Paaralan: KALAMTUKAN HIGH SCHOOL
Guro: RICHMON S. APOSTOL
Petsa: 09/16/19
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resources o ibang
website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a. Balik-Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng Aralin
c. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa
Ba-gong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan # 1
e. Pagtalakay ng bagong konsepto
at Paglalahad ng bagong
kasanayan # 2
f. Paglinang sa kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
g. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Anong katangiang Hapones at Koreano ang mi-nana natin at ginagamit pa rin
araw na buhay
h. Paglalahat ng aralin
Paano nakaimpluwensya ang kulturangHapones at Koreano sa paghubog ng pamumuhay ng mga Silangang Asyano?
Ipaliwanag.
Antas: 7
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7
Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano,
pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan
sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano,
pilosopiya at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan
sa Asya sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Nasusuri ang mga mahahalagang pangyayari mula sa sinaunang kabihasnan
hanggang sa ika-16 na siglo sa : AP7KSA-IIf-1.7
B. Sinaunang Pamumuhay: Mga mahahalagang Pangyayari mula sas-inaunang
kabihasnan hanggang sa ika-16 siglo sa: (Japan At Korea)
Pahina: 43 - 45
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba;
Pahina: 143 - 144
Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II;
Pahina : 179 - 185
Grace Estella C. Mateo Ph D.,
Vibal Publishing House, Inc.
www.youtube.com
Laptop at Tv
Positibong pagbabalita ng mga napapanahong isyu na may kinalaman sa
bansang Japan o Ko-rea.
Magbigay mga Ambag ng Dinastiya ng Tsina.
Video Presentation
Pagpapanuod sa mga mag-aaral ng alamat ng pinagmulan ng kaharian ng ng
Japan o Korea.
Paano nagsimula ang kaharian ng Japan at Ko-rea base sa inyong napanuod?
1. Paano nagsimula ang Kasaysayan ng Japan at Korea?
2. Sino ang mga nakilalang pinuno o Emperador sa kasaysayan ng Japan at
Korea?
3. Paano nabago ang takbo ng pamumuhay ng mga tao sa pagkakaroon ng
kakaibang uri ng pamamahala sa bansang Japan at Korea?
Pangkatang Gawain: ( Paggamit ng Rubrics)
Panuto: Ang Bawat pangkat ay inaasahang makagagawa ng iba’t-ibang
gagawain na maka-pagbibigay ng kaalaman ukol sa paksa.
Pangkat 1: Talahanayan ng Pinagmulan ng Ja-pan.
Pangkat 2: Talahanayan ng Pinagmulan ng Ko-rea.
Pangkat 3: Lipunang hapones sa Panahong Sho-gunato.
Pangkat 4: Panahon ng Tatlong kaharian ng Ko-rea
Sagutan ang Gawain
Gawain 8: Mag Tri-question Tayo
Modyul ng mga mag-aaral, Pahina: 146 - 147
natin sa ngayon?
i. Pagtataya ng aralin
Pagagawa ng Komiks
Panuto: Pumili ng mahahalagang pangyayari sa kasaysayan ng kabihasnang Hapones at Ko-reano. Pagkatapos, gumawa
ng komiks batay sa mga piniling pangyayari. Iguhit ang komiks sa mga kahon sa ibaba at kulayan ito.
Paggawa ng Komiks
Kabihasnang Hapones Kabihasnang Koreano

1. Para sa iyo, ano ang pinakamahalgang pangyayaring naganap sa Japan? Korea?

2. Bakit mo nasabi?
j. Karagdagang Gawain para sa Takdang-aralin at Remediation
Magtala ng mahahalagang pangyayari sa sinaunang panahon ng Timog at Timog Silngang Asya.
Asya Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba:
Modyul ng mag-aaral, Pahina: 148 - 153
Paaralan: KALAMTUKAN HIGH SCHOOL
Guro: RICHMON S. APOSTOL
Petsa: 09/17/19
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resources
o ibang website
B. IBA PANG KAGAMITANG PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a. Balik-Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
c. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Ba-gong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
e. Pagtalakay ng bagong
konsepto at Paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
f. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa
Formative Assessment)
Antas: 7
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7
Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at
relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa
pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya
at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya sa
pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Nasusuri ang mga mahahalagang pangyayari mula sa sinaunang kabihasnan hanggang
sa ika-16 na siglo sa : AP7KSA-IIf-1.7
B. Sinaunang Pamumuhay: Mga mahahalagang Pangyayari mula sas-inaunang
kabihasnan hanggang sa ika-16
siglo sa: (Timog at Timog Silangang Asya)
Pahina: 47 - 55
Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba; Pahina: 148 - 155
Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II;
Pahina : 192 - 214
Grace Estella C. Mateo Ph D.,
Vibal Publishing House, Inc.
Larawan, kartolina para sa analohiya at pag-uuri
Larawan at Kartolina
Pag-uulat ng mga napapanahong balita ukol sa isyung pangrelihiyon o panlipunan ng
mga bansa sa Timog o Timog Silangang Asya.
Analohiya
1. Japan: Yean, Korea: _________.
2. Korea: __________, Japan: mga pulo.
3. Korea: Tatlong Kaharian, Japan: ________.
4. Japan: Amaterazu, Korea: ____________.
5. Koea: Lupain ng mapayapang umaga,
Japan: ____________.
Larawan-suri
Panuto: Pagpapakita sa mga mag-aaral ng larawan at bahagdan ng mga tao na
kabilang sa sinaunang lipunan ng Timog at Timog Si-langang Asya. (1. Sistemang
Caste)
(2. Larawan ng Borobodor at Angkor Wat)
1. Pag-uugnay ng sistemang Caste sa paraan ng pamumuhay ng sinaunang kabihasnan
ng Timog Asya.
2. Saan at ano ang pakinabang ng dalawang larawan sa pamumuhay ng tao sa Timog
Si-langang Asya. (Borobodor at Angkor Wat)
1. Ilawaran ang mga natatanging pangyayari sa Timog Asya? Timog Silangang Asya?
2. Anu-anong mahahalagang pangyayari ang nabuo sa Timog Silangang Asya?
Pagsasagot sa mga Gawain
Gawain 9 Pangyayari, Sanhi, Bunga
Modyul ng mga mag-aaral, Pahina: 150; 154
Paggawa ng Venn Diagram
Panuto: Paghambingin ang mga katangian ng mga kabihasnan ng Timog at Timog Si-
langang Asya.

g. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
h. Paglalahat ng aralin
i. Pagtataya ng aralin
j. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-aralin at
Remediation
Anu-ano ang mga katangian ng mga pinuno ng mga kaharian sa Timog at Timog Si-
langang Asya ang nahahalintulad sa pinuno natin sa ngayon?
Ilarawan ang kabihasnan ng Timog at Timog Silangang Asya sa larangan ng
pampulitika, lipunan, relihiyon etc…
Pag-uuri
Panuto: Uriin ang mga sumusunod na am-bag, pangyayari o katauhan sa bawat paha-
yag. Isulat ang titik A kung ito’y sa sinaunang kabihasnan ng Timog, B Kung Timog Si-
langang Asya.
1. Borobodor
2. Akbar
3. Sistemang Caste
4. Asoka
5. Angkor Wat
1. Pag-aralan ang mga impormasyon ukol sa kabihasnang Sumer, Indus at Shang.
Asya, Pagkakaisa sa gitna ng Pagkakaiba:
Modyul ng mag-aaral, Pahina: 112 – 114,
142 - 154
Paaralan: KALAMTUKAN HIGH SCHOOL
Guro: RICHMON S. APOSTOL
Petsa: 09/19/19
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayang Pagganap
C. Kasanayan sa Pagkatuto
II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga Pahina sa Teksbuk
B. IBA PANG KAGAMITANG
PANTURO
III. PAMAMARAAN
Balitaan
a. Balik-Aral
b. Paghahabi sa Layunin ng
Aralin
c. Pag-uugnay ng mga
Halimbawa sa Ba-gong Aralin
d. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan # 1
e. Pagtalakay ng bagong
konsepto at Paglalahad ng
bagong kasanayan # 2
f. Paglinang sa kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Antas: 7
Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7
Markahan: IKALAWANG MARKAHAN
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at
relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya at sa
pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya
at relihiyon na nagbigay daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan sa Asya sa
pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano.
Natataya ang impluwensiya ng mga panini-wala sa kalagayang panlipunan, sining at
kultura ng mga Asyano. AP7KSA- IIf-1.8
B. Sinaunang Pamumuhay: Impluwensiya ng mga paniniwala sa kala-gayang
panlipunan, sining at kultura ng mga Asyano.
Pahina: 33 - 34
Asya sa Pag-usbong ng Kabihasnan II;
Pahina : 144 - 152
Grace Estella C. Mateo Ph D.,
Vibal Publishing House, Inc.
Laptop at Tv
Positibong pagbabalita ukol sa na-papanahong Isyung panlipunan sa Asya.
Anu-ano ang mga natatanging ambag ng mga kaharian ng Timog at Timog Silangang
Asya?
Video and Music Presentation
Pagpapanuod sa mga mag-aaral ng isang video na sinaliwan ng musika ukol sa mga
Impluwensiya ng mga paniniwala sa kala-gayang panlipunan, sining at kultura ng mga
Asyano.
1. Ano ang masasabi niyo sa inyong na-panuod?
2. Paano inilirawan at nakaimpluwensya ang paniniwala sa kalagayang panlipunan,
sining at kultura ng mga Asyano?
1. Paano lumaganap ang impluwensya ng paniniwala sa kalagayang panlipunan, sining
at kultura ng mga bansa sa Asya? Ipaliwa-nag.
2. Ayon sa iyong napanuod naging positibo ba ang impluwensyang ito sa buhay ng
mga Asyano? Pangatwiranan.
Pangkatang Gawain: ( Paggamit ng Rubrics)
Panuto: Gamit ang inyong kuwaderno gumawa ng talahanayan ng mga naging im-
pluwensya ng paniniwala sa kalagayang pan-lipunan, sining at kultura ng mga Asyano.
Magbigay ng limang mga impluwensya ng paniniwala sa kalagayang panlipunan, sining
at kultura na iyong natatandaan o naaalala mula sa tinalakay na aralin.
g. Paglalapat ng aralin sa Paano binago ng impluwensya ng paniniwa-la ang kalagayang panlipunan, sining at
pang-araw-araw na buhay kul-tura ng mga bansa sa Asya ngayon? Ipaliwa-nag.
h. Paglalahat ng aralin 1. Isa-isahin ang mga naging impluwensya ng paniniwala sa kalagayang panlipunan,
sining, at kultura ng mga Asyano?
i. Pagtataya ng aralin Paggawa ng Maikling Sanaysay
(Paggamit ng Rubrics sa pagbibigay Puntos sa ginawa ng mga mag-aaral).
Panuto: Gumawa ng maikling sanaysay ukol sa naging impluwensya ng paniniwala sa
kalagayang panlipunan, sining at kultura ng mga Asyano. Isulat ito sa isang buong
papel.
j. Karagdagang Gawain para 1. Magsaliksik ng pagkakaiba ng mga paniniwalang panrelihiyon ng mga Timog,
sa Takdang-aralin at Kanluran at Silangang Asya.
Remediation www.google.com