‫مباريات ولوج املراكزالجهوية ملهن التربية والتكوين‬

‫اختبار‬ ‫التخصص‬ ‫السلك‬

‫الشفوي‬ ‫االجتماعيات‬ ‫التعليم الثانوي‬

‫حضارات الشرق القديم‪:‬‬ ‫‪ -‬تدريس شبكة تحليل الحضارات وتوظيفها ببعض الوضعيات‬ ‫‪1‬‬
‫(بالد الر افدين ومصر‬ ‫األولى االعدادي‬ ‫‪ -‬الديانات في الحضارات القديمة بين التعدد والتوحيد‬ ‫‪2‬‬
‫التاريخ‬ ‫القديمة)االغريقية‬
‫تاريخ الحضارتين‬
‫األولى االعدادي‬ ‫‪ -‬الحضارة اإلغريقية‪ :‬املقومات ـ املجال الزمن ‪-‬االنسان ـاملظاهر‬ ‫‪3‬‬
‫القديم‬ ‫والفينيقية‬
‫‪ -‬املغرب القديم‪ :‬الفينيقيون و القرطاجيون ‪ :‬املقومات ‪ :‬املجال ‪-‬الزمن – االنسان املظاهر‬ ‫‪4‬‬
‫تاريخ شمال إفريقيا القديم‬ ‫األولى االعدادي‬
‫‪ -‬املغرب القديم‪ :‬املماليك األمازيغية‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬نشأة الدولة اإلسالمية وتوسعها‬ ‫‪6‬‬
‫تاريخ العالم اإلسالمي في‬
‫‪ -‬الخالفة اإلسالمية الكبرى األمويون والعباسيون‬ ‫‪7‬‬
‫العصرالوسيط‬
‫التاريخ‬ ‫‪ -‬الحضارة اإلسالمية نماذج ـ مركزة ـ املظاهر‬ ‫‪8‬‬
‫األولى إعدادي‬
‫‪ -‬النظام الفيودالي في أوربا في العصر الوسيط‬ ‫‪9‬‬
‫الوسيط‬ ‫تاريخ أوربا في العصرالوسيط‬
‫‪-‬الحروب الصليبية‪ :‬املواجهات واحتكاك الحضارة‬ ‫‪10‬‬
‫تاريخ املغرب في العصر‬ ‫‪ -‬االدارسة ـ املرابطون ـ املوحدون‬ ‫‪11‬‬
‫الوسيط‬ ‫‪ -‬دراسة بعض األحداث الكبرى ـ بعض الشخصيات‬ ‫‪12‬‬

‫‪1‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫‪ -‬اإلمبراطورية العثمانية في أقص ى امتداداتها‬ ‫‪13‬‬
‫التاريخ اإلسالمي وتاريخ‬ ‫‪ -‬تراجع الجهاد وبداية حرب االسترداد‬ ‫‪14‬‬
‫املغرب في العصر‬ ‫الثانية إعدادي‬ ‫‪ -‬الغزو االيبيري للمغرب وردود الفعل‬ ‫‪15‬‬
‫الحديث‬ ‫‪ -‬الدولة العلوية وإعادة توحيد بالد املغرب‪ :‬التأسيس والتطور‬ ‫‪16‬‬
‫‪ -‬املغرب االنفتاح واالنغالق‬ ‫‪17‬‬
‫‪ -‬املد اإلسالمي‪ :‬التطورات السياسية واالجتماعية في العالم‬ ‫‪18‬‬
‫‪ -‬الدولة والجهاز اإلداري والعسكري في اإلمبراطورية العثمانية‬ ‫‪19‬‬
‫العالم اإلسالمي بين‬ ‫‪ -‬الدولة والنظم في املغرب‪ .‬االوضاع الدينية واالجتماعية في العالم اإلسالمي‬ ‫‪20‬‬
‫التحول والتقليد‬ ‫‪ -‬التطورات االقتصادية في العالم اإلسالمي‬ ‫‪21‬‬
‫التاريخ‬ ‫‪ -‬الحياة الفكرية والفنية في العالم اإلسالمي‬ ‫‪22‬‬
‫‪ -‬تصاعد الضغوط األوربية على العالم اإلسالمي‬ ‫‪23‬‬
‫الحديث‬
‫‪ -‬بداية محاوالت اإلصالح وحدودها‬ ‫‪24‬‬
‫‪ -‬أوربا الغربية والتحول نحو الحداثة‬ ‫‪25‬‬
‫الجذع املشترك‬
‫‪ -‬التحوالت الفكرية والعلمية والفنية (الحركة اإلنسية)‬ ‫‪26‬‬
‫‪ -‬اإلصالح الديني‬ ‫‪27‬‬
‫‪ -‬التحوالت السياسية واالجتماعية (ظهور الطبقة ـ الدولة ـ امليثاق ـ الدولة)‬ ‫‪28‬‬
‫تاريخ أوربا في العصر‬
‫‪ -‬االكتشافات الجغرافية وظاهرة امليكانيكية‬ ‫‪29‬‬
‫الحديث‬
‫‪ -‬عصر األنوار (الفكر اإلنجليزي والفكر الفرنس ي)‬ ‫‪30‬‬
‫‪ -‬الثورات االجتماعية والسياسية الثورة اإلنجليزية‬ ‫‪31‬‬
‫‪ -‬الثورات االجتماعية والسياسية الثورة الفرنسية‬ ‫‪32‬‬
‫‪-‬انطالق الثورة الصناعية‪ :‬التطور التقني ـ االنعكاسات على البنية االجتماعية‬ ‫‪33‬‬

‫‪2‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫‪ -‬الحرب العاملية األولى‬ ‫‪34‬‬
‫‪ -‬أزمة ‪1929‬‬ ‫‪35‬‬
‫تاريخ أوربا والعالم‬ ‫‪ -‬ظاهرة األنظمة الديكتاتورية‬ ‫‪36‬‬
‫‪ -‬الحرب العاملية الثانية‬ ‫‪37‬‬
‫الثالثة إعدادي‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية والصراع العربي اإلسرائيلي‬ ‫‪38‬‬
‫‪ -‬الضغوط االستعمارية على املغرب خالل القرن ‪19‬‬ ‫‪39‬‬
‫تاريخ املغرب‬ ‫‪ -‬املغرب من أجل االستقالل واستكمال الوحدة الترابية‬ ‫‪40‬‬
‫‪ -‬املراحل الكبرى لبناء الدولة املغربية الحديثة‬ ‫‪41‬‬
‫‪-‬التطورات السياسية الكبرى بأوربا بعد مؤتمر فيينا (الحركات القومية والليبرالية وتطور األساليب الديمقراطية)‬ ‫‪42‬‬
‫‪ -‬التحوالت االقتصادية واملالية املعززة للنظام الرأسمالي بأوربا‬ ‫‪43‬‬
‫التاريخ‬ ‫‪ -‬النظام االمبريالية في القرن ‪ 19‬ومطلع القرن ‪20‬‬ ‫‪44‬‬
‫املعاصر‬ ‫األولى باكالوريا‬ ‫‪ -‬االستغالل االمبريالي للمستعمرات وانعكاساته االقتصادية واالجتماعية‬ ‫‪45‬‬
‫‪ -‬التنافس االستعماري والسير نحو الحرب العاملية األولى‬ ‫‪46‬‬
‫‪ -‬الضغوط األوربية على اإلمبراطورية العثمانية ومحاوالت اإلصالح‬ ‫‪47‬‬
‫‪ -‬الجزائر وتونس وليبيا في مواجهة الضغوط االستعمارية واالحتالل‬ ‫‪48‬‬
‫تاريخ أوربا والعالم‬ ‫‪ -‬العالم غداة الحرب العاملية األولى‬ ‫‪49‬‬
‫‪ -‬الثورة الروسية وأزمات الديموقراطيات الليبيرالية‬ ‫‪50‬‬
‫‪ -‬أزمة العالم الرأسمالية الكبرى لسنة‪1929‬‬ ‫‪51‬‬
‫الثانية باكالوريا‬ ‫‪ -‬الحرب العاملية الثانية ‪ 1939‬ـ ‪1945‬‬ ‫‪52‬‬
‫‪ -‬الحركات االستقاللية بالجزائر وتونس وليبيا‬ ‫‪53‬‬
‫‪ -‬الحركات االستقاللية باملشرق العربي‬ ‫‪54‬‬
‫‪ -‬القضية الفلسطينية والصراع العربي اإلسرائيلي‬ ‫‪55‬‬

‫‪3‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫‪ -‬املغرب في مطلع القرن ‪ :19‬الضغوط الدولية وسياسية االحتراز‬ ‫‪56‬‬
‫تاريخ املغرب في القرن‬
‫األولى إعدادي‬ ‫‪ -‬التغلغل االستعماري في املغرب ‪1830‬إلى نهاية القرن‪ 19‬اآلليات ومظاهر التغلغل االستعماري‬ ‫‪57‬‬
‫‪19‬‬
‫‪ -‬محاوالت اإلصالح في املغرب‪ :‬مجاالت اإلصالح ومحدوديتها‬ ‫‪58‬‬

‫‪ -‬املغرب في مطلع القرن‪ 20‬األوضاع الداخلية وفرض الحماية‬ ‫‪59‬‬

‫التاريخ‬
‫‪ -‬السياق العام لفرض الحماية‬ ‫‪60‬‬
‫املعاصر‬
‫‪ -‬أجهزة ومؤسسات نظام الحماية‬ ‫‪61‬‬
‫تاريخ املغرب في القرن‬
‫الثانية باكالوريا‬
‫‪20‬‬ ‫‪-‬املقاومة املسلحة ‪ 1912‬ـ ‪1934‬‬ ‫‪62‬‬

‫‪ -‬االستغالل االستعماري في عهد الحماية‬ ‫‪63‬‬

‫‪ -‬املغرب الكفاح من أجل االستقالل واستكمال الوحدة الترابية‬ ‫‪64‬‬

‫‪4‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫‪ -‬األرض شكلها وطرق تمثيلها‬ ‫‪1‬‬
‫األولى االعدادي‬
‫‪ -‬التدرب على تمثيل االحداثيات‬ ‫‪2‬‬
‫أساسيات التمثيل‬
‫أشكال‬ ‫الخرائطي‬ ‫‪ -‬قراءة خريطة طبوغرافية ‪/‬إنجاز مقطع طبوغرافي‬ ‫‪3‬‬
‫التعبير‬ ‫الجذع املشترك‬
‫‪ -‬تقنيات رسم خرائط تنظيم املجال الريفي والحضري‬ ‫‪4‬‬
‫الجغرافي‬
‫‪ -‬ديناميات السكان وتوزيعهم‬ ‫‪5‬‬
‫اإلحصاء والتمثيل‬
‫األولى إعدادي‬
‫املبياني‬ ‫‪ -‬التدرب على تمثيل البنية والكثافة السكانية‬ ‫‪6‬‬

‫‪ -‬األرض في الكون‬ ‫‪7‬‬

‫‪ -‬األرض كوكب في تحول مستمر‬ ‫‪8‬‬

‫أوليات في الجغر افيا‬ ‫األولى إعدادي‬
‫‪ -‬اليابس واملائي‬ ‫‪9‬‬
‫الطبيعية‬
‫الجغر افيا‬
‫‪ -‬الغالف الجوي‬ ‫‪10‬‬
‫الطبيعية‬
‫الجذع املشترك‬ ‫‪ -‬املجموعات البنيوية الكبرى وأشكال التضاريس‬ ‫‪11‬‬

‫‪ -‬النطاقات املناخية والغطاء النباتي‬ ‫‪12‬‬

‫الجغر افيا الطبيعية‬
‫الجذع املشترك‬
‫الدينامية‬ ‫‪ -‬التربة‬ ‫‪13‬‬

‫‪5‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫ر‪.‬ت‬

‫‪ -‬املنظومة البيئية مفهومها وأسس توازنها والتعريف بأنواعها‬ ‫‪14‬‬

‫‪ -‬الكوارث الطبيعية وأنواعها‬ ‫‪15‬‬

‫البيئة‬
‫البيئة و إجراءات‬ ‫‪ -‬الكوارث البيئية وأنواعها‬ ‫‪16‬‬
‫و التنمية‬ ‫الجذع املشترك‬
‫املحافظة عليها‬ ‫‪ -‬اإلجراءات والتدابير التشريعية والتقنية من أجل إعادة التوازن البيئي وتحقيق التنمية املستدامة‬ ‫‪17‬‬
‫املستدامة‬
‫‪ -‬اإلجراءات والتدابير التربوية‬ ‫‪18‬‬

‫‪ -‬اإلجراءات والتدابير على مستوى تنظيم املجال‬ ‫‪19‬‬

‫‪ -‬دينامية السكان وتوزيعهم‬ ‫‪20‬‬

‫‪ -‬أنشطة السكان‪ :‬الفالحة‬ ‫‪21‬‬

‫األولى إعدادي‬
‫أوليات في الجغر افيا‬ ‫‪ -‬أنشطة السكان‪ :‬الصناعة‬ ‫‪22‬‬
‫البشرية‬
‫الجغر افيا‬ ‫‪ -‬أنشطة السكان‪ :‬التجارة والخدمات‬ ‫‪23‬‬
‫البشرية‬ ‫‪ -‬السكان‪ :‬الدينامية والتدرب على رسم املبيانات‬ ‫‪24‬‬
‫الجذع املشترك‬
‫‪ -‬السكان‪ :‬التوزع‬ ‫‪25‬‬

‫جغر افية املجالين‪:‬‬ ‫‪ -‬أشكال استغالل االنسان للمجال في األرياف‬ ‫‪26‬‬

‫الجذع املشترك‬
‫الحضري والريفي‬ ‫‪ -‬أشكال استغالل االنسان للمجال في املدن‬ ‫‪27‬‬

‫‪6‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫ر‪.‬ت‬

‫‪ -‬املغرب موقع استراتيجي‬ ‫‪28‬‬

‫‪ -‬املغرب‪ :‬تضاريس وموارد سطحية متنوعة‬ ‫‪29‬‬
‫‪ -‬املغرب موارد باطنية مختلفة‬ ‫‪30‬‬
‫‪ -‬املغرب‪ :‬مناخ متنوع الخصائص‬ ‫‪31‬‬
‫الثانية إعدادي‬ ‫‪ -‬سكان املغرب‪ :‬دراسة ديمغرافية‬ ‫‪32‬‬
‫‪ -‬املغرب ومؤشر التنمية البشرية‬ ‫‪33‬‬
‫‪ -‬تنظيم املجال الفالحي و الصيد البحري باملغرب‬ ‫‪34‬‬
‫‪ -‬تنظيم املجال الصناعي باملغرب‬ ‫‪35‬‬
‫جغر افية‬ ‫املحددات العامة‬ ‫‪ -‬التجارة مرآة االقتصاد املغربي‬ ‫‪36‬‬
‫املغرب‬ ‫لجغر افية املغرب‬
‫‪ -‬السياحة ومستلزمات التطور‬ ‫‪37‬‬
‫‪ -‬قضايا تعيق التنمية باملغرب‬ ‫‪38‬‬
‫‪ -‬املجال املغربي املوارد الطبيعية‪ :‬التشخيص وأساليب التدبير‬ ‫‪39‬‬
‫األولى باكالوريا‬ ‫‪ -‬املجال املغربي‪ :‬املوارد البشرية‪ :‬التشخيص ومستوى التنمية البشرية‬ ‫‪40‬‬
‫‪ -‬التقسيمات املجالية الكبرى‬ ‫‪41‬‬
‫‪ -‬االختيارات الكبرى لسياسة إعداد التراب الوطني‬ ‫‪42‬‬
‫‪ -‬التهيئة الحضرية‪ :‬أزمة املدينة وأشكال التدخل‬ ‫‪43‬‬
‫األولى باكالوريا‬
‫‪ -‬التهيئة الريفية أزمة الريف وأشكال التدخل‬ ‫‪44‬‬
‫‪ -‬العالقة بين املدن و األريافـ ـ ترييق املدن‬ ‫‪45‬‬

‫‪7‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬
 ‫رو افد ومكونات األمة املغربية‪:‬‬ ‫‪ -‬مقومات الدولة املغربية‬ ‫‪1‬‬
‫‪ -‬الدستور القانون األعلى للدولة‬ ‫‪2‬‬
‫رو افدها‬ ‫وثوابت الهوية‬ ‫الثانية إعدادي‬
‫املغربية‬ ‫‪ -‬الحقوق االقتصادية واالجتماعية‬ ‫‪3‬‬
‫وهويتها وثوابتها‬
‫‪ -‬الكرامة‪ :‬املفهوم واملرجعيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬الحرية‪ :‬االشتغال على مقتطف من اإلعالن العاملي لحقوق االنسان‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬املساواة‪ :‬امليز العنصري دراسة نماذج‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -‬العدل املفهوم واملرجعيات‪ ،‬رسالة القضاء‬ ‫‪7‬‬
‫‪ -‬التضامن‪ :‬املفهوم واملرجعيات‪ ،‬التضامن املؤسس ي والتطوعي والدولي‬ ‫‪8‬‬
‫األولى إعدادي‬ ‫‪ -‬التسامح‪ :‬املفهوم واملرجعيات‬ ‫‪9‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية‪ :‬املقارنة بين النظامين الدمقراطي والنظام الديكتاتوري‬ ‫‪10‬‬
‫‪ -‬السلم‪ :‬األمم املتحدة ووكاالتها املتخصصة‬ ‫‪11‬‬
‫حقوق االنسان حقوق االنسان‬ ‫‪ -‬السلم‪ :‬التدرب على تدبير نزاع بين تالميذ بطرق سلمية‬ ‫‪12‬‬
‫‪ -‬الديمقراطية املحلية ومؤسسات تفعيلها‬ ‫‪13‬‬
‫واملواطنة‬ ‫و قيم املواطنة‬
‫‪ -‬الجمعيات كتعبير عن املمارسة للمواطنة‬ ‫‪14‬‬
‫‪ -‬الحقوق املدنية والسياسية‬ ‫‪15‬‬
‫الثانية إعدادي‬ ‫‪ -‬الحريات العامة باملغرب‬ ‫‪16‬‬
‫‪ -‬األحزاب السياسية ودورها في تأطير املواطنين‬ ‫‪17‬‬
‫‪ -‬النقابات واملنظمات املهنية‬ ‫‪18‬‬
‫‪ -‬تخليق الحياة العامة‬ ‫‪19‬‬
‫‪ -‬إلى أين ألجأ في حالة خرق حق من حقوقي الدستورية وحق غيري‬ ‫‪20‬‬
‫الثالثة إعدادي‬
‫‪ -‬الحفاظ على التراث وتطويره‬ ‫‪21‬‬
‫‪ -‬النهوض بقيم املواطنة‬ ‫‪22‬‬

‫‪8‬‬ ‫وزارة التربية الوطنية والتعليم األولي والرياضة‬

‫املقر املركزي للوزارة ابب الرواح‪ -‬الرابط الهاتف ‪ 05.37.77.18.70‬فاكس ‪05.37.77.20.43‬‬