1

Feedback

Banghay Aralin sa Edukasyon sa Pagpapahalaga 10

Unang Markahan
Talampas, Michelle R.
Tidula, Eriberto Jr. A.

Pamantayang Natututuhan ng mag-aaral ang pag- unawa sa sariling paninindigan sa

Pangnilalaman karapatang pantao tungo sa makatarungang pamayanan.

Naisasagawa ng mag-aaral nang wasto at mapayapa ang sariling

Pamantayan sa
paninindigan sa karapatang pantao tungo sa makatarungang
Pagganap
pamayanan upang malinang ang pagiging makatarungan.

● Nakapagsasanay ng pagiging makatarungan sa pamamagitan ng

patas na pakikitungo sa kapuwa at pagsasaalang-alang nang
makatuwirang pagtatangi sa opinyon at saloobin ng iba

a. Nakapagsusuri ng mga paraan ng paninindigan sa karapatang

pantao tungo sa makatarungang pamayanan
Kasanayang b. Nahihinuha na ang sariling paninindigan sa karapatang pantao
Pampagkatuto tungo sa makatarungang pamayanan ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong kamalayan at pag-unawa sa mga
nararapat na ibigay sa kapuwa na may kaakibat na paggalang
sa kanilang dignidad at pakikitungo nang patas at pantay
c. Naisasakilos nang wasto at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang pantao tungo sa makatarungang
pamayanan

Sa pagtatapos ng klase, ang mga mag-aaral ay inaasahan na: No. of

Mga Layunin mistake/s: 1
a. Pangkabatiran:
DLC a,b,c & Nakapagsusuri ng mga paraan ng paninindigan sa karapatang
Statement: pantao tungo sa makatarungang pamayanan;
● Nakapagsasanay ng
pagiging
makatarungan sa b. Pandamdamin: (Katarungan)
pamamagitan ng
patas na pakikitungo
 2

sa kapuwa at Nahihinuha na ang pagiging makatarungan ay mahalaga sa

pagsasaalang-alang
nang makatuwirang pamamagitan ng pagsasaalang-alang ng opinyon ng iba; at
pagtatangi sa opinyon
at saloobin ng iba
c. Saykomotor:
a. Nakapagsusuri ng mga Naisasakilos nang wasto at mapayapa ang sariling
paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa paninindigan sa karapatang pantao tungo sa makatarungang
makatarungang pamayanan pamayanan.
b. Nahihinuha na ang
sariling paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong
kamalayan at pag-unawa sa
mga nararapat na ibigay sa
kapuwa na may kaakibat
na paggalang sa kanilang
dignidad at pakikitungo
nang patas at pantay

c. Naisasakilos nang wasto

at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan

Paksa
Mga Paraan ng Paninindigan sa Karapatang Pantao
DLC A & Statement:

a. Nakapagsusuri ng mga
paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan

Pagpapahalaga Katarungan No. of

(Dimension) (Political dimension) mistake/s: 1

1. AralingPanlipunan10_039_Aralin. (n.d.). K12.Starbooks.ph. No. of

https://k12.starbooks.ph/pluginfile.php/7233/mod_resource/co mistake/s: 2
ntent/2/index.html
2. Ivits, S. (2015). Standing Up for Your Human Rights.
Sanggunian Opentextbc.ca.
https://opentextbc.ca/abealfreader4/chapter/standing-up-for-yo
(in APA 7th edition ur-human-rights/
format, indentation)
3. Rivera, A. (2017). ESP 9-Modyul 6 Karapatan at Tungkulin.
https://www.mybib.co
m/tools/apa-citation- Slideshare.
generator https://www.slideshare.net/sirarnelPHhistory/esp-9modyul-6
4. Student’s Guide to Academic Freedom in the Classroom |
Colorado State University. (n.d.). College of Liberal Arts.
https://www.libarts.colostate.edu/classroom-climate/academic
-freedom-in-the-classroom-students/
 3

5. Student Rights & Responsibilities (n.d.). Department of

Communication. Cal Poly Humboldt.
https://communication.humboldt.edu/student-rights-responsibi
lities
6. What are human rights? (n.d.). Manual for Human Rights
Education with Young People.
https://www.coe.int/en/web/compass/what-are-human-rights-#
:~:text=Two%20of%20the%20key%20values

Traditional Instructional Materials No. of

● Laptop mistake/s: 1

Digital Instructional Materials

● Google Meet
● Presentation slides
● Youtube Video

Mga Kagamitan

Pangalan at
Larawan ng No. of
Guro mistake/s: 1

(Ilang minuto: 5) Technology No. of

Integration mistake/s: 5
Panlinang Na Stratehiya: Picture Analysis
Gawain App/Tool:
Panuto: Ang guro ay magpapakita ng mga larawan
at ang mag-aaral ay tutukuyin kung ano ang Link:
kanilang nahihinuha sa mga larawan na ipinakita. Logo:
 4

Description:

Picture:

Mga Gabay na Tanong:

1. Ano ang nais iparating ng mga larawan?
May pagkakahalintulad ba ito, ano?
2. Ano ang iyong naramdaman pagkatapos
mong matukoy ang nais iparating ng mga
larawan at bakit?
3. Sa paanong paraan mo maisasabuhay ang
mga nasa larawan?

(Ilang minuto: 5) Technology No. of

Integration mistake/s: 4

ACTIVITY Dulog: Values Clarification App/Tool:

Pangunahing Youtube
Stratehiya: Video Analysis
Gawain
Link:
Panuto: Ang mga mag-aaral ay manonood ng isang Logo:
DLC A & Statement: maikling video na may pinamagatang “Nelson
a. Nakapagsusuri ng mga
Mandela: The Fight for Freedom” na galing sa
paraan ng paninindigan sa History In 2 Minutes. At matapos mapanood ang Description:
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
maikling video ay kanila namang sasagutin ang
mga sumusunod na katanungan. Picture:

https://www.youtube.com/watch?v=ir3NfC4ZSUQ
 5

ANALYSIS (Ilang minuto: 8) Technology No. of

Mga
Katanungan
DLC a,b,c &
Statement:
a. Nakapagsusuri ng mga
paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
b. Nahihinuha na ang
sariling paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong
kamalayan at pag-unawa sa
mga nararapat na ibigay sa
kapuwa na may kaakibat
na paggalang sa kanilang
dignidad at pakikitungo
nang patas at pantay
c. Naisasakilos nang wasto
at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
Integration mistake/s: 7
1. Ano ang pangunahing ideya ng video na
napanood? C App/Tool:
2. Ano ang naramdaman sa napanood na
video? Bakit ito ang naramdaman mo? A Link:
3. Kung ikaw si Nelson Mandela ipaglalaban Logo:
mo rin ba ang iyong karapatan at ng
nakararami at bakit? B
4. Ano ang kahalagahan ng isinagawang kilos Description:
ni Nelson Mandela? C
5. Magbigay ng sariling karanasan kung saan Picture:
iyo na ring napanindigan ang sariling
karapatan. C
6. Paano mo maisasabuhay ang pagkakaroon
ng paninindigan sa karapatang pantao
tungo sa isang makatarungang pamayanan?
B

No. of
mistake/s: 1
Pangalan at
Larawan ng
Guro

ABSTRACTION (Ilang minuto: 20) Technology No. of

Pagtatalakay Integration mistake/s: 5
Outline:
DLC a,b,c & ● Mga paraan ng paninindigan sa karapatang App/Tool:
Statement:
● Nakapagsasanay ng
pantao Link:
pagiging ● Wastong kamalayan at pag-unawa & Logo:
makatarungan sa
pamamagitan ng
paggalang sa dignidad sa karapatang pantao
patas na pakikitungo ● Wasto at mapayapang paninindigan sa Description:
sa kapuwa at
pagsasaalang-alang
karapatang pantao
nang makatuwirang ● Pagsasanay ng makatuwirang pagtatangi sa Picture:
pagtatangi sa opinyon
at saloobin ng iba
opinyon ng iba
a. Nakapagsusuri ng mga
paraan ng paninindigan sa
Nilalaman:
 6

karapatang pantao tungo sa 1. Paraan ng paninindigan sa karapatang

makatarungang pamayanan
pantao
b. Nahihinuha na ang
sariling paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa “Injustice anywhere is a threat to justice
makatarungang pamayanan everywhere.”
ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong - Martin Luther King Jr
kamalayan at pag-unawa sa
mga nararapat na ibigay sa
kapuwa na may kaakibat Ang kawalan ng katarungan ay tumutukoy sa hindi
na paggalang sa kanilang patas na pagtrato. Kung ikaw ang makakaranas
dignidad at pakikitungo
nang patas at pantay nito, ano ang iyong gagawin? Maraming tao ang
c. Naisasakilos nang wasto
nagnanais na ipagtanggol ang kanilang sarili ngunit
at mapayapa ang sariling ‘di alam saan dapat magsimula. Kaya kung
paninindigan sa karapatang napagpasyahan mo na manindigan para sa iyong
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan karapatan, narito ang ilang gabay na makakatulong
sa iyo na bumuo ng plano:

● Tukuyin ang problema na nararanasan.

Paano binabalewala ang iyong mga
karapatan?
➔ Hal. Isa sa iyong mga kamag-aral
ay madalas na gumagawa ng
pambubulas tungkol sa’yo.
Pinakiusapan mo siya na huminto,
ngunit nagpapatuloy ang problema.
● Maging malinaw sa kung ano ang nais
mangyari tungkol sa problema na
nararanasan.
➔ Hal. Dahil ikaw ay nakakaranas ng
pambubulas, nais mo na magkaroon
ng panuntunan sa inyong klase
tungkol sa pagtrato nang tama sa
kapwa mag-aaral na
pangungunahan ng guro.
Magkakaroon ng pagsasanay para
sa mga mag-aaral tungkol sa mga
ligtas na lugar ng paaralan.
● Alamin kung sino ang dapat na kausapin
tungkol dito.
➔ Subukang kausapin ang taong
responsable upang lapitan tungkol
sa problemang kinakaharap. Alamin
sino ang "chain of command” o
taong may katungkulan na
gumagawa ng mga desisyon sa
inyong lugar (Hal. Sa klase,
maaring ang guro). Kung ang unang
 7

tao sa chain of command ay hindi

kayang tulungan ka, pumunta sa
susunod na tao sa chain.
● Ipagbigay alam ang karanasan sa
kinauukulan para sa aksyon.
➔ Sumulat ng mensahe o kausapin ang
guro matapos ang klase, o di kaya
ay pumunta sa guidance office sa
paaralan upang humingi ng payo sa
kung ano ang maaring gawing
aksyon.
● Kung ang inisyal na plano ay hindi
masunod, gumawa ng back-up plan.
➔ Maaring umisip ng iba pang paraan
sa nais mangyari; makipag-ugnayan
sa iba't ibang tao sa chain of
command; o humingi ng tulong
mula sa iba pang tao.

Pinagkunan: BC Reads: Adult Literacy

Fundamental English – Reader 4.
https://opentextbc.ca/abealfreader4/chapter/standin
g-up-for-your-human-rights/

2. Wastong kamalayan at pag-unawa sa

karapatang pantao & paggalang sa dignidad

“With great power comes with great responsibility”

- Spiderman

Lahat ng tao ay may pantay-pantay na karapatan at

walang sinuman ang mas nakakahigit nito kaysa sa
iba. Kaya mahalaga na may kamalayan ang bawat
isa sa mga katungkulan at responsibilidad na
kaakibat ng bawat karapatan.

Kaakibat ng mga karapatan ng isang tao ay

obligasyon na igalang ito, hindi lamang para sa
sarili kundi sa kaniyang kapwa. Halimbawa nito
ang mga sumusunod:
 8

Pinagkunan:
https://www.slideshare.net/ursabiachristian/esp9-human-rights-dutie
s-and-responsibilities

Ayon sa Manual for Human Rights Education with

Young People, isa sa pangunahing pagpapahalaga
ng Universal Declaration of Human Rights ay ang
dignidad ng tao. Maaaring maunawaan natin na
ang karapatang pantao dito ay tumutukoy sa basic
standards na kinakailangan para sa mamuhay nang
may dignidad. Ngunit may iba pang pagpapahalaga
mula sa konsepto na ito ang maaring tumukoy sa
kung paano natin isasabuhay ang paggalang sa
karapatan, gaya ng:

● Kalayaan: Ang kalooban ng tao ay isang

mahalagang bahagi ng dignidad. Ang
pagpilit na gumawa ng isang bagay na
labag sa kalooban ay nagpapababa sa
kaniyang human spirit.
● Paggalang sa iba: Ang kawalan ng
paggalang sa isang tao ay wala rin
pagpapahalaga sa kanilang pagkatao at
dignidad.
● Walang diskriminasyon: Ang
pagkakapantay-pantay sa dignidad ng tao
ay nangangahulugan na hindi natin dapat
husgahan ang tao batay sa kanilang mga
katangian.
● Kasama na rin dito ang tolerance,
katarungan, at responsibilidad.

3. Wasto at mapayapang paninindigan sa

karapatang pantao
 9

Bilang mag-aaral sa paaralan o sa klase, inaasahan

na itatrato nila ang kapwa mag-aaral sa mga
sumusunod:
● Irespeto ang mga iba’t ibang paniniwala at
kinagisnang kultura sa klase.
● Maging open-minded sa mga opinyon ng
kaklase lalo sa kanilang pagbabahagi ng
ideya at karanasan.
● Huwag ipilit ang sariling opinyon sa mga
kaklase.
● Itrato nang patas ang kaklase na walang
diskriminasyon.
● Maging sensitibo sa maaring maramdaman
ng kapwa mag-aaral.
● Ipahayag ang problema sa maayos na
pakikitungo.
● Isama ang iba sa mga talakayan ng grupo o
klase.
● Huwag maging mapanghusga agad sa
opinyon ng kaklase lalo kung wala pang
sapat na pang-unawa sa kanilang sinasabi.

4. Pagsasanay ng makatuwirang pagtatangi sa

opinyon ng iba
Ang kalayaan sa pagpapahayag ay isang
pangunahing karapatang pantao na nakasaad sa
Artikulo 19 ng Universal Declaration of Human
Rights. Kung ilalagay sa konteksto sa klase,
inaasahan na ang bawat mag-aaral ay nakakaranas
ng Academic Freedom mula sa pakikibahagi sa
mga gawaing pang-akademiko at
pakikipag-ugnayan niya sa mga kapwa mag-aaral.

● Ang mga opinyon ng mag-aaral ay

mahalaga at dapat na maipahayag nang
walang takot o pag-aalinlangan mula sa
kahit na anong banta sa klase.
● Ang mga mag-aaral ay malayang
mangatwiran kung sila ay hindi
sumasang-ayon sa mga opinyon sa klase.
● Ang “pananaw, paniniwala, at
pampulitikang opinyon” ng mag-aaral na
ibinahagi sa loob ng klase ay dapat
panatilihing kumpidensyal at hindi dapat
ibahagi sa labas ng silid.
 10

● Inaasahan ang wastong pagtugon sa klase

kapag may palitan ng diskusyon upang
hindi makasakit ng damdamin.

(Ilang minuto: 5) Technology No. of

Integration mistake/s: 3
Stratehiya: Pagbuo ng plano
App/Tool:
Panuto: Mula sa naging diskusyon, bubuo ng plano Link:
ang mag-aaral sa kung paano sila tutugon sa Logo:
senaryo na ibinigay sa ibaba.
Description:
Unang Senaryo:
Biglang pinatawag sa faculty meeting ang Picture:
inyong guro kaya wala kayong klase ngayong
araw ngunit kinakailangan daw ng make-up
class para habulin ang inyong naiwang aralin.
Bilang lider sa klase, malaya kang inatasan ng
guro upang manguna kasunduan ng araw na
sasang-ayon sa lahat tungkol dito. Karamihan sa
APPLICATION iyong mga kaklase ay sumang-ayon na gawin ito
Paglalapat sa susunod na araw dahil ito ay walang pasok,
ngunit may dalawa kang kaklase na nagtaas ng
DLC C & Statement:
kamay upang tumutol dahil sila raw ay may
c. Naisasakilos nang wasto tatapusin na kinakailangan sa ibang asignatura
at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang
dahil iyon lamang daw ang kanilang
pantao tungo sa pagkakataon upang humabol sa naiwang gawain.
makatarungang pamayanan
Subalit, tumututol ang iba dahil marami pa raw
ang inaasahan na gagawin sa susunod na linggo
kung ililipat.

Ilatag ang iyong magiging tugon sa suliranin

pamamagitan ng pagpaplano bilang lider sa
klase. Matapos ay ipaliwanag ito sa klase.

Rubrik:
Puntos Deskripsyon

10 puntos Malinaw na naipahayag ang tugon at nakapagbigay

ng wastong oangangatwiran sa opinyon ng iba.

6 puntos Hindi gaanong malinaw na naipahayag ang tugon at

hindi natukoy nang wasto ang pangangatwiran sa
opinyon.

2 puntos Hindi malinaw na naipahayag ang tugon at hindi

 11

nagamit nang wasto ang pangangatwiran sa opinyon.

(Ilang minuto: 10) No. of

Technology mistake/s: 5
A. Multiple Choice Integration
Panuto: Unawaing mabuti ang bawat pangungusap
at isulat ang titik ng pinakamahusay na sagot sa App/Tool:
patlang.
Link:
____ 1. Ito ay tumutukoy sa pagtugon sa Description:
nararanasang problema gaya ng diskriminasyon Note:
bilang paggalang sa dignidad ng tao.
Picture:
ASSESSMENT a. Paglaban sa masasamang tao
Pagsusulit b. Pagdepensa sa kalayaan ng iba
c. Paggalang sa karapatan ng kapuwa
OUTLINE: d. Paninidigan sa karapatang pantao
1. Mga paraan ng
paninindigan sa
karapatang ____ 2. Ano ang maaring gawin kung ang inisyal
pantao
2. Wastong na plano sa pagtatanggol ng iyong karapatan ay
kamalayan at hindi posibleng masolusyunan?
pag-unawa,
paggalang sa
dignidad, at a. Bumuo ng back-up plan
pakikitungo ng
patas at pantay b. Lumapit sa presidente ng klase
sa karapatang c. Magprotesta sa labas ng school
pantao
3. Pagsasanay ng d. Ipagbigay alam agad sa principal
makatuwirang
pagtatangi ng
opinyon at ____ 3. Isa sa mga pangunahing pagpapahalaga sa
saloobin ng iba pagbuo ng Universal Declaration of Human Rights
na may paggalang sa katangian ng buhay ng tao.

a. Dignidad ng tao
b. Paggalang sa karapatan ng iba
c. Kalayaan na makapagpahayag
d. Pagiging responsable sa karapatang pantao

____ 4. Bakit sa palagay mo na mahalagang

manindigan sa karapatang pantao iba lalo ang mga
hindi nakakaunawa ng kanilang karapatan?

a. Obligasyon ko na maging mabuting tao dahil

sarili ko itong kagustuhan
 12

b. Nais kong maging mabuti sa kapuwa upang

ganoon din ang itrato sa akin
c. Inaasahan na ipagtatanggol ko ang hindi kayang
ipagtanggol ang kanilang sarili
d. Tungkulin ko ang pangalagaan ang dignidad ng
tao bilang ako ay may mga karapatan din

____ 5. Mahalaga ba na napapakinggan pa ang

opinyon ng iba kahit na marami ang tumututol
rito?

a. Hindi, dahil sa palagay ko na ang boses ng

marami ang malayang pagpili
b. Opo, dahil hindi kawawa naman sila kung
mapipilitann sa desisyon ng iba
c. Opo, pagiging makatarungan ang pakikinig sa
opinyon ng lahat kahit naiiba ito
d. Hindi, dahil hindi rin magiging makatarungan sa
iba kung masusunod ang opinyon ng minorya

Tamang Sagot:
1. D
2. A
3. A
4. D
5. C

B. Sanaysay
Panuto: Basahin at unawain nang mabuti ang mga
katanungan at sagutin lamang ito sa loob ng 2–3
pangungusap.

Tanong Bilang 1: Bilang isa mag-aaral paano mo

maipapakita ang paninindigan sa karapatang
pantao?
Inaasahang Sagot: Bilang isang mag-aaral
naipapamalas ko ang paninindigan ko sa
karapatang pantao sa maraming paraan at isa na
rito ay ang pagiging bukas ko sa mga saloobin at
opinyon ng ibang tao. Bukod pa rito ay dapat may
respeto ako sa kung ano ang kanilang opinyon na
hindi ko ipinipilit na sumang-ayon o gawin din nila
kung ano ang aking opinyon.
 13

Tanong Bilang 2: Sa iyong palagay bakit mahalaga

na may paggalang tayo sa mga opinyon at saloobin
ng ibang tao?
Inaasahang Sagot: Sa aking palagay mahalaga
lamang na magkaroon tayo ng paggalang at
respeto sa kung ano ang opinyon at saloobin ng
ibang tao. Dahil ating tatandaan na ang bawat isa
ay may sariling pananaw sa mga bagay bagay at
hindi natin maaaring ipilit na kung ano anong
ating paniniwala o saloobin ay dapat na rin nila
itong maging sariling paniniwala.

Rubriks para sa paggawa ng sanaysay:

Pamantayan Puntos

Malinaw na naipahayag ang tugon at maayos na 5

nasagot ang katanungan.

Hindi gaanong malinaw na naipahayag ang tugon at 3

hindi hindi masyadong nasagot ang katanungan.

Hindi malinaw na naipahayag ang tugon at hindi 1

nasagot ng maayos ang katanungan.

(Ilang minuto: 2) Technology No. of

Takdang-Aralin Integration mistake/s: 2
Stratehiya: Reflection Paper
DLC a,b,c & App/Tool:
Statement: Panuto: Humanap ng napapanahong balita at
● Nakapagsasanay ng
pagiging tukuyin kung ano ang karapatang pantao ang Link:
makatarungan sa makikita rito. Ipaliwanag ang sagot sa loob lamang Logo:
pamamagitan ng
patas na pakikitungo ng 150 na salita.
sa kapuwa at
pagsasaalang-alang
nang makatuwirang Rubrik: Description:
pagtatangi sa opinyon Picture:
at saloobin ng iba Pamantayan Puntos

a. Nakapagsusuri ng mga Nilalaman 20

paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa Kaayusan at organisasyon ng opinyon 1
makatarungang pamayanan

b. Nahihinuha na ang Kaangkupan ng mga Salita, Balarila, at Pagbabantas 5

sariling paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
KABUUAN 40
makatarungang pamayanan
ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong
kamalayan at pag-unawa sa
mga nararapat na ibigay sa
kapuwa na may kaakibat Halimbawa:
na paggalang sa kanilang
 14

dignidad at pakikitungo https://newsinfo.inquirer.net/1859173/de-lima-final

nang patas at pantay
ly-steps-out-of-camp-crame-after-almost-7-years#i
c. Naisasakilos nang wasto xzz8IwQTDYXe?utm_source=(direct)&utm_medi
at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang um=gallery
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan
Ang balita ay patungkol sa balitang nakalabas na
ang dating Senator na si Leila Delima pagkatapos
ng pitong taong nakulong siya sa panahon ni dating
pangulong Duterte sa kadahilanang sangkot daw
siya umano sa ipinagbabawal na droga. Sa pitong
taon niyang nasa kulungan ay nanatili siyang
inosente at paulit ulit na itinanggi ang paratang na
ito sa kanya.

Ang nakikita kong karapatang pantao na nalabag

dito ay ang karapatang pantao sa dignidad at
angkop na proseso sa kaso na ito ni dating senador
Leila Delima dahil sa aking pagbabasa ng iba pang
balita na may kinalaman sa kaso niya ay
sinampahan siya ng kaso kahit wala naman itong
matibay na ebidensya at kahit na wala pang
nangyayaring legal na imbestigasyon ay may kaso
na agad siya kinakaharap.

Kung kaya’t ngayong nakalaya na si Leila ay

nagpapakita rin ito ng karapatan sa kanyang
kalayaan na ipinagkait sa kanya ng administrayong
Duterte.

Panghuling (Ilang minuto: 5) Technology No. of

Gawain Integration mistake/s: 3
Stratehiya: Pagkumpleto sa pangungusap (Panata)
DLC a,b,c & App/Tool:
Statement: Panuto: Bubuohin ng mga mag-aaral ang Link:
● Nakapagsasanay ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkumpleto ng
pagiging
makatarungan sa mga patlang bilang panata sa paninindigan nila sa Logo:
pamamagitan ng karapatang pantao.
patas na pakikitungo
sa kapuwa at
pagsasaalang-alang Description:
nang makatuwirang
pagtatangi sa opinyon Ako si ____________ ay buong pusong
at saloobin ng iba nangangako na pahahalagahan ang katarungan para Picture:
a. Nakapagsusuri ng mga sa lahat dahil naniniwala ako na ______________.
paraan ng paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa
makatarungang pamayanan Maninindigan ako sa mga karapatan na dapat
matamasa ng aking kapuwa gaya ng:
 15

b. Nahihinuha na ang _______________________________________

sariling paninindigan sa
karapatang pantao tungo sa _______________________________________
makatarungang pamayanan _______________________________________
ay mahalaga upang
magkaroon ng wastong
kamalayan at pag-unawa sa Bilang tanda ng aking pakikiisa sa gawain
mga nararapat na ibigay sa
kapuwa na may kaakibat nagpapahalaga sa katarungan at karapatang pantao,
na paggalang sa kanilang sisikapin ko na isabuhay ang ______________.
dignidad at pakikitungo
nang patas at pantay

c. Naisasakilos nang wasto

Tulungan nawa ako ng Diyos.
at mapayapa ang sariling
paninindigan sa karapatang
pantao tungo sa
makatarungang pamayanan