ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN

-----------------------

TIỂU LUẬN CUỐI KÌ

HỌC PHẦN: HỘI NHẬP QUỐC TẾ VÀ PHÁT TRIỂN
Mã học phần: ITS1051 (2 tín chỉ)
Lớp học phần: thứ 2, tiết 10-12

ĐỀ TÀI
HỘI NHẬP QUỐC TẾ ĐEM LẠI NHỮNG TÁC ĐỘNG THẾ NÀO CHO SỰ
PHÁT TRIỂN CỦA KHOA HOẶC TRƯỜNG BẠN

Họ và tên sinh viên/nhóm sinh viên: NHÓM 14- K68 Quốc tế học
1. Quách Thị Anh Thơ- 23031584
2. Trần Huyền Trang- 23031602
3. Hoàng Minh Khuê- 23031539
4. Hoàng Thị Lan Viên- 23031605
5. Trần Thị Nhung- 23031563

HÀ NỘI, 2023

1
 MỤC LỤC
Mở đầu.............................................................................................................. 3
Nội dung............................................................................................................. 6
I. Hội nhập quốc tế....................................................................................... 6
1. Hội nhập quốc tế là gì?.......................................................................... 6
2. Quá trình hội nhập quốc tế của Việt Nam............................................. 6
3. Tác động của hội nhập quốc tế.............................................................. 7
II. Giới thiệu trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn- Đại học
Quốc gia Hà Nội................................................................................................ 8
III. Tác động của hội nhập quốc tế đối với trường Đại học Khoa học Xã
hội và Nhân văn................................................................................................ 9
Kết luận............................................................................................................ 14
Tài liệu tham khảo.......................................................................................... 16

2
 MỞ ĐẦU
Đứng trước quá trình toàn cầu hóa và xu thế hội nhập quốc tế đã trở
thành yếu tố khách quan trong tiến trình phát triển của các quốc gia, như một
bước đi tất yếu nước ta cũng tham gia vào guồng quay chung của thế giới. Từ
đây Việt Nam đã đón nhận nhiều những thay đổi tích cực, ngày càng đi lên, bắt
kịp với tốc độ phát triển của thế giới.
Tư tưởng mở cửa đối ngoại, tiếp nhận những phát minh thế giới và hội
nhập trên nhiều lĩnh vực của Việt Nam đã được thể hiện rõ nét qua nhiều văn
kiện ngoại giao. Chặng đường 35 năm tiến hành công cuộc đổi mới, 10 năm
thực hiện Cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã
hội và 10 năm thực hiện Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020, ta
đã đánh dấu những bước phát triển mới trong chủ trương hội nhập quốc tế với
chủ trương “chủ động và tích cực hội nhập quốc tế sâu rộng, có hiệu quả”, thể
hiện tầm nhìn chiến lược toàn diện của Đảng. Dưới sự tác động của nhiều yếu
tố quá trình ấy diễn ra ngày càng nhanh hơn đặc biệt là sự đổi mới của hệ thống
giáo dục đại học ở nước ta. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói: “ Non sông Việt
Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh
quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ
một phần lớn ở công học tập của các em…” như một lời khẳng định cho vai trò
quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển đất nước. Vậy nên ngay từ những
buổi đầu đổi mới, hội nhập quốc tế đã tiến vào hệ thống giáo dục đem những kĩ
thuật tiến bộ hiện đại ảnh hưởng, tác động đáng kể tới thế hệ làm chủ tương lai
đất nước. Đề tài “HNQT đem lại những tác động thế nào cho sự phát triển khoa
hoặc trường của bạn?” vì thế là đề tài mang tính thiết thực cao, giàu ý nghĩa
giúp sinh viên có được nhận thức về xu thế quan hệ quốc tế ngay trong môi
trường học tập và nghiên cứu gần gũi. Bên cạnh đó đề tài còn gửi gắm thông
điệp tích cực đến với các bạn sinh viên về sự phát triển của khoa, trường trong
thời đại mới – thời đại toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế thúc đẩy góc nhìn của
các bạn ở phương diện rộng hơn. Từ đó có thể phát huy lợi thế của cá nhân nói
riêng và sức ảnh hưởng của trường nói chung thông qua những hành động thiết
thực kết nối với thế giới. Hội nhập quốc tế là hình thức phát triển cao của hợp

3
tác quốc tế nhằm đem tới một mục tiêu hay lợi ích chung nào đó, bởi vậy nếu
sự hội nhập được thực hiện trong hệ thống đại học thì sẽ hỗ trợ rất nhiều đối
với việc học tập và nghiên cứu. Đề tài này chỉ ra sự cần thiết của hội nhập quốc
tế trong các trường đại học bằng hiện trạng thực tiễn. Nêu lên những ảnh hưởng
của hội nhập đối với sự phát triển tại nơi mà các bạn sinh viên đang học tập và
nghiên cứu, khẳng định được vai trò quan trọng của quá trình ấy. Tạo động lực
phát huy những gì đang có và sẽ có tại môi trường đại học, ảnh hưởng tới sự
phát triển của từng cá nhân và chất lượng trường không chỉ ở hiện tại mà trong
cả tương lai.
Dưới sự bùng nổ của công nghệ thông tin quá trình hội nhập quốc tế
được đẩy nhanh, lan rộng vào các trường đại học – nơi hàng nghìn sinh viên
đang học tập và nghiên cứu. Việc giáo dục theo phương thức cơ bản không thể
đáp ứng nguồn sinh viên chất lượng cao cho xã hội ngày càng phát triển hiện
đại, tiến bộ. Để phát triển sinh viên cũng như phát triển trường cần có sự kết
hợp cân bằng giữa yếu tố chủ quan và yếu tố khách quan. Như văn kiện Đại hội
XIII của Đảng đã đặt ra yêu cầu: “Tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, thu hút và trọng
dụng nhân tài”.
Vì vậy bài tiểu luận này sẽ tìm hiểu về ảnh hưởng của hội nhập quốc tế
đối với sự phát triển trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội .
Nêu lên hiện trạng thực tiễn của đề tài trong môi trường giảng dạy, nghiên cứu,
học tập và khẳng định vai trò quan trọng mà hội nhập quốc tế đem lại cho
trường.
Bài tiểu luận hướng tới việc làm rõ một số vấn đề lý luận về hội nhập
quốc tế; nghiên cứu thực trạng vai trò của quá trình hội nhập quốc tế đối với sự
phát triển trường; nhận thức đánh giá thực trạng hội nhập quốc tế với sự phát
triển trường; và đề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng quá trình hội
nhập quốc tế.
Đối tượng nghiên cứu của bài là sinh viên, giảng viên,…trong môi
trường giáo dục ở trường đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội.Với
phạm vi nghiên cứu là các tác động về khía cạnh giáo dục, đào tạo, nghiên cứu

4
và hợp tác quốc tế. Phương pháp nghiên cứu đã áp dụng trong bài là phương
pháp phân tích và tổng hợp lý thuyết. Đây là phương pháp liên kết, sắp xếp tài
liệu, thông tin lý thuyết đã thu được. Từ đó tạo tiền đề, hệ thống lý thuyết về
chủ đề của nghiên cứu rồi đi đến kết luận đánh giá chủ đề ấy. Bài làm gồm có
nội dung sau: lời mở đầu, khái quát hội nhập quốc tế, giới thiệu về trường đại
học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội, ảnh hưởng của hội nhập quốc tế với
trường, giải pháp đề xuất, và kết luận. Cùng chúng em tìm hiểu chi tiết hơn về
chủ đề này qua bài viết dưới đây.

5
 NỘI DUNG
I. Hội nhập quốc tế
1. Hội nhập quốc tế là gì?
Trong thời đại ngày nay, khi các nước trên thế giới đang hướng tới sự
liên kết và phát triển lâu dài thì hội nhập quốc tế đóng vai trò vô cùng quan
trọng nhưng trước tiên chúng ta cần hiểu, “hội nhập quốc tế là gì”?
Trong cụm từ “hội nhập quốc tế’’ có hai vế tác riêng biệt cần cắt nghĩa
đó là “ hội nhập” và “ quốc tế”. “ Hội nhập” là sự tham gia, hòa vào một cộng
đồng lớn nhằm hoạt động và phát triển trong cộng đồng ấy. “Quốc tế” là từ chỉ
mối quan hệ giữa các nước trên thế giới. “ Hội nhập quốc tế” có nhiều định
nghĩa khác nhau. Theo Giáo sư – Tiến sĩ Hoàng Khắc Nam (2017): “ Hội nhập
Quốc tế là quá trình kết hợp các quốc gia riêng rẽ vào một trạng thái của chỉnh
thể mới trên cơ sở đảm bảo lợi ích cơ bản của quốc gia”.
Như vậy, “ hội nhập quốc tế” là quá trình hợp tác giữa các nước trên thế
giới ở nhiều lĩnh vực khác nhau như (kinh tế, chính trị, an ninh quốc phòng...)
dựa trên sự chấp thuận, tuân thủ các quy định chung vì lợi ích của mỗi quốc
gia.
2. Quá trình hội nhập quốc tế của Việt Nam
Sau những tổn thất nặng nề của chiến tranh gây ra, đất nước ta lâm vào
tình trạng nghèo đói, kinh tế kém phát triển và cần những giải pháp để khắc
phục. Đứng trước tình cảnh này, Đảng và Nhà nước đã ban hành và đề ra
những phương hướng chính sách thông qua các kì đại hội.
Tại Đại hội VI năm 1986, đã phần nào định hình và có những nhận
thức cơ bản về hội nhập. Đại hội đề cao sự kết hợp giữa sức mạnh toàn dân và
sức mạnh thời đại , gắn chặt với sự phân công lao động quốc tế. Tổng bí thư
Nguyễn Văn Linh với tư duy chính trị sắc bén, tầm nhìn chiến lược đúng đắn,
cùng tính thực tế trong nhận thức ông đã đề ra phương hướng đổi mới đất nước
nhằm đưa đất nước thoát khỏi thời kì khó khăn. Với phương châm được đề ra
trong đại hội VI: “ Nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõ sự
thật.” được ban Chấp hành Trung ương Đảng từng bước cụ thể hóa. Đảng tập
trung đổi mới xây dựng nền kinh tế nhiều thành phần, xóa bỏ cơ chế quản lí

6
quan liêu, bao cấp, xây dựng nền kinh tế thị trường, tập trung sản xuất hàng
tiêu dùng, hàng xuất khẩu, đổi mới chính sách, tác phong quản lí công tác của
Nhà nước. Đây là những bước đi đầu tiên trong quá trình nhận thức về hội nhập
và đổi mới của nước ta.
Sau các kì Đại hội được diễn ra, tại đại hội VIII (1996) lần đầu tiên
thuật ngữ “hội nhập” được chính thức đề cập đến trong văn kiện và đến Đại
hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI (2011), đã đánh dấu bước phát triển mới của
Đảng khi đi từ những nhận thức cơ bản về hội nhập lên đến những hành động
cụ thể về hội nhập, từ cụm từ “hội nhập kinh tế quốc tế” sang “hội nhập”. Từ
đây chính thức đánh dấu bước phát triển mới của Việt Nam khi nhận thức đầy
đủ, toàn diện, đổi mới trong thời đại hội nhập hiện nay.
Từ đây Việt Nam đã có những bước phát triển nhất định về kinh tế,
chính trị, an ninh quốc phòng, văn hóa, xã hội và giáo dục. Việt Nam đã trở
thành thành viên của các tổ chức quốc tế về nhiều lĩnh vực trong khu vực và
trên thế giới như: Việt Nam gia nhập ASEAN (hiệp hội các quốc gia Đông
Nam Á) năm 1995, thành viên của APEC (Diễn đàn hợp tác Châu Á- Thái
Bình Dương ) năm 1996, kí Hiệp định Thương mại song phương Việt Nam –
Hoa Kì vào năm 2000, thành viên chính thức của Tổ chức thương mại thế giới
(WTO) vào năm 2007, trở thành Ủy viên không thường trực tại Hội đồng Bảo
an Liên hợp quốc nhiệm kì 2008- 2009 và 2020- 2021...
Đây là những dấu mốc đánh dấu sự phát triển trong hoạt động hội nhập
của Việt Nam trong khu vực và thế giới.
3. Tác động của hội nhập quốc tế
Thứ nhất, hội nhập quốc tế giúp kéo gần khoảng cách giữa các quốc gia
trên thế giới, phá thế cô lập, gọng kìm để các nước cùng hợp tác, giao lưu, phát
triển. Thông qua các hoạt động chính trị, giao lưu, quan hệ ngoại giao giữa các
nước trở nên tốt đẹp hơn là bàn đạp cho sự phát triển của các lĩnh vực khác.
Thứ hai, hội nhập giúp thúc đẩy nền kinh tế phát triển, thúc đẩy chuyển
dịch cơ cấu kinh tế, thay đổi cơ chế thị trường, tăng cường trao đổi, hàng hóa,
tạo nguồn thu ngoại tệ từ đó phát triển các ngành kinh tế như: nông nghiệp,
công nghiệp, dịch vụ ..., thu hút vốn đầu tư nước ngoài.

7
 Thứ ba, hội nhập quốc tế là cơ hội tốt để quảng bá văn hóa Việt Nam
đến thế giới, nâng cao vị thế Việt Nam trên trường quốc tế, tạo uy tín cho các
sản phẩm, thương hiệu Việt Nam, đồng thời quảng bá du lịch Việt Nam đến
bạn bè quốc tế, thu hút lượng khách du lịch nước ngoài đến Việt Nam.
Thứ tư, hội nhập quốc tế là cơ hội tốt để giao lưu, học hỏi, nâng cao
chất lượng nguồn nhân lực, lao động trong nền kinh tế Việt Nam, tiếp thu
những tiến bộ khoa học – kĩ thuật, công nghệ ở các nước từ đó chuyển giao
công nghệ của các nước tiên tiến vào nền kinh tế nước nhà.
Thứ năm, đây là cơ hội để nắm bắt những xu thế phát triển mới của thế
giới, bắt kịp với những thay đổi của thời đại, được sử dụng, hưởng thụ những
sản phẩm chất lượng, đa dạng .
Bên cạnh đó, hội nhập quốc tế cũng tồn tại những hạn chế như: nguy
cơ đánh mất các bản sắc văn hóa của dân tộc do tiếp xúc với văn hóa nước
ngoài; sự ảnh hưởng, phụ thuộc nền kinh tế trong nước vào nền kinh tế nước
ngoài, chịu ảnh hưởng bởi các vấn đề như dịch bệnh, khủng bố, nhập cư bất
hợp pháp, vấn đề an ninh, ổn định của các nước.
Như vậy, hội nhập quốc tế là “con dao hai lưỡi” vừa mang lại những
lợi ích to lớn về nhiều mặt đồng thời cũng tạo ra những khó khăn thách thức,
đòi hỏi các nước phải có những chiến lược phát triển phù hợp để tận dụng
những điểm tốt và khắc phục những điểm hạn chế trong quá trình hội nhập.
Nếu biết nắm bắt đây sẽ là cơ hội rất tốt để tạo nên những bước nhảy vọt trong
phát triển kinh tế của các nước.
II. Giới thiệu về trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học
Quốc gia Hà Nội
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn đước thành lập theo
sắc lệnh của chủ tịch Hồ Chí Minh vào tháng 3 năm 1945 với tên gọi Ban Đại
học Văn khoa đến tháng 10/1945 được đổi tên thành trường Đại học Văn khoa.
Cho đến năm 1995, trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn được thành
lập, là đơn vị độc lập nằm trong Đại học Quốc gia Hà Nội.
Mục tiêu của trường là đào tạo, phát triển nhân tài trong lĩnh vực
khoa học xã hội, các cán bộ có chuyên môn cao để góp phần trong việc bảo

8
tồn, gìn giữ các giá trị văn hóa đồng thời cống hiến vào công cuộc xây dựng
phát triển đất nước. Trở thành trường đại học hàng đầu Việt Nam về lĩnh vực
khoa học xã hội với đội ngũ giảng viên có trình độ cao và chương trình giảng
dạy chất lượng.
Triết lí giáo dục trong trường luôn đề cao vai trò của con người. Con
người là chủ thể tiếp thu, học hỏi tri thức để góp phần xây dựng cuộc sống
xung quanh, để làm chủ mọi điều trong cuộc sống, tự do khám phá những tri
thức tốt đẹp , là đối tượng và mục tiêu cao nhất, quan trọng nhất của giáo dục.
Việc hội nhập quốc tế có tác động rất lớn đến trường Đại học Khoa
học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội là cơ hội để trường có thể
liên kết, học hỏi từ các trường đại học trong và ngoài nước, là cơ hội quý báu
để sinh viên và giảng viên giao lưu, trao đổi với các nước trong khu vực và trên
thế giới để tiếp cận, bắt kịp với những xu thế mới, tri thức mới đưa đến những
đóng góp có ích cho sự phát triển lâu dài của nhà trường. Hơn nữa, hội nhập
còn góp phần làm rạng rỡ thêm danh tiếng và uy tín của trường từ đó thu hút
những sinh viên ham học hỏi đến với ngôi trường.
III. Tác động của hội nhập quốc tế đối với trường Đại học Khoa học Xã
hội và Nhân văn
Hội nhập quốc tế tác động như thế nào đến sinh viên trường đại học Khoa học
Xã hội và Nhân văn.
Trong quá trình phát triển và hội nhập với khu vực và thế giới, nền
giáo dục Việt Nam nói chung và giáo dục đại học nói riêng đã mở ra những
chân trời tri thức mới. Cùng với đó là những cơ hội để giáo dục vươn mình
rằng bối cảnh nước đang có những phát triển, vừa thoát khỏi chiến tranh, vừa
bước vào thời kì đổi mới thực hiện cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ
nghĩa. Có không ít những thách thức, khó khăn, việc đẩy mạnh những lợi thế
và nắm bắt tốt những cơ hội đồng thời tìm hiểu biện pháp hiệu quả để giải
quyết những khó khăn, thách thức đặt ra cho hướng đi của giáo dục đại học hội
nhập quốc tế. Bằng những hình thức trên ta thấy được những tác động của hội
nhập quốc tế đối với sinh viên đại học nói chung và sinh viên trường đại học
Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn nói riêng.

9
 Hội nhập quốc tế đem đến cho sinh viên những hoạt động ngoại
khoá mang đậm nét quốc tế, với những nền văn hoá đến từ những quốc gia
khác nhau, có những trải nghiệm quốc tế ngay tại môi trường trong nhà
trường. Sinh viên sẽ có bản lĩnh, lập trường tư tưởng vững vàng khi giao lưu,
tiếp xúc với nhiều luồng tư tưởng khác nhau; đồng thời, có quan điểm khách
quan hơn, toàn diện hơn khi xem xét giải quyết vấn đề trong cuộc sống. Sinh
viên có điều kiện được giao lưu, tiếp xúc với nhiều quan điểm, tư tưởng tiến bộ
của nhân loại như tinh thần yêu nước, tinh thần sáng tạo, lao động cần cù, yêu
chuộng hòa bình, tinh thần đoàn kết của các dân tộc để củng cố tình cảm cách
mạng, ý chí cách mạng, có thái độ tích cực trong công cuộc xây dựng chủ
nghĩa xã hội của đất nước hôm nay . Đây cũng là điều mà khoa Quốc tế học
hướng tới “Học quốc tế hiểu Việt Nam”. Sau khi tìm hiểu từng góc độ ngoài
nước, sinh viên có thể soi chiếu vào chính quốc gia mình, với cương vị là
người nắm trong tay sứ mệnh xây dựng và phát triển tổ quốc sánh bước với các
cường quốc năm châu, ta có thể phát huy những thế mạnh, hạn chế những rủi
ro mà các nước đi trước đã gặp phải. Từ đó hội nhập và đi đến phát triển một
cách toàn diện nhất.
Ngoài các hoạt động ngoại khoá sinh viên tiếp xúc với hội nhập
quốc tế còn có thể tham gia các chương trình liên quan giữa việc giao thoa của
hai nước như hoạt động trao đổi sinh viên giữa hai quốc gia. Làm sâu sắc hơn
nữa quan hệ đối tác chiến lược Việt Nam với các nước tạo động lực phát triển
của hai nước. Từ hội nhập đến phát triển, càng khẳng định rõ ngành học mà ta
đang tìm hiểu. Việc trao đổi sinh viên giữa hai nước không chỉ làm sáng hơn
mối quan hệ mà nó còn là sự trao đổi về giáo dục, học hỏi là không giới hạn.
Chính vì vậy, các trường đại học hiện nay trong đó có Đại học Khoa Học Xã
Hội và Nhân Văn cũng diễn ra hình thức trao đổi sinh viên với các trường nước
ngoài, tại trường cũng có thêm sinh viên ngoài nước, trường và khoa cũng tổ
chức các hoạt động dành riêng cho sinh viên ngoại quốc như “Hùng biện tiếng
Việt”, mang ngôn ngữ Việt Nam đến gần hơn với sinh viên quốc tế. Đây là
hoạt động vô cùng ý nghĩa, khuyến khích các sinh viên nước ngoài tìm hiểu,
chủ động tích cực khám phá, qua đó yêu thích hơn về môi trường Việt Nam nói

10
chung, Đại học Khoa Học Xã Hội và Nhân Văn nói riêng. Ngược lại với sinh
viên tại trường đi trao đổi ở nước ngoài cũng vậy, cũng có cho mình những
hoạt động mới mẻ, những trải nghiệm mà trước đây chưa từng có. Tiếp xúc với
nền văn minh phát triển, cũng có thể giúp bản thân phát triển, tìm kiếm được
cho mình những cơ hội việc làm, để hoàn thiện bản thân, tạo cho mình tấm
bằng tốt nghiệp giá trị nhất để xây dựng tốt cho cơ hội nghề nghiệp, tương lai
sau này. Không những mang đến giá trị đến cá nhân mà còn là cả về xã hội,
vận mệnh quốc gia sau này.
Ngoài những chương trình trao đổi sinh viên, bằng sự hội nhập rộng
mở hiện nay sinh viên cũng có thể phấn đấu dành học bổng đi du học nước
ngoài bằng chính khả năng của mình. Chính việc hội nhập với quốc tế đã cho
các trường đại học được cập nhật và học hỏi các nội dung đào tạo tiên tiến của
các trường khác ở nước ngoài kết hợp với việc thụ hưởng về trình độ năng lực
của giảng viên quốc tế và sự đa dạng, phong phú, đa chiều, kết hợp đặc thù của
các ngành khoa học, ngành đào tạo mới.
Điều đặc biệt là sự viện trợ, tài trợ về mặt tài chính cho nền giáo dục
đại học Việt Nam của các tổ chức, các định chế tài chính, các chính phủ cũng
như tổ chức phi chính phủ, phi lợi nhuận..v..v.. Thông qua hàng loạt các dự án,
những chương trình phát triển giáo dục và một số các loại hình thức khoa học –
công nghệ nhằm nâng cao cơ sở vật chất, đồ dùng thực hành nghiên cứu giúp
cho sinh viên có thêm cơ hội học tập trải nghiệm tốt hơn. Chương trình đào tạo
cũng dần được hiện đại hoá, phù hợp, chuẩn hoá với chương trình quốc tế. Qua
đó sinh viên được tiếp cận với hệ thống tri thức khoa học mới, tiến bộ của thế
giới có hàm lượng thông tin cao đồng thời cũng truyền vào những kinh nghiệm
thực tiễn của thế giới vào giảng dạy, đào tạo và phương thức quản lí xã hội.
Bên cạnh những tác động tích cực mà hội nhập quốc tế đem lại cho
sinh viên, cũng không thể tránh khỏi những thách thức, khó khăn của sinh viên
khi hội nhập quốc tế. Trong quá trình hội nhập quốc tế hiện nay, sinh viên đang
phải đối mặt với nhiều khó khăn, trở ngại khi: Trình độ học vấn, trình độ
chuyên môn nghiệp vụ, kiến thức thực tế, quản lí chưa cao. Năng lực hội nhập
và kĩ năng xã hội của sinh viên ngày nay đã được nâng lên một cách đáng kể,

11
tuy nhiên vẫn chưa thể đáp ứng được đòi hỏi của quá trình hội nhập quốc tế.
Ngoài ra vẫn còn một số bộ phận sinh viên chưa ý thức được vai trò và trách
nhiệm của mình… Đó là những yếu tố cơ bản đã làm ảnh hưởng đến chất
lượng nguồn nhân lực của đất nước trong thời kì hội nhập quốc tế hiện nay.
Sau đây sẽ là điểm rõ một vài khó khăn của sinh viên hiện nay.
Vấn đề đầu tiên được đặt ra hiện nay là kỹ năng ngoại ngữ của sinh
viên Việt Nam hiện nay còn rất kém để có thể hội nhập được với nền khoa học
của khu vực và thế giới. Việc ứng dụng kiến thức, kỹ năng thực hành của sinh
viên khá hạn chế so với nhu cầu đào tạo quốc tế, chính vì thế mà đã làm cản trở
rất nhiều trong việc học tập cũng như nghiên cứu của sinh viên.
Kỹ năng trong học tập quan trọng nhưng kỹ năng sống là một phần
không thể thiếu trong sự phát triển và thành công của một người. Sinh viên cần
rèn luyện cho mình khả năng tự lập, tự xử lý trong mọi tình huống. Bước ra
cánh cửa không còn sự đùm bọc từ cha mẹ để có thể độc lập hơn. Việc thiếu đi
kỹ năng sống cũng một phần đến từ chương trình giáo dục của Việt Nam còn
khá thiên về mảng lý thuyết, nặng về tính nghiên cứu, thiếu đi sự thực hành
thực tế, đây là thiệt thòi lớn của đa số sinh viên Việt Nam. Bởi lẽ trên thế giới
sinh viên các nước rất chú trọng vấn đề thực hành, nhằm tránh mọi rủi ro, đối
mặt với thách thức, vượt qua khó khăn để tiến tới thành quả.
Bên cạnh đó, hội nhập quốc tế cũng đòi hỏi một chi phí đào tạo cao:
học tập ở nước ngoài thường đến với chi phí cao hơn từ học phí đến chi phí
sinh hoạt hàng ngày điều này có thể tạo áp lực tài chính đối với sinh viên và gia
đình.
Nhiệm vụ của sinh viên trong quá trình hội nhập quốc tế.
Hội nhập quốc tế về giáo dục hay tự do hoá thương mại về dịch vụ
giáo dục được xem là tất yếu trong xu thế phát triển chung hiện nay. Nhất là
sau khi Việt Nam đã trở thành thành viên chính thức của tổ chức Thương mại
thế giới (WTO). Nó sẽ mở ra nhiều cơ hội mới cho nền giáo dục nước nhà,
nhưng cũng đặt ra những thách thức không nhỏ, để làm tốt những điều đó
chúng ta cần:

12
 - Không ngừng học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn để có thể chủ
động và tự tin hơn trong quá trình hội nhập quốc tế, sinh viên – thế hệ trẻ luôn
là lực lượng tiên phong cho việc áp dụng những tiến bộ khoa học kĩ thuật tiên
tiến vào nghiên cứu, áp dụng những tri thức vào đời sống xã hội… Từ đó mang
lại nhiều hiệu quả cao trong quá trình quản lí và sản xuất… Hiện nay trong
nhiều lĩnh vực của đời sống thanh niên đã càng khẳng định rõ vai trò nòng cốt
và vị trí chủ lực của người trẻ với những đóng góp không nhỏ trong quá trình
hội nhập và phát triển của địa phương.
- Có thể nói sinh viên là lực lượng quyết định chính sự nhanh hay chậm,
thành công hay thất bại của quá trình hội nhập quốc tế. Lớp trẻ hiện nay đang
gánh trên vai, cầm trên tay chiếc chìa khoá mở cánh cổng để đưa đất nước trở
nên phát triển. Từ đó, sẽ là thuận lợi cho Việt Nam khi đa số sinh viên hiện nay
đều có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, tinh thần xung
phong tình nguyện và ý thức chia sẻ với cộng đồng cao. Hơn nữa, tuổi trẻ - sinh
viên cũng là lứa tuổi có nhu cầu và khả năng tiếp thu nhanh nhạy những thành
tựu và đổi mới về khoa học công nghệ hiện đại, năng động sáng tạo, luôn chủ
động trong việc tiếp thu, lĩnh hội kiến thức… Đây sẽ là những yếu tố thuận lợi
cho đất nước và mỗi địa phương trong quá trình hội nhập quốc tế.

13
 KẾT LUẬN
Tổng hợp lại các tác động của hội nhập quốc tế đối với sự phát
triển của trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, chúng ta có thể thấy
được ràng xu hướng này đã mang lại rất nhiều lợi ích cho sự phát triển của nhà
trường. Việc tham gia các hoạt động hội nhập quốc tế đã và đang mở ra những
cơ hội, những chân trời tri thức mới cho giảng viên và sinh viên, từ đó giúp nhà
trường ngày càng phát triển, cải thiện chất lượng giáo dục và tăng cường vị thế
của mình. Những chủ trương và hoạt động hội nhập quốc tế được áp dụng đã
giúp cho cán bộ giảng dạy và sinh viên có cơ hội được tiếp cận với kiến thức,
kỹ năng và kinh nghiệm mới nhất và tiến bộ nhất từ các nước trên thế giới qua
các chương trình đào tạo quốc tế.
Ngoài ra, việc tham gia hội nhập quốc tế giúp nhà trường nâng cao
chất lượng giảng dạy, mở rộng mối quan hệ hợp tác giáo dục và nghiên cứu với
các trường, các viện nghiên cứu hàng đầu trên thế giới. Đồng thời, tác động của
hội nhập quốc tế giúp trường đào tạo được nguồn nhân lực chất lượng, tăng
cường hợp tác, nâng cao hình ảnh của nhà trường trên thị trường việc làm. Điều
này là vô cùng quan trọng đối với mỗi sinh viên trong bối cảnh nền kinh tế Việt
Nam đang ngày càng phát triển và yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao.
Tuy nhiên, những tác động mà hội nhập quốc tế đem lại cho nhà
trường không tránh khỏi những khó khăn, thách thức. Khi tham gia hội nhập,
trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn sẽ phải đối mặt với việc cạnh
tranh với các trường đại học khác cả trong nước và quốc. Điều đó đòi hỏi
nguồn tài chính lớn, nguồn nhân lực và chất lượng giảng dạy cao... Bên cạnh
đó, tham gia hội nhập quốc tế đặt ra thách thức về ngôn ngữ và văn hóa khi có
sự tham gia của sinh viên từ nhiều quốc gia khác nhau. Vì vậy trường cần phải
nắm bắt, tận dụng những tác động tích cực từ sự hội nhập này; đồng thời phải
đối mặt và giải quyết kịp thời những thách thức để gặt hái được lợi ích.
Tóm lại, hội nhập quốc tế đã góp phần giúp trường Đại học Khoa
học Xã hội và Nhân văn tiến gần hơn đến các tiêu chuẩn giáo dục quốc tế, tạo
điều kiện phát triển và cạnh tranh trong môi trường quốc tế. Dù vậy để tận
dụng được tối đa các cơ hội từ hội nhập quốc tế thì trường cần đưa ra các chính

14
sách và hoạt động hợp lí đồng thời chú trọng giữ gìn bản sắc văn hóa Việt
Nam. Nếu đáp ứng tốt được các yêu cầu này, nhà trường sẽ tiếp tục phát triển
mạnh mẽ và bền vững, là cơ hội để tăng cường danh tiếng và thu hút được
nhiều sinh viên và giảng viên tài năng đến với trường.

15
 TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]

16