ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.

732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA

Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Nobyembre 6-7 2023 Bilang ng Araw 2
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Ang Asya noong Unang Panahon

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Natatalakay ang konsepto ng kabihasnan at mga katangian
Pagkatuto nito. (AP7KSA-IIb-1.3 )
2. Mailarawan ang kalagayan ng Asya noong panahon ng bato.
3. Matalakay ang paraan ng pamumuhay at organisasyon noong
panahong Paleolitiko, Neolitiko, at Metal.
4. Maipaliwanag ang mga uri ng pamayanan noong panahon ng
bato.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa Asya noong Unang Panahon. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng aktibong pagkatuto tungkol sa nakaraan
Vincentian) na makakatulong sa kasalukuyan at susunod na panahon.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
a. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal (unang araw)
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Pagganyak
Panuto: Magpakita ng mga larawan ng kagamitan noong panahon ng
bato. Hikayatin ang mga mag-aaral na pagmasdan at suriin ang
katangian ng kagamitan.

b. Panlinang na
Gawain Pagtatalakay
 Mga Batayang Salik sa Pagbubuo ng Kabihasnan
 Panahong Paleolitiko
 Panahong Mesolitiko
 Panahong Neolitiko
 Panahon ng Metal
 Panahon ng Tanso
 Panahon ng Tansong Pula
 Panahon ng Bakal
 Pangkatang Gawain (Ikalwang araw)
Panuto: hahatiin ang klase sa limang grupo. Magpapagawa sa bawat
grupo ng skit na magpapakita sa pamamaraan ng pamumuhay ng
mga tao sa bawat yugto ng unang panahon.
 Unang grupo – Panahong Paleolitiko
 Pangalawang grupo - Panahong Mesolitiko
 Ikatlong grupo - Panahong Neolitiko
 Ikaapat na grupo - Panahong Bronse
 Ikalimang grupo - Panahong Bakal
Bibigyan ng limang minuto ang bawat grupo upang maipakita ang
kanilang gawa.

c. Pagtataya Unang pagsasanay

Ladder Web: Isulat ang unti-unting pag-unlad ng mga kaganapan sa
paglipas ng panahon ng mga sinaunang Asyano.

Ikawalang Pagsasanay
Panuto: Suriin ang word hunt puzzle, hanapin at bilugan ang wastong
salita na tinutukoy ng bawat aytem sa ibaba.

________________1. Ang transisyon sa panahong paleolitiko at

neolitiko.
________________ 2.Masalimuot na lungsod.
________________ 3.Uri ng metal na pinaghalong tin(lata) at tanso.
________________ 4.Ibig-sabihin ay eksperto, sanay o magaling.
________________ 5.Pinakamahalagang nadiskubre ng taong
paleolitiko.
________________ 6.Katulong ng taong mesolitiko sa pangangaso.
________________ 7.Pangunahing pamumuhay ng mga sinaunang
 Asyano.
________________ 8.Walang permanenting tirahan.
________________ 9.Panahon na nagkaroon ng malawakang
pagsasaka.
________________ 10.Natuklasan ng mga Hittite sa Kanlurang Asya.

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

A. Paglalahat
Konseptong tanong:
Paano ang naging Sistema ng mga sinaunang pamayanan sa Asya?
Ano ang mga pmamaraan ng mga sinaunang pamayanan na
kakikitaan ng kanilang patuloy na pag-unlad?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
1. Basahin ang susunod na aralin “Mga Unang Kabihasnan sa
Asya”

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Nobyembre 13-14, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Mga Unang Kabihasnan sa Asya

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Napaghahambing ang mga sinaunang kabihasnan sa Asya
Pagkatuto (Sumer, Indus, Tsina) (AP7KSA-IIc-1.4).
2. Maisa-isa at maipaliwanag ang mga sinaunang kabihasnan sa
Asya.
3. Matalakay ang mga naiambag na bawat sibilisasyon sa mga
Asyano at sa daigdig.
4. Maipaghambing ang bawat katangian ng ibat-ibang
sibilisasyon.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa “Mga Unang Kabihasnan sa Asya”. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng pagiging produktibo upang
Vincentian) masolusyunan ang mga kinakaharap na problema.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
B. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Tukuyin kung anung panahon natuklasan ang mga bagay na
nasa bawat bilang. Pliin ang letra ng tamang sagot.
A. Paleolitiko
B. Mesolitiko
C. Neolitiko
D. metal
_______1. Apoy
_______2. Dahon/balat ng hayop ang kasuotan
_______3. Kagamitang yari sa kahoy
_______4. Pulidong kagamitan o mga batong makikinis
_______5. Alahas

5. Pagganyak
Panuto: Magdidikit sa pisara ng mga larawang nagpapakita ng
naiambag ng mga sinaunang kabihasnan sa Asya (collage picture).
 Pagkatapos nilang surrin ang mga larawan ay itatanong kung paano
nakatulong ang mga ito sa kasalukuyan.

1. Panlinang na Pangkatang Gawain

Gawain Panuto: maglalagay ng tsart sa pisara at ipaptala sa mga mag-aaral
ang mahahalagang impormasyon tungkol sa mga kabihasnang
tinatalakay.

Kabihasnan Heograpiya Kontribusyon Pinuno

1. Mesopotamia

2. India

3. Tsina

Pagtatalakay (Ikalawang araw)

 Mga importanteng naiambag ng mga sinaunang kabihasnan
sa mundo na nakaka apekto sa kasalukuyang panahon.
 Sibilisasyong Mesopotamia
 Sibilisasyong India
 Sibilisasyong Tsina

2. Pagtataya Unang pagsasanay (Pics Match)

Panuto: suriin ang bawat larawan at isulat sa loob ng bilog ang titik A,
kapag ito ay nabibilang sa kabihasnang Sumer, B, kapag ito ay
nabibilang sa kabihasnang Indus at C naman kung nabibilang ito sa
kabihasnang Shang.
 Ikalawang Pagsasanay (Tatak mo sa Mundo)
Panuto: Ang mga sinaunang kabihasnan ng Asya ay may mga
natatanging ambag, hindi lamang para sa Asya, kung hindi maging sa
buong mundo. Itala mo ang kanilang tumatak na mga gawa sa
pamamagitan ng Spider dayagram.

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

3. Paglalahat Konseptong tanong:

Paano nakakatulong ang mga naiambag o kontribusyon ng mga
sinaunang sibilisasyon sa kasalukuyang panahon?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
1. Maghanda para sa isang maikling pagsusulit sa susunod na
araw ng klase.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.

Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito

HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Nobyembre 27-28, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Kaugalian, Paniniwala, at Kamalayang Asyano

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Natataya ang impluwensiya ng mga kaisipang Asyano sa
Pagkatuto kalagayang panlipunan at kultura sa Asya. (AP7KSA-IIf-1.8).
2. Maipaliwanag ang ibat-ibang kaugalian, paniniwala, at
kamalayang Asyano.
3. Matukoy ang epekto ng mga paniniwalang ito sa mga Asyano.
4. Masuri ang kaibahan ng mga kamalayang Asyano sa ibat-ibang
lahi.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa “Kaugalian, Paniniwala, at Kamalayang Asyano”.
ga (Diwang Ang mga mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng paggalang at
Vincentian) pagrespeto sa paniniwala ng ibang tao.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Naaalala mo pa ba ang nakaraang aralin, tukuyin ang mga
nasa larawan at bigyan ito ng maikling paliwanag

5. Pagganyak
Panuto: Basahin at unawain ang tungkol sa kaisipang Asyano na
umiral sa Asya. Bigyang-pansin at basahin muna ang Pamprosesong
 mga Tanong at sagutin ang mga ito pagkatapos basahin ang teksto.

Pamprosesong mga Tanong:

1. Paano nakaapekto ang mga kaisipang Asyano sa pagbuo ng mga
imperyo sa Asya?
________________________________________________________
_______________________________________________________.

2. Magbigay ng mga kaisipang Asyano na masasalamin na

pinagyayaman
sa mga kasalukuyang pag-uugali ng mga Asyano.
________________________________________________________
______________________________________________________.

3. Paano nakatulong ang mga kaisipang ito sa pag-unlad ng mga

estado
sa kasalukuyang panahon?
________________________________________________________
_______________________________________________________.

4. Alin sa mga kaisipang Asyano ang sa tingin at pananaw mo ang

nananatili pa hanggang sa kasalukuyan? Magbigay ng halimbawa at
ipaliwanag.
________________________________________________________
______________________________________________________.

6. Panlinang na Gawain Pangkatang Gawain

 Panuto: magkakaroon ng brainstorming. Hahatiin ang klase sa
apat na pangkat at hahayaang silang magbigay ng kani-
kanilang opinyon o suhetsyon hinggil sa mga paniniwala o
kaugaliang nabangggit.

Pagtatalakay (Ikalawang araw)

 Sinocentrism
 Divine Origin
 Animismo
 Men of Prowess
 Devaraja (Haring Diyos) at Cacravartin
 Caliph

7. Pagtataya Unang pagsasanay (crossword puzzle)

Panuto: Gamintin ang mga pantulong na salita sa bawat bilang upang
masagutan ang crossword puzzle. Gawin ito sa iyong kwaderno.
 Vertical
1. Haring diyos o walang kapantay
2. Tagapangalaga ng mga hari sa kalupaan
3. Titulo ng isang ideal na mamumuno, o hari ng daigdig
4. Paniniwala ng mga Tsino na ang kanilang imperyo ang sentro ng
daigdig
5. Pagyuko ng tatlong beses kung saan ang noo ay humahalik sa
Semento

Horizontal
6. Tawag sa pinuno ng mga Muslim
7. Paniniwala sa pananahanan ng mga espiritu o diyos sa kapaligiran
8. Pinagmulan ng emperador ng mga Hapones na anak ng kanilang
diyos na si Izanagi at kanilang diyosa na si Izanami
9. Banal na prinsipe sa Korea na pinagmulan ng kanilang mga pinuno
10. Nagtataglay ng katapangan, kagalingan, at katalinuhan ang mga
men of ___________

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN
D. Paglalahat Konseptong tanong:
Sa inyong sariling obserbasyon sa kasalukuyan, ano ang mga
hakbang na isinasagawa ng ating pamahalaan upang mapangalagaan
at malinang ang mga likas na yaman ng ating bansa?

IV. REPLEKSYON Takdang Aralin

 Magsaliksik tungkol sasusunod na aralin “Ang Sinaunang
Kabihasnan sa Kanluran at Silangang Asya” ilagay ito sa
kwaderno sa Araling panlipunan.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Disyembre 4-5, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Ang Sinaunang Kabihasnan sa Kanluran at Silangang Asya

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Maiugnay ang ambag ng sinaunang kabihasnan sa Asya sa
Pagkatuto kasalukuyang pamumuhay. (AP7KSA-IIf-1.9).
2. Suriin ang paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Kanluran
at Silangang Asya.
3. Mabibigyan ng sapat na kahalagahan ang paghubog
kabihasn sa Kanluran at Silangang Asya.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa “Sinaunang Kabihasnan sa Kanluran at Silangang
ga (Diwang Asya”. Ang mga mag-aaral ay nagpakita ng importansya ng pagiging
Vincentian) produktibo at kakayahang umangkop sa kapaligiran.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
8. Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: tukuyin kung anung paniniwala ang pinapakita sa larawan.
1.________________ 2._____________

3._____________ 4._____________
 5. Pagganyak
Panuto: Basahin at suriin ang mga salita na nasa table na ito
sapagkat may kinalaman ito sa ating aralin sa modyul na ito.

Pamprosesong mga Tanong

1. Alin sa mga salitang ito ang may kinalaman sa kulturang Kanlurang
Asya?
2. Alin sa mga salitang ito ang may kinalaman sa kulturang Silangang
Asya?

6. Panlinang na Gawain Pagtatalakay

 MGA KABIHASANAN SA SINAUNANG PANAHON SA
KANLURANG ASYA
 Mga Imperyo sa Mesopotamia

 MGA KABIHASANAN SA SINAUNANG PANAHON SA

SILANGANG ASYA
 Mga Dinastiya Sa China
 Mga Dinastiya Sa Korea

Pangakatang Gawain (Ikalawang araw)

 Panuto: Hahatiin ang klase sa apat na grupo at papipiliin ang
ng lima alin man sa mga imperyo ng Kanlurang Asya ang sa
tingin mo may malaking ambag sa lipunan sa modernong
panahon. Ilagay sa bawat antas ng tatsulok ang mga
imperyong nais piliin at bibigyan ito ng maikling paliwanag.

7. Pagtataya Unang pagsasanay (word hunt puzzle)

Panuto: Hanapin ang mga sampung importanteng imperyo sa
kanlurang Asya na may kinalaman sa sinaunang kabihasnan sa Asya.
 Ikalawang pagsasanay (Pares-Pares)
Panuto: Isulat lamang ang titik sa patlang, at hanapin ang wastong
pagkakasalaraw ng mga item.

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN

E. Paglalahat Konseptong tanong:

ikaw bilang isang tao na gumagamit araw-araw na likas na yaman, sa
paanong paraan mo mababawasan ang di matalinong paggamit ng
mga ito?
IV. REPLEKSYON Takdang Aralin
 Maghanda para sa isang maikling pagsusulit sa susunod na
pagkikita.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa Disyembre 11-12, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Ang kababaihan sa Asya

A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Natatalakay ang mga kalagayan at bahaging ginampanan
Pagkatuto ng kababaihan sa lipunan noon at sa kasalukuyan.
(AP7KSA-IIh-1.11)
2. Maiulat ang kalagayan ng mga kababaihan sa Asya.
3. Maisa-isa ang mahahalagang nagawa ng ilang kababaihang
Asyano ng nag-angat ng Karapatan at kapangyarihan ng
mga babae sa Lipunan.
4. Masuri ang kahalagahan ang kahalagahan ng pagpapatuloy
ng laban ng mga kababaihan.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa “kababaihan sa Asya”. Ang mga
ga (Diwang mag-aaral ay nagpakita ng pagiging produktibo at matalinong
Vincentian) paggamit ng kakayahan upang maipaglaban ang kanilang Karapatan
sa lipunan.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
5. Panimulang Gawain 1 .Pagdarasal
2 Pagtatala ng liban
3 Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4 Balik-aral
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng mga larawan at magbibigay ng
ilang impormasyon patungkol sa larawan upang matukoy ito ng mga
mag-aaral.

5 Pagganyak
Panuto: Magpapakita ng ilang larawan ng mga kilalang kababaihan.
Hihingan ang mga mag-aaral ng kanilang pagkakakilala sa ipinakitang
larawan.
 6 Panlinang na
Gawain Pagtatalakay
 Diskriminasyon laban sa kababaihan
 Pagsisimula ng pakikipaglaban sa Karapatan ng kababaihan
 Pagpapatuloy ng mithiin ng mga kababaihan
 Mga Diyosa sa AsyaAng Kababaihan sa Batas ni Hammurabi
at Code of Manu
 Ang Babae sa mga Relihiyon at Pilosopiya ng Asya
 Ang Tradisyunal na Papel ng Babae

Pangkatang Gawain (ikalawang araw)

Panuto: Hahatiin ang klase sa tatlong grupo at pagagawain sila ng
isang “Iskit” tungkol sa papel na ginampanan ng mga kababaihan
noong hanggang ngayon.

7 Pagtataya Unang pagsasanay (Tala-tala)

Panuto: Gamit ang Ven Diagram sa ibaba y isulat ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng kalagayan ng kababaihan sa Kodigo ni Manu at
Hammurabi.

Pamprosesong tanong:
1. Ano ang kalagayan ng kababaihan sa sinaunang lipunan?
________________________________________________________
_______________________________________________________.

2. Bakit limitado ang karapatan ng kababaihan sa lipunan?

________________________________________________________
_______________________________________________________.

Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na

pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN
F. Paglalahat Konseptong tanong:
 Paano ba pinahahalagahan at binibigyan ng Karapatan ng
pamahalaan ng Pilipinas ang mga Pilipino lalo na ang mga
kababaihan?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
 Magsaliksik tungkol sa susunod na aralin “Mga
Kontribusyon Ng Mga Sinaunang Lipunan At Komunidad
Sa Asya” maaring kumuha sa internet at gawin ito sa
kwaderno sa Araling Panlipunan .

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro
 ST. VINCENT BLESSED SCHOOL OF MANILA, INC.
732 INSTRUCCION ST. SAMPALOC, MANILA
Tel #: 8741-8955 / 8788-3238/ 09771147197
Email Address: svbsm2003@gmail.com
Facebook Page: St. Vincent Blessed School of Manila, Inc.
Asignatura Araling Panlipunan Baitang Pito
HULWARAN Pamamaraan sa Fully face to face Markahan Ikalawang Markahan
SA MGA Pagtuturo
ARALIN Petsa January 8-9, 2023 Bilang ng Araw Dawala
Oras 1:20 – 2:20 ng hapon Bilang ng Oras 2 Oras

I. NILALAMAN Mga Kontribusyon Ng Mga Sinaunang Lipunan At Komunidad Sa

Asya
A. Pamantayang Ang mga mag-aaral ay naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa
Pangnilalaman sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa
paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng
pagkakakilanlang Asyano.
B. Pamantayan sa Ang mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
Pagganap pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Pamantayan sa 1. Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng mga sinaunang
Pagkatuto lipunan at komunidad sa Asya (AP7KSA-IIh-1.12).
2. Napaliliwanag ang mga kontribusyon ng mga sinaunang
kabihasnang Asyano sa sangkatauhan.
3. Natutukoy at nasusuri ang mga ambag ng sinaunang
kabihasnang Asyano na nananatiling buhay hanggang sa
kasalukuyan.
4. Naipapakita ang kahalagahan at pagmamalaki sa mga
kontribusyon ng mga sinaunang kabihasnang Asyano sa
sangkatauhan.
D. Pagsasama- Ang mga mag-aaral ay lumahok sa aktibidad sa loob ng silid-aralan na
sama ng mga naghihikayat sa mga mag-aaral na magkaroon ng masusing pag-
Pagpapahala aanalisa tungkol sa “Mga Kontribusyon Ng Mga Sinaunang Lipunan At
ga (Diwang Komunidad Sa Asya”. Ang mga mag-aaral ay nagpakita ng
Vincentian) importansya ng pagiging produktibo at kakayahang umangkop sa
kapaligiran.
II. SANGGUNIAN  Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila
 Gabay sa Pagturo-Pamana ng Asya – Rheena M. Soquila

III. PAMAMARAAN
8 Panimulang Gawain 1. Pagdarasal
2. Pagtatala ng liban
3. Balitaan
May isang mag-aaral ang magbabahagi ng balitang kanyang
napanood sa telebisyon o napakinggan sa radio.

4. Balik-aral
Panuto: Ang guro at magbibigay ng mga jumble letters at hahayaan
ang mga mag-aaral na mabuo ang salitang hinahanap sa bawat
bilang gamit ang pantulong na impormasyon na ibibigay ng guro.
1) EETTUS - Bilang patunay ng pagmamahal
sa asawang lalaki, ang asawang babae ay
inaasahang tumalon sa FUNERAL PYRE o
apoy na sumusunog sa labi ng kanya asawa.
2) OOTFBNDIING - Ito ay nagpapatunay na
ang kababaihan sa Tsina ay hindi
nagtatrabaho, ito ay nasa bahay lamang
upang suportahan ang kanilang mga asawa.
 5. Pagganyak
Panuto: Magpapakita ng mga larawan sa mga mag-aaral pagkatapos
ay ipapatukoy sa kanila kung ano ang nakita nila sa larawan at
hahayaan silang magbigay ng maikling impormasyon tungkol sa
larawan.

6. Panlinang na
Gawain Pangkatang Gawain
Panuto: Ang Klase sa tatlong grupo at ang bawat grupo at bibigyang
ng tiglilimang larawan na kanilang tutukuyin at aalamin saang bansa
nagmula nagsabing larawan at kung paano ito nakatulong sa
pamumuhay ng tao noon at ngayon.

Pagtatalakay
 PAMANA SA KANLURANG ASYA (Ikalawang Araw)
 Sinaunang Mesopotamia
Cuneiform
Gulong
Ziggurat
Epic of Gilgamesh
Sargon I
Batas ni Hammurabi
 PAMANA NG TIMOG ASYA
 Sinaunang India
paghahabi
palikuran
detalyadong plumbing system
pictograph
vedas
hindu-arabic numeral system
spinning wheel
 PAMANA NG SILANGANG ASYA
 Sinaunang China
paggawa at paggamit ng mga kasangkapang
bronse
woodblock printing
magnetic compass
great wall
silk o seda
gunpowder
suanpan
acupuncture

7. Pagtataya Unang pagsasanay (word hunt puzzle)

Panuto: Suriing mabuti ang mga salitang nasa loob ng kahon, at
ikonek ang mga salita na iyong nakita batay sa paksang ating
natalakay. Makikita ang kasagutan sa mga salitang nabuo sa isang
kahon sa ibaba.
 Panuto: Sa iyong kwaderno isulat ang sagot sa mga sumusunod na
pagsasanay na nasa inyong aklat.
 PAGTUKOY (sa susunod na pahina)
 PAG-ISIPAN
G. Paglalahat Konseptong tanong:
Lahat ng bagay sa mundo ay may kanya-kanyang pakinabang. Sa
iyong palagay gaano kahalaga na dapat nating malaman ang mga
naimbag ng mga sinaunang kabihasnan ng ilang bansa sa Asya?

IV. REPLEKSYON
Takdang Aralin
1. Maghanda para sa isang markahang pagsusulit sa susunod na
linggo.

Hinanda ni:
Mr. Justine V. Samonte
Guro

Checked By:
Ms. Helen B. Ancheta
Punong-Guro