬ ‫وﻳﺒﺪو ّ‬
‫اﻟﻤﺆدﻳﺔ إﻟﻰ اﻹﺷﻌﺎر ﺑﻮﺟﻮد ﺧﻄﺮ ﻳﻬﺪد اﻟﻄﻔﻞ وﻫﻲ ﻓﻲ أﻏﻠﺒﻬﺎ ﻋﻮاﻣﻞ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻌﺪ ﻣﻦ أﻫﻢ اﻟﻌﻮاﻣﻞ‬ ‫اﻟﻌﺎﺋﻠﻲ‪ ،‬ﺗُ ّ‬
‫ﺗﺴﺘﺪﻋﻲ اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺧﺎﺻﺎ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻤﺎدي واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻌﺎﺋﻼت اﻟﻤﻌﻮزة‪.‬‬
‫وﺗﻤﺜﻞ ﻇﺎﻫﺮة اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل )اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻔﺮع ﻋﻨﻬﺎ اﻻﺳﺘﻐﻼل اﻟﺠﻨﺴﻲ واﻻﺳﺘﻐﻼل اﻻﻗﺘﺼﺎدي واﻟﺘﺸﻐﻴﻞ اﻟﻘﺴﺮي(‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺸﺒﻜﺎت وﻣﻨﻊ‬‫ﻣﻤﺎ ﻳﺴﺘﻮﺟﺐ ﻣﻀﺎﻋﻔﺔ اﻟﺠﻬﻮد ﻣﻦ أﺟﻞ اﻟﺘّ ﺼﺪي ﻟﻬﺬه ّ‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪا ﺟﺪﻳﺎ ﺧﻄﻴﺮا ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻷﻃﻔﺎل ّ‬
‫اﻟﻤﻬﺪدة ﻟﻸﻃﻔﺎل‪ ،‬ﻓﻲ اﻟﺤﺪ ﻣﻦ ﺗﻔﺸﻲ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬ ‫ﻟﻺﺷﻌﺎر‬ ‫اﻟﻤﺨﺼﺺ‬ ‫ﺗﻤﺪدﻫﺎ‪ ،‬وﻗﺪ ﺳﺎﻫﻤﺖ آﻟﻴﺔ اﻟﺮﻗﻢ اﻷﺧﻀﺮ‬ ‫ّ‬
‫ﻫﺬه اﻟﻈﺎﻫﺮة ﺣﻴﺚ ﺗﻢ ﺗﻠﻘﻲ ‪ 2607‬ﻣﻜﺎﻟﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻐﺮض‪.‬‬

‫‪24‬‬
 ‫ّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬

‫اﻹﺷﻌﺎرات‬

‫‬ ‫‬ ‫‪15202‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‪17069‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪17506‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪767‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪429‬‬ ‫‪408‬‬ ‫‪837‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﺎ‬

‫واﻟﻤ ّ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ اﻟﻮﻻدات ﺧﺎرج إﻃﺎر اﻟﺰواج ُ‬
‫‪802‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪17 - 16‬‬ ‫‪15 - 13‬‬ ‫‪12 - 5‬‬ ‫‪4-0‬‬ ‫اﻹﺷﻌﺎرات ﺣﺴﺐ‬

‫ﻤﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﻌ ّ‬
‫اﻟﻔﺌﺔ ُ‬
‫‪2082‬‬ ‫‪3365‬‬ ‫‪6765‬‬ ‫‪2986‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪2575‬‬ ‫‪3860‬‬ ‫‪7546‬‬ ‫‪3088‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪25‬‬
 ‫اﻹﺷﻌﺎرات ﺣﺴﺐ ﺻﻨﻒ اﻟﺘّ ﻬﺪﻳﺪ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪530‬‬ ‫‪428‬‬ ‫‪431‬‬ ‫‪427‬‬ ‫ﻓﻘﺪان ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻮاﻟﺪﻳﻪ وﺑﻘﺎؤه دون ﺳﻨﺪ ﻋﺎﺋﻠﻲ‬
‫‪2278‬‬ ‫‪1938‬‬ ‫‪1973‬‬ ‫‪1822‬‬ ‫ﻋﺠﺰ اﻷﺑﻮﻳﻦ أو ﻣﻦ ﻳﺴﻬﺮ ﻋﻠﻰ رﻋﺎﻳﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺎﻃﺔ واﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪194‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪283‬‬ ‫‪158‬‬ ‫اﻗﺘﺼﺎدﻳﺎ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﺘّ ﺴﻮل أو اﺳﺘﻐﻼﻟﻪ‬
‫‪89‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪57‬‬ ‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻨﻈﻢ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻹﺟﺮام ُ‬
‫‪531‬‬ ‫‪984‬‬ ‫‪422‬‬ ‫‪774‬‬ ‫ﺟﻨﺴﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ذﻛﺮا ﻛﺎن أو أﻧﺜﻰ‬
‫‪2058‬‬ ‫‪1707‬‬ ‫‪1430‬‬ ‫‪1518‬‬ ‫اﻋﺘﻴﺎد ﺳﻮء ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪2389‬‬ ‫‪2012‬‬ ‫‪2240‬‬ ‫‪1990‬‬ ‫واﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ ّ‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫ُ‬ ‫اﻟﺘّ ﻘﺼﻴﺮ ّ‬
‫اﻟﺒﻴﻦ‬
‫‪884‬‬ ‫‪657‬‬ ‫‪868‬‬ ‫‪653‬‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻺﻫﻤﺎل واﻟﺘّ ّ‬
‫ﺸﺮد‬

‫ﺮﺑﻮﻳﺔ ّ‬
‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺘّ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻹﺷﻌﺎرات ﺣﺴﺐ‬

‫اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫دون ﺳﻦ ّ‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺮﺳﻢ ﺑﺈﺣﺪى‬ ‫ّ‬
‫اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫ُﻣﻨﻘﻄﻊ ﻋﻦ ّ‬
‫ﺗﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺑﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ّ‬ ‫وﻟﻢ ﻳﻠﺘﺤﻖ‬ ‫ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬‫ﺮﺑﻮﻳ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ‬

‫‪2156‬‬ ‫‪2190‬‬ ‫‪10827‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪4450‬‬ ‫‪2694‬‬ ‫‪9925‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪26‬‬
 ‫اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬ ‫ﻣﺤﺎوﻻت اﻧﺘﺤﺎر اﻷﻃﻔﺎل‬
‫ﻋﺪد ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ‬
‫‬ ‫‬ ‫‪642‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‪399‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‪400‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪460‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‪224‬‬ ‫‪2020‬‬

‫اﻟﻤﺮﺗﻜﺐ‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﺣﺴﺐ ﻧﻮع اﻟﻔﻌﻞ ُ‬
‫‬ ‫‬ ‫‪194‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪227‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪282‬‬ ‫اﻟﺴﺮﻗﺔ‬

‫ّ‬

‫‪183‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪270‬‬ ‫اﻹﻋﺘﺪاء ﺑﺎﻟﻌﻨﻒ‬ ‫اﻟﺘﻌﻬﺪات ﺣﺴﺐ‬

‫ّ‬
‫اﻹﺿﺮار ﺑﺄﻣﻼك اﻟﻐﻴﺮ‬ ‫‪5649‬‬ ‫ﺻﻨﻒ اﻟﻌﻨﻒ‬
‫‪35‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪42‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪18‬‬ ‫أﺧﺮى‬

‫ﺗﻮزﻳﻊ ﻣﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮﺳﺎﻃﺔ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ ّ‬

‫ﻟﻠﻄﻔﻞ‬ ‫ﺟﺴﺪي‬
‫‪1304‬‬ ‫‪1059‬‬ ‫ّ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪347‬‬ ‫‪683‬‬ ‫ﺟﻨﺴﻲ‬
‫ّ‬
‫‪168‬‬ ‫‪145‬‬ ‫‪266‬‬ ‫ُﻣﺘﻤﺪرس‬ ‫ﻣﻌﻨﻮي‬
‫ّ‬
‫‪1089‬‬ ‫‪1167‬‬
‫‪292‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪376‬‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫ُﻣﻨﻘﻄﻊ ﻋﻦ ّ‬
‫‪27‬‬
 ‫اﻹﺷﻌﺎرات ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪1809‬‬ ‫اﻟﺮﻗﻢ اﻷﺧﻀﺮ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺼﺤﻲ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﺠﺮ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪472‬‬ ‫‪612‬‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ّ‬
‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬
‫إﺷﻌﺎر ﺣﻮل ﻋﻨﻒ‬
‫ﻣﺴﻠﻂ ﻋﻠﻰ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ّ‬
‫‪%15.4‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﺟﺎﻧﺐ‬
‫‬ ‫اﻻﺗّ ﺼﺎﻻت اﻟﻮاردة‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻗﻢ اﻷﺧﻀﺮ‬
‫واﻟﺘﻲ ﺗﺨﺺ اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﻮع اﻻﺗﺠﺎر‬
‫ﻏﻠﻖ اﺧﺘﻴﺎري‬ ‫‬
‫ﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻃﻔﻮﻟﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل اﻗﺘﺼﺎدي‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻗﺴﺮي‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ﺟﻨﺴﻲ‬

‫‬ ‫ﺗﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ ﻣﻨﺪوب‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬

‫ﺣﻤﺎﻳﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫‪425‬‬ ‫‪204‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪213‬‬
‫ﻋﺪد إﺻﺎﺑﺎت‬ ‫‬ ‫أﺟﺎﻧﺐ ‪2.0%‬‬
‫أﺟﺎﻧﺐ ‪0.3%‬‬
‫اﻷﻃﻔﺎل ﺑﻜﻮﻓﻴﺪ‬ ‫ﻧﺴﺎء ‪31.9%‬‬
‫‬
‫ﺗﻮﺟﻴﻪ إﻟﻰ ﻃﺒﻴﺐ‬
‫ﻣﺨﺘﺺ‬
‫ّ‬
‫اﻻﺗﺠﺎر ﺑﺎﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺎت ﺷﺒﻴﻬﺔ‬
‫ﻋﺪد إﺻﺎﺑﺎت اﻹﻃﺎرات‬ ‫‬ ‫وﺑﻴﻌﻬﻢ‬ ‫ﺑﺎﻟﺮق‬
‫واﻟﻌ ّﻤﺎل ﺑﻜﻮﻓﻴﺪ‬
‫ُ‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‪08‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪28‬‬
 ‫اﻷﻣﻨﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻹﺟﺮاءات اﻷﻣﻨﻴﺔ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪4254‬‬ ‫‪4226‬‬ ‫‪4125‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫‪6171‬‬ ‫‪3121‬‬ ‫‪3117‬‬ ‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ ﻣﺤﻴﻂ‬
‫‪1451‬‬ ‫‪1229‬‬ ‫‪1237‬‬ ‫واﻟﺘﺸﺮد واﻟﻤﻬﻦ اﻟﻬﺎﻣﺸﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮل‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘّ ّ‬
‫ﺼﺪي ﻟﻈﺎﻫﺮة‬
‫‪70‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪2721‬‬ ‫ﻣﺮاﻗﺒﺔ رﻳﺎض اﻷﻃﻔﺎل‬

‫‬ ‫‬ ‫‪470‬‬ ‫ﻬﺪدة‬ ‫ّ‬

‫اﻟﻤ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ُ‬
‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫‪760‬‬ ‫‪2021‬‬

‫اﻷﻃﻔﺎل دون‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ُﻣﺤﺎوﻻت اﺟﺘﻴﺎز‬ ‫ﻣﻤﺎرﺳﺔ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬

‫ﺳﻨﺪ ﻋﺎﺋﻠﻲ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺘﺴﻜﻌﻮن‬ ‫اﻟﺤﺪود ﺧﻠﺴﺔ‬ ‫ﻫﺎﻣﺸﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻬﻨﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺮدون‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺘﺴﻮﻟﻮن‬
‫ّ‬

‫‪397 351‬‬ ‫‬ ‫‪251 0‬‬ ‫‬ ‫‪73‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‬ ‫‪49‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‬ ‫‪71‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‬ ‫‪2019‬‬

‫‪159 170‬‬ ‫‬ ‫‪17‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‬ ‫‪27‬‬ ‫‪00‬‬ ‫‬ ‫‪44‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‬ ‫‪18‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‬ ‫‪17‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬

‫‪209 220‬‬ ‫‬ ‫‪19 12‬‬ ‫‬ ‫‪102 01‬‬ ‫‬ ‫‪33‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‬ ‫‪15‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‬ ‫‪66 68‬‬ ‫‬ ‫‪2021‬‬

‫‪29‬‬
 ‫ّ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ اﻷﻃﻔﺎل ّ‬
‫اﻟﻀﺤﺎﻳﺎ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اﻟﺠﺮاﺋﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﺔ‬

‫‪95‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪134‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪206‬‬ ‫‪180‬‬ ‫‪182‬‬ ‫‪362‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬

‫‪256‬‬ ‫‪922‬‬ ‫‪842‬‬ ‫‪254‬‬ ‫‪935‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﺠﻨﺴﻲ‬

‫‪1178‬‬ ‫‪1096‬‬ ‫‪425‬‬ ‫‪1360‬‬

‫‪642‬‬ ‫‪1252‬‬ ‫‪1894‬‬ ‫‪840‬‬ ‫‪649‬‬ ‫‪1489‬‬ ‫‪858‬‬ ‫‪721‬‬ ‫‪1579‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﻌﻨﻮي‬

‫‪3237‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪5267‬‬ ‫‪1665‬‬ ‫‪2386‬‬ ‫‪4051‬‬ ‫‪2984‬‬ ‫‪2123‬‬ ‫‪5107‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺎدي‬

‫ﺘﻌﻬﺪ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫‪4230‬‬ ‫‪4243‬‬ ‫‪8473‬‬ ‫‪3472‬‬ ‫‪3383‬‬ ‫‪6855‬‬ ‫‪4961‬‬ ‫‪3459‬‬ ‫‪8420‬‬
‫اﻷﻣﻨﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪات‬ ‫ﺑﻬﻢ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬

‫اﻷﻃﻔﺎل ﻓﻲ ﺧﻼف‬ ‫ﺣﺎﻻت اﻻﺧﺘﻔﺎء‬
‫ﻣﻊ اﻟﻘﺎﻧﻮن‬
‫‪472‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪646‬‬ ‫‪436‬‬ ‫‪163‬‬ ‫‪599‬‬ ‫‪560‬‬ ‫‪217‬‬ ‫‪777‬‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻷﺳﺮي‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫‪4007‬‬ ‫‪4466‬‬ ‫‪8473‬‬ ‫‪394‬‬ ‫‪486‬‬ ‫‪880‬‬ ‫ﺘﻌﻬﺪ ﺑﻬﻢ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ُ‬

‫‪3404‬‬
‫‪2020‬‬
‫اﻟﺮاﺑﻌﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ّ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﺑﺎﻹﻋﺪادي‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ﻓﻲ اﻟﻮﺳﻂ اﻟﻤﺪرﺳﻲ‬
‫‪473‬‬ ‫‪2931‬‬
‫‪% 3.62‬‬ ‫‪% 85‬‬ ‫ﻋﻨﻒ ﻟﻔﻈﻲ وﻣﺎدي ﺑﺎﻹﻋﺪادي ّ‬
‫واﻟﺜﺎﻧﻮي‬
‫‪4591‬‬ ‫‪2021‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻌﺔ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ ّ‬
‫ّ‬
‫‪13762‬‬
‫‪786‬‬ ‫‪3805‬‬
‫‪% 6.20‬‬ ‫‪% 38‬‬ ‫‪% 69.34‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ ّ‬
‫اﻟﻠﻔﻈﻲ‬
‫‪% 24.28‬‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻟﻤﺎدي‬

‫‪30‬‬
‫اﻟﻘﻀﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺤﻤﺎﻳﺔ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ اﻟﺠﺎﻧﺢ‬

‫‬ ‫‬ ‫‪5819‬‬ ‫‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﺔ ‪ 7060‬‬

‫ّ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬
‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺤﻜﻮم ﻋﻠﻴﻬﻢ ﻓﻲ ّ‬
‫‪140‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪140‬‬ ‫‪181‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪183‬‬ ‫ّ‬
‫ﺑﺎﻟﻄﺮﻗﺎت‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬
‫‪186‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪203‬‬ ‫‪240‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪269‬‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫‪2‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫واﻷﺳﺮﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫‪4‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫واﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬
‫ّ‬
‫‪597‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪669‬‬ ‫‪588‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪681‬‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨّ ﻈﺎم اﻟﻌﺎم‬

‫‪230‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪249‬‬ ‫‪292‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪320‬‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻷﺧﻼق واﻵداب‬

‫‪2797‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪2927‬‬ ‫‪3390‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪3514‬‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻜﺎﺳﺐ‬

‫‪1439‬‬ ‫‪186‬‬ ‫‪1625‬‬ ‫‪1841‬‬ ‫‪237‬‬ ‫‪2078‬‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ‬

‫ّ‬ ‫اﻻﻋﺘﺪاء ﻋﻠﻰ اﻟﻨّ ﻔﺲ‬

‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺤﻜﻮﻣﻴﻦ‬

‫‪14‬‬ ‫ﺟﻨﺎﺋﻲ‬ ‫‪230‬‬ ‫ُﺟﻨﺎﺣﻲ‬
‫اﻟﻤﺨﺪرات‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﺟﺮاﺋﻢ‬

‫‪31‬‬
 ‫اﻟﻤﻬﺪد‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2019‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﻴﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻨﻄﻘﺔ ﺑﻠﺪﻳﺔ ﻣﻨﻄﻘﺔ رﻳﻔﻴﺔ‬

‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪06‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ﻣﻴﺴﻮرة‬ ‫‪2020‬‬
‫‪130‬‬ ‫‪2913‬‬ ‫‪3043‬‬
‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ ‪1343 907 2250 1657 1240 2897 1682 1333 3015‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪1645 1268 1719 1324‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪157‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪70‬‬

‫ﻣﻌﻮزة‬
‫‪198‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪2369‬‬ ‫‪2468‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪57‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪1338 1031 1395 1073‬‬

‫‪49‬‬ ‫‪62‬‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫اﻟﺼﺎدرة ﻓﻲ ﻣﺎدة إﺳﻨﺎد ﻟﻘﺐ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﺣﻜﺎم ّ‬
‫اﻟﻤﻬﻤﻠﻴﻦ أو ﻣﺠﻬﻮﻟﻲ اﻟﻨّ ﺴﺐ‬
‫ﻋﺎﺋﻠﻲ ﻟﻸﻃﻔﺎل ُ‬

‫‪2019‬‬
‫ﺻﻨﻒ اﻟﺘّ ﻬﺪﻳﺪ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪113‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪171‬‬ ‫‪135‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪207‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‬ ‫دون ﺳﻨﺪ ﻋﺎﺋﻠﻲ‬

‫‪613‬‬ ‫‪503‬‬ ‫‪1116‬‬ ‫‪757‬‬ ‫‪642‬‬ ‫‪1399‬‬ ‫‪887‬‬ ‫‪674‬‬ ‫‬ ‫اﻹﻫﻤﺎل واﻟﺘّ ﺸﺮد‬

‫‪625‬‬ ‫‪448‬‬ ‫‪1073‬‬ ‫‪770‬‬ ‫‪537‬‬ ‫‪1307‬‬ ‫‪636‬‬ ‫‪519‬‬ ‫‬ ‫اﻟﺘّ ﻘﺼﻴﺮ ﻓﻲ اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ ّ‬
‫واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬

‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‬ ‫ﺳﻮء اﻟﻤﻌﺎﻣﻠﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﺟﻨﺴﻴﺎ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫اﻟﻤﻨﻈﻢ‬ ‫اﺳﺘﻐﻼل ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﻓﻲ اﻹﺟﺮام ُ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﺾ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻠﺘّ ﺴﻮل‬

‫‪17‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‬ ‫ﻋﺠﺰ اﻷﺑﻮﻳﻦ‬
‫‪32‬‬
 ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﺮارات‬

‫‪68‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪145‬‬ ‫ﻻ وﺟﻬﺔ ﻟﻠﺘّ ﻌﻬﺪ‬

‫‪105‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪174‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪84‬‬ ‫ﻜﻤﻴﺔ ‪203‬‬

‫اﻟﺤ ّ‬
‫اﻟﻤﻠﻒ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻠﺴﺔ ُ‬
‫ّ‬ ‫إﺣﺎﻟﺔ‬

‫‪28‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪61‬‬ ‫إﺑﻌﺎد ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬

‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫وﺿﻊ ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﺗﺤﺖ ﻧﻈﺎم اﻟﻜﻔﺎﻟﺔ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫اﻟﺘّ ﺪاﺑﻴﺮ اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ‬

‫‪83‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪109‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪124‬‬ ‫ﻓﺼﻞ ّ‬

‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬
‫‪379‬‬ ‫‪235‬‬ ‫‪614‬‬ ‫‪437‬‬ ‫‪307‬‬ ‫‪744‬‬ ‫إﺑﻘﺎء ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﺪى ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ‬

‫‪33‬‬
 ‫ﺣﻤﺎﻳﻪ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬
‫اﻟﻤﻮدﻋﻴﻦ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل ُ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل ‪ 18 - 13‬ﺳﻨﺔ‬
‫‪50,7% 51.4%‬‬ ‫ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻹﺻﻼح‬ ‫ﺗﺘﺒﻊ ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬‫ﻣﺤﻞ ّ‬
‫‪60,6%‬‬ ‫‪71.7%‬‬
‫ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻴﺔ أو‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫ﻣﺆﺷﺮ ُﻗﻀﺎة اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪2.9%‬‬ ‫‪2.9%‬‬ ‫ل ‪ 100.000‬ﻃﻔﻞ‬ ‫ﺘﻬﻤﻴﻦ‬
‫اﻟﻤ ّ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫ﻣﻦ ‪18 - 13‬‬ ‫‪80,4%‬‬ ‫‪83.7%‬‬
‫ﺟﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫او‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻴ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬
‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل‬
‫‪2.8%‬‬ ‫‪2.3%‬‬ ‫اﻟﻤﺪاﻧﻴﻦ‬
‫اﻟﻤﻮﻗﻮﻓﻴﻦ‬ ‫‪12,1% 14.3%‬‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ اﻷﻃﻔﺎل ُ‬
‫ﺑﻤﺮاﻛﺰ اﻹﺻﻼح‬ ‫ﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ُ ّ‬ ‫ﺟ‬ ‫أو‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻴ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ ﻗﻀﺎﻳﺎ‬

‫ﺟﻨﺎﺋﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﺟﻨﺎﺣﻴﺎ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻤﻔﺼﻮﻟﺔ‬
‫ُ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬ ‫ﻋﺪد اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ‬
‫اﻟﺠﻨﺎﺋﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﺠﻨﺎﺣﻴﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﺎدة ُ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪171 278‬‬ ‫‪416‬‬ ‫‪4286‬‬ ‫‪5784‬‬ ‫‪7369‬‬

‫‪34‬‬
 ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬‫واﻟﺘّ ﻨﻤﻴﺔ ُ‬

‫ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻮاﻃﻨﻴﻦ ﺑﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻤﺎ ّ‬

‫ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ّ‬ ‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ّ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﻌﺮف اﻟﻮﺿﻌﻴﺔ‬
‫وﻣﺤﺪودﻳﺔ وﻋﻴﻬﻢ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺎﻣﺔ واﻷﻃﻔﺎل ﺑﺸﻜﻞ ﺧﺎص ﻧﻈﺮا إﻟﻰ ﻫﺸﺎﺷﺘﻬﻢ اﻟﺒﺪﻧﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‪ ،‬رﻏﻢ ﻣﺎ ﺗﺒﺬﻟﻪ اﻟﻮﻛﺎﻟﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺤﻤﺎﻳﺔ اﻟﻤﺤﻴﻂ ﻣﻦ ﻣﺠﻬﻮدات ﻓﻲ إﻃﺎر ﺗﺤﺴﻴﺲ‬
‫واﻟﺸﺢ اﻟﻤﺎﺋﻲ‪...‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮث اﻟﻬﻮاﺋﻲ واﻟﺒﺤﺮي‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺎﺷﺌﺔ ﺑﺎﻟﺘّ ّ‬
‫ﻐﻴﺮات اﻟﻤﻨﺎﺧﻴﺔ وﻣﺨﺎﻃﺮ‬
‫ﺗﺆﻛﺪ اﻷرﻗﺎم أن ﻧﺴﺒﺔ ‪% 12‬ﻣﻦ اﻟﻤﺪارس ﻣﺎزاﻟﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺸﺒﻜﺔ اﻟﻤﻴﺎه اﻟﺼﺎﻟﺤﺔ‬ ‫ﻛﻤﺎ ّ‬
‫ﻟﻠﺸﺮاب وﻫﻮ ﻣﺎ ﻳﺘﺴﺒﺐ ﻓﻲ ﻣﻌﺎﻧﺎة ﻟﻸﻃﻔﺎل ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﺗﻔﻊ ﻓﻴﻬﺎ درﺟﺎت‬
‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ واﻟﻮﻗﺎﻳﺔ ﻣﻦ اﻷﻣﺮاض‪.‬‬ ‫اﻟﺤﺮارة ﺑﻤﺎ ﻳﻤﺜﻠﻪ ﻣﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮ ﺳﻠﺒﻲ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺷﺮوط ّ‬

‫وﻳﺒﻘﻲ ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ ﻣﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ ﻣﻦ ﻧﺎﺣﻴﺔ‬
‫أﺧﺮى ‪،‬ﻣﺤﺪودا إذ ﺑﻠﻎ ﺳﻨﺔ ‪ 2498 ) 2020‬ﻃﻔﻼ ( ﺑﺴﺒﺐ ﺗﺄﺛﻴﺮات اﻟﻜﻮﻓﻴﺪ وﻣﻮﺟﺎت اﻟﺤﺠﺮ‬
‫اﻟﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ اﻟﻨﺎﺟﻤﺔ ﻋﻨﻪ‪ .‬ﻓﻲ ﺣﻴﻦ ارﺗﻔﻊ اﻟﻌﺪد ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪ 2021‬ﻟﻴﺒﻠﻎ ‪ 3456‬ﻃﻔﻼ‬
‫ﻣﺴﺘﻔﻴﺪا‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫اﻟﻄﻔﻞ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘّ ﻌﺒﻴﺮ وﺗﻨﺸﺌﺔ ّ‬
‫ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬

‫رﻏﻢ وﺟﻮد ﻋﺪﻳﺪ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ واﻵﻟﻴﺎت اﻟﻬﺎدﻓﺔ إﻟﻰ ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻣﻦ ﻣﻤﺎرﺳﺔ ﺣﻘﻬﻢ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻌﺒﻴﺮ وﺗﻔﻌﻴﻞ دورﻫﻢ اﻟﻤﺪﻧﻲ واﻟﻤﻮاﻃﻨﻲ‪ .‬إﻻ أﻧﻬﺎ ﺗﻌﻴﺶ ﺑﻌﺾ اﻟﺼﻌﻮﺑﺎت‬
‫ﻗﺪم ﺧﻼﻟﻬﺎ ورﻗﺎت‬‫اﻟﻄﻔﻞ دورة ﻋﺎدﻳﺔ ﺧﻼل ﺳﻨﺔ ‪ّ 2020‬‬ ‫واﻟﻌﺮاﻗﻴﻞ‪.‬ﻓﻠﺌﻦ ﻋﻘﺪ ﺑﺮﻟﻤﺎن ّ‬
‫اﻟﺒﻠﺪﻳﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻴﺔ آﻣﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈن اﻟﻤﺠﺎﻟﺲ‬
‫ّ‬ ‫ﺗﺼﻮر اﻷﻃﻔﺎل ﻟﺸﺮوط ﻋﻮدة‬ ‫ّ‬ ‫ﻫﺎﻣﺔ ﻣﻦ ﺑﻴﻨﻬﺎ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘّ ﺮﺑﻮﻳﺔ ﻓﻠﻢ ﺗﺪﺧﻞ ﺣﻴﺰ اﻟﺘﻔﻌﻴﻞ رﻏﻢ‬
‫ّ‬ ‫ﻟﻸﻃﻔﺎل ﻋﺮﻓﺖ ﺗﺮاﺟﻌﺎ‪ّ .‬أﻣﺎ ﻣﺠﺎﻟﺲ‬
‫أﻫﻤﻴﺔ دورﻫﺎ ﻓﻲ دﻋﻢ ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺘّ ﻼﻣﻴﺬ ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة اﻟﻤﺪرﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫ّ‬
‫واﻟﺪراﺳﺎت ﺣﻮل ﺣﻘﻮق ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻋﺪدا ﻣﻦ‬ ‫ّ‬ ‫ﻧﻈﻢ ﻣﺮﺻﺪ اﻹﻋﻼم واﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ واﻟﺘﻮﺛﻴﻖ‬ ‫وﻗﺪ ّ‬
‫ﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ﺧﻼل ﺳﻨﺘﻲ ‪ 2020‬و‪ 2021‬ﻓﻲ ﻣﺠﺎل ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ ﻟﻔﺎﺋﺪة‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺘّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﻮن‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻔﺎد‬ ‫ﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ّ‬
‫اﻟﻄ‬ ‫إﻃﺎرات‬

‫‪36‬‬
 ‫ﻋﺪد اﻷﻃﻔﺎل اﻟﻤﻨﺘﻔﻌﻴﻦ‬ ‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﺴﻠﻴﻤﺔ واﻟﺘّ ﻨﻤﻴﺔ ُ‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ‬ ‫ّ‬
‫ﻣﻦ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّ ﻮﻋﻴﺔ واﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬
‫‬ ‫‪2021‬‬ ‫‬ ‫‪2020‬‬
‫ﺗﻮزﻳﻊ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ ﺣﺴﺐ اﻟﻮﻻﻳﺎت‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫ﻧﺎﺑﻞ‬ ‫ﺑﻨﺰرت‬ ‫ﺑﻦ ﻋﺮوس‬ ‫أرﻳﺎﻧﺔ‬ ‫ﺗﻮﻧﺲ‬

‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ﻋﺪد أﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ‬
‫اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ ﻣﺠﺎل اﻟﺘّ ﺮﺑﻴﺔ‬
‫‪%6‬‬ ‫‪% 17‬‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪%3‬‬
‫ّ‬
‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻦ‬
‫ﻋﺪد اﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﺗﻄﺎوﻳﻦ‬ ‫ﻣﺪﻧﻴﻦ‬ ‫ﻗﺎﺑﺲ‬ ‫ﻗﺒﻠﻲ‬ ‫ﺗﻮزر‬ ‫اﻟﻤﻬﺪﻳﺔ‬
‫‪378‬‬ ‫‪73‬‬
‫)إﻃﺎرات ﻃﻔﻮﻟﺔ(‬
‫‪%6‬‬ ‫‪% 20‬‬ ‫‪%8‬‬ ‫‪% 19‬‬ ‫‪%6‬‬ ‫‪%3‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪26‬‬ ‫ﻨﺸﻴﻄﻴﺔ‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد أﻳﺎم اﻟﺘّ ﻮﻋﻴﺔ اﻟﺘّ‬

‫‪42‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ﻮﻋﻮﻳﺔ‬

‫ّ‬ ‫ﻋﺪد اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّ‬
‫اﻟﺤﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘّ ﻌﺒﻴﺮ وﺗﻨﺸﺌﺔ ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬ ‫ّ‬
‫ﻧﺸﺮ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺣﻘﻮق ّ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻢ اﻟﻤﻮاﻃﻨﺔ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬
‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬ ‫‬ ‫‬ ‫‪120‬‬ ‫اﻟﻨﻮاب‬
‫ﻋﺪد ّ‬ ‫ﺑﺮﻟﻤﺎن ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻞ‬

‫‬ ‫اﻟﺘﻜﻮﻳﻨﻴﺔ ‬

‫ّ‬ ‫اﻟﺪورات‬
‫ّ‬ ‫‪2021‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‬ ‫‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﻮن‬ ‫اﻟﺪورات اﻟﺘّ ﻜﻮﻳﻨﻴﺔ‬

‫‬ ‫‬ ‫ّ‬
‫‬ ‫‬ ‫اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت‬
‫ّ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫اﻟﺒﺮﻟﻤﺎﻧﻴﺔ‬ ‫اﻟﺠﻠﺴﺎت‬
‫‬ ‫‬ ‫ّ‬
‫‪37‬‬
 ‫اﻟﺘّ ﻌﺎﻃﻲ واﻹدﻣﺎن *‬

‫‪39.7%‬‬ ‫‪60.3%‬‬ ‫‪6230‬‬ ‫اﻟﻌﻴﻨﺔ‬

‫ﺣﺠﻢ ّ‬
‫اﻟﻘﻨﺐ‬ ‫اﻟﻜﺤﻮل‬ ‫اﻟﺘّ ﺒﻎ‬
‫‪3.8‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪25.1‬‬ ‫‪2017‬‬

‫‪6.9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪24.5‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪2021‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪13.9%‬‬ ‫‪40.6%‬‬ ‫‪24.5%‬‬ ‫‪25%‬‬ ‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﺘّ ﺒﻎ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ّ‬
‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫‪3.6%‬‬ ‫‪14.7%‬‬ ‫‪8%‬‬ ‫‪6.3%‬‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻜﺤﻮل ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ّ‬
‫‪1.7%‬‬ ‫‪14.9%‬‬ ‫‪6.9%‬‬ ‫‪3.8%‬‬ ‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻓﻲ اﻟﺤﻴﺎة‬
‫اﺳﺘﻬﻼك اﻟﻘﻨﺐ ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ّ‬

‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺎت اﻟﻤﺤﻔﻮﻓﺔ ﺑﺎﻟﻤﺨﺎﻃﺮ *‬

‫اﻟﻤﻘﺎﻣﺮة‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ُ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام‬
‫ﻣﺮة واﺣﺪة ﻋﻠﻰ اﻷﻗﻞ ﺧﻼل‬
‫ّ‬ ‫أﻟﻌﺎب اﻟﻔﻴﺪﻳﻮ‬ ‫ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺘّ ﻮاﺻﻞ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ال ‪12‬ﺷﻬﺮ اﻟﻤﺎﺿﻴﺔ‬
‫‪ 7/1‬ﺗﻠﻤﻴﺬا‬ ‫‪ 5/1‬ﺗﻠﻤﻴﺬا‬ ‫‪ 3/1‬ﺗﻠﻤﻴﺬا‬

‫ﺑﺤﺚ وﻃﻨﻲ ﺣﻮل ﺗﻌﺎﻃﻲ اﻟﻤﺨﺪرات واﻹدﻣﺎن ﺑﻴﻦ اﻟﻤﺮاﻫﻘﻴﻦ اﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻤﺪارس اﻟﺬﻳﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﻴﻦ ‪ 18 - 16‬ﺳﻨﺔ )أﻓﺮﻳﻞ‪ -‬ﺟﻮان ‪*(2021‬‬
‫‪38‬‬
 ‫ﺗﻮﺻﻴﺎت ﻋﺎﻣﺔ‬

‫واﻟﺤﺪ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﻨﺎﺟﻢ ﻋﻦ ﺟﺎﺋﺤﺔ ﻛﻮﻓﻴﺪ ‪19‬‬ ‫وﺿﻊ ﺧﻄﺔ وﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﺪارك اﻟﺘﺒﻌﺎت اﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﻟﻺرﺑﺎك ّ‬
‫ﺪراﺳﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ﻠﺒﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻣﻜﺘﺴﺒﺎت اﻷﻃﻔﺎل اﻟ‬ ‫اﻟﺴ ّ‬ ‫ﻣﻦ ﺗﺪاﻋﻴﺎﺗﻬﺎ ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺒﻜﺮة واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﺑﺘﺄﻫﻴﻞ‬ ‫أﺳﺎﺳﺎ‬ ‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﺪروس‬
‫ﺪرﺳﻴﻦ ﻋﻠﻰ ﺗﺄﻣﻴﻦ ﻋﺪﻳﺪ اﻷﻧﺸﻄﺔ اﻟﺘّ ﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤ ّ‬
‫ُ‬ ‫ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ وإﻗﺪار اﻟﻤﺮﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﻦ ﺑﻌﺪ وﺗﻮﻓﻴﺮ اﻟﺘﺠﻬﻴﺰات اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ واﻟﺮﺑﻂ ﺑﺎﻷﻧﺘﺮﻧﺎت واﻻﻧﺨﺮاط ﻓﻲ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻤﺪرﺳﺔ‬
‫اﻟﻤﺘﻄﻮرة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺮﻗﻤﻴﺔ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻤﻮارد‬
‫ّ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت اﻟﻤﻨﻈﻮﻣﺔ‬ ‫ّ‬ ‫ﻣﺄﺳﺴﺔ اﻟﺘّ ﺮاﺑﻂ واﻟﺘّ ﻜﺎﻣﻞ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺘﻠﻒ‬
‫ﻣﻬﻨﻲ وﺗﻌﻠﻴﻢ ﻋﺎل‪ ،‬وإﺣﻜﺎم‬
‫ّ‬ ‫وﺗﻜﻮﻳﻦ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻲ‬ ‫ﻣﺪرﺳﻴﺔ وﺗﻌﻠﻴﻢ‬
‫ّ‬ ‫اﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﻣﻦ ﺗﺮﺑﻴﺔ ﻗﺒﻞ‬ ‫ّ‬
‫واﻟﺘﺴﺮب‬
‫ّ‬ ‫اﻻﻧﻘﻄﺎع‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻠﺤﺪ‬ ‫ﺳﻌﻴﺎ‬ ‫ﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﻨﻴ‬
‫ّ‬ ‫واﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬ ‫اﻟﻮزارات‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻨﺴﻴﻖ‬ ‫اﻟﺘّ‬
‫اﻟﻤﺪرﺳﻴﻴﻦ‪.‬‬
‫ّ‬
‫ّ‬
‫اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫واﻟﻤﺆﺳﺴﺎت واﻵﻟﻴﺎت اﻟﻤﺘﺼﻠﺔ ﺑﺨﺪﻣﺎت ﻗﻄﺎع ّ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬ ‫ّ‬ ‫اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ﺑﻴﻦ اﻟﻬﻴﺎﻛﻞ‬
‫وﻳﺤﻘﻖ ﻧﺠﺎﻋﺘﻬﺎ وﻳﻨﺴﺠﻢ ﻣﻊ‬ ‫ّ‬ ‫وﺣﻮﻛﻤﺔ اﻟﻤﺠﻬﻮد اﻟﻮﻃﻨﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺨﺪم ﻣﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬
‫اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ اﻟﻤﺒﻜﺮة‬ ‫اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻣﺘﻌﺪدة اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ّ‬ ‫ّ‬ ‫اﻻﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ‬

‫‪39‬‬
 ‫ّ‬
‫ﻣﻨﻈﻤﺔ ﻣﻨﺘﺪى اﻟﻔﺪراﻟﻴﺎت‬ ‫أﻧﺠﺰت ﻫﺬه اﻟﻨّ ﺸﺮﻳﺔ ﺑﺪﻋﻢ ﻣﻦ‬
‫ﻓﻲ إﻃﺎر ﻣﺸﺮوع "ﺗﻤﻜﻴﻦ اﻟﻨﺴﺎء ﻣﻦ ﻣﻮاﻗﻊ ﺻﻨﻊ اﻟﻘﺮار ﺑﺸﻤﺎل أﻓﺮﻳﻘﻴﺎ‬
‫اﻟﺸﺮق اﻷوﺳﻂ )ﺗﻮﻧﺲ‪ -‬اﻷردن ‪-‬اﻟﻤﻐﺮب(" اﻟﻤﺪﻋﻮم ﻣﻦ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﻜﻨﺪﻳﺔ‬ ‫و ّ‬

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